教师工作总结
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【推荐】教师的工作总结3篇
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,让我们一起认真地写一份总结吧。我们该怎么写总结呢?以下是小编为大家整理的教师的工作总结3篇,欢迎大家分享。
教师的工作总结 篇1
转眼间第一学期工作已接近尾声,回顾这半年多来的班级管理工作,我深刻地体会到了“学生无小事”这句话的含义,班务工作总结。而作为新手的我在毕业的第一年就担任初一的班主任,面临的困难确实是很多,但我记得在一本书上看到:老师分为四种类型:智慧爱心型,爱心操劳型,良心操劳型,良心应付型。又记得一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。走上工作岗位以来,我一直在积极思考的如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
人生的姿势千姿百态,而我选择了站立。这是一种使命,更是一种师表。每天我站在黑板前,站在讲台后,填写着写不完的未知,学习着学不完的经验,攀爬着爬不完的台阶。我们班是普通班级,绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重,身在曹营心在汉。为了改变这种现状,一方面我从学生着手,另一方面就是及时和科任教师沟通,激发学生的学习热情,反过来激发科任教师的教学动力。这样互相促进。所以在这将近半年的班主任工作中,我体会到以下几点:
一、用“心”育人
我这个“心”指的是爱心、耐心、责任心。“爱就是教育”。我认为,学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天,教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的"就是“爱”和“鼓励”,需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。
班级工作中,我尤其是对后进生的转化,总是给予他们以充分的尊重与足够的理解,尊重他们的人格和独立自主性,尊重他们的爱好,努力做到营造环境与激发兴趣相结合。同时,我也比较注意坚持说服教育与严格要求相结合,在那些后进生认识到错误并有悔改之意的基础上“趁热打铁”,向他们提出严格要求,根据学生的基础约法三章,要求他们做到。此外,我还注意密切联系家长,做好与家长的沟通工作。“冰冻三尺,非一日之寒”。一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的。正因为如此,我意识到:在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓,抓反复,找原因,并有针对性的耐心的对他们进行说服教育。我深切地体会到,一个后进生的转变,不只是班主任工作的结果,而是所有教师和社会、家庭力量共同努力的结果。
二、重视班级班风建设
,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。具体工作如下:
1、重视正面思想教育,动之以情,晓之以理,每周至少1次思想工作教育,特别是发挥主题班会的教育作用,决不放弃任何一个学生。
2、重视抓班干,以点带面,各个击破,收拾钉子户。
3、重视课堂上的每节课的效果,要严格按章办事。
4、重视班级建设和班标、班训的宣传作用,每天黑板上显示醒目的催人奋进的名言警句。
5、重视班级环境卫生,专人负责,轮流值日。
6、严格按照校规校纪办事,做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。
7、对违纪同学严格按照班规班约处罚,对表现好的同学或者进步较快的同学及时表扬。
8、和学生共同参与班级事务
开学初我除了放下架子深入到学生中去,还和学生一起参加各种活动,比如大扫除时,我亲力亲为,不仅要当好指挥员,更要当好战斗员,说在前,干在先,用自己的行动影响带动学生。
三、班主任应该与教师团结协作,共同战斗。
班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,班主任工作才能全面完成。所以在早读上我就尊重课任老师意见,在早读时间上就安排相应时间给他们。同时我以身作则对课任老师充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的老师。及各学科之间的协调配充分发挥任课教师的作用,在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦班主任才能与教师团结协作,共同战斗。
学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目标,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学生学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩的同时,要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动
五、班级工作的不足:
当然本学期,不可否认,需要改进的地方还有很多。班级部分同学学习主动性不强,上进心缺乏,成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好,有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等。比如部分学生的厌学情绪严重,听课状态不好,心不在蔫。有的在课上睡觉,写信,照镜子,吃东西。老师留了作业或是不做,或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏,老师在一个样,老师不在就得过且过。
班主任工作是一项复杂而又辛苦的工作,要做一个好的班主任,还必须具备一颗高度负责的心,只有这样才可能做好。今后我也会更注重学生的思想动态,使班级更有凝聚力,总之,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天创新,每天反思,每天积累,我会在工作中不断进步的。
教师的工作总结 篇2
一、今日做法
1.课前提醒同学们拿出笔、作业本、课本,做好准备。
2 .今日实行钉钉课前签到政策,可以一目了然的看出哪些学生在9:20还没有做好准备。2.9:20开始看组内准备好的视频课。
3.以文字形式发送本节课知识要点,要求学生熟记。抽查部分学生的背诵情况,并发送视频在群里监督。
4.在家校本布置作业。
5.在线批改作业。
6.下午15:20开始直播线上答疑,以文档形式发送练习题的提示及答案,对于重难点、易错点再次讲解。
7.观看益智数学游戏视频——《顾全大局》。
二、问题
1.一部分学生对视频学习拘泥于形式,对知识理解不透彻,学习效率不高。
2.有部分学生因种种原因不能按时提交作业,更有甚者找种种借口不写作业,学习自觉性不高。
3.直播时有学生未能按时进入直播,大部分学生沉迷于点赞而不是认真听讲。
4.直播情况反馈,每个班都有二三十人不能及时看直播,甚至连回放都不看。这些孩子的家长也联系不上,很难监管。
三、改进措施
1.有效的预习是第二天上午新授课的良好开端。坚持每天下午督促学生完成课前预习单。
2.每天随机抽查一些学生知识掌握的程度并发送视频进行监督。
3.每日有错误的作业及时督促学生订正并复批。钉钉作业更新的功能:打会订正非常好,对于作业极差的打回重写。
4.奖励与惩罚并举。奖励作业完成优秀的学生,同时批评、鼓励不完成作业的同学。累计10次优秀的作业可以获得奖励。
5.及时与家长沟通、交流。
四、做的.好的地方
1.组长切实督促给出合理建议,确保线上教学工作顺利进行。
2.坚持每天的组内教研,博采众长探讨最适合学生的教学方法。
3.发挥榜样作用,把优秀作业发至群里,供其他学生进行参考。
4.强制制定完成作业提交的时间,现在作业完成度比较高,各班基本能实现全员提交作业。
5.实行钉钉上课前签到政策。没有签到的会多次督促他们,并通过在微信群和钉钉群通报批评,相信今后这些孩子一定会按时上课的。
教师的工作总结 篇3
为了进一步强化师德师风建设,减轻学生及家长的负担,根据学管会安排,我校针对学生家长反响强烈的部分教师乱买学习资料、乱办班等现象,于3月10日至24日开展了为期两周的专项治理整顿活动。现将工作情况汇报如下:
一、统一思想,提高认识
3月10日,分别召开校委会成员会、教工代表座谈会、全体教师会,传达了上级精神,介绍了当前形势和学管会“三项治理”的决心,全体教师统一了思想,充分认识到“三项治理”到了非治不可的地步。
二、自查自纠,书面汇报
3月11、12日,全体教师人人自查自纠,并写出了书面汇报,个别教师将收款全部退回学生。
3月14日,各班主任将在小饭桌的学生逐一登记(包括学生姓名、家长姓名、家庭住址、联系电话、小饭桌名称、是否午餐、住宿等信息),全部摸清了小饭桌学生的底子:全校涉及小饭桌两个,学生67人,其中住宿学生35人,只午餐学生32人。学校将采取限制招收辖区外学生等措施,使小饭桌的.规模自然逐步缩小。
三、宣传发动,自查自纠
3月17日,召开全体教师会,通报了上周自查情况,进一步宣传发动,学习了学管会《关于对“三项治理”中违规现象的处理意见》,进一步认识到学管会进行专项治理的决心。
四、广泛调查,摸清底子
3月18日,每班抽查学生书包,将所有教辅进行逐一登记。并和学生座谈,了解用书的来源,发现部分班级有《字词句段篇章》等资料。
19至21日,召开学生家长座谈会,每班安排5人以上的家长代表参加,以班为单位分别进行座谈,给家长介绍了学校情况,上级免费义务教育的惠民政策,并让家长对学校工作、老师的教育方式、体罚学生、收费情况等提了意见,最后每位家长完成了调查问卷。
五、及时清退,挽回影响
21日下午,根据调查摸底的情况,对有违规现象的老师,逐一调度谈话,老师们说明了收费项目、收费时间、收费金额,并表示积极配合学校工作,立即改正,并保证今后不再有此现象发生。
24日下午3点,集中召开违规教师会议,要求4点前立即退款,各班同时进行。所有违规教师全部按照学校的要求对所收利润部分按时进行了清退,挽回了影响。
目前,教师给学生乱发资料的现象已经彻底杜绝,对乱办小饭桌、小课堂等不良现象,学校已经摸清底子,为今后工作做好了铺垫。通过本次专项治理活动,进一步强化了师德师风建设,规范了办学行为,优化了教学环境,真正将廉政文化的思想融入良好的师德师风的创建活动中,形成了廉洁从教的良好校园氛围。