1、明确学习的重要性。心理学研究表明。需要一动机一目标是构成人的积极性行为心理动力的主要因素。有了需要才能树立动机，有了动机才能确立目标。初中生只有清晰地意识到自己的学习活动所要达到的目标与意义，并以此来推动自己的学习行为时，这种学习行为才可进发而成一种有利的学习动机。在教学过程中，教师应反复向初中生强调知识的重要性.因此.我们必须掌握知识.以便在我国的现代化建设和国际事务中作出更大的贡献。
2、精心营造良好的师生关系。初中生因其所处特殊的年龄阶段，逆反心理相当严重，假若教师一味以严厉的姿态出现，凡事批评当先，往往会使教育效果适得其反。久之，初中生对任课教师的畏惧也引发到所教课程的厌恶，更不要说有学习兴趣了。因此，要使初中生学好知识，必须关心爱护学生，与学生建立良好的、和谐的师生关系。古人云：“亲其师而信其道。”可以说，师生关系的好坏直接影响到学生学习兴趣的高低。
3、由父母监督转化围殴自我监督。小学低年级的孩子一般做作业的时候都需要父母监督，因为孩子年龄比较小，对作业的内容，思考方法等把握不好，需要父母监督，辅导，但是随着年龄的增长要让初中生自我监督，学会自己独立完成作业，不需要父母过多的操心，这样才能够自己对学习产生兴趣。
4、享受成功快乐中激发学生的学习兴趣。发现初中生学习的亮点，让他尝到成功的喜悦，并且针对做得好的地方进行表扬，然后再委婉的对他提出更高的要求，告诉他你的期望，他一定兴趣高涨，会调动所有神经去学习。这样他的学习兴趣就会更浓烈。 十次说教不如给学生一次表扬，十次表扬不如给学生一次成功。每个学生都愿意学有进步和获得成功。
