推荐度：
小班班级教育教学计划
推荐度：
相关推荐
班级教学计划（通用3篇）
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，老师们的教学工作又将有新的目标，我们要好好计划今后的教育教学方法。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的班级教学计划（通用3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班级教学计划1
一、学科要求背景分析
高中物理是普通高中科学领域学习的一门基础课程，与九年义务教育课程相衔接，只在提高学生科学素养。
高中物理课程学习有助于学生继续学习基本的物理知识和技能；体验科学探究过程，了解科学研究方法；增强创新意识和实践能力；发展探索自然，理解自然的兴趣与热情；认识物理学对科技进步以及文化，经济和社会发展的影响，为学生终身发展，形成科学世界观，发展观打好基础。
二、教学目标分析
（一）课程总目标
1、认识领域。学习全面的物理基础知识及应用。
2、操作领域方面。培养学生观察，实验能力，思维能力，自学能力，初步学会科学的研究物理问题，寻找物理规律的方法。
3、情意领域方面。培养学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度。客服困难，团结协作，勇于探索，积极进取的精神。
（二）课程具体目标
1、知识与技能。学习物理学的`基础知识，了解物质结构，相互作用和运动的一些基本概念和规律了解物理学的基本概念和思想；认识实验在物理学中的作用地位，掌握实验的技能会使用一些基本实验仪器能独立完成一些物理实验；了解物理学的发展进程以及与其他学科的用用；能解释一些自然现象和生活中的问题。
2、过程与方法。经历科学探究的过程，认识科学探究的意义；通过概念，规律的学习过程，了解物理学的研究方法，认识物理实验，物理模型和物理工具在物理发展中的应用，作用；能计划并调控自己的学习过程，努力解决自己遇到的问题，养成自主学习的能力；参加实践活动，尝试发表自己的见解，尝试运用物理原理自己解释；具有质疑能力，信息收集和处理能力，分析，解决问题能力和交流，合作能力。
3、情感态度价值观。能领略自然界的奇妙和和谐，发展对科学的好奇心与求知欲；有参与科技活动的热情，有将物理知识应用于生活和实践的意识；具有坚持真理，勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神；关心国内外的科技发展现状。
三、教学内容
略
班级教学计划2
一、教育模式
双学历教育：职业中专+成教大专
二、招生对象与学制
1、招生对象：应届初中毕业生或同等学历者。
2、学制：三年制。
三、培养目标与就业方向
（一）、培养目标
本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，掌握学前教育基本理论、专业知识及基本技能，既能从事各级各类基层幼儿园保、教工作，又能在儿童教育机构、媒体、图书出版部门、公司等从事相关的工作。本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、德育方面
遵纪守法，有良好的职业道德；热爱儿童，树立“一切为儿童”的价值观，具有“母亲般的责任心”和高度的事业心。
2、智育方面
（1）比较系统的掌握幼教师资所必须的基本理论和基本技能，具有扎实的教学基本功。
（2）掌握较为全面的艺术教育和健康教育基础理论、基本知识和基本技能，具有从事儿童音乐教育、儿童美术教育、儿童健康教育等方向的教学特长。
（3）掌握和熟悉地方的幼儿教育政策和方针，了解保育教育理论的发展动态和幼儿教学活动的表现方式，具有从事综合保育工作的能力。
（4）应取得相应的技术等级证书，包括幼师资格证书、普通话等级证书、英语等级证书等。
（二）、就业方向
从事各级各类基层幼儿园保、教工作；幼儿园经营；儿童玩、教具开发；儿童营养食品销售；幼儿用品专卖店；在图书出版部门等从事与儿童教育事业有关的"工作；游乐场等与本专业相关的工作岗位。
四、教学环节
（一）、军训
1、目的：军训是学生入学的第一节课堂，通过军训机械化的训练，让学生养成良好的耐心，同时，通过集体军训，可以规范学生的行为规范。
2、军训时间：一周至两周
3、军训项目：
1）队列练习，包括：立正、稍息、停止间转法、行进、齐步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理着装、整齐报数、敬礼、礼毕、跨立等。
2）训练军体拳、韵律操、队列汇操、编方队、合练、汇报表演等科目。
3）行为养成教育：遵守一日生活制度、与教官和教师打招呼等礼仪训练、进入办公场所的报告等科目训练。
（二）、成教大专教学
1、教学周次：6周
2、教学课程：成考语文、成考英语、成考数学
3、周课时：26节（语文10节、英语8节、数学8节）
4、考试安排：三次模拟考试
（三）、教学安排
五、实践教学内容安排
教育实践课程是专业思想教育、文化知识、教育理论、教育技能和科研能力的综合实践课程，是学前儿童教师职前教育的必要环节。对学生了解学前教育、了解学前儿童，巩固专业思想，印证理论知识，学习与掌握教育规律和培养从事学前儿童保育、组织幼儿园教育活动和具有初步的教育科研能力具有重要意义。
实践课程包括，参观调查，实际考察学前教育现状和发展趋势以及学前儿童身心发展状况，保育见实习，教育见习实习以及学前教育科研实践等。
教育实践课程从一年级开始安排，随着专业课的开设，逐步增大课时量，形成以后期为主，集中与分散并行的实践形式。教育实践课程内容依据学科的序列和与学前教育专业的有机结合安排并贯穿始终。教育实践的时间为26周，其中教育见习、教育调查等6周、保育实习3周、毕业教育实习6周、就业实习8周、毕业论文写作与答辩3周。实践教学的考核，根据技能训练的科目和实习科目，制定出具体的考核方案和评分标准。实践性教学的考核成绩可按适当的比例计入该课程考试成绩。对技能性较强的课程和整周教学实习可单独考核，单独列入学生成绩册。
班级教学计划3
一、概况
1、本班现有幼儿36人，其中男生20人，女生16人，有两个幼儿非上海本地的。由于他们没有上过小班直接升中班的，所以还有部分小朋友没有适应幼儿园生活。而且本班幼儿绝大多数是农村的，他们在各方面的发展很不均衡。
2、我们两位班主任对工作认真负责，充满热情，合作融洽、默契，我们和保育员一起满腔热情地做好保教工作，让幼儿在幼儿园里快快乐乐的成长。
二、本班特点
——优势表现：
1、本班幼儿的家庭条件都不太好，他们都很朴素纯洁，又相对于城里孩子的节约意识，他们不挑食，很多幼儿都能把碗里的饭吃干净。饭后争着收拾碗筷。
2、由于是新生，他们对幼儿园充满了好奇，有活跃的.想象力，可塑性强。
3、虽然是新生，但是有几位幼儿的发展很不错，特别是在智力上并不比其他班上的小朋友差。
——弱势表现：
1、先是语言问题，可能是由于家住农村，父母忙于工作由家里的老人隔代抚养还有没有上过小班等原因导致不少幼儿不会说普通话，甚至还听不懂普通话。
2、由于是没有上过小班，且家住农村，本班幼儿的知识面相对于平行班而言稍窄，他们的见识很少。
3、本班幼儿的发展很不平衡。
三、个别幼儿情况
1、庄姝婷、姜毓文、吴媛媛等小朋友的思维活跃，记忆力强，但是庄姝婷的胆子小即使会也不敢举手回答问题。
2、王一小朋友由于先天（舌头发育不健全，口齿不清）和后天（父母不在家，托付给邻居两个老夫妇抚养）的原因，在一日活动中需要老师特别照顾。
1、进行新生适应训练，带领幼儿尽快认识新环境，熟悉幼儿园的日常生活。
2、遵守集体生活的常规、公共卫生规范。
