家庭教育除了写在本本上的方法外，还受很多因素的影响：夫妻关系，为人父母者的性格、脾气，与孩子的亲和力……老师和家长学校的帮助是有益的，却并非必需的，更不是万能的。
随着儿子的日渐长大和自己教育手法的捉襟见肘，近来更变得诚惶诚恐。儿子“懂事”了，但也越来越难教了，除了感慨“生子奈何不类我”，闲时就“恶补”家庭教育知识，甚至打电话向千里之外的老父请教：当年是如何让我服服帖帖的？
就在我手足无措之时，一则关于“家长资格培训”的消息引起了我的关注。通过家长培训学校来提高家长的素质，增强他们教育子女的本领，是件新鲜事，也是好事。但据说培训后还要发结业证，并且把家长的“资格证书”和孩子入学“挂钩”。对此，喜欢鸡蛋里挑骨头的笔者，还是有些不同的看法。
要想做合格的家庭教育者，家长需要学习。但谁有资格给家长发“合格证书”，是教育专家还是学校的老师？虽然家庭教育和学校教育并非“井水不犯河水”，但老师和教育专家未必就有资格说别人是否够格当家长——不少老师也难免会家庭教育失策、乃至失败。
虽然笔者时有“教子无方”之叹，但屡战屡败之后也发现，家庭教育除了写在本本上的方法外，还受很多因素的影响：夫妻关系，为人父母者的性格、脾气，与孩子的亲和力……老师和家长学校的帮助是有益的，却并非必需的，更不是万能的。提倡家长和老师多沟通、多切磋没有错。但是否应该变成任务、加以强制就值得商榷。
