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反思科普小品维生素C的故事教学设计
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编整理的反思科普小品维生素C的故事教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。
教材分析
这是一篇介绍维生素C作用的科普小品。文章采用故事的形式,借助于曲折的情节,生动地向读者介绍了维生素C的有关知识。
学情分析
本文为略读课文,学生只要能读顺读通,理解内容,弄清维生素C对保持人体健康具有重要的作用就可以了。课堂上,教师应激发学生的阅读兴趣,注重课内外延伸,培养学生的自学能力。
教学要求
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点
教学准备
课件
教学过程
一、揭题
2、那维生素C是怎样被发现的,又是被谁发现的呢?
3、今天我们就来读一个《维生素C的`故事》。齐读课题。
二、初读课文,质疑
2、再读课文,质疑(课件出示自读提示)
“海上凶神”这种怪病有什么症状?
病重的船员是怎么对哥伦布说的?他们为什么要这么说?
病重的船员为什么在荒岛上能转危为安?“海上凶神”这种怪病的原因是什么?
病重的船员在荒岛上是靠什么维持生命的?
3、疏理学生质疑,布置学习活动:
①动笔读书:读读找找,自己解疑。
②真情播音员:文中有许多感人的话,请你找出你觉得好的地方,
把你的感受写在旁边。再有感情的朗读一下。
4、交流。(课件展示相关内容:哥伦布简介、哥伦布发现新大陆等)
三、总结延伸
课件出示有关维生素的小知识。