在校大学生怎样创建优良人际交往争得主导权，兼具获益
针对在校大学生而言，如何处理好人际交往难题，非常是朋友之间的关联难题，看起来至关重要。常听周边人说，在校大学生往往人际交往难题突显，是由于她们自私自利偏激、以自我为中心、腼腆傲气、目空一切、特立独行。我反对那样的叫法，我觉得在校大学生的人际交往难题不比别的人群更比较严重或更突显，仅仅由于大家、这一社会发展和这一人群本身对在校大学生的规定高些，了解与人相处工作能力的必要性，期待在校大学生能学好适当地解决人际交往难题，未来迈向社会发展能充分发挥更大的功效。因而，我今天演说的关键是在校大学生如何处理好人际交往难题，但其标准亦适用学校外自然环境。
在掌握如何处理人际交往难题以前，必须最先掌握人的本性。做为一个具有微生物特性又有社会属性的人，他要考虑自身必须，另外还要兼具到社会发展必须。大家每一个人全是正义与邪恶、单纯性与繁杂、记忆减退与记恨、善心与自私自利、包容与偏激等矛盾体的结合体，没法用善人或坏蛋来迥然区别。一个好人或爱国的人，也极将会有不为人正直齿的一面;一个十恶不赦的坏人或人见人厌的讨厌鬼，也存有闪亮的地方或令人敬佩的地区。换句话说，每一个人全是天使与魔鬼的结合体：假如一个人的身上天使之占有优势，则归属于善人或品格高尚的人;而假如恶魔占有优势，则归属于大家常说的坏蛋或卑鄙的人。而一个人的身上的这类天使和魔鬼特性会伴随着時间、地址、场所不一样而转变。因而，人际交往难题就看起来繁杂无法解决，但假如从人的本性的视角去了解在其中的大道理，就又越来越非常简单。
下边我觉得举一些实际的实例，来让大伙儿从心理状态方面掌握人际交往难题将会产生的原因及其怎样采用解决方式。
在一个大学寝室里，住了小赵、小赵和小吴三位同学，她们刚开始关联非常好，在一起时说说笑笑，而小赵和小赵的关联尤其亲密无间。但不清楚是什么原因，小赵忽然对小赵生疏起來，并有意拉拢小吴，三个人都会的情况下，小赵仅仅和小吴讲话，对小赵的搭腔爱答不理的，当小赵和小赵在一起时，小赵绝对不会积极跟小赵讲话，问一句答一句，忽视他的存有。三个人在一起时，小赵总感觉自身被挤兑出外，内心很不爽快，而小吴却泰然处之享有着此外两人关心的“优待”。
之前，大伙儿还算和睦的情况下，小赵也像小吴一样，被当做挤兑别人的“棋盘”，一度和小赵走得靠近。但之后感觉这样子做不好，大伙儿全是同学们嘛，要相互之间友好，因此就在正中间和稀泥，期待能够 使大伙儿和谐相处，自觉得還是很良心的。可是，如今变成被挤兑的目标了，内心就很难受，感觉自身以前做的事儿是徒劳了，连两人都一起恨到了。
这就是在校大学生与人相处的一个真实写照。毫无疑问，三个人在一起时，在其中两人的关联若主要表现得近些，此外一个人便会有难受的觉得。加上被告方自身“挺比较敏感的”，非常容易把无意间的近远当做有心而而为。退一步讲，即便是有心而而为，此外两人作出更改的概率有多大?因而，以便个人感觉好一些、三个人交往和睦，当觉得“憋屈”或“气冲冲”时，以诚相待、文明礼貌委婉地告之那两人自身的体会，才有可能三个人从此讨论，掌握难题出現的原因，进而使状况出現转折。
适度开启内心那扇“窗”
恼怒是人们心态中的一种。频繁或无度的恼怒心态会让他人对自身避而远之，进而使自身的人际交往困难重重。因此，操纵恼怒，是与人相处中务必留意的一点。引起恼怒的恶性事件或情景会因人有所不同的。一个由于拥堵而火冒三丈、蛮横无理的人，将会在别的场所，如他人指责他主要表现不佳时温润如玉、沉着冷静解决;而有些人在应对他人的指责时候猛烈还击，而在别的场所却迥然不同。怎么会有这么大的差距?这与大家以往的亲身经历和大家对恶性事件的表述拥有 紧密的关联。下边这个故事能够 表明这一点。
热天了，小慧返回寝室，感觉透透风将会会凉爽一点儿，因此把窗子开启，随后到了一趟洗手间，但回家以后，发觉窗子又被合上了，而这时屋子里仅有李丽。
那时候，小慧毫无疑问会出现许多念头。假定小慧有四种念头：
第一是李丽这人怎么这样啊，前几天她就跟我唱反调，今日她又那样，有意跟我对着干。
第二种念头是那样的，她是否难受、怕着凉了，因此才合上窗子?
第三种念头是她是否在阳台边拿或移动什么，必须临时把窗子合上?
第四种是否要刮风了?
应对坐着寝室的李丽小慧脑子里的念头不一样，她对李丽的心态和言谈举止便会有相对不一样。
在沒有进一步掌握状况以前，所述四种状况出現的几率应当平等。假如小慧一瞬间出现的是第一种念头并在这里念头的操纵下付诸行动，那状况便会越来越不尽人意。小慧也许会对李丽蛮横无理或愤怒开窗通风、摔窗，而李丽当然也会不甘落后，两人当然会吵得不相往来，关联随着进一步恶变。假如脑子里闪过的是第二种状况得话，状况彻底不一样了，小慧会以往对李丽关心体贴，表述她的关注。李丽也会作出积极主动的答复，那麼关窗户的磨擦便会在互相的关怀下消退于无形中;如果是第三种、第四种状况得话，小慧便会对关窗户这一个人行为沒有独特反映，而一如既往地和李丽问好。
所述不一样的念头，将会会引起大家不一样的心态、个人行为和生理需要。掌握到大家的心态事实上是由大家的念头操纵的，大家对事儿或情况的马上讲解(瞬间出現的心绪)与客观事实将会会有出入。因而，以便操纵大家欠佳的心理现象，就必须积极寻找大家心态暴发时一瞬间出現的念头，即那时候对恶性事件或情况的表述，尝试想起别的将会的表述，那麼心理现象便会显著不一样。
