四年级上册科学教学总结
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四年级上册科学《观察》教学设计
在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编整理的四年级上册科学《观察》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
教学目标
1、知道人体有哪些观察器官。
3、体会用工具观察更有效。
4、意识到科学家都有良好的观察能力。
教学重难点
1、教学重点是教学生用多种感官和工具进行观察。
2、教学难点是描述闻、品茶的感觉。
教学过程
一、认识“观察”
1、什么是“观察”?阅读课本54页资料。
2、观察是用我们的感觉器官收集各种信息的重要方法,平时你都用哪些感觉器官去观察事物呢?(眼睛看、鼻子闻、耳朵听、嘴巴尝、手摸)
3、请用你的`眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手感官分别观察下列事物,描述你的观察结果。
(1)对着镜子看自己的眼睛;
(2)用鼻子闻水果;
(3)用耳朵听笛声的方位;
(4)用手摸袋里的各种物品;
(5)用嘴尝饮料的味道。
4、汇报观察的结果。
5、小结:用多种感官共同来观察事物,可以使我们较为全面准确的认识事物,使我们认识事物的性质和特征。
1、先用眼睛看邮票,再用放大镜看,哪种观察方法效果好?
3、先用耳朵听大树,再用听诊器听大树,哪种观察方法效果好?
4、用眼睛等器官直接观察和用放大镜等工具观察相比,哪种观察方法好?
5、小结:用工具进行观察,可以使我们的观察更全面、更具体、更仔细。
6、看书55页图片:这些是高倍显微镜下观察到的现象,猜一猜它们是什么?(头发、冰晶)
1、用看、闻、摸、品茶叶,你能辨认出绿茶、乌龙茶、红茶、花茶吗?
2、分组观察这几种茶叶。
3、汇报观察结果,你是怎么辨认的?
4、茶叶泡前和泡后有什么不同?
1、阅读鲁班、李时珍、瓦特观察的故事,体会观察的重要和他们的非凡观察力。
2、说说鲁班、李时珍、瓦特的观察故事。
4、阅读科学家关于观察的名言:
观察和理解的乐趣是自然界赐予的最美好的礼物。——爱因斯坦
五、总结
六、作业
1、在生活中多用各种感官去观察事物,还可以借助工具观察事物,更好地认识事物。
2、预习《测量》。