< cellspacing="0" cellpadding="0" id="blogContent" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border-spacing: 0px; font-family: punctuation, 微软雅黑, Tohoma; font-size: 12px; line-height: 19px; -layout: fixed; width: 880px; position: relative;">
1. 不主张交给儿童那些明显超出他们发展水平的材料，即不主张毫无根据地或认为地加速儿童心理的发展；但同时，过于简单的问题对儿童的心理认知发展作用也不大；
2. 保持学生的学习心理主动性和自主性，使他们积极地参与到学习活动中来；
3. 儿童在认知发展过程中存在个体差异，要确定学生的不同的发展水平，以保证所实施的教学与学生心理的认知水平相匹配。文章摘自：www.qdxiuweixinli.com
