快好知 kuaihz

小班小兔乖乖教案

小班语言小兔乖乖教案

推荐度:

小班小兔乖乖教案

推荐度:

小班小兔乖乖教案

推荐度:

相关推荐

【精华】小班小兔乖乖教案三篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的小班小兔乖乖教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班小兔乖乖教案 篇1

活动设计背景

根据孩子年龄特点,运用表演的形式对孩子进行自我保护意识的教育。

活动目标

一:学会歌唱的技巧

二:在表演中提高自我保护意识

三:学会相互合作

教学重点、难点

重点:对自我保护意识的`教育

难点:学会尊重别人

活动准备

兔妈妈、大灰狼头饰各一个 小兔头饰若干 背景图一张 自制小兔家的小屋一座

活动过程

一:伴随音乐走入教室,找好自己的位置师生互相问好。

二:师生共同回忆故事情节,并演唱小兔乖乖歌曲。

三:教师分角色来表演故事,注意故事中不同的声音的体现。

四:幼儿分角色表演

五:讨论:通过表演懂得了什么,让孩子用自己的语言来阐述,教师补充,从而体现重点。

活动延伸:找孩子不熟悉的教师来参与表演,看孩子反应,再一次对孩子自我保护意识能力的加深。

小班小兔乖乖教案 篇2

一、 设计意图

《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事,三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱,反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点,我设计了本次活动,巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力,同时增强“自我保护”的意识。

二、活动目标

1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。

2、学说相应的短句,如:“你是×××,我就不开门!”

三、活动准备

小兔乖乖儿歌的经验准备,视频

四、活动过程

(一)教师和幼儿回忆故事,引出活动

师:“小朋友,你们听过小兔乖乖的故事吗?故事里面有些谁?”(幼儿回忆故事中的角色)。

师:“今天我们就来当小兔子,你们想当谁呀?”(幼儿回答:红眼睛、长耳朵、短尾巴。)

出示兔妈妈木偶,引导幼儿说兔妈妈的话。

(二)出现大灰狼

1、传来敲门声。

师:“咦,是谁在敲门?”(请幼儿猜)

2、引导幼儿说:“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧!”

(出现门慢慢打开,一条大灰狼的尾巴伸了进来。)

3、引导幼儿猜猜是谁,并说出理由。

师:“是不是大灰狼呢?”(出现大灰狼的头。)

4、师:“真的是大灰狼,开门吗?”(引导幼儿学说相应的短句,如:“你是×××,我就不开门!”)

5、(出现大灰狼不见了。)

师:“看,大灰狼看见你们把门关得紧紧的,走不进来,只能灰溜溜地走了”。

(过渡:幼儿听音乐做小兔的律动。)

(过渡:小兔子本领真大,把门关得紧紧的",大灰狼都进不来。我们休息一会儿,睡觉吧。)

(三)兔妈妈回家

1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。

师:“咦,是谁在敲门呢?”(引导幼儿猜)

师:“是不是妈妈呢?我们来看一看。”(出现门慢慢打开,兔妈妈出现了。)

2、师:“真的是妈妈呀!”(幼儿边唱边开门:“就开就开,我就开,妈妈回来了,就把门儿开。”)

3、在幼儿唱的过程中,出现兔妈妈木偶。

师:“小兔子,你们乖吗?妈妈不在的时候,发生过什么事吗?”(幼儿讲述先前发生的事。)

师:“你们真乖,妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。”

教学反思:

今天我教学的故事名字是《小兔乖乖》,幼儿听到这个故事名字就比较的兴奋,以至于有些幼儿在听到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了,当我把兔妈妈的三个宝宝的名字说完后,我就让幼儿告诉我三个兔宝宝的名字,大多幼儿只能说出其中的一个兔宝宝的名字。通过幼儿你说一句她说一句,幼儿能记住兔宝宝的名字了。然后我继续讲故事,当讲到兔妈妈出去采萝卜的时候,我问班上的宝宝兔妈妈对兔宝宝说了什么,幼儿能用简单的几个字句说一说兔妈妈的话,通过老师的引领和补充,幼儿的语句稍微完整。但幼儿最感兴趣的部分还是大灰狼来了,学兔妈妈唱歌的部分,“小兔子乖乖,把门儿开开 ”由于前面兔妈妈唱过,孩子们这时候已经会唱了,都大声的跟着兴奋的唱了起来。当我问能不能开门时,孩子们都说:“不能!”“开了门会怎样?”孩子们都说:“会被大灰狼吃掉。”有些幼儿把自己当成了兔宝宝,缩着身子,做出害怕样来。当讲到三个兔宝宝齐心协力打走大灰狼时,宝宝们高兴的拍起了手。 然后我让幼儿跟着视频完整的欣赏了一遍故事。最后我教育宝宝们在家时不能随便给不认识的人开门,让幼儿有了点自我保护意识。

小班小兔乖乖教案 篇3

活动目标:

1、能仔细地观察画面,理解故事情节。

2、爱动脑筋,能大胆地进行想象和创造。

3、积极参与表演,大胆在全班小朋友面前表述。

重点、难点:重点:理解故事,学会对话语言。

难点:会分角色表演。

活动准备:故事背景图。

教师行为:

1、根据画面内容,讲述故事内容并表演故事。

(1)鼓励幼儿根据画面,大胆进行讲述。

(2)表演故事。

本站资源来自互联网,仅供学习,如有侵权,请通知删除,敬请谅解!
搜索建议:小班小兔乖乖教案  小班  小班词条  教案  教案词条  乖乖  乖乖词条  小班小兔乖乖教案词条  
教案教案

 《大还是小》教案

小班数学活动《大的和小的》教案推荐度:小班语言《小与大》说课稿推荐度:小猴请客教案推荐度:小麻雀音乐教案推荐度:《雪地里的小画家》教案推荐度:相关推荐《大还是小...(展开)

教案

 幼儿园大班重阳节的教案

幼儿园大班《我们的小区》教案推荐度:幼儿园大班健康教案推荐度:幼儿园大班优秀教案推荐度:幼儿园大班安全教案推荐度:幼儿园大班《变废为宝》教案推荐度:相关推荐20...(展开)

教案

 防洪防汛主题班会教案

防洪防汛应急预案推荐度:公司防洪防汛应急预案推荐度:防洪防汛安全知识培训内容推荐度:防汛防洪工作总结报告推荐度:主题班会教案推荐度:相关推荐有关防洪防汛主题班会...(展开)