五年级上册课文《桂花雨》教学设计
【课前准备】
１、朗读课文。
２、了解桂花。
３、了解作者。
【教学过程】
一、走近作者，导入新课
２、介绍作者──琦君：
想起我们一般大小时所经历的──桂花雨。
二、整体感知，初闻桂花
仔细、认真、大声地 朗读课文，找一找描写家乡桂花香的句子。
２、桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
３、如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
４、我喊着：啊！真像下雨，好香的雨啊！
过渡：哪一句话写了杭州的桂花？
杭州最有名的是文中提到的：满陇桂，读《品桂》。
可母亲却说：乡的.桂花比杭州的桂花更香。──为什么呢？再读课文。
三、走进村子，浸润花香
每个句子读两遍，体会一下哪一个句子最让我们感受到：家乡的桂花比杭州的桂花更香。
齐读（全年，整个村子都浸在桂花的香气里）读这一句时，哪个词冒出来，给你留下深刻印象。
１、品读：浸：
为什么用浸？
２、品读：全年：
除了这个词，还可以换成哪些词：一个月半年整一年每一天每一个季节
让我们一起来感受这是怎样的一年。
师引读：
每一天，
每个月，
每个季节，
这个全年让你体会到什么？（时间久远）
３、品读整个村子：
生：村长、村里人、作者的母亲、
师：除了人呢？
生：鸟儿、动物、花草、每一样物品
四、透过花香，体悟思乡
１、抽读５自然段。（对我来说，什么才是大事？）
２、你有什么感受。
３、自读，哪一个句子让你有特别的感受。
４、摇呀摇我们再来体会这三个字：
（生读；师评：不着急，你可以读得更好！）
（生读：师评：一脸的灿烂，真的乐了。）
５、琦君家的桂花栽满院子，她一个人是摇不过来的，让我们一起帮她摇：
摇呀摇你们摇出了什么？
６、在我们家乡难道香的仅仅是桂花吗？
引读第８自然段。
７、一生都在漂泊的琦君，在这美好的中秋佳节，除了会想起童年时代的摇花乐，摇落的阵阵桂花雨，还会想起什么呢？
五、结束语
孩子们，桂花是故乡的香，月亮是故乡的明，溪水是故乡的甜，人儿是故乡的亲。这一朵朵小巧迷人的桂花，这一场场沁人心脾的桂花雨，让我们收获的不仅仅是芬芳，是香甜，是快乐，是温馨，更是一种心灵的滋润，一种长长的相思，一段暖暖的牵挂，一种人生的幸福。
