查理 · 芒格说过：要得到你想要的某样东西，最可靠的办法是让你自己配得上它。但碎片化阅读时代让许多人成为了知识的搬运工，形成不了思维的框架，最终变成“知道不少东西，却一事无成”的结果。
01.
我喜欢学一些乱七八糟的东西，有段时间研究命理，在自己的八字断语中，发现了这么一句话：“印多为忌，不见食伤，始勤终惰，多学少成”，就是“知道不少东西，却一事无成”的意思。
后来读《围城》，方鸿渐的好朋友赵辛楣也对他说过类似的话：“你不讨厌，可是全无用处。”
所以长久以来，我就一直思考这个问题：如何避免“知道不少东西，却一事无成”的命运？
02.
《围城》里的“知识的搬运工”。
分析自已难免不客观，就分析一下方鸿渐吧。首先，他是个聪明人，他最大的长处可以用四个字概括——博闻强识。
书中有一情节，苏小姐把自己写的诗给方鸿渐看，方鸿渐一眼就看出，这是抄的，或者说是“借鉴”。他的印象来自“欧洲文学史班上就听见先生讲起这首诗”，并且还回忆起原诗。
“多学少成”的人多少有点小聪明，比如方鸿渐未婚妻过世后，他的一封吊唁信，让老丈人击节称赞，凭空拉到一大笔留学赞助。他还擅长“春秋笔法”，把自己“买假文凭”包装成“滑稽玩世”，“依附老丈人”包装成“和同随俗”。
然而，正是他的这些知识，不但没能帮得了他，还常常跟他作对。方鸿渐“在大学里从社会系转哲学系，最后又转入中国文学系毕业”，到了欧洲，“四年中倒换了三个大学，随便听几门功课，兴趣颇广，心得全无。”
看《围城》的人，都曾被方鸿渐时不时冒出来的“洞见”吸引，但仔细阅读就会发现，他最感兴趣的，都是那些教授们课堂上的奇谈怪论。放在今天，他就是微博知乎上那些“知识的搬运工”。
我们知道，钱钟书同样是博闻多识的人，他的《管锥编》据说引用了近万部典籍。这两个人，一个一事无成，一个成了大家，他们的区别到底在哪儿？
很多年后，大洋的彼岸，一个叫理查•芒格的人告诉我们答案。
03.
让你自己配得上这些知识。
说起查理•芒格，投资界的人恐怕无人不知，这个人是巴菲特的副手，伯克希尔•哈萨维公司的副总裁。他的思维与众不同，使他经常发表一些与的投资无关的深刻的观点。
（巴菲特与副手查理芒格）
查理•芒格有一篇很有名的、在南加州大学毕业典礼上的演讲，里面有一句话：要得到你想要的某样东西，最可靠的办法是让你自己配得上它。
为了说明这个道理，他讲了一个诺贝尔物理学奖获得者普朗克的司机的故事。说的是普朗克的司机经常陪着他到各地演讲。有一次，这位司机说：“您说来说去就是那些，我都背上了。”普朗克说：“刚好我有点头疼，要不这次你来说？”
正是强将手下无弱兵，这位司机记忆力好生了得，居然把普朗克的演讲从头到尾背了一遍。可没想到，中途有个物理学教授提了一个专业问题，但这也难不倒我们的司机，他耸耸肩：“So easy，我的司机都能回答。”
查理•芒格讲这个笑话，是为了告诉我们，记住知识不代表掌握知识，换句话说：“你配不上它”。
如何配得上那些知识呢？他也给出了自己的回答：“你们必须掌握许多知识，让它们在你们的头脑中形成一个思维框架，在随后的日子里能自动地运用它们。”
方鸿渐，或者说我们这些“多学少成”的人，为什么会缺少“思维框架”呢？跟我们对知识的态度有关。
04.
布景式的知识。
方鸿渐的知识，就好像横店影视城的街景，电影里看气势恢弘，绕到背后一看，空的。
书中有一个情节，方鸿渐学成回乡后，他的中学校长邀请他做一个命题演讲，题目是“西洋文化在中国历史上之影响及其检讨”。
这个题目选得非常很好，符合他留洋的背景，既有发挥空间，又不会太宽泛。所以方鸿渐就像百度的那位总监一样，并没有很重视，准备演讲稿的大部分时间都在看闲书，只最后翻了翻教科书，凑了一千多字。
后面的事，大家应该都有印象——演讲稿丢了。但这应该不是什么大问题，台下坐的都是中学生，教科书里的知识随便拿一些出来，穿插一些笑话，足以拿个及格分。
但方鸿渐还是搞砸了，就连他自己也觉得奇怪，这些都是“当学生的时候，自己会读熟了的”，前一晚才刚刚看过，为了什么连“影踪都没有了”？唯一能记得的，是“鸦片与梅毒”这些“布景式的知识”。
其实方鸿渐对知识的态度，用来炫耀，用来亵玩，这和普朗克的司机对物理学的态度没什么区别。所以那些知识，也只是与他擦了个肩，用查理•芒格的话来说，就是“配不上它”。
那么，我们该如何建立“思维框架”，让自己配得上那些知识呢？还是让我们从一个故事说起。
05.
猫与碗的故事。
有一人在潘家园附近看见一位老太太在卖猫，很平常的几只猫但开价惊人。正要离开，突然发现盛猫食的碗，是个值钱的古董。
常逛潘家园的都是“捡漏高手”，他故意先把猫都买下来，临走时，假装不经意地说：“那个碗也顺便给我吧。”
老太太狡黠地一笑：“没有这只碗，我还怎么卖猫啊？”
知识就是那只猫，知识的框架就是那个碗。找到知识框架就是找到各种知识背后的逻辑关系，就像老太太能卖掉那些猫，都是因为找到了那个碗。
学理科的都知道，19世纪以前，电和磁被认为是两种无关的现象。只有当人们认识到两者之间存在的必然联系后，才会发明电动机，才会有麦克斯韦的统一电磁场理论，实现了物理学的第二次大综合。
知识框架和知识应该是同时产生，相互影响的，就像古人看书的态度：“去尽皮，方见肉；去尽肉，方见骨；去尽骨，方见髓”，任何一种知识，都要有意识的发现背后那只碗，通过那只碗与已知的知识发生联系。
回到方鸿渐演讲中的“鸦片与梅毒”，这两者都是明代后中国海外交往密切的结果，再联系到明清白银的猛增、明清两代海禁的变化，你会产生一个与传统观察历史大相径庭的角度——把中国放在大海边，放在东欧亚这一更大的体系中，这就是日本历史学家上田信的《海与帝国：明清时代》的脉络。
再看钱钟书的《管锥编》，知识庞杂，因为《管锥编》的目的是要指出不同的语言、审美或者思想中的相同趋向，所以他尽可能用不同来源的材料来展现一个主题的多个方面，并非刻意掉书包。
再回过头看查理•芒格，同样看一张财务报表，为什么他能够发现其中的问题和机会，而别人没有呢？那是因为他看到的是现象背后的本质联系。
查理•芒格有很多投资金句，看上去与投资没有任何关系，比如：“一个素质良好的企业和一个苟延残喘的企业之间的区别就在于，好企业一个接一个轻松地作出决定，而糟糕的企业则不断地需要作出痛苦的抉择。”
这句话几乎可以体现在生活的所有层面。在这里，投资、经营、职业发展、人性，种种不相干的知识和现象被奇妙地联系在一起。
06.
碎片化阅读时代的知识。
网络时代，我们每一个人好像都拥有无限知识，只要你的记忆力足够好，就有机会成为一个“什么都知道的人”。
但这些知识都是横店的布景，就是现在常说的“知识碎片化”，需要靠我们自己的大脑，才能发现背后被隐藏的深层关系。
我不反对阅读网络化、碎片化的知识，也不觉得应该回到过去的阅读环境，如果你没有好的方法，即使看完一本完整的书，你脑中的知识也是像方鸿渐那样，显碎片状。
最后，我列几点碎片化阅读的经验，都是个人的经验：
传统阅读是编辑推荐型阅读，碎片阅读是目标型阅读，首先要自律，其次要明确自己的阶段性目标；
知道自己正读的东西是“势、道、术“中的哪一类，保持合理的比例；
远离朋友圈那些“高社交价值、低知识含量”的情感共鸣的“爽文”；
少用收藏功能，看看你的收藏夹，已经积累了多少收藏未阅读的文章了？
每看完一篇，要留足思考的时间，思考的内容是找到与以前相关知识的联系，完善你的知识框架；
找到关键的文章，就是能把很多知识串起来的那篇，多读几遍；
看完就要用，用自己的心得分享知识是最高效的学习。
碎片化阅读的趋势是不可改变的，从这一点上说，以前的知识鸿沟已被抹平，每一个人都面临着什么都“知道“，却无法用得上的困境。唯有不断的训练自己的阅读方法，建立自己独特的知识框架，才能真正掌握网络时代的知识。
