时间一晃而过，我们的工作同时也不断更新迭代，是时候开始写工作计划了。做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！下面是小编收集整理的学新教育实验工作计划范文（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
为全面实施素质教育，深入推进课程改革，全面提高教育教学质量，办好人民满意的教育。根据《xx市区域推进新教育实验工作实施方案》精神和区教育局要求，结合我校实际，特制定本学期新教育工作实施方案。
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，以《滨州市区域推进新教育实验工作实施方案》为指导，以让师生“过一种幸福完整的教育生活”为核心价值追求,让学校教育充满生机和活力，让新教育实验惠及广大师生，全面提升教育质量，推进我校教育教学快速发展。
二、实验工作的任务目标
新教育实验的核心理念是“为了一切的人，为了人的一切”，帮助师生“过一种幸福完整的教育生活”。本学期，我校将继续深入开展新教育实验工作，学习、借鉴新教育的核心理念和“十大行动”策略，以新教育实验为实践平台和总抓手，探索推进素质教育的有效途径，促进我校进一步更新教育观念，树立科学的教育观、质量观和发展观，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，扎实推进素质教育。推动深化我校课程改革、教学改革、管理改革，实现教师行走方式、学生生存状态、学校发展模式、教育科研范式的转变，实现“让师生过一种幸福完整的教育生活”的目标。
三、实验范围
全体学生。
四、实验工作
依据上级部门相关要求，结合我校的实际情况，我校将从以下几个项目全面进行实施与研究。
（一）营造书香校园
1、加强图书室建设，图书量要按照相关标准配齐，特别是要配备与新教育相配套的书籍。图书要向师生敞开借阅，阅览室要向师生经常开放，促进师生广泛而深入地阅读。
2、围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性“晨诵-午读-暮省”读书活动，确保晨诵15分钟，午读30分钟。营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的`校园文化氛围，培养师生热爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成爱读书的良好风气。
3、举行“经典诗文诵读竞赛”、“最感动我的一本书”和“我最感动的一篇文章”活动，组织阅读有经验的学生介绍读书的方法，组织学生读书笔记的评比和展览及读书主题班会等活动。
（二）师生共写随笔
师生共写随笔，就是通过教育日记、教育故事、教育案例分析等形式，记录反思教师的日常教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。提升教师的教育理论，提高学生的写作能力，创建师生共同的精神家园。
（三）构筑理想课堂
继续深化我校的“五环节”教学模式和教师个性化教学模式。落实“六度”、“五还”要求。“六度”，即参与度，亲和度，自由度，整合度，练习度，延展度；“五还”，即把学习的主动权还给学生，把讲台还给学生，把黑板还给学生，把展示还给学生，把课堂上的作业权还给学生。
（四）培养卓越口才
充分发挥课堂口才训练主渠道的作用，课堂上“把话语权还给学生”，让孩子思考，让孩子说话，让孩子讨论，让孩子争论，让孩子的口才亮起来。
1、开展好“课前三分钟主题演讲”活动。演讲内容：低年级可以围绕身边发生的事情，以所见、所闻叙述性为主；中年级以所见、所闻、所思为主；高年级可以是时事播评、好书介绍、读书体会等，以所感、所悟为主，也可以结合学科特点开展演讲活动。活动中，要注意学生参与的广泛性。
2、积极开展讲故事、辩论会、演讲比赛等活动。各班要按照班级读书活动的要求积极开展活动。低年级：讲故事比赛、古诗背诵比赛等；中高年级：诗文背诵、新闻报告会、课本剧表演比赛、专题演讲会等。
（五）聆听窗外声音
通过开展学校报告会、参加社区活动等形式，引导学生热爱生活、关注社会，通过社区与学校互动，促进学生形成多元的价值观。
1、开展活动，丰富学习。与综合实践活动课程相结合，让学生走出课堂，走出校园，走向社会，通过调查、访问等形式了解需要的知识，与学校特色建设相结合。学校可根据自己的特点组织一些活动。如，以“生命安全教育”为特色，学校可邀请交警、消防、公安官兵作报告，可通过学校多媒体观看录像报告，还可带领学生前往深入实践，亲身体验。
2、与课外阅读相结合。窗外的声音一种是用耳朵去听，另外一种可以用眼睛去“听”。书籍为学生打开了更大的一扇窗户，我们要指导学生和“大师”交流，让他们能听到更多的有利于他们成长的声音。
（六）缔造完美教室
缔造完美教室是新教育实验的重要项目，其要旨在于通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，全人课程的确立，生命故事的叙述，从而达到师生共同成长的目的。
1、以班级文化构建为总体目标。让班级有自己的班训、班徽，有丰富的班级活动，有温馨的班级环境，人文的班级制度，积极的班级管理等。
2、通过师生、亲子共读、共同实践、共同表演等等，让教师、学生、家长共同编织美好的教育生活。
3、以晨诵午读暮省为基本生活方式，让班级拥有自己比较成熟的适合学生需要的晨诵与午读课程。精心组织好每天的晨诵、午读活动。
五、实验工作的策略
优化环境，形成合力。规范过程，逐步推进。
科研先导，注重实效。家校一体，合力推进。
立足实际，形成特色。
六、实验工作的保障措施
加强领导，强化职能。
组长：李xx
副组长：李xx
组员：刘xx
指导小组组长：傅xx
副组长：刘xx
组员：李xx
一、实验理念：
以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，并将这一理念融入学校各项教育教学工作中去。继续扎实推进新教育儿童课程，努力丰富学生的智力背景；将校本教研的核心落实在课堂，进一步提升课堂教学的有效性；以提高教师的专业发展为凭借，提高老师们的实验水平。以精致的`学校管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命灵动、健康地成长，最大限度地彰显学校的特色品牌。
二、实验板块：
1、儿童课程实践研究
晨诵：全校所有班级每周至少2次晨诵，确定晨诵时间，要充分利用好校本教材《黎明诗韵》，各班级晨诵内容要相对统一，提倡榜样老师根据自身及班级实际，灵活确定晨诵时间及内容。
低段读写绘：一、二年级每班每周一节绘本课，完成1幅读写绘；中高年级每周一节阅读指导课，学生完成1篇读书笔记，隔周进行一次绘本教学与阅读教学研讨，学校新教育实验工作室或年级组每月举行一次新教育实验方面的展示评比活动。
2、理想课堂实践研究
在XX年7月份的海门新教育年会上，我校的新教育实验子课题《关于构建理想课堂的实践研究》已被总课题组正式立项，从新学期起，新教育实验工作室要组织骨干教师进一步充实研究团队，利用新教育有效教学框架，实施“全员参与，全课程覆盖”的新教育实验活动机制，凡省市县骨干教师、学科带头人、“333”、“555”培养对象和各教研组都要根据校子课题选择二级子课题开展构筑理想课堂的新教育实验，努力探索构建理想课堂的理论与实践，不懈追求有效教学的三重境界。
除每周常规的教研活动之外，新教育实验工作室每月组织一次校级构建理想课堂的教学研究活动，不断探索构建理想课堂的有效途径，丰富实验研究的内涵。
3、教师专业发展实践研究
以全员读书为抓手，以教学反思为引领，以展示评比活动为平台，以绩效工资考评为杠杆，全面促进教师的专业化发展。
本学期中心小学教师阅读的重点书目为《教育走向生本》，镇属小学重点阅读的书目是《精神的雕像》，新教育实验工作室要定期组织对教师全员读书活动检查指导与评比考核，确保有行动、有痕迹、有成效。在完成规定读书笔记的同时，男45周岁以下，女40周岁以下的教师都要做教育博客，所有领导干部要率先垂范，根据自己的岗位理论联系实际，带头读书、做博客。
三、20XX年月度主要工作安排：
元月份：
1、学校新教育实验学期总结。
2、表彰新教育实验优秀教师。
3、“xx”教育学会新教育实验课题《信息社会听说读写对师生发展影响的实践研究》结题。
二月份：
1、制定新教育实验计划。
2、全国教育科学规划“xx”教育部重点课题子课题《构筑理想课堂的实践研究》二级子课题申报。
3、落实本学期儿童阅读课程实践研究任务指标。
4、启动每月一事活动。
三月份：
1、晨诵课观摩。
2、修订新教育实验规章制度及考评细则。
四月份：
1、绘本阅读课观摩。
2、开展世界读书节活动，启动第六届校园读书节。
3、学生手抄报比赛。
4、教师全员读书测试交流活动。
五月份：
1、“我的教育故事”演讲比赛。
2、第六届校园阅读节成果展示活动。
3、亲子阅读家校研讨会。
4、教师读书笔记、教育博客展评。
六月份：
1、“在阅读中成长”教师读书沙龙活动。
2、编写学生读写绘成果集。
3、教师优秀博客结集成册。
4、书香班级、书香家庭，评选“阅读小能手”、“写作小能手”。
七、八月份：
1、开展暑期系列读书活动，丰富学生假期生活。
2、上学年优秀实验教师座谈会。
3、组织参加新教育实验年会。
4、参加县读书工程表彰大会。
九月份：
1、开展新教育实验阅读节活动。
2、布置新学年新教育实验工作。
十月份：
1、晨诵案例、阅读指导课案例评比。
2、“我心中的伟大祖国”演讲比赛。
十一月份：
1、准备县书香校园建设现场会。
2、学生绘本、读书笔记展评。
3、二级子课题研究案例、研究论文评比。
十二月份：
1、XX“我的教育故事”征文评比。
2、二年级学生“讲绘本故事”比赛。
3、领导教师专业阅读笔记（博客）展示评比。
4、新教育实验工作考评总结。
一、指导思想：
以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导。以学校工作和市教科室工作意见为指导，以与南京师范大学联合办学为契机，以江苏省人文社科类研究生工作站的建立为抓手，认真解决教育教学中的热点、难点问题，深化课程改革，促进教师的专业化发展。发挥“研究、引领、服务、指导、管理”的工作职能，求真务实，积极开展教育科研工作，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。
二、工作目标：
1、充分发挥工作职能，本着“有特色、创品牌、促发展”的宗旨，调动教师科研的积极性，形成学校科研特色。
2、加大与南师大联合办学力度，以研究生工作站为抓手，深化新一轮主课题《适合生长的学校文化建设实践研究》。
3、申报微型课题研究，并有实效的开展各项工作。
4、加强教师专业发展梯队建设，切实提升教师的教科研能力素养，形成浓郁的教科研氛围。
三、具体工作及措施：
（一）加强培训学习，提高专业素养
1、开展三项专业阅读。
研读教育专著。每学期重点阅读一本文化经典或教育名著，完成1篇质量较高的1500字左右的读书心得。
精读教育教学报刊。学校为每位老师订阅一份教育教学报刊（语文学科《语文知识》、数学《小学数学》、英语《小学教学设计》，班子成员还要读《人民教育》、《江苏教育》），落实学习时间、地点，以“教师阅览室”为阅读地点，每周至少进室阅览一次；注重阅读积累，留下阅读痕迹，在杂志上做好阅读标注，用便条贴写些简短的体会。
荐读同主题文章。根据学校的推荐，每月阅读一组相关文章，通过读书沙龙（共兴沙龙）、读书批注展评、悦读悦思（讲述读书故事）等活动展示读、交流度、推进读。
2、开展教师发展论坛。
各课题组、各工作室结合研究内容、学期要求开展自主学习，并以“互动沙龙”为主要形式进行研讨、交流。同时加强网络互动交流，利用校园网、QQ群等渠道，及时向教师推荐理论学习内容，并利用这些平台让教师更直接、更快速、更方便地进行互动交流。并认真准备，每学年在全校教师会议上做一次教师发展论坛。
3、开展联合培训活动。
以南师大教育专家来校培训和指导为抓手，促教师研究能力整体提高。积极参加各级各类教科研培训、专家讲学、课题协作研讨、课题成果发布会等活动，提高教师教科研能力。
（二）创新工作方式，提升科研品质
1、根据学校现状，规划重点项目。
基于学校发展现状和文化理念，20xx年9月，我们申报并获批了省规划办立项课题《“适合生长”理念下的学校文化建设实践研究》。以此主课题为总导航，规划学校发展。拟定了五个子课题：
（1）（德育方面）“适合生长”理念下核心价值观德育渗透研究；
（2）（教学方面）“适合生长”理念下“分层导学，分组互学”适学课堂模式研究；
（3）（课程方面）“适合生长”理念下基于核心素养适学课程建设研究；
（4）（教师发展方面）“适合生长”理念下教师“适性发展”行动研究；
（5）（校园建设）“适合生长”理念下共兴校园物态文化研究。
下设五个子课题：
（1）“适合教育”理念下德育提升研究。
（2）“适合教育”理念下学生核心素养提升的校本课程研究。
（3）“适合教育”理念下“分层导学，分组互学”适学模式的研究。
（4）“适合教育”理念下教师专业发展机制研究。
（5）“适合教育”理念下校园环境文化研究。
2、抓实各项课题，创建科研品牌。
组织各课题组扎实研究“十三五”各项规划课题，做好课题研究阶段总结，积极推广科研成果，创建科研品牌。
3、完善管理体系，提升科研效益。
我校对科研课题实行三级管理。所谓“三级管理”，就是将“教科室”对所有课题的统一管理变为针对不同类型的课题采用分层管理模式。微型课题：由年级组、教研组进行集中管理，承担相应的检查、督促工作，教科室仅给予必要的指导和支持；市级课题：由教科室进行管理、检查和督促，学校给予具体的指导；省级课题是学校发展重要项目，由学校管理，不定时的邀请省、市科研部门的有关专家进行指导。
4、诵读经典，认真做好市协作课题研究。
我校现有协作课题两项，分别是全国“新教育实验”子课题“国学经典诵读促进师生发展的研究”，市“十二五”规划协作立项课题“农村小学开展国学经典课程教学的.实践研究”。
本学期各课题主要做好以工作。
“新教育实验”子课题：开展晨诵、午读工作，加强经典诵读。每周做好“教育在线”上传工作。参加市课题协作组活动。
“国学经典”子课题：本学期由于课题组副组长的调动，及时做好课题的变更手续。明确下阶段研究内容，拓展研究思路，提高研究实效，充分利用育灵童软件开展教学工作。参加市中心组会议，梳理阶段成果，参加全国观摩活动和本市阶段成果交流会。
（三）加强宣传力度，促进成果转化
1、做好学校宣传工作。
提炼办学特色，做好办学成果、办学特色的宣传工作。以张家港市教育信息网、《张家港日报》、校园网等为平台，做好宣传报道工作。
2、做好各类征文比赛。
指导教师提炼研究成果，做好各级各类论文的组稿工作。以各级各类论文、案例等评比为载体，以《张家港日报》、《张家港教育科研》等为阵地，做好成果的推广工作。
3、加强阵地建设。
努力办好每学期的校刊、校报。不断提高刊物质量，为广大教师提供教育信息，为教师教学交流、展示成果提供平台。
四、月工作安排：
二月份：
1、对教师寒假学习、撰写情况进行检查、总结。
2、参加市新学期教科工作会议，制定并完善学校教科工作计划，填写并上报本学期教科活动申请表等表册。
3、召开校教科大会，布置新学期教科工作要求。
4、各课题组制定本学期研究计划，安排学期研究进度。
5、教师进行专项阅读，举行读书沙龙活动，交流《静悄悄地革命》一书的阅读心得。
6、南师大来校指导研讨评价体系和三年发展规划并形成初稿。
7、“六艺”少年宫正常开展活动。
三月份：
1、做好《张家港教育研究》的组稿工作。
2、做好1项市微型课题结题准备工作。
3、南师大月系列活动。
4、教师进行专项阅读，讲述自己的读书故事。
5、开展艺术节活动，展示少年宫艺术项目活动成果。
6、做好省规划办立项课题《“适合生长”理念下的学校文化建设实践研究》开题工作。
四月份：
1、各课题组正常开展课题研究活动，做好课题资料的网络上传工作。
2、做好论文评比。
3、教师进行专项阅读，讲述自己的读书故事。
4、做好图书征订工作。
5、开展艺术节活动，展示少年宫艺术项目活动成果。
6、南师大月系列活动。
五月份：
1、参加市微型课题结题工作。
2、做好《张家港教育研究》的组稿工作。
3、南师大月系列活动。
4、组织老师参加各级各类征文比赛。
5、继续打磨《教海探航》征文。
六月份：
1、南师大月系列活动。
2、各课题组正常开展课题研究活动、做好课题资料的网络上传工作。
3、各课题整理过程性资料，撰写学期研究总结。
4、召开教科总结会议。
5、编印校刊。
6、制定教师暑假生活方案。
7、做好资料的入档工作。
