亲爱的朋友：您好！
《1879计划：中国心理咨询师继续教育标准建设项目》，是由中国心理学会标准委在历时2年的审慎调研后推出的一个心理咨询师连续培训项目。
由于历史原因，我国的心理咨询行业萌芽伊始，就纠缠在一种说不清道不明的“速成情结”中。不仅培训速成、取证速成，在后续学习具体疗法的过程中，也恨不得3天、5天参加完一个工作坊就能速成。
很多咨询师常常出现一种“六脉神剑”现象，尽管学了很多“大师”的课，所费不赀，可在面对个案的时候，还是会“时灵时不灵”，灵的时候，信心满满，爱心满满，不灵的时候垂头丧气，疑心重重，此现象与“速成情结”不无关系。
事实上，从取证到执业，还有很长的一段路要走。这的确是一条少有人走的路，不仅要投入大量资金去学习一系列切实的咨询技术，还要时时观照自己的内心，通过学习和接受督导，实现个人成长。
作为一名执业心理咨询师，一生都要在学习，一生都要在成长。心理咨询师的执业之路是艰难的。中国心理咨询师的执业之路尤为艰难。
心理咨询师执业难，难在小、乱、散。小，几乎没有成规模的心理咨询机构，没有形成产业规模；乱，没有相关法律法规，没有行业协会，没有监管机构；散，心理学的产、学、研之间至今没有一个成形的、成功的产业合作链。
更多的是抱怨与指责。抱怨我国心理咨询师职业化水平不够，指责很多咨询师是“半路出家”。我们在面对来访者的时候总会告诉他们“抱怨是没有价值的”，有理论有煽情，可是我们还是会不自觉的陷入抱怨。
其实，无论他们的专业水平到什么程度，无论他们的学历背景是不是心理学专业，那些真正在执业的助人自助的心理咨询师，都是值得被尊敬的，没有人有资格去指责他们。
所以，我们策划推出了这个1879计划。这个计划由两部分构成：一是以台湾心理咨商师的培训体系为基础、基本做到“原汁原味”的一套心理咨询师连续培训课程；二是以1879学员及讲师成员为主体，成立1879俱乐部。
这套课程的总策划是台湾高雄师大的廖凤池教授，他是当年台湾心理咨商师培训与督导体系的主要策划人。廖老师前两年年连续来讲授了几次工作坊之后，专门写了一封信，向大陆心理咨询师提了四点建议：一、心理咨询工作需要有严谨深厚的理论基础；二、心理咨询实务能力需要精细的演练与长时间的实习；三、心理咨询需要对人生各个阶段的发展课题及生活各个领域的适应问题加以了解；四、心理咨询师需要不断自我成长与专业进修。（廖老师信件全文附后）。
事实上，上面这四点，基本上可以被视为1879课程设计的理念基础。
在1879课程研发的时候，我们遇到了两个讨论比较激烈的问题：
一、如何在众多的技术流派中进行取舍。这个问题最终还是以台湾的成熟体系为依据，选择了一些主流的、基本的疗法，这些疗法都可以被视为心理咨询师的必备技能。未能入选1879课程的一些疗法，可以通过沙龙的方式向学员介绍，由学员根据自己的兴趣自行学习，因为通过1879理论部分的培训，学员已经具备了专业的辨识能力。
还有一些“非主流”疗法，比如催眠，一直被认为是非主流，但在叙事疗法、艺术治疗等很多“主流”中都可以看到催眠技术在其中发挥着作用，因此，《催眠基础》也被纳入了1879课程体系之中。
可以说，1879计划师资队伍与课程设置的这种多元性，充分体现了1879“尊尚科学、兼收并包”的治学理念。
二、尽管对课程已经进行了严苛的精挑细选，可最终我们发现总课时还是“太长”。不过这个“太长”是和国内其他的心理咨询师继续教育培训项目相比而言的，与台湾同类项目相比，课时基本相当。
对这个问题的讨论比较激烈。反方认为课时太长，学员负担太重，没有办法坚持下来。正反认为恰恰就应该这样，只有这样才能保证使1879的培训能够有一个比较深入的结果。没有足够的课程保证，是对学员的不负责，是对这个项目的不负责。
最终的结果，就是现在这样，课时“变态长”。没有办法，这原本就是一条少有人走的路，这条路不会走的很轻松。
成立1879俱乐部的目的，一方面是创造一个学员之间、学员与导师之间进行专业交流的平台，通过组织学员后续进行课题研究、跨国交流等专业活动，使课程期间所形成的团体动力永久的持续下去，另一方面，也希望能够通过这个俱乐部把学员联系起来，使1879会员能够有渠道、有机会为我国心理咨询师继续教育标准的确立与完善承担起我们的历史使命，贡献我们的力量。希望通过所有会员的共同努力，把1879打造成为一个中国心理咨询师的百年俱乐部组织，使1879会员戒指成为业界至高专业荣誉的象征。
附件中的《1879计划：中国心理咨询师继续教育标准建设项目》是1879计划的“beta版”。一方面是专家委员会的成员还在进一步的邀请中，希望能够有更多有影响力、对心理咨询师标准建设有专业热情的权威专家的加入，另一方面，专家们至今还在对课程进行不知道已经是第几轮的讨论了，我们会根据最新达成的一致对课程结构进行适时调整。
另外，想说明一点的是，我们也设定了1879的学员反馈机制，老学员的反馈也将成为对以后各期课程进行持续优化的依据之一。对1879提出建设性意见，这不仅是1879学员的权利，更是光荣的义务，因为您的每一条建议，都可能对未来我国心理咨询师继续教育标准的形成产生影响。
期待您的反馈！huangzhongying@hejihua.com
祝愿您在心理学的道路上走的顺利，走的不孤独！
“1879俱乐部”筹委会
2014年7月30日于北京
1879 计划总督导
廖凤池，原台湾高雄师大辅导与谘商研究所所长，曾任台湾咨商心理学会副理事长兼养成教育委员会主任委员，台湾谘商心理师培训体系的设计者和推动者之一。
曾任高雄师大辅导不谘商研究所所长(主任九年)、
台湾谘商心理学会副理事长兼养成教育委员会主任委员、谘商心理师公会全国联合会理事兼法务暨公共政策委员会召集人，台湾辅导谘商学会常务理事等要职，为推劢台湾心理师立法的主要人物之一，并主持完成谘商心理师课程架构、考试科目、命题大纲、实习制度、督导认证等重要制度的建立，为台湾知名的咨商心理学家。
在高雄师大任教期间指导毕业十余位博士及近百位硕士，经其指导考上心理师执照者超过两百位(约占全台湾十分之一);曾创设台南师范学院儿童心理谘商中心、高雄市政府社会局儿童青少年与家庭谘商中心，及目前创设台南市微笑永康心理谘商所。
想了解1879体系或者是想收到“廖鳳池教授致大陆心理咨询师的一封信”或者想了解1879系统与专家的同仁
请咨询黄老师手机（微信） 18201372551 座机：010-53569002
