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初中工作计划

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实用的初中工作计划锦集9篇

时间过得可真快,从来都不等人,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。什么样的计划才是有效的呢?下面是小编帮大家整理的初中工作计划9篇,希望对大家有所帮助。

初中工作计划 篇1

我校德育工作以上善微成长活动为主线,其内容主要包括教师层面的德育研究工作室、班主任工作和学生层面的团队一体化、学生管理、学生(社会实践)活动、“2+1”个性化班集体建设、家校合育(滨湖网校、家委会)、心理辅导与咨询等。本学年学校规模进一步扩大,德育管理的压力日益增加,管理难度逐步增大,我们在已有经验的基础上坚持和完善“上善微成长”系列主题教育活动,使活动内容贴近学生身心发展和学生生活实际,使活动形式更加丰富多彩,使活动的组织更加深入细致,使活动的效果更加扎实。继续以“上善”文化为依托,突出“情智并育、上善立人”的德育特色理念,实现我校德育的高品位发展。

为达成上述目标,本学期德育处的工作计划如下:

一、规范管理,形成特色,服务教学

本学期,德育处根据《河埒中学三年校本建设发展规划》的整体工作思路,结合校长室的统一部署,巩固德育工作已取得的成效,进一步探索德育“三服务”(即,服务好学校、服务好教学、服务好教师员工,尤其是班主任)的深度,坚持“规范” 与“创新”并重,不断提升已形成的德育特色文化、德育特色品牌、德育特色体系,努力让河埒中学的德育制度更科学,管理更规范,特色更鲜明,亮点更闪耀。根据上级部门的工作安排,提早谋划,统筹兼顾,细致安排,使德育活动更具条理性,是德育管理更加规范化。

二、优化制度,激发活力,提高效率

充分发挥各项管理制度的作用,如:年级组、班主任工作职责、优秀班集体考评细则、优秀班主任量化考核、优秀年级组长评选制度、各项学生奖惩制度、班级十项常规管理评比制度、综合素质等级评定等等。要讨论和完善优秀班主任和优秀年级组长的评选制度,激发班主任老师和年级组长的工作积极性;要优化和落实“十项评比”的制度和内容,进一步发挥评比的引领和激励作用,强化学生对班级的荣誉感和责任感,提升班级管理水平。要切实做好学生综合素质评定工作,力争使评价的客观反映学生情况,并有利于学生的后续发展。

三、分层推进、自主管理、自我教育

围绕本年级德育目标扎实学生行为、学习、生活等习惯的常规管理,做到刚性规范落实、问题处理及时。其中初一以“迈好中学第一步,争做有活力的河埒人”为主题,重点进行中小学衔接、规范养成、舆论建设和班集体的形成教育;初二以“迈好青春第一步,争做有理想的河埒人”为主题,注重进行爱国主义教育、健康心理品质教育、青春期教育、共青团知识教育;初三以“迈好理想第一步,争做有担当的河埒人”为主题,注重进行社会主义理想信念教育、升入高一级学校继续就读的学习指导教育。

进一步发挥学生“自治”组织的优势和作用。目前,在学校层面已建立起团委、学生会、大队委等学生组织;在班级层面也已建立起班长负责制的"班委会。本学期一方面要加强校级、班级学生干部的自主管理意识、管理水平的培训,不断提高他们自我学习、自我服务、自我管理的能力;另一方面进一步发挥学校层面“小干部”的能动性,在三个时间段(早晨校门口执勤、中午食堂就餐和小卖部的管理,以及下午放学地下车库出口处),加强完善“红领巾先锋岗”的功能和作用,统一设立设值勤牌,提高学生干部的荣誉感、责任感,实现自主管理的高效。加强德育学习班的活动,培养后进生的责任意识和服务意识。鼓励学生参加社团活动,以社团活动为载体,发挥学生特长,促进学生自我提升,丰富校园生活,努力使其成为又一张彰显我校校园文化亮丽多彩的独特名片。在上级红十字会的指导下,结合我校实际,深入开展红十字青少年的爱国主义、国际主义和人道主义教育活动,发挥红十字会组织在扶危济困、敬老助残、助人为乐和卫生保健等方面的积极作用。

四、活动育人、注重个性、形成氛围

学校共青团、少先队先进组织优势,利用重大节日(国庆节、元旦等)、校运动会和主题教育日、军训等,在学生中开展丰富、活泼、实效的德育活动,寓教于乐,拓展“上善”育人的形式和内涵,使学生在自觉参与活动中得到思想情感的熏陶,精神生活得以充实,道德境界得到升华。锻炼能力、提升素质、增强自信,达到“活动育人”的目的。

继续做好个性化班集体建设,要进一步在三个年级开展以“学年”为创建考核周期的“基础达标”、“班本提升”加“个性化特色”的“2+1”个性化班集体建设。以区、校级“优秀班集体”的创建和德育品牌“周恩来班”的辐射功能为依托,通过设置国旗班、周恩来班、君湘中队、书香中队、行知班、绿色环保班等个性化班级,构建出了富有创意,带有个性色彩的班级特色文化。“一班一品”的班级建设思路使我校的班级不仅好看,同时形成班级的一种精神文化,形成一种向心力和凝集力。

德育文化是学校文化的重要组成部分,创设积极的德育文化有助于形成良好的校园学习氛围,促进学生生活与学习习惯的养成。在校级层面,继续合理利用好“心理咨询室、团队活动室、团队荣誉室、家委会”等,并利用绿色植物、德育展板“德育文化一条街”和德育文化长廊营造好的德育氛围,利用图形和文字对学校德育进行全面的展示和宣传;同时充分利用好校外橱窗,向家长、社会反映学校活动动态和积极向上的良好校风,加强家校联系。

五、加强学习、不断提升、共同发展

进一步丰富、拓展班主任工作艺术的学习方式。如,开好班主任例会、班主任培训、阶段性的年级工作总结会,举办好班主任沙龙和班主任论坛等,或是请一些市、区内有影响力的班主任做讲座,或请外校交流入我校的班主任老师介绍其他学校的一些好的做法等,不断加强相互之间的交流,相互学习、相互借鉴,丰富班主任管理艺术,促进班主任在共同的生活与学习中实现共同发展。利用“河埒中学德育研究工作室”平台,开展相应德育研究与实践活动,总结提炼形成一定的班主任管理特色,打造班主任名师。

加强家校联系,通过家长会,滨湖区网校,家长沙龙等形式交流家庭教育经验,解决家庭教育难题,提升家庭教育水平。

加强学生干部培训,提高学生干部管理水平和管理艺术,发挥学生干部管理作用。

总之,我们将充分发挥德育管理与服务的双重职能,营造全员育人、积极创新的德育氛围,培养学生自我教育能力,推动优良学风、班风的形成,促进德育各项工作再上一台阶,努力构建师生“主动发展、共同成长”的和谐校园。

初中工作计划 篇2

一、指导思想:

认真落实“三找”、狠抓规范养成、营造文明校园、服务课程改革。

二、工作目标:

树立服务意识,提高工作效率,加强学生文明习惯的养成,营造文明校园,强化学生的爱校教育。

三、工作任务:

(一)班主任工作:

1、加强“一德三新”的培训,提高班主任的个人素养和教育管理水平,激励广大教师为人师表、教书育人、严谨笃学、与日俱进。

2、加强班主任的继续教育工作:

(1)每周年级组组织班主任培训一次,内容为班主任常规管理。每月教育处组织班主任培训一次,内容为“一德三新”的理论、方法与途径,使班主任进一步明确职责,提高教育理论水平,不断提高教育教学质量。

(2)进一步探索实行小班化管理的新模式。

(3)开展教育科研,提高班主任的科研意识。

3、加强班主任工作的常规管理,实施班主任的老带新的工作,优化班主任队伍,提高班主任的管理水平。

4、进一步落实各级骨干班主任的培训工作。

5、班主任老带新安排。

6、班主任继续教育安排。

(二)主题教育:

9月为年级教育目标落实月。

10月为学习方法教育月。

11月为 “文明校园”活动月。

12月爱国主义教育月。

(三)学生工作与班级管理

1、进一步搞好“自主自律示范班级”的管理。

2、实施德育管理制度,狠抓学生常规管理。

3、健全学生会组织和学生自主管理体系,搞好学生干部的培训,抓好值周班的工作,让学生参与升旗仪式、课间操、眼保健操、卫生检查、考勤及课堂纪律等常规工作的管理,培养学生自我管理、自我约束的能力和领导能力。

4、加强艺术教育,认真组织学生合唱团、舞蹈队、军乐队等学生艺术团训练,丰富校园文化,陶冶学生的情操,促进学生素质的.全面发展。

5、认真组织“学校运动会”,培养学生的参与意识和竞争意识,增强班级凝聚力,帮助学生树立正确的集体荣誉感。

6、精心组织好每周一次的升旗仪式,对学生进行行为规范教育、爱国主义教育、爱心教育和学习方法指导。

7、搞好贫困学生的帮辅工作,合理使用好外来帮辅资金,使我校贫困学生都能安心完成学业。

8、搞好家长委员会的相关工作,组织召开家长会,搞好家访,促进学校教育和家庭教育的有机结合。

9、完善和实施《阳贵一中学生奖励制度》,培养学生的荣誉感。

10、实施《阳贵一中违纪学生处罚条例》,培养学生的纪律观念。

11、搞好学生参加城镇居民医疗保险的工作

12、开展学法指导:

12月为学习月,国旗下的讲话和主题班会的内容将围绕这一主题展开。

(四)卫生工作:

1、加强食品卫生的管理,确保食品安全。

2、开展健康教育与宣传,办好健康小报,培养学生良好的饮食习惯,增强学生对常见病的预防能力。

3、搞好“特殊疾病学生”的管理与教育、预防传染疾病。

4、狠抓学校卫生常规管理、培养学生良好的卫生习惯、增强学生的劳动观念和公德意识,净化、美化校园环境。

(五)活动安排

1、8月16-21日组织高一学生军训

2、8月21日、25日组织高一学生培训

3、8月6日开学开学典礼

4、9月28-30日举学校运动会

5、12月31日新年音乐会

(六)重点工作:

1、以教学区和寝室的卫生管理为抓手,培养学生良好的行为习惯。

2、狠抓学生文明素养的提高,营造文明校园。

3、加强对学生进行科学细致的管理、养成良好学风、提高教育质量。

教育处

初中工作计划 篇3

一、指导思想

以学校班级管理和德育工作计划为指导,认真学习有关班级管理的理论和文章,认真抓好学生的日常行为规范,落实班务管理,开展心理健康教育,时刻不忘对学生加强安全教育。

二、管理目标

1、继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育,有效提高学生的思想道德素质。

2、端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,使学生主动学习。鼓励学生大胆创新,勇于探索。

3、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。

4、形成团结向上的良好班风,班干部分工明确,提高学生的管理能力。

5、健全和完善班级的科学管理制度,班规奖罚分明,落到实处。

三、管理措施

(一)常规教育方面

1、开学初的常规训练非常重要,要严格要求,违者必究,便学生尽快收心,恢复良好的行为习惯。重温上学期制定的班规,对于校规也要条条落实。课堂、课间、上下学的纪律非常重要。

2、充分利用班队会及读书读报时间强调”三不一弯腰”等一日常规要求,养成良好的学习和生活习惯。根据上学期班干部表现确定班干部分工。对于学生的日常行为,班干部做工作记录,及时记在家校本上,每周一班会进行总结。教师根据总结完成每日的学生评价表,对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。

(二)班级纪律方面

1、潜在班规,每日一语。

根据班级的纪律情况,写一句习惯儿歌,表现好的给予奖励。好习惯,天天有:“星期一,礼貌日,早晨见面要问好,下午放学说再见,有礼貌,人人夸”;“星期二,排队日,下课排队要迅速,上下楼梯要安静,课间做操要用心”;“星期三,读书学习日,大声读书,认真听讲,专心学习,天天向上”;“星期四,卫生日,不丢垃圾,教室干净,热爱劳动,我们开心”;“星期五,友好相处日,不说脏话不打架,友好相处,互相帮助,同学情深,开心相伴”。每天这样简短的一句话,每天早晨让他们齐读一次,孩子们就牢牢地记在心里面了。习惯儿歌的内容根据班级的纪律情况而定。

2、课堂纪律、课间纪律

严格遵守课堂纪律,课间纪律,如果有违反纪律的.现象,则由班长、团支书记录将名字登记下来。

3、路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展”路队”评比活动,使学生不仅做到快、齐、静,而且能够进行自主管理,排队慢走安静。每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向副班主任汇报路队情况,记录在“文明行为”中,及时监督管理。

(三)卫生方面

1、个人卫生

每周一检查个人卫生,平时抽查,要求衣着整洁,桌屉干净,物品整齐,由劳动委员记录,表现情况记录在“卫生劳动”中。

2、班级卫生

每天下午分派值日生清扫,由劳动委员负责。设立卫生监督岗,由卫生委员负责进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行表扬加星,记录在“卫生劳动”中。同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。

(四)班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人是不够的,班干部是班级管理的小助手。每个班干部都做工作记录,每周五班会总结,进行班干部工作评价,不能胜任的同学要进行调整,期末与优秀班干部挂钩。及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。

(五)家校结合,分类施教

1、经常主动找学生谈话,点出不足,提出希望,明确发展方向,让学生感受到关爱,对于学习和行为习惯落后的学生更要不定期谈心,尤其在抓住问题时。

2、对于学习后进生,每节课都要提问,作业中有错要单独进行辅导,与家长联系,共同帮助提高学习兴趣。

3、对于行为后进生,发现闪光点要大力表扬,树立信心,在教师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面,越要让其引起重视,比如当班干部。

4、家校互动。

(1)电话联系。除了家长咨询外,要主动与家长联系,把孩子的情况及时反馈给家长。(2)面谈。基本不采用此方式。如实在需要,先上报教导处,再与各科教师沟通好,让家长来有所获。

5、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级继续开展各种活动。如:朗读星、阅读大王、写作星等各种评比活动。在这些活动中,大力推出新人、新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。

初中工作计划 篇4

一 、指导思想

生物研组根据学校“办好初中、搞活高中、内强素质、外树形象、特色发展”的办学思路,在学教务处的领导下,以“自主、务实、实用、提高”的理念,依照“教务处20xx--20xx学年第二学期工作计划”的"安排,做好教学常规工作,向课堂要效率,努力提高教学质量,制定教研组工作计划

二、主要教学目标

1.初中生物竞赛有省一等奖,高中生物竞赛有省级奖励。

2.中考生物突破满分(30卷),生物高考突破81分(90分卷)。

3.非毕业班培养学习生物兴趣,发现苗子。

三、主要任务和措施

(一)常规教学研究

1 .教学计划以年级为单位制定教学计划,但要体现班级的基础水平。要求在开学第一周内交教务处。

2 .备课

(1)每两周进行一次集体备课,做到定时定点,重点备进度,目标,重难点,方法作业等,要求有记录。

(2)规范备课,有纸质教案,不能直接用下载的电子教案,必须根据自己的教学实际进行修改、完善。

3 .上课和听课:

(1)杜绝无教案上课。每月在月底教研组检查一次。

(2)听课每期不少于15节(教龄未满6年者不少于20节)。

(3)及时写教学反思。

4.考查。 认真做好月考等命题工作,及月考、期中、期末阅卷及试卷分析工作,命题具体按高中部要求落实到人。高一高二重点班和平行班可分卷命题。难度系数控制在0.6-0.7。

5.作业和辅导

(1)作业适量,及时批改。每月在月底教研组检查一次。

(2)常规辅导

(3)学科竞赛辅导:要求选好苗子、制定好计划,按计划按时辅导。初中的竞赛时间是4月份(具体时间另行通知),高中是 4月12日。初中由刘老师邱老师负责,高中二由易老师负责。

(二)一师一优课

1.推荐黄丽、易永艳、刘平三位老师参加。

2.安排:3月份晒课(上半月上传),4月份市级评选,5月份省级评选。

3.要求:发挥教研组的作用。做出精品。

(三)课题研究

1.完成做好省级课题《萍城重要绿化树种的观察及其校本教材的编制的研究》,按《课题实施计划》进行。主要做好课题结题工作(具体工作见课题实施方案和计划)。

2.高中做好市级课题《萍乡九中艺体特长生高中生物课程目标与评价的编写和实践研究》剩余的研究工作。

3.新课程实施方案校本课程开发:《萍城重要绿化树种的观察》,暑假出版。

初中工作计划 篇5

在学校教导处的具体指导下,努力开创工作的新局面。为了顺利开展初中语文的教学工作,为了全面展开育才中学新一年的语文教学工作,我现将新一年的语文教学工作安排如下:

一、 生情分析:

一学期已过,育才学校的学生经过一个学期的努力,在学习上已有了一个全新的转变。我们的生源来自于全国各地,对于一个陌生的学习环境或多或少会有很多畏惧与担忧。虽然他们经历了一个学期的.学习,但是学生的学习习惯的培养还是重要。在开学的前一两个月,我们着重培养学生的学习习惯。包括怎样预习,怎样听课,怎样做笔记,怎样完成作业都要耐心地指导。学生在以前的语文学习过程中积累了一定的学习方法,但他们的学习成绩存在较大差异,需要我们教学中应面向全体学生,促进学生的全面发展。虽然学生总体综合素养十分优秀,可也有一部分学生的综合素养有待提高,这需要我们耐心细致地做好这类学生的辅导工作,防止分化掉队。尤其是学生面临一个全新的教学环境,更需要得到老师的关怀,同学的帮助,而我们全组老师也要特别注重学生解题方法的指导。

二、师情分析:

我们初中语文组一共有8人,我们统一时间备课,集体教研以便明确认识及要求。为了顺利地完成本期任务,我们还要加强协作,大家集思广益,尽量缩小教师间的差异,让各位新老师尽快成长起来,能够独立撑起一片天,也让每一位教师都创造出优异的成绩。

三、工作措施:

1、加强教学常规检查:

每位教师都要做好教学六认真,把握好备课,上课,作业批改,课后辅导,扩优辅差,检测巩固等各个环节。做到精心准备、认真上课、作业批改仔细、课后辅导及时、分层次教学、及时总结反思,保证教学的有序进行。

2、狠抓集体备课落实:

本期我们一定要搞好集体教研工作,坚持主讲人和中心发言人制度。主讲人要提前一周备好课,其他教师做好交流的准备。在活动中,大家要各抒己见,就教材的挖掘、教学方法、学生学法、作业设计等各个方面达成共识。同时,搞好动态教研,鼓励老师随时随地探讨交流。

3、加强高效课堂研究;

王校长在开学之初提出了育才中学下一步的工作计划,打造“高效课堂”,努力向纵深发展,加强高效课堂的研究。在课堂中,激发学生的学习兴趣和激情,提高教学效率和教学成果,从而达到课堂高效的目的。这就要求我们在备课中多动脑、多花心思钻研教材,在课堂中让学生能够主动地,互动的,能动的去学习,充分的调动学生的学习潜能,从而不断提升学生的语文素养,达到课堂高效的最终目的。

4、加强老带新工作建设:

为了各位语文老师的共同进步,共同成长,这样就需要充分发挥老教师的榜样示范作用,加强新教师的成长。每位老师互相指导,共同进步,每位新教师也应细心谦虚地学习,多问,多研究,有机会多走出去听听课。在具体实践中,新教师要认真听课,不断总结,不断反思,力争尽快提高自己的教学水平。

5、搞好语文学科活动。

四、本期任务安排

三初一

备课安排:

一单元:胡芯瑜 二单元:明静

三单元:时曼丽 四单元:卢嘉梅

五单元:舒刚 六单元:敬谢林

七单元:王莉

单元检测:

胡芯瑜(一单元) 明静(二单元)

时曼丽(三单元) 卢嘉梅(四单元)

舒刚(五单元) 敬谢林(六单元)

王莉、胡芯瑜(七单元)

学月检测:

一学月:胡芯瑜、敬谢林

二学月:王莉、明静

三学月:舒刚、时曼丽

四学月:卢嘉梅、胡芯瑜

模拟检测:

胡芯瑜、明静、卢嘉梅(模拟一)

敬谢林、舒刚、时曼丽(模拟二)

胡芯瑜、王莉、明静(模拟三)

三初二

备课安排:

1——7单元 周红梅

单元检测:(三初二)

周红梅

学月检测:(三初二)

周红梅

模拟测试:(三初二)

周红梅

五、本期教学进度:

三初一:

一、二周 一单元

三 六单元

四、五周 二单元

六、七周 (2.5周) 七单元

八、九周 (1.5周) 三单元

十、十一周(1.5周) 四单元

十二、十三周(2.5周) 五单元

十四、十五周 期末复习

十六周、十七周 期末复习迎考

三初二:

一、二周 一单元

三、四周(2.5周) 六单元

五、六周(1.5周) 二单元

七、八周 (2.5周) 七单元

九、十周 (1.5周) 三单元

十一、十二周 四单元

十三、十四周(1.5周) 五单元

十五、十六、十七周 期末复习、备考

初中工作计划 篇6

为使本校的教学工作顺利进行,更好地完成教育教学任务,通过对阶段的深入研究和分析,结合美术新课程标准,提高教育教学质量。教学工作计划安排如下:

一、指导思想:

进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、学生知识现状分析本校共有初中学生2356人左右,分为37个班。在农村的小学或中学,美术课历来是最不受重视的一门学科。学生美术水平高低向来不被学校、学生及家长重视,处于次要的位置。所以大部分学生在升上初中前对美术的认知仅仅是画图,对于形、色与肌理等美术语言比较模糊,色彩和素描基础毫无所知。在美术学习领域上就相当于零。长期受到应试教育的影响,学生普遍缺乏想象力和创造精神。农村中学本身就地方偏远,接触到美术展览的机会更少,几乎是没有。学校里美术教学设施也基本为零,师生素质普遍没有城市的高。因而,美术地位更是变得可有可无,没有足够重视。

种种不利原因对于日后初中阶段各教材的实施必定困难重重,因此,教师要充分认识到教学所面临的困难性和重要性。

二、教材情况分析:

面对农村中学的实际情况,结合美术新课程标准,我将采取了一系列有利美术课程发展的措施。首先,自己要重视美术,要转变教学理念。抛弃传统中的美术的教学模式学生围绕着教师学,转为教师围绕学生学。其次,要告诉学生:美术是一门非常有趣的学科、最能提高想象力和创造力的学科。

三、教学目标:

本学期我担任八年级1—12班的美术教学工作,我将根据以往的教学经验,针对于学生的心理特点和整体水平,通过阶梯式的美术课教学,将欣赏、绘画、工艺从易到难,循序前进。课堂上多种教学手段教学方法相结合,使美术课不再枯燥无味,让学生始终在一个宽松愉快的教学环境下来学习美术。通过美术科的学习,提高学生合作学习的能力,和团队合作精神。努力开拓学生的美术思维,扩大学生的知识面,提高学生的审美能力,使学生掌握基本的绘画技法和设计手段。

提高学生对美术的兴趣使它变为众多学生的一门爱好,让学生能够自己独立的、大胆的去完成各项学习任务。

四、教学重难点:

通过美术教学,引导学生掌握美术基本知识和技能,进一步发现和体验身边的美,激发学生对美术创造的欲望,培养学生的创新精神与实践能力,培养健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式,培养学生的自主学习能力和人文素养,为适应终身学习与发展打下良好的.基础。

通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力,陶冶学生情操,发展学生的感知能力和形象思维能力。

五、具体措施与要求:

课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓励学生大胆发表自己的意见,改变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行发展性评价,倡导学生主动参与,积极探究,保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点,尊重学生的自尊心,让学生在教师的关爱中学习,在玩中学,促进学生的个性形成和全面发展。具体措施如下:

1、加强美术新课程标准和业务培训,深化教学观念和理念。认真备好每一堂课,明确重点、难点。

2、建立健全成绩评定登记与激励的制度。更加重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价。

3、在教学环节和活动方式布局上,注意开放性和立体性,真正做到以人为本。

4、灵活改进示范过程的传授方式,边示范边讲解,活跃课堂气氛。

5、教学内容的选择要少而精,并注意学科之间的联系。

6、在教学方法实施上,根据不同的内容采取不同的方法,实行多种方法相结合。

7、根据学生的个性特点进行随堂辅导,要充分调动学生的积极性启发学生的积极性,启发学生创造思维及想象力。

8、做好每节课的小结,针对性地进行作业评讲。

9,定期为学生举办各类画展,美术教师也要参与其中。丰富学生的艺术视野。

六、教学要注意的问题:

1、注意课堂秩序,防止意外发生。美术课前课后都要给学生强调美术课的安全事项,管制好小刀等危险物品。

2、上课时,应该强调学生注意课室卫生,画纸不能乱掉,削铅笔时注意地面卫生。

七、课程安排:

1、讲授美术基本知识,学习简单素描的表现方法,学习色彩表现方法。

2、认识绘画,雕塑,设计,建筑,工艺等艺术形式

3、因地制宜开设乡土美术课程及特色美术课程:艺术设计、美术字、书法、国画、素描临摹和写生,色彩静物临摹和写生、速写、卡通漫画、简笔画、泥塑、艺术创作等课程。

八、教学内容和要求

八年级

1、欣赏外国优秀美术作品。

2、学习用明暗表现物体的初步知识和方法,作简单的练习。

3、学习色彩知识及铅笔淡彩画法,作静物画或风景画练习。

4、了解几种常见的构图形式,作构图练习。

5、学习色彩构成,作简单的练习。

6、学习平面设计,作简单的设计练习。

九年级

1、欣赏中国民间美术作品。

2、欣赏现代环境艺术。

3、了解中国山水画的初步知识,进行山水画小品临摹。

4、利用各种板材进行单色、套色版画练习。

5、运用已学过的绘画知识和技能,进行插图练习。

6、学习立体造型知识,进行家具、建筑等模型的设计制作。

7、学习着装知识,设计自己喜爱的服装式样。

8、运用已学过的美术知识和技能,进行综合练习。

初中工作计划 篇7

一、本学期的指导思想:

在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为good user而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

二、所教班级学生基本情况分析:

本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱,由于在小学英语课并未受到足够的重视,他们在写的技能方面基本上没有得到过训练,连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力,年段学生的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。

另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。

三、奋斗目标:

钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。

四、具体措施:

1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。

2、每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的.机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施“任务型”的教学途径,培养学生综合语言运用能力

8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

10、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。

五、课程安排及教学进度:

第一周—第三周:开学初模拟考及教学准备工作

unit 1—unit 2阶段性检测

第四周—第五周:unit 3—unit 4 阶段性检测

第六周—第七周:unit 5—unit 6 阶段性检测

第八周—第九周:review unit 1—unit 6 期中复习阶段

初中工作计划 篇8

今年我接任初一四班的班主任工作,刚刚送走了初四毕业班,面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初一学生,我的想法和四年前一样,为了使学生能够在中学三年时间里,学到更多的本领,发展自己的个性,提高个人的素质,我将尽我最大的努力,教导这批学生认识自己、提高自己。虽然,去年我所在的初四四班已经毕业,这个班级是我从初一教起直到初四毕业。

在四年中,我能够重新认识自己的不足,吸取经验教训,并希望能在现在这批学生中,把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上。我特拟定了以下工作计划

(1)预备周带领学生大扫除。经过一个暑假,教室里已经是灰蒙蒙的了。我将把学生分成两批,一批是男生,一批是女生,分两次大扫除,一次是做不干净的。不要让他们一起来,一起来人太多,窝工。二是人太多不便于观察他们。而且我要和学生一起大扫除,一边指挥,一边观察各个学生的劳动态度,物色班干部。布置一个学习环境,营造一种学习气氛,对于班级的管理,十分重要。

(2)一学期视班上的情况,调整座位两、三次。一开始,师生之间都不了解,只能按高矮次序,适当照顾视力不好的学生,让他们各就各位。坐了一段时间之后,就要进行座位调整。可以遵循下面基本原则:好带差,自我约束能力强的与自我约束能力差的同座,性别的考虑是次要的事。对特别调皮的学生,前后左右都要安排班干部。调整座位之前,先征求科任老师的意见,同时尊重学生的合理要求,但尊重不等于是迁就,要反复教育学生以全班的纪律为重。对好学生要作解释,听从班主任安排,并作为加入团组织考验。对后进生,要他们订保证书,保证不影响好学生学习,保证向好学生学习。然后把学生姓名逐个写在小纸片上,在桌子上摆过来,调过去,最后订下调整座位的方案。新座次坐了一段时间之后,新的矛盾和磨擦出现了,班上的纪律出现了“回生”的现象。还是采取上面所提到的原则,在探索中调整,确立新的好差生搭配坐法。一直到同桌的相处很好,不再困扰课堂纪律,不再给班主任添麻烦为止。在带班的各种方法中,调座位不失为一种有效的方法。班主任要带出一个好班,这个方法很主要,而且很简单,谁都会用。

(3)组建班委会,任命班干部。真正的人才不是培养出来的。用毛遂自荐的话来说:是锥子总会有一天钻出口袋。基于这个观点,对于班干部是:先使用,后培养,在使用中培养。班主任的工作就是教班干部怎么干,怎么干好。在班干部的使用过程中,主要观察他们是否负责,要求也不要太高。负责的班干部一定要大张旗鼓地支持他们的工作,不负责的及时调整,以利班主任的工作。站在班主任的角度,班干部的培养方向上,不是把他们培养成什么人才,而是把班干部培养成班上的一股势力,一股正义的势力。这股势力一旦形成,班集体的核心初步确立。正气就得到弘扬,歪风邪气就没有市场,以后的工作就好办多了。这是班主任工作至关重要的一环,应该作为原则确立。

(4)培养学生良好的习惯。

1、抓课前预备:俗话说,良好的开端是成功的一半。一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,必须到教室去,督促学生做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。初中新生,大多数没有课前预习的习惯,我便会要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。体育课,也要站在队伍前面,督促学生站好队。

2、抓发练习本:好学生的本子、书都是干干净净,整整齐齐。后进生的`书差封面,掉底子,本子就是几页破纸。我们有的老师忽视了这一小小的现象,上课时把本子带进教室,放在讲台上,下课后转身就走。接下来的镜头是:学生们蜂拥而上,把讲台围个结结实实,各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩脏。抢完了,一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。好学生拿着破本子在哭泣,他们埋怨老师怎么不管一管,这是一个班变乱的前兆。我决不许有这样的现象出现,老师在场时,本子发给各个组,由前往后传;如果是下课,练习本由科代表分给各组长,由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯:就是一边唱姓名一边把本甩过去,现在的本子质量差,往往在空中就散了架。这种情况也不允许,规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的,要经常讲,反复讲,直到学生的习惯养成为止。

3、抓保持清洁:教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够。学生们瞎甩,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯。学生们丢垃圾还的一个坏习惯,象投篮球一样地甩,命中率又低,卫生角一带就脏兮兮的。要教育学生,做示范,把垃圾放进撮箕里,这种小事也要反复教。

(5)从期中考试开始,反复强调不能作弊。随着期中考试的临近,要召开一次迎接期中考试的班会。这次班会的效果不会很大,老师不是神仙,两个月能教好学生是天方夜谭。有一件事必须重视,就是杜绝考试中的作弊现象。容忍作弊,就是容忍学生

初中工作计划 篇9

本学期是九年级学生在校的最后一个学期,也是九年级冲刺的最后阶段,更是进行初中物理教学和总复习的重要阶段,总复习的是九年级物理教学过程的重要一环,其目的是帮助学生对已经学过的、零碎而又有所忘记的物理知识进行有效归类、科学的整理、使之规律化、系统化,对基础知识点、考点、热点内容进行剖析、总结,从而使学生掌握的知识更为扎实,更为系统;更具有实际应用的本领,从而提高学生分析问题、解决问题的能力。尤其是九年级学生面临升学竞争与备考压力的双重压力,同时还受到我们偏僻落后的教学区的压力,复习过程中还应考虑到学生心理多变的变化性、焦虑和恐惧情绪等因素,因此根据本班情况和实践有限实践制定有效的教学计划,提高复习效率更显重要。我曾经咨询九年级物理有经验的老师,听取他们的建议和宝贵的意见,制定出本学期的教学计划。

一、教学内容

1、讲完九年级课本的最后三章(《电与磁》、《信息的传递》、《能源与可持续发展》)。

2、复习八年级物理第一册、第二册和九年级物理。

3、做好专项和综合训练。

二、复习方法

1、夯实基础,巩固双基。

以课本教材为主线,让学生掌握基本概念和规律,学会推到重要的公式,让他们正确理解,并以为书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度,及时反馈,与学生做到知识日日清。

2、连点成线,版块拓展。

根据中考题“源于课本而高于课本”的考点特点,在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系,形成知识的主线贞,再将知识主线交织成面,形成系统,配合精选的习题对知识增强提炼性。

分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块,并且对知识进行综合梳理,通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程,

清理知识脉络,知道侧重点。

3、综合训练,能力提高。

通过前两步通过前两步的阶梯学习后,综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合应用能力,希望提高学生的综合应用能力。而有一部分学生通过这一轮的复习,在知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。

4、模拟中考,素质适应。

在复习的最后阶段,通过模拟考试让学生开阔视野,多见种类题型,让学生争取在最短的`时间内找到简洁省时的解题方法,培养学生良好的应试心理,形成乐观向上的积极心态.

三、复习安排

(一)第一轮复习(3月16日——5月1日)

第一轮复习要求学生记住所有的计算公式基本的解题技巧关。要求熟练掌握基础的思路。

基本宗旨:只是系统化,练习专题化,专题规律化。利用这一阶段的教学,把书中的内容进行归纳整理,复习每个单元后进行一次单元测试,重视补缺工作。

(二)、第二轮复习(5月5日----5月22日)

第一阶段是总复习的基础,是重点,侧重双基训练,那么第二轮阶段就是第一轮复习的延伸和提高,应侧重培养学生的物理能力。第二轮复习的时间相对集中,在前面的基础上,进行拔高,适当增加难度;第二轮复习重点突出,主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点;注意物理思想的形成和物理方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习,如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。 (三)、第三轮复习(5月25日----6月20日)

第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉链,查漏补缺,考前练兵,犹如一个建筑工程的验收阶段。研究历年的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

四、教学进度

时间 时间内容

第 一 周 3.1-3.6 新课教学20章

第 二 周 3.9-3.13 新课教学21和22章

第 三 周 3.16-3.20 复习机械运动 复习声现象

第 四 周 3.23-3.27 复习物态变化 复习光现象、透镜及其应用第 五 周 3.30-4.3复习质量和密度复习 力 、运动和力

第 六 周 4.6-4.10复习压强和浮力复习功和机械能

第 七 周 4.13-4.17 复习简单机械 复习内能、内能的利用 第 八 周 4.20-4.24 复习电流和电路、电压、电阻 复习欧姆定律 第 九 周 4.27-5.1复习电功率 复习生活用电

第 十 周 5.4-5.8 复习 电与磁、信息的传递、能源与可持发展、声、光、

热学专项复习

第十一周 5.11-5.15 力学专项综合复习、电学专项综合复习

第十二周 5.18-5.22 作图、实验专项复习

第十三周 5.25-5.29 差缺补漏和中考仿真模拟考试

第十四周 6.1—6.5差缺补漏和中考仿真模拟考试

第十五周 6.8-6.12 差缺补漏和中考仿真模拟考试

第十六周 6.15-6.19 差缺补漏和中考仿真模拟考试

20xx.3.1

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