教师工作总结
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【精品】教师的工作总结9篇
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，我想我们需要写一份总结了吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的教师的工作总结9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师的工作总结 篇1
这一周我们主要在盛泽镇能够小学听了几节十分精彩的数学课，让我感到收获很大。不仅仅领略了各位教师出类拔萃的教学风采，也让我从中感受到小学数学课堂的灵活多变。下头就从一下几点谈谈本人这几节课感受最为深刻的地方。
一、扎实的基本功和驾驭课堂的本事感染了我，俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”我们就要有滴水穿石的.精神，从点滴做起，坚持不懈积累经验。
二、课前准备过程很有特点，每位教师采取不一样的方式创设情境教学，这样不会让学生一开始上课就觉得很紧张，并且还能够把学生的注意力从课间吸引到课堂中来，仅有集中的注意力才是学习的最佳状态。
三、教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都十分富有创意，引人入胜，并且大多数都引用了视频型的文件，既形象又生动，吸引着学生的注意力。充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
四、练习设计基础实效，新课过后的练习要及时巩固基础。仅有及时巩固才能更好的使学生牢记掌握所学知识。
五、讨论交流的主体是学生。合作交流是数学重要的学习方式，以前听课观到的合作交流，多是师生的对话，教师对学生汇报进行汇总或评价订正。重结果，轻学生思维的碰撞和交流。
六、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。在这听的这几节课中，每一位教师都能对学生的来回答做出进取的评价，尤其凌燕教师的解决问题的策略，教师亲切和蔼的教态、抑扬顿挫的语调、给孩子们进取向上的鼓励使得整节课都充满着活力。
我想作为一名年青教师我们所欠缺的还有很多，仅有不断地学习、积累才能为教育事业而服务。
教师的工作总结 篇2
为了充分调动一线教师特别是担任初中教学的教师的积极性，便于年级组管理，发挥学校管理的效能作用，实行大年级组管理。围绕这一管理理念,年级组开展了一系列工作,通过一学期的实施，取得了很好的效果，现就本人观点总结如下：
一、强化班主任工作
按照“严管、常跟、细导”的班主任工作理念，以“多鼓励少批评；多用积极地语言，不用消极的语言”的班主任工作方式，通过“文明源于身边细节，做人始于学会感恩，教育重在培养习惯”的班主任工作方法，根据高二年级和初二年级学生的特点，开展年级组的班主任工作。
1．每月定期召开一次班主任工作会，特殊情况临时召开班主任会，并灵活利用周日班主任晚自习下班的机会，布置学校和年级组的相关工作。
2．狠抓学生行为习惯的养成。由于高二学生文理分科后，学习态度与行为习惯相对欠佳的学生，有不同程度的集中，给班主任工作和年级组工作带来挑战；而初二学生有一定的独立学习和思考的能力，又很容易受外界不良因素的影响，表现为学习缺乏主动性，卫生习惯偏差等，明确班主任工作要从学生的守信开始，检查学生遵守作息时间的情况与程度，同时年级组加大检查力度，由教师值日和学生值日双管齐下，形成了较为稳定的局面，为学校的教育教学工作的有序进行创造了条件。
3．本学期获得星级班的有6个班，其中3星级的有高二（1）、（7）、（8）、（11）班，四星级的有高二（2）班，2星级的有初二（3）班。
二、落实年级组值日检查工作
年级组的值日检查包括班主任教师值日检查和年级组的学生值日检查，检查结果与先进班级挂钩，充分调动班主任工作的积极性。
1．班主任教师值日检查共安排了14位班主任值日，实行单、双周一日负责制，除按学校要求值日外，还按年级组的值日表格填写，上交郭军华老师处统计并及时反馈。
2．年级组由各班选派一名责任心强的学生组成值日组，每日由两名同学负责高二年级组检查，安排一个专人负责初二年级的"检查，从考勤、纪律、卫生三个方面进行检查，结果及时公布并叫郭军华老师统计，同时对课间操从出操速度、队伍、人数、动作进行专向检查。检查结果与先进班评比挂钩。
三、加大寝室检查力度，确保学生安全
由于本年级住校生较多，加强住校生的管理力度，确保学生安全也是年级组工作的重点。年级组每天安排部分班主任老师查寝、值日教师查寝和年级组正副主任查寝三道防线，确保学生就寝的安全。但艺术班的就寝时间相对滞后，基本上每晚有部分同学因学专业而在22：00后到寝室，存在安全隐患，以后要协调好。
四、加强家校联系，提高教学质量
家访是加强家校联系的主要途径，校讯通平台是间接的“家访”，充分利用该平台，共同做好每个孩子的教育工作，引起家长们对自己小孩学习的重视，通过师生的共同努力，有针对性地展开帮辅工作，从而提高教育教学质量。
五、存在的问题
1．个别班主任工作方法有待改善。
2．值日教师的检查反馈存在不及时上交的现象。
3．晚自习下班教师有不关注学生的到位情况的现象。
教师的工作总结 篇3
一、思相上，严于律已，更新观念，提高思想觉悟
时刻以党员标准严格要求自已，在工作中起先锋带头作用;约束自已的言行，加强师德修养，为人师表。按时参加学校组织的每一次政治学习并认真做好记录，领悟其精神实质并将之贯彻到实际工作中，通过学习和工作实践，使自已的思想不断得到升华;在业务上，求真、求实、求善、求美，努力进取，踏实做事;在风格上，谦虚、谨慎、平和、宽容，取他人之长，补已之短;在工作中，敬业、乐业，勤勤恳恳，兢兢业业，皆尽所能，任劳任怨;一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，做学生的良师益友。
二、教学上，认真钻研，更新观念，勤下苦功，完成教学任务
本学期 ，适应新课程改革的要求，参加了吉林省普通高中新课程实验历史教材培训，能及时转变教育教学理念，更新教育教学模式和方法，主要做了以下几件事：
1、认真钻研新课程，树立全新的教学理念。新课程教材跨度大，在备课过程中能处理好通史与专题史之间的关系，注意模块之间的联系。专题史体系跳跃性大，缺乏连续性、系统性，对知识储备不足的学生而言，存在理解上困难，对此，我在坚持新课标的前提下，对每课知识按照一定的逻辑思维进行重新整合、梳理，大胆取舍，深入浅出，形成系统性。选择灵活多样的教学方法 ，同时以一些知识点为切入口，寻找学生感兴趣的话题，创设教学情境或者是联系现实，适时利用知识容量大的多媒体辅助教学，让学生多参与到我的教学中来，以增强学习历史的兴趣，这样可以帮助学生理解和接受教材中原本枯燥的知识。
同时做好初高中历史学习的衔接，改变初中开卷考试形成的教学模式给学生带来的学习方法，以全新的教育教学理念指导教学，要培养学生的问题意识，学会探索性学会、学会合作，让学生先掌握学习的`方法再掌握知识。
坚持“以人为本”的教学思想，构建民主、和谐、平等的师生关系，创设愉悦的课堂气氛。教学中，继续运用传统教学中的优良教学方法扎实落实基础知识，同时更注重师生合作、生生合作，培养学生自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的能力，并根据不同的教学内容，关注学生的情感态度和价值观，贴近时代的步伐和精神，体现历史作为人文学科的本质。为了能在有限的时间内完成教学计划，让学生尽快适应课改后的教学，我曾在每节课前给学生准备内容详细并配有知识结构的新课学习提纲，让学生先预习，再学习，这样对于容量很大的教学就容易了许多，学生学习起来也不感觉吃力了。
高考仍以成绩高低论英雄，因此，我仍把提高每一名学生的成绩作为我教学工作的一个重要环节和主要任务。教学中，我坚持抓两头促中间的的原则，注重对尖子生的培养，多给他们拓展思想的空间，在备课时选择了一些能调动学生积极性同时又能培养他们多种思维能力的开放性习题和思考题，有些学生在课后主动和我探讨这些问题，从中学会了分析问题的能力，效果非常好;我没有放弃每一名差生，而是因势利导，在批改中和课堂上，我经常给他们一些鼓励的话语，并利用中午或是间休时间和他们谈话，个别辅导，帮助他们增强自信心，对他们讲学习历史的方法，并耐心地领他们复习已学过的知识，再帮助他们选取适当的学习方法，以尽快提高成绩，现在这些学生学习的状态有了明显的改变，也表示要在期末考试中取得理想的成绩;对于那些不太引起我们注意的中间生，我也是经常向他们征求意见，帮助他们分析考试中的得失，解决学习中遇到的实际困难，功夫不负有心人，课堂上，我所教的班级几乎看不到睡觉的学生，学生的整体学习劲头也很足。
3、认真挖掘教材，形成独具特色的教学资源库
从开学的第一天起一直到7月初，我利用了近五个月的课余时间，翻阅了大量的图书资料，几乎是能查到的资料我不知翻阅了多少遍，针对每节课上的每一个重点知识，逐一的从不同角度精选和设计了各类习题，并写在课本相应的知识点附近，主要以备期末复习时使用；同时在每几节课中选编几道典型综合问答题并配有答案，汇编成册，形成了我个人的习题集，我把它命名为“历史必修1题库”，共收集选择题1007道、材料题55道、问答题103道，共计1165道，这也是我在新课改中对知识的积累和延伸，虽用了我几乎全部的业余时间，但看到这些被我一点点积累起来的资源在课堂上得到合理利用时，我也感到了一点欣慰。在期末复习 时我主要是针对学生薄弱的材料题进行了精讲精练，帮助学生正确理解材料，分析问题，从材料中如何提取有效的信息并结合所学知识来解决问题，通过55道典型题的训练，现在大多数学生已学会了基本的答题思路，形成了良好的答题方法，同时也规范了答题格式。
教师的工作总结 篇4
昨天，主管教学的副校长和教研主任到黄桥中学参加区级教研活动，回来后在QQ群里汇报活动情况，并根据教育局统一安排，要求每位教师写一篇高效课堂的总结。
我真不知道这样的总结该如何写，因为就我个人而言，高效课堂的创建离我很远，甚至是高效课堂这个词我都很陌生。
一、成效与亮点
平时的教学活动，我尽可能利用、活用网络资源，多在白板教室上课，以提升课堂容量。这只是自发状态下的一点做法，其实和市教育局开展的高效课堂创建没有半点关系。我没有看到三年来高效课堂创建对我个人有何实质性的影响，也没有看到对我校的教学教研有何影响。我甚至有种感觉，我校似乎从未开展过真正意义上的"高效课堂创建活动，也未有任何实质意义上的经验与成果。但我却看到、感觉到近年来学校教研活动的乏力和持续滑坡，并为之忧心重重。
二、问题与困惑
从河南南阳西峡引进“三疑三探”教学模式开始，平川区的教研活动就开启了新的篇章。各学校的教研活动在迅速提速和提质，模仿和学习该模式，创新和发展该模式在全区中小学蓬勃开展。可惜的是我校并没有主动挖渠引进这股活水，我校的教研活动第一次滞后了，随之而来的是课堂教学也逐渐落伍了。
在两三年的学习和实践的基础上，借鉴“三疑三探”教学模式，教育局创造性地提出“情景探疑”教学模式，并确定了几所试点学校，随后在王矿中学等学校开展了该模式的教学研讨会。后来，以“情景探疑”教学模式为引领，创新教学模式，提高课堂效率为主旨的教学研讨活动在全区各学校开展起来。可惜的是，我校并没有搭上全区教研活动快速发展的列车，这一次真的被远远地抛在后面，无力追赶，也没有能力追赶。更为可惜的是，在此期间，王浪利老师、吴小英老师、宋玉梅老师的课极有特色，并得到局教研室的充分肯定，但我们并没有在课堂教学上做文章，没有将这些极具特色的课总结、升华和推广开去。这些老师的课本应成为全区创新课堂教学模式中的一朵奇异的花，因为学校的不作为，教师个人的不重视，最终好课没有绽放，更没有飘香十里。但另一种现象随之出现，教育局组织的各种类型的竞赛课，我校教师不愿去参加，不敢去参加，我们的教师变得不自信了，因为和其他学校相比，我们的课堂教学真的落伍了。
三、对策与打算
造成学校教研活动乏力，教师教研能力不强是多种原因造成的，我们必须反思深思，并找到应对的策略。我认为应该这样做：经费保障、专家引领、同伴互助。
教研往深里说是科研，是科研就必需要有经费，有了投入才会有产出，也才会见成效。
教师要勇于做教研的排头兵，青年教师要敢于扛起学校教研的旗帜，学校也要挖掘教研能力强的教师做“旗手”,来推动此项工作。
有了旗手还得有推手，学校要建立长效机制推动教研活动的开展。教研活动是活动，是活动就不能闭关锁国，固步自封，不与外界交往。学校办学要秉持开放包容的精神，我们要请进专家和名师，我们也要将自己的教师送出去培训，送出去讲课。我们还要学习先进学校，只有与先进学校有双边的交流，我们才能开阔眼界，增长见识，缩小差距。
教师的工作总结 篇5
为了进一步强化师德师风建设，减轻学生及家长的负担，根据学管会安排，我校针对学生家长反响强烈的部分教师乱买学习资料、乱办班等现象，于3月10日至24日开展了为期两周的专项治理整顿活动。现将工作情况汇报如下：
一、统一思想，提高认识
3月10日，分别召开校委会成员会、教工代表座谈会、全体教师会，传达了上级精神，介绍了当前形势和学管会“三项治理”的决心，全体教师统一了思想，充分认识到“三项治理”到了非治不可的地步。
二、自查自纠，书面汇报
3月11、12日，全体教师人人自查自纠，并写出了书面汇报，个别教师将收款全部退回学生。
3月14日，各班主任将在小饭桌的学生逐一登记（包括学生姓名、家长姓名、家庭住址、联系电话、小饭桌名称、是否午餐、住宿等信息），全部摸清了小饭桌学生的"底子：全校涉及小饭桌两个，学生67人，其中住宿学生35人，只午餐学生32人。学校将采取限制招收辖区外学生等措施，使小饭桌的规模自然逐步缩小。
三、宣传发动，自查自纠
3月17日，召开全体教师会，通报了上周自查情况，进一步宣传发动，学习了学管会《关于对“三项治理”中违规现象的处理意见》，进一步认识到学管会进行专项治理的决心。
四、广泛调查，摸清底子
3月18日，每班抽查学生书包，将所有教辅进行逐一登记。并和学生座谈，了解用书的来源，发现部分班级有《字词句段篇章》等资料。
19至21日，召开学生家长座谈会，每班安排5人以上的家长代表参加，以班为单位分别进行座谈，给家长介绍了学校情况，上级免费义务教育的惠民政策，并让家长对学校工作、老师的教育方式、体罚学生、收费情况等提了意见，最后每位家长完成了调查问卷。
五、及时清退，挽回影响
21日下午，根据调查摸底的情况，对有违规现象的老师，逐一调度谈话，老师们说明了收费项目、收费时间、收费金额，并表示积极配合学校工作，立即改正，并保证今后不再有此现象发生。
24日下午3点，集中召开违规教师会议，要求4点前立即退款，各班同时进行。所有违规教师全部按照学校的要求对所收利润部分按时进行了清退，挽回了影响。
目前，教师给学生乱发资料的现象已经彻底杜绝，对乱办小饭桌、小课堂等不良现象，学校已经摸清底子，为今后工作做好了铺垫。通过本次专项治理活动，进一步强化了师德师风建设，规范了办学行为，优化了教学环境，真正将廉政文化的思想融入良好的师德师风的创建活动中，形成了廉洁从教的良好校园氛围。
教师的工作总结 篇6
一个学期即将结束，我回顾了自己在本学期里所做的工作，认真反思，总结积累经验，希望能取得更大的进步。
一、课堂教学方面
本学期我注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上进行创编。
首先是课堂教学。我在认真备课的基础上，运用范唱方式感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。
在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸、准确的发音，清晰的咬字、吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。
其次是课堂管理。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的
注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。但是，还是存在一些问题：
1、对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。
2、侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、兴趣小组方面
兴趣小组的活动是音乐教师展示能力的另一个舞台，对于学生则可以说是一生受益的。本学期由于英语节的活动，葫芦丝兴趣小组的训练受到了不小的影响。但我仍然尽量抽空进行训练。虽然训练的"时间不多，学生依然学到了许多新知识，并能演奏《月光下的凤尾竹》、《金风出来的时候》、《瑶族舞曲》，我的劳动终于有所收获，今后还会不断的努力，创造新的进步！
三、个人学习方面
教学之余，我自行购买了音乐书籍及音像资料，积极学习各种音乐教育理论。同时积极进行本科学历的进修，以确保自己能在今年拿到本科文凭。
总之，在将来的工作教学中，我会继续努力工作，不断探索，提高自己的教学水平，在教育事业上贡献出自己的光和热！
教师的工作总结 篇7
时间就像夕阳滑落的速度那样快，转眼就过去了一个月。因为一个星期在外面验收优质学校，所以在一个月中，没有很好的反思自己的工作，只能利用双休时间好好审视自己，这样还拖到了12月，看来坚持做一件事情还是非常不容易的。十一月对于百小来说，是值得难忘和回忆的，百小历史又刷新了一页：
1．团队合作，再创辉煌——语文组一等奖四连冠。
教无止境，学无止境。教学是艺术，艺术的追求也是勇无止境的。我们百小拥有一支优秀的语文团队，在这个团队中，人人好学上进，人人都有自己的一手绝技。有的能说善写，一等奖作品经常诞生；有的善于思考，每次教研都有真知灼见；有的擅长低年级教学，课堂生动活泼；有的擅长高年级教学，课堂涌动生命的灵性；有的上课激情澎湃，妙语连珠；有的上课似涓涓溪流，行云流水……语文组教师校本教研人人参与，研究氛围浓，专业发展意识强，可以说，在这个研究过程中，每个人都在不知不觉地不断地成长着。在１１月２１日，吴伟老师过五关，斩六将，通过上课教学，封闭式说课，吴老师再一次刷新了百小语文的新纪元——继张素艳、周海娣、黄华萍获得常州市一等奖后再一次荣获一等奖。在成绩的背后，除了个人的努力之外，离不开全体团队成员的共同参与，在八遍研究过程中，语文组团队成员都能积极参与，献技献策，尤其周海娣等语文骨干，能全程参与，精神可嘉。所以，小成功靠自己，大成功靠团队，我们只有在一个奋发向上的团队中才能实现自己的人生价值。
2．主动发展，专业成长——十四位教师骨干、学科理论课堂过关占区42%，再创辉煌。
作为年轻人，我们应该怎样生活，我们应该追求些什么？每一份工作里都充满巨大的机会，每一份工作里都蕴藏着巨大的契机。今天的工作对于明天的工作永远不会没有价值。
作为教师，我如何在这个岗位上发挥自己的智慧，实现自己的人生价值。我认为，人生目标非常重要。你拥有怎样的生活方式，就会有怎样的人生道路。这曾经是我们教育局领导学习研讨的主题：生活方式决定人生道路。
教育，需要用心去做，投入地去做。当我们心无旁骛地工作时，工作的乐趣就离你不远了，机会和赏识离你也不远了，人生的精彩也离你不远了。我们１４位教师要通过理论考试，通过封闭式课堂教学，这里打拼的就是一种实力。参与专业称号评选就是对自己综合实力的一种挑战。我们在繁忙的工作中可能很少来梳理自己，可能会迷失方向。给自己制订一个目标，就是给自己一个方向。人，有的时候是被“逼”出来的，把自己的潜能充分发掘，就需要有“逼”自己的精神。那就是要像生命渴望空气一样，我们要有渴望成功的欲望像渴望延续生命一样迫切时，工作就不是一种被动，而是自动自发。就像我们体育组教师，即使年龄接近退休的王亚平老师，都能始终以高度的责任心与事业心主动做好每一天的工作。我想，有了这种精神，“十年磨一剑”，把自己目标定好，持之以恒，一定能够成功。
3．学校互动，共育新苗——家长学校方式变革，专家引领，家长参与，赢得良好的口碑。
十二月，我们很荣幸地成为了常州市龙城首批家长学校。在这其中，我们负责家长学校的宣纪珍主任能在家长学校建设上动脑子，邀请龙城家长网上学校的专家引领，让家长在面对面的交流中体验到家长的责任，家教的艺术。并在此基础上探究快餐式培训，下发意见征求表，让一些有特长的家长来校义工做讲座，请家长自由点评，打开心扉交流。在这样的交流中，我们的家长家教水平提高了，我们家长的责任意识增强了，对老师的工作多了一份理解与谅解。金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖。家校合作才能创造教育的奇迹，所以当我们在感慨学生难教时，我们更应该动动脑子。
4．快乐英语，享受教育——让每一个师生的才能在活动中充分彰显。
十一月是我们学校的英语节，虽然英语组人少但力量大，英语学科组精诚团结，合作高效，。十一月英语节在徐文娟老师组织下在全体老师共同参与下开展丰富多彩的英语节活动，短短两周，英语组全体教师在吴霞仙、徐文娟的带领下，组织并完成了英语节活动与比赛，尤其是前两周中，接二连三的区级活动，校际交流活动，给英语组教师带来了较大的压力，同时也化成了动力，陈英、赵亚珍、吴霞仙相继上了三节公开课，外籍教师让全体学生享受到外教的异国风情。在活动中，，英语组老师发扬一贯的学习探究精神，在听到赞扬的同时，更清醒地反思我校英语教师中存在的问题与不足。在英语节的策划与实施中，特别是徐文娟老师，表现了较强的组织能力与策划能力：（1）课间英语歌曲让学生体验到英语的洋味。（2）利用区活动之前用PPT展示英语节活动，深得薛老师好评。
如果阅读了陈英老师“我与办学理念”的征文中片断，你一定会被感动：开学初，我们英语组就一致认为，一定要给我机会让我上一节区级公开课。因为这是评区骨干一定要有的硬性条件。说实话，我是一个性格比较内向，不善言谈的人，对于大的场面肯定是不能经历的。再加上身体不是很好，我就一直推辞。教研组长——吴霞仙也多次提到一定要给我一次机会，但我都推说怕上这样的公开课，直到前一周，丁主任找到我，她一直鼓励我让我接受这个任务，她说：有英语组这个强大的后盾，你怕什么？锻炼锻炼。说实话，要说理想、追求，每个人都有，但大家的定位和目标并不同，我一直觉得我在专业成长或许是离区骨干、市骨干很远，所以，我的目标就放在了带好一个班级，关爱每一位学生，对每个孩子负责上。既然丁主任和我们英语组的老师对我期望这么高，都希望我成长起来。那我就试试吧。
对于四年级教材，我还算了解。但对于学生来说，我就与他们生疏了。在我们集体备课的基础上，我进行了试上，但感觉不是很好。好多内容学生并不能掌握，还有我自身的原因，与学生走得不是很近。在星期一的试上中，大家都给我提出了建设性的意见，我们针对这些问题进行了修改。在星期二的试上中，薛国民老师也来听课，那天上的是四（3）班，学生一点预习工作都没做，在课堂上学生一直受我的牵制，他们的主动性没体现出来，而且该掌握的知识并没掌握。所以，薛老师也觉得我受课件的影响放不开，每个过程都是走过场。当时，我真的是很急，觉得有点六神无主的感觉。这时候，吴霞仙鼓励我：“陈英，别急，明天肯定好的，我们再把每个环节讨论一下。”徐文娟和陈海燕也安慰我：“学生没有铺垫到位而已。”赵亚珍在我每次上完后都是很鼓励我，她总是说好，然后再给我提建议。于是，那天放学后，孙丽和徐文娟留下来帮我做教具，再提出具体的操作意见。到天黑我们才回家。晚上，吴霞仙又和我商量每一个环节的设计，细到每一句话，我们足足讲了一个小时。最后，我又理了理思路，看着课件，想着每个环节，学生可能出现的情况，这一晚是我工作以来的第一个不眠之夜。徐校长、蒋助理、丁主任都打来了电话，我知道她们是在关心我，同时我也感受到了很大的压力，心想：我一定要上好这堂课，全力以赴本次活动。我们百小应该说是个知名度较高的学校，我可不能丢学校的脸呀。于是，夜深人静时，看着熟睡的女儿，我又爬起来思考明天的教学过程。
第二天早上，我真的是万分疲惫，强打着精神又试上了两次，丁主任看到我憔悴的样子就知道我晚上没睡好，她提醒我喝点咖啡，打打精神。上完后，我们发现还有一些环节需要调整，学生还要作好充分的准备，在第四节短课时，陈海燕老师和赵亚珍老师去教学生唱歌曲Ten little indeaboys，复习数字和动词短语，吴霞仙老师帮我该教案，打印教案，孙丽老师给我提修改意见和课堂上的注意点，徐文娟老师帮我准备教具，倪小芬老师帮我修改课件。中午，吃完饭后，蒋老师到班级里去鼓励学生，倪元芬班主任时刻陪着学生直到上课，讲上课要求。我当然也与学生深入交流，摸清了他们的底，铺垫都到位。终于，在课堂上，我们师生配合默契，交流很自然，一个一个环节流畅地完成了。那一刻，我仍然看到我们学校的老师坐在下面给我鼓劲，看到薛老师脸上露出的笑脸。或许，教育的幸福就这么简单吧。晚上，我又接到了蒋助理给我的祝贺电话，徐校长发给我的短信，这一刻，我觉得自己的付出终于得到了回报。虽然，几个晚上失眠，虽然，身体有那么一点吃不消，但我还是挺过来了，是我们的英语团队，是我们百小这个大集体给予了我这一次锻炼的机会，让我体验到了成功的喜悦。
5．后勤服务，学生第一 ——服务就是教育的神圣使命。
学生的校园生活除了学习，活动需要我们教师关注，同时更需要我们关注的是食堂学生用餐，也就是学生的校园生活。我们全体班主任每天的中午就餐时间一到都能准时出现在第一线。冬天来临，气温降低，为了让学生吃好、吃暖，我们分管食堂的杨主席能提前预设，教师参与服务，尤其是术科教师都能全员参与，尽量吃到热饭热菜。当家长来校看了孩子吃饭的全过程，非常满意，也非常放心。
教育就是服务，要求我们确立“学生发展至上”的观念。关注学生的现实发展、关注学生的.持续发展、关注学生的未来发展，淡化个人功利，避免急功近利，防止肤浅庸俗，远离空洞虚伪。通过学生全面、和谐、持续的发展追求个人利益和学校利益的最大化。
教育就是服务，要求我们具备全面、深入、科学、艺术了解学生需求的基本功。用孩子般的心态、孩子般的眼光、孩子般的思维看待学生，或察言观色，或情景谈话，或间接访查，了解学生心里想什么，眼里想看什么，耳里想听什么，手里想做什么……参照社会价值取向、课程目标、学生原有发展水平等因素对学生的需求作出价值判断，分析学生的需求哪些是积极合理的，哪些是不合理的，哪些虽然合理但却是消极的。
教育就是服务，不仅仅是教师为学生的发展服务，同时或首先是校长为教师的发展服务。只有校长真正能为教师的发展服务，教师才有可能真诚地为学生的发展服务。若能如此，就能形成“校长为教师服务——教师为学生服务——学生为社会服务”的“服务链”，就能形成“我为人人，人人为我”的良性互动。
这是溧阳实验小学校长“教育就是服务”的解读，我们在教育过程中，一切要从学生出发，为学生一生发展奠基。
6．解读理念，分享智慧——“我与办学理念” 征文体现思想、责任与智慧。
十一月，我们进行了“我与办学理念”的解读，3７份材料中，我读到了很多智慧的老师，也读到了有思想的老师，了解到了很多老师的工作，思想，了解到很多老师的责任感，使命感。也读出了很多老师看问题的深度、广度、角度。老师与老师之间的差距非常大，学生遇到一个好老师真是一种幸福。读到有思想的老师写的文章也是一种幸福。
陈英老师在文中写道：权利、金钱、地位、名誉都不能决定一个人的幸福指数，人的心态，人的精神观念才决定一个人是否真正快乐与幸福。良好的心态，健康的精神观念决定了一个教师或者一个学生的幸福快乐程度。教师的幸福和学生的幸福是会互相感染的。
韩海英老师在班级管理中把学生放到第一位：学生生病去探望，家长误解去家访。通过与家长交流和家长之间多了一份理解，少了一份抵触，多了一点沟通，少了一点矛盾，多了一丝关怀，少了一丝偏见……
……
其实在征文中，可以看到一个人的工作状态，很多老师的教育故事值得我们一读，也值得我们学习，尤其是一些老师默默在奉献的感人事迹，在征文中让我们感受到他们的伟大，尤其是对特殊学生的一份爱心尤其值得敬佩。
７、１１月感动的人与事——源自于老师的默默奉献。
每次小结一个月工作，每个条线在交流中总结感动的人与事，虽然都是一些细节，但我都在心里默默感谢这些老师，感谢你们为学校的付出：
1．体育组宋亚东老师是优秀的教研组长，他不管从广播操，还是12月份的体育节方案筹划，都能超前主动安排协商，体现出了一位教师的责任心和主动性。王亚平、丁文娟老师工作认真，尤其运动队训练工作风雨无阻。丁文娟南通听课完后，自己悄然做了一个脚印模板，并用于自己的实践课中，能主动参加语文教研活动，自我发展意识强。
2．后勤组杨建祥全身心投入食堂管理工作，全体术科教师和班主任能全面配合。
3．毕业班老师到校早，集体研讨氛围浓，质量意识强。尤其是倪福康、赵亚珍、刘彩娣补差工作特别认真。
4．学校有很多在默默做工作，无私奉献的老师。姚建法老师默默耕耘做篆刻工作，已经初具成效。张丽华老师工作脚踏实地，对自己的教学尽心尽职，对备课组工作全力以赴，在期中出卷工作和上周的单元检测中充分反应出了这一点，期中抱病承担出卷工作，本月的单元测试他也主动承担了出卷工作，其实她可以把出卷的事安排给我们各备课组中其他成员出，但她说大家都忙，还是由她来出吧，虽然在试卷的审阅中，发现由于对六数教学时间的缺暂，蒋主任在交流时，每删除或改变一道题，都会和她说明原因。张晓峰两次利用休息天时间进行学校课题中期评估的汇报。在周五备课组集体备课中五语、六语能快速进入状态，备课组长刘叶花、蒋海英责任意识强。杨建祥主动把区优秀工会会员的荣誉让给了陈英与陈海燕。
5．十一月份《阳光家园报》的汇编工作中，三年级组人手少，但工作效率高，韩海英、朱海鹰、倪华玉等都能提前做好工作。
6．学籍管理工作中，王红菊、童小霞、倪小芬主动配合，使学校管理工作准时上传。
7．童晓霞、刘叶花老师班级工作求创新，讲智慧，有思想。班级管理上台阶，尤其刘叶花班级值周班长工作非常有创意。
8．宣洪波老师组织老师完成了种植工作，认真组织每次校本研讨活动，责任意识强。
9．金燕老师承担本次班级活动过程中勤学、善学、肯吃苦，乐钻研，给全体班主任留下了耳目一新的视觉冲击，其中，印丽华老师能主动帮助她制作活动中的教具、学具。
10．黄文娟老师策划组织了“跳蚤书市”，六位年级组长积极配合，效果显著。
11．在安排品社研讨课时，唐亚琴老师欣然接受，并认真备课，做好PPT，为我校品社教学的研讨提供了一个平台，今后品社学科的研讨活动还将进一步深入，朱海鹰老师提前发通知，并做好相关资料的收集、整理。
12．１１月１５日，汤庄桥小学来校学习依法治校台帐，黄华萍、宣纪珍放弃下午休息时间全程陪同。
13．吴亚芬、姚建法、刘叶花等班主任，不仅能及时上交月安全检查表，而且平时把班级财产使用情况及时反馈到总务处。
我们每天都飞速行使在自己的生命轨道上，盘点自己走过的生命历程，我们会发现自己的生命如此精彩。“尊重生命，享受教育”，让我们拥有阳光般的心态去拥抱生活，让我们在三尺讲台边共同创造生命的奇迹。
（很多值得一提的人与事可能疏忽了，请谅解。）
教师的工作总结 篇8
一年的时光就这样过去了，回顾一年来的工作，本人始终以认真负责、勤恳的态度，履行岗位职责。上半年不仅担负着三年级两个班的数学、美术等教学工作，兼任班主任，每周19课；下半年担负着一年级两个班数学科的教学工作，兼任班主任，每周17课；班主任工作的重点抓好小学生的思想品德、安全等教育工作，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展，因此，班主任责任更加重。虽然一年来工作量较大，但还是坚持努力把工作做好！同时，得到学校领导的认可，也给我的荣誉奖，这使我感到教好书育好人的责任更大。相信在今后的工作中，会尽我最大的努力吧！
现将一年来的工作，归纳为以下几方面：
一、思想方面
本人能积极参加校内外的各种政治理论和业务学习，认真贯彻党的教育方针政策，遵纪守法，团结同志；在工作中，注意发挥党员先锋模范带头作用，本年度评为“优秀共产党员”的荣誉。“20xx年度考核优秀。
二、教学方面
1、首先做好课前准备工作，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，不打无准备之仗，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具，采用直观教学。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，一般问题让中差生说或做，再让优等生补充说或批改，最后由老师点评讲解。及时肯定表扬和鼓励学生；做课堂练习时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后写教学反思，找出不足。
2、我利用课余时间对后进生进行辅导，不明白的`耐心讲解，使部分留级学生进步很大，如某同学，原来成绩很差，通过本学期我的耐辅导下，对于他们的每一点进步，给以鼓励，适时地去表扬他们。他们的学习进步很快，成绩大都在90分，现在他们变得积极主动的学习了。
3、小学生的作业，根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，大多数在课堂完成作业，及时收回批改，存在问题及时纠正；因此我任教的两个班在期末统一考试成绩均超于上级要求的平均分。
三、班主任工作
1、首先抓好小学生的德育、安全等教育工作。学生的德育与安全是学校工作中的重中之重，而我当好班主任教育工作的秘诀就是＂爱＂与“勤”，师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。然而这种爱却有一种巨大的力量。爱就是了解。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、做到深刻了解。
2、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生。尊重学生要尊重学生的人格，理解学生要从儿童的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感，因此，只有爱才会产生巨大的力量。勤是班主任勤到班级了解掌握小学生的心理、学习等情况，及时解决存在的问题；同时，保持与学生家长取得联系，共同教育好孩子，使他（她）们健康成长。
四、积极参加校内外教研活动
到校外听公开课，如到学校观摩公开课，取长补短，吸取精华；今年本人参加两次中小学教师学习，利用晚上休息日，在网络学习期间注意聆听名师专家讲座，与许多学员进行交流、共同探讨数学教学存在的问题，写日记、写作业、写学习总结等。本人通过多方面的学习，受益匪浅，为今后的新课程教学工作指确方向。
教师的工作总结 篇9
学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。回顾一学期的工作，在园领导的高度重视和关心下，我园语言文字工作得以顺利开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成绩。现将一年来的工作情况总结如下：
一、进一步提高了教师讲普通话、用规范字的自觉性
充分利用我园内的宣传栏优势，积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法令，指导教职工学习《国家通用语言文字法》，强化了讲普通话、用规范字的意识，切实落实语言文字规范化的各项要求。对青年教师的硬笔字、普通话提出了要求，从而提高了他们用语用字的规范化水平。组织教师针对自身及幼儿运用普通话的实际情况，摸索工作的新思路、新办法，新对策。
二、开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动
丰富多彩的校园生活，拓宽了幼儿的生活空间，开阔了他们的"视野，为发展健全的人格打下了良好的基础。围绕“全国推普周”，在园内组织全体教师进行做普通话练习卷；同时，还组织不同年级幼儿讲故事比赛活动，通过活动提高了教师说普通话，写规范字的意识，增强了幼儿说好普通话的自觉性。同时，在园内还不定期检查校园内的宣传栏以及班级中的一些公示栏（如：家长园地、本周教学安排之类），杜绝了宣传标语中的不规范字，使园内环境得到了净化。
此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用。总之，我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。
