我们一直在接受着这样的教育：独立是好的，依靠别人的帮助是不好的。于是，那句“自己的事情自己做”成了一个永恒的真理被无数父母用来教育孩子。然而，当我们这样教育孩子要学会独立，自己的事情要自己做时，结果真的是我们期待的吗？我也曾经这样认为，直到儿子三岁左右。一天我在厨房做饭，让儿子帮我拿个东西过来，那边却传来儿子大人般的声音：“自己的事情自己做”。我听到稚嫩的声音说着这样有底气的话，真是又气又好笑，心想儿子怎么会说这样的话，从哪学的。忽然意识到，是从我这学的，我让他收拾玩具时，他要我帮忙收拾时，我说：“自己的事情自己做”。没想到这么快就被还之自身了。从那时开始，我开始重新审视和反思关于独立的教育。凡事有个度，我们一定要把握各种育儿理念的度。许多教育理念为了让大家警醒，常常表现得具有革命精神，类似的如“夫妻永远不要在孩子面前争吵”、“永远不要打孩子”、“孩子能做的事千万不要帮他做”等论断。因此矫枉过正是常有的事，但父母拿来使用时一定要灵活处理，独立的培养也一样。独立的前提是自感可以依赖的支持不健康的独立就是被迫的独立。是不得不面对的独立，父母只想着让孩子独立，并未关注到孩子的情绪和心理需求，孩子只能自己面对，别无选择。虽然父母是爱他的，但孩子感受不到，为了保护自己，他可能逐渐变得冷漠。许多人心里有了困扰，也不会主动求助，他想要的只是摆脱这些负面的感觉，而不是去面对。阻碍求助的原因通常有二：一是觉得没人能帮到自己，因为一直以来，他们习惯了自己面对，缺少被支持和帮助的体验。二是觉得求助是弱者的行为，自己的事情搞不定会让他们自觉无能，不坚强等。有的甚至滑向重度精神障碍时还拒绝求助，有的甚至选择自杀前均没有尝试过求助。因为自己的脆弱无法坦然向他人袒露，好强而缺少情感，通常很难与他人建立高质量的亲密关系。
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杨一梵
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