作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的《摇滚青蛙》中班教案，欢迎阅读与收藏。
1、欣赏音乐，感受摇滚音乐是一种激烈的、热闹的音乐，进而产生阅读和摇滚音乐有关的图画书《摇滚青蛙》的兴趣。
2、能仔细观察画面并用连贯的语言进行表述。
准备：一本大书、摇滚音乐的磁带或录像、、表演道具：吉他、鼓、话筒、丝巾、眼镜等、人手一本的小书。
重点：对摇滚音乐有初步的概念，进而产生阅读图画书的兴趣。
难点：连贯的语言进行表述。
、欣赏音乐，初步理解摇滚音乐。
2、我这里也有一段摇滚音乐，你们听听摇摇滚音乐到底是怎么样的？（播放视频音乐）让我们跟着音乐一起动一动。
3、摇滚音乐给你怎样的感觉？
总结：摇滚音乐是很一种激励、动感、热闹的音乐，听到这种音乐，我们就有一种想唱一唱、跳一跳的感觉！
二、出示青蛙，引起兴趣：
1、瞧，我今天请来了一些青蛙朋友，看一看，它们是怎样的青蛙？有几只青蛙？它们要做什么事情呢？猜一猜！
1、（出示海报）：原来七只青蛙们要开音乐会了，而且是摇滚音乐会呢。
三、 阅读理解重点画面
1、这群青蛙也非常喜欢摇滚音乐，他们想举办一场摇滚音乐会，在开音乐会之前，它们要把自己打扮的漂漂亮亮的，想一想，可以怎样打扮呢？（让孩子讲述自己的经验）
2、我们看看青蛙是怎么样打扮自己的？（出示18——19页）青蛙把自己变成了什么颜色？手里拿了什么乐器？哪只青蛙最酷？（学一学）
3、他们准备好以后，摇滚音乐会马上就要开始了，摇滚音乐会到底是怎么样子呢？（出示22——23）
4、这就是青蛙摇滚音乐会，你看到了什么？什么颜色的青蛙在做什么？台下的观众怎么样？（学一学）
5、你觉得这群青蛙表现的怎么样？你们想不想和小青蛙们一起开一场摇滚音乐会呢？（7位孩子做青蛙，其他做观众）
四、 幼儿完整自由阅读
1、青蛙开音乐会的故事就在这本书里，书的名字就叫《摇滚青蛙》，这本书里还藏着一个秘密：青蛙是用什么方法吧自己变成各种颜色的呢？
请你们把这个秘密找出来，下一次活动来告诉我！
活动目标：
1、仔细观察图画，了解青蛙乐们是如何装扮自己的。
2、对颜色变化有印象，体会变化所带来的惊奇和快乐。
3、体验装饰青蛙的快乐。
活动准备
1、和幼儿人数一致的图画书。
2、矿泉水瓶子人手一个。
3、涂上三原色的瓶盖(多于瓶子)。
4、红、黄、蓝三种颜料、皱纹纸、卡纸和海绵纸若干。
活动过程
一、完整阅读，进一步感受故事。
1、教师完整朗诵故事，幼儿人手一册图画书随着教师的讲述而翻阅。在听完故事后。
2、集体朗诵故事。
3、请个别幼儿完整讲述故事。
二、集中交流，发现青蛙打扮的方法。
《摇滚青蛙》中的青蛙怎样打扮自己的?(通过染色、涂色、调色的方法来装扮自己，把自己从绿色的青蛙变成了五颜六色。)
二、集体玩色，发现颜色变化的秘密。
1、引导语：颜色真的可以变出来?让我们一起来试试吧!教师出示装
水的瓶子，让幼儿学说“透明”。之后盖上盖子，鼓励幼儿用动作、语言“施加魔法”，随着晃动，瓶子里的水变成红色。同样，使另外两个瓶子的水变成蓝色与黄色，让幼儿分别学说“火红火红、金黄金黄、碧蓝碧蓝”。老师揭示魔术的秘密(盖子上有颜料)。
2、两种不同的颜色可以变成新的颜色吗?
3、鼓励幼儿玩混色游戏，在红色、蓝色、黄色的水瓶上在随机盖上盖子，摇动水瓶，是水瓶上的水出现三间色——绿色、紫色和橙色。让幼儿发现红色和黄色混合变成橙色，蓝色和黄色混合变成绿色，蓝色和红色混合变成紫色。
三、装饰青蛙。
1、老师这里有许多青蛙也想去参加摇滚音乐会，它们要请我们帮它们打扮。老师这里有红、黄、蓝三种颜料;有各种颜色的皱纹纸;有卡纸和海绵纸，小朋友先想好怎样打扮，再选好材料，进行装饰，把青蛙打扮得漂漂亮亮的。
2、幼儿自选材料，装饰青蛙。
3、讲评幼儿操作情况。
四、和幼儿分享感受：
变变变，多好玩，变化每天都有。例如，我们在游戏表演中会变成各种角色，我们班级的墙面也发生了变化。
设计意图：
美丽的春天来了，万物复苏，到处一片绿意溶溶。可爱的小青蛙是孩子们童年的好伙伴，于是，阅读树中的《摇滚青蛙》们成了阅读区中孩子们抢手的书籍。“可爱的青蛙原来不止是绿色的哦！”看着孩子们新奇而渴望了解的目光，我知道这本书已经成功吸引孩子的阅读兴趣，所以，针对孩子的情况，我设计了《摇滚青蛙》的理解性活动，让孩子在说一说，听一听别人说的过程中，去更多更好的了解作品的内容，去充分的感受来自于那群可爱的青蛙的`快乐！
活动目标：
1、引导幼儿安静、专注、有序地阅读图书。
2、鼓励幼儿观察并讲述青蛙乐手们的装扮和表演,大胆表达自己对绘本的了解。
3、感受来自故事的趣味性,喜欢阅读带来的的快乐。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：
1、知识准备：幼儿已玩过混色游戏，对颜色变化有初步的感知；对摇滚音乐有一定的了解。
2、物质准备：课件、小图书人手一册、大图书、字卡、摇滚音乐。
活动过程：
（一）引入：
（二）理解性活动：
1、引导幼儿观察封面：你读出了什么？（青蛙们在干什么？）
同时介绍书名、作者、出版社；
2、观察广告：这是一张什么广告？要开音乐会了，青蛙们会做些什么呢？他们想用什么来打扮自己？
3、引导幼儿看青蛙变色的过程；
你看到青蛙乐手们是怎样来打扮自己的？它们分别用什么颜色来装扮？变成一只什么样的青蛙？（从第一只到第七只）
4、瞧，七彩青蛙变出来了，太棒了！他们要去参加音乐会了，他们会怎么来让自己的演出更加的出众呢！我们一起来看一看吧！
（三）完整阅读，感受故事。
原来，青蛙们的音乐会那么快乐！让我们在来听一听这个有趣的故事吧！（看课件，听故事）
延伸活动：
变色游戏，孩子尝试混色游戏，感受颜色的变化；
青蛙乐手的衣服太有个性了，我们也来试一试，看看能不能变出七彩衣服，让中三班也成为炫舞台吧！
活动反思：
《摇滚青蛙》是一个非常有趣的阅读活动，在活动中，我不断地被孩子的想象力而感动而惊喜！他们说：摇滚青蛙太快乐了，象精灵!他们说，摇滚青蛙是要为他的朋友庆祝婚礼!他们说，摇滚青蛙。来自孩子的踊跃发言让我应接不暇，我第一次感到，原来阅读是可以这样“教”的！
在以往的阅读活动中，我们注重的虽然有孩子的表达，但是，更多的是让孩子说后要回归到文字，然后，再从中将“目的生字”让孩子反复的念与记，如果孩子稍微想象的多了一点，就怕不会书中的文字；但是，通过阅读树《摇滚青蛙》却让我发现，原来不将教学目的放在所谓的“目的生字”上，孩子获得的是更多的理解和更多的想象，从他们大胆而争先恐后的发言中，我终于明白阅读树所倡导的：“用最适宜的阅读方法利用最合适的文本使儿童获得最大的阅读效果。”从根本上让孩子喜欢阅读，喜欢通过阅读带给自己的快乐！
活动目标：
1、在看看、说说中，用语言表达对颜色的感受与认识，初步了解颜色的变化。
2、体验打扮自己、与同伴一起开音乐会的快乐。
活动准备：故事PPT、各类道具（小乐器、头饰等）、音乐
活动过程：
一、导入
1、看了这张封面，猜猜会讲个什么故事？
2、什么叫音乐会？
小结：音乐会就是一场有关音乐的演出。
3、参加演出前要做哪些准备？
4、把自己打扮的漂漂亮亮，你会感觉怎么样？
小结：打扮让我们的心情更加愉悦，使我们充满自信。
二、欣赏故事
1、看了这长图，用一句话来介绍一下你看到的。
2、黄色（红色、蓝色）给你怎么样的感觉？
小结：我们把颜色变成了一样东西、一种味道、一份感觉!青蛙乐手们用红黄蓝三种颜料装扮自己。
出示图片(绿、橙、紫)
3、接下来发生了什么？
小结：两种不同的颜色组合在一起，就能变成另一种颜色。
4、这只黑青蛙是从哪里来的呢？
小结：把剩下的颜色全都混合在一起，就变成了黑色！
5、完整欣赏
小结：摇滚青蛙用不同的颜色打扮了自己，让自己换了个新造型，青蛙们感觉很高兴！
三、游戏
1、欣赏音乐
2、这个音乐给你怎么样的感觉？
小结：这段听上去很有力量、节奏感强的音乐叫摇滚乐。
3、幼儿音乐会
