初中生的青春期教育不分男女生都要包括但不限于如下几个方面：世界观的逐渐成熟、自我人格和性格以及良好习惯的确立和巩固、青春初期第二性征发育的生理了解、青春初期生理卫生的讲解和说明、性爱接近成熟时期的科学启蒙、不偏颇和浮躁的理性分析问题能力等等。对于初中学生的青春期教育来说，因为孩子们个体之间的认识程度差异较大，因此需要家长、学校、老师以及社会人士和教育机构联合作用。而在生活中，家长需比较注重细节，因为这个时期的孩子批判性和怀疑性很强，对事物往往怀着探索、好奇和怀疑的态度，而对事物的见解往往还不是全面的客观的，很容易极端的看问题。这一点需要家长老师的理解和掌握，而家长和老师应尽力在生活工作中做到自己对孩子在人格和品性的要求，以免言行不一给孩子带来明显的负面强化作用。青春期第二性征的发展和个体生理结构和技能的日趋成熟，会使大多数孩子走向两种方向之一，一种会对异性表现出从来没有的高昂兴趣。另一种则是这种情绪的相反，就是非常排斥和异性的接触和交友。这时期孩子们对自己的身体非常敏感，就难孩子来说，如果已经出现了初次遗精，那么身体内的变化对他们来说将会有不小的影响，这也是导致这个阶段的男孩子好冲动脾气暴躁的原因之一。引导孩子对生理知识的了解可以通过家长购买浅显科学教材的方式，让孩子自己阅读，而对于性爱和爱情的启蒙和引导需要家长和老师多利用古代的成熟爱情作为范例，和孩子关系紧密的家庭可以由父母陪同孩子观看有暧昧镜头的影像，然后父母展开讨论，讨论的内容是健康的成熟的性爱是美好的，也要让孩子听到，不成熟的躯体过早实施性爱的危害，最好引导孩子参与到其中来，这个过程最好不要刻意严肃正襟危坐的去叫交谈，这样往往会引起孩子更大的好奇和实践心理。对于男孩子来说，现在的大多数男生的青春期发育知识来源大都不太正规，可能误区很多，这个需要根据具体的孩子情况，当地的教育水平，家庭环境和父母具体情况来做不同的安排和引导。而对于世界观、健康性格和全面分析和看待问题的培养可以通过哲学引导和榜样的作用完成，多鼓励孩子和一些修养好、年纪稍长、富有经验和善心的长者交流，或者电话、网络通信等都可以，陌生人的指导往往会更容易被这个年龄阶段的孩子接受。
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章灵
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