俗话说：孩子是祖国的花朵，是父母手中的宝，是祖国的未来。但在我们的身边或是网络媒体上，我们可以看到各种校园暴力事件，虐待儿童事件，比如，近期发生的孩童被囚禁房屋，惨遭其他孩子虐待；一孩童遭母亲虐待，与猪同住等事件，令社会深感不安，不禁要问：我们的孩子怎么了？其实，最大的问题出在父母身上。 中国的父母一向很重视孩子的教育，对孩子的教育投入是非常大的。随着教育水平以及教育理念的变化，人们逐渐认识到孩子的教育投入不仅仅是各种补习班，还要重视心理健康、大脑潜能开发等投入。同时，父母们也认识到，孩子要想更好的成长，不仅要注重孩子的生理成长，还要关注其心理发育，这就是前面说的心理健康投入，也包含如今比较火的大脑潜能开发。这在以前父母们想也没想过，认为只要让孩子吃饱穿暖，学习好就可以了。所以，如今要想做一个超级父母，你必须要学会把握孩子的心理和生理发展规律。
孩子们天生对外界的事物都是充满好奇的，就像成人初次到达一个陌生的环境或者接触新的事物，渴望去了解它。好奇心对儿童来说是一个优点，研究表明，三岁的孩子如果具有好奇心 且不断尝试冒险和体验，在进入青春期之前，他们会有更高的智商。在生活中，我们会发现小孩会随手抓起身边的东西送进嘴里，这是孩子们不断通过自己的身体极其各个感官来感知周围一切。随着认知神经科学的发展，我们知道，当我们的身体感官不断接受外界丰富的刺激，相应大脑的皮层会更大更厚，神经连接也更加灵敏和多样，能促使其生长出更多的神经元。如此以来，孩子在解决日常生活中问题会更加灵活和多样。如果孩子在刺激缺乏的环境中成长，他们活动的机会就很少，这必然会对孩子的成长形成制约。而在良好的环境下，孩子可以积极的探索周围的事物，从而可以顺应孩子成长的天性。这就要求父母要提供丰富新颖的事物给孩子，让他们的感官得到充分的刺激，同时家长要有适度的情感表达和积极的反馈。其中最重要的是要激励孩子勇于探索新事物，敢于表达自己的想法。但是，在如今社会，家长们都很忙碌，在不断为更丰富的物质生活而奋斗，看起来都没有时间陪伴孩子。所以，在每个周末，你可以陪伴孩子到公园或郊外进行实地考察，和孩子一起观察虫子以及植物的生长状况；在假期里，可以和孩子出去旅游，去体验不同的人文素养，接触不同的生活环境。
孩子从出生到五周岁之前，他们本能的学习欲望很强烈，大脑的可塑性极强，善于接受新事物，喜欢模仿。在此期间，父母们需要关注孩子两种学习方式。第一种是指导孩子学会如何面恰当的表达自己的情绪。 早期的情感调节，尤其是在孩子出生后的24个月内非常重要，因为这将会为一生的社交和情感技能的发展奠定良好的基础。这段时间是父母对孩子表现出恰当的情绪回应的时候，孩子也是在这个阶段学会如何在社交中恰当表达个人情感的时候。心理学家们认为人类可以表达六到八种基本的情绪，主要包括：快乐、恐惧、吃惊、厌恶、愤怒和忧伤，这些情绪表现孩子天生就会习得。但是，如何恰当的表达就需要后天家庭、学校和社会积极的引导。我们在生活中所看到的小孩任性、爱哭闹以及频发的校园暴力事件，这都都是孩子不能正确的表达情绪所致。所以，父母们要在生活中培养孩子的感激、欣赏、尊重以及同理心等社会情绪，这可以帮助孩子们在一定环境下激活恰当的情绪状态。在婴幼儿期间，父母对孩子的行为要及时给予反应，当孩子成功的做到某件事时，要微笑的称赞孩子，这有利于孩子与养育者形成安全性依恋关系。对于面部表情模仿来说，孩子给予微笑，母亲以微笑反应；孩子伸伸舌头，拍拍手，母亲也重复同样的动作。母亲与孩子的这种互动，可以更好的调整孩子的行为。第二种方式是认知学习，父母常常通过玩具和游戏对孩子进行认知教育。从二岁到四岁，重要的认知功能开始发挥作用，包括学习字母发音、字母表顺序、更多的词汇。孩子听的单词越多越好，如果同时看着就更好了。父母不能用命令的语气，甚至抱怨来对待孩子，他们需要听到完整的、令人愉悦的句子。这些都只是被动的接受外界的声音刺激，更重要的是父母要鼓励儿童开口说话，问一些简单的问题，例如地点、时间、过程、原因和人物。父母们也要清楚，开发儿童语言能力的关键因素就是互动，活泼的互动，利用逐步复杂的词汇。除此之外，边说边做出示爱的动作以及积极地反馈，效果比仅仅说话要好。另一个研究表明，父母知道的越多，关心的越多，孩子就能掌握越多的词汇。父母不一定要聪明，但那些给孩子更多关心而不是溺爱、和孩子积极的互动并且每天表现出自己爱护的父母会取得更好的教育效果。孩子的大脑是很脆弱的，每天的每时每刻都在从周围环境中吸收东西，他们需要亲自动手去做，而不是被动的看着；需要主动了解并改变外界的事物，而不是呆呆的站在那里；需要去拆卸并且组装一个玩具，而不是害怕弄坏它。父母需要注意的是，二岁以内的孩子需要父母整日的陪伴，要每天利用不同的活动来来吸引孩子去探索事物，促使孩子不断去学习开发、倾听和参与同龄人更多的游戏。但要注意的是：要避免高速的、填鸭式的学习。父母要允许孩子休息、观察或是小睡一会，还要在孩子学习和休息之间找到一种平衡，允许孩子适当的游戏或是发呆。
在成人的记忆中，童年是无忧无虑的。事实恰恰相反，孩子同样会受到来自外界事物的诱惑和迷惑，从而感受到消极的情绪，比如压力、烦躁或不安全感。他们的生理和心理发展还并不成熟，还不能很好的总结生活经验，调节可怕的消极事件带来的心里痛苦，无法控制压力事件。父母如果不能及时发现，这会给孩子带来心灵的创伤，影响到以后的成长过程。 在出生后的前5年里，孩子的前额叶虽然发展不成熟，但非常易于接受外界的新事物，此时外界就像一个可供下载的程序由孩子自由接收。在当今社会，电子产品充斥着我们的生活。在美国，儿科学会会要求家长严禁2岁以下的儿童收看任何电视节目，2岁以上的儿童收看教育类的节目严格限制在每天1~2小时内。有专家认为5~6岁之前应禁止儿童收看任何电视节目。这些建议是有道理的，收看电视是一种被动且毫无反馈的活动。孩子们看电视的时间越长，与外界的互动时间就越少。另外，不管是电视还是网络，到处充斥着大量暴力、色情和负面的信息，孩子们并不能很好滤除这些负面场景，并且极易观察模仿这些行为。所以，在幼儿教育的前五年中，父母们要尽量避免孩子每天看电视和玩网络游戏，而要鼓励孩子走出房间去和同龄人游戏互动。
一个良好的社会支持环境可以促进儿童身心发育以及更好的从外界吸收养料，其中一个重要的因素是社会团体，包括家庭、学校、社区以及同龄群体等。在动物实验中，孤独环境下的老鼠会表现出烦躁不安，学习能力和空间记忆等方面表现很差。如果恢复老鼠的社交环境，上面老鼠的问题将逐渐消失。家庭是孩子最早接触的社会环境，父母们是孩子接触的第一任老师，孩子会通过学习父母的行为方式和价值观念来与周围环境互动。在生活中，会发现好多家长以孩子模仿自己的不良行为而自豪，认为这才是我的孩子。这点父母们要特别注意。父母们要密切注意孩子在幼儿园、学校或在伙伴群体中的社交状态，保障孩子处于一个良好的社会支持环境中，这有利于培养孩子与他人分享的能力和情绪的良好表达。在孩子的头2至5岁之间，大脑还没发育完善，此时非常需要父母或是老师这样的人生向导、心灵导师和保护者。父母们要保护好你的孩子，不要让他受到欺侮、嘲讽、肉体上或是心理上的惩罚。由于孩子还小，他们不能够明白别人的行为动机和目的，也不能推断他人错误行为背后的原因。婴儿尤其不能受到惩罚，他们并没有接受社会规则的熏陶，根本不懂什么是礼节、安全，不能分辨社会行为的因果关系。父母们遇到孩子不良的行为时，可以说“不”，然后走开就好。早期负面的生活经历会给孩子带来心灵创伤和后期的情绪问题，并且女孩比男孩更容易受到影响。因此，父母们要为孩子创造一个温馨宽容的家庭环境。比如，当孩子完成一项简单的活动、模仿你的笑容、提出一个要求或是尝试了一个新口味的菜，做父母的你一定要好好称赞一番或庆祝一下，这会鼓励并且强化孩子良好的行为和思维习惯。
对于孩子来说，他们正处于长身体，对各种营养元素需求正旺盛的时候，父母要尽力满足这些营养需求。充足的营养可以保证孩子快乐的心情、充沛的精力和积极的行为表现。美国亚利桑那州一所公立学校做了一项有趣的实验者和被实验者都不清楚实验目的随机实验，实验给一半学生吃营养物，而另一半学生吃无任何营养价值的安慰剂食物，结果发现：得到营养食物的学生在非语言方面上的智力有了很大的进步。可见，营养食物对孩子的成长是多么重要，这也是近几年我们要在中小学里实行“营养餐’政策的原因之一。 但也要注意，并不是孩子想吃什么就要满足其要求。孩子在5岁前禁止让他们接触饮料，5岁以后可以严格控制饮用量。 多吃新鲜水果和蔬菜，少吃油炸性食物。父母要尽量使孩子在家里吃自己做得饭 ，避免在饭菜里加入过量的味精，因为味精会导致肥胖，引起细胞紊乱。
其实，对于父母们来说。幸福的事情莫过于孩子健康的成长，每天都能看到孩子灿烂的微笑，清脆的打闹声以及对你的撒娇。孩子的成长过程，也是父母们一同成长的好时机，还是你重温童年的好机会，只要你用心去观察你的孩子，理解你的孩子，那么，为什么不能重返童年呢？加油！父母们！
