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在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小班《迷彩服》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1、认识迷彩服，了解它的特点和作用。
2、学习用纸团印画的方法装饰迷彩服。
3、感受迷彩服色彩的协调美，产生对解放军的崇敬之情。
活动准备：
1、教师迷彩服一套；
2、迷彩服ppt；
3、黄、绿、赭石、黑四种颜料，报纸每人两份。
4、白色衣服、裤子，每桌一块擦手的毛巾，三块展板。
活动过程：
一、教师身穿迷彩服，激发幼儿的兴趣。
教师身穿迷彩服进场，看，今天老师的打扮的有什么特别？像谁？（解放军）你哪里看出来的呢？（老师穿了解放军的衣服）
看看这解放军的衣服有什么特别的地方？这衣服是什么颜色的？（黑色、绿色、黄色、褐色）一共有几个颜色？一起来数一下。这几个颜色是怎样在一起的？(紧紧的连在一起，抱在一起)
你知道这种衣服叫什么名字？解放军为什么要穿迷彩服？在打仗的时候穿了迷彩服有什么好处？教师讲解迷彩服服装的特性。（迷彩服的.颜色和周围环境的颜色非常相似，解放军叔叔穿了这样的衣服就不容易被敌人发现，可以更好的隐藏自己，减少伤亡。）
二、学习制作迷彩服的方法。
1、出示服装纸样，激发幼儿制作兴趣。
师：解放军叔叔这次又接了一个新任务，要出发去消灭一批敌人。可是他们缺了一些迷彩服，这样会比较危险。我们小朋友能不能帮忙把一些平时穿的白衣服做成迷彩服呢？（教师出示白色服装形状的纸）
2、认识制作材料，猜测制作的方法。
我们先来想一想，怎样才能把白色的衣服变成迷彩服呢？让幼儿自由猜测。
那老师这里有些什么材料呢？（师出示报纸、颜料的ppt）幼：报纸、颜料。
只有颜料和报纸，怎样来制作迷彩服呢？（请幼儿自由交流制作方法）
3、呈现制作示意图，了解制作的流程。
解放军叔叔知道我们要帮助他们做迷彩服，特意给我们寄来了制作迷彩服的方法，我们一起来看一看吧。教师边操作，边用语言提示：第一步先怎样……、第二步做什么…，接着第三步干嘛，最后呢。小朋友，你看懂那幅图了，它是什么意思？当幼儿说到相应图片的时候，和幼儿一起用动作了模仿，并用儿歌进行小结，帮助幼儿理解和记忆。
（1）捏一捏，团一团，报纸变成小纸球。
（2）选一选，蘸一蘸，纸球喝点颜色水。
（3）印一印，停一停，一次一次再一次。
（4）你来印，我来印，白衣变成迷彩服。
教师小结：将颜色均匀的印到服装图案中，四种颜色要紧紧的抱在一起。每人选一个颜色，一个纸团只能蘸一种颜色，这样迷彩服才是干干净净的。迷彩服的所有地方都要印上颜色。
4、幼儿进行印画
每组小朋友要一起将白色衣服变成迷彩服。
5、教师巡回指导，提醒幼儿要保持画面、桌面、手脸干净。
三、以小小解放军展示作品，尝试评价作品。
1、请幼儿把自己的迷彩服送上来，给解放军叔叔穿上自己印画的迷彩服。
2、教师主要引导幼儿对作品进行讲评。
我最喜欢那件迷彩服？为什么？
教师小结：我觉得这些迷彩服都很棒，是我们几个小朋友一起合作完成的。它们的颜色均匀的连在一起，让我们的解放军叔叔在打仗的时候就更加安全了。
四、以扩展迷彩伪装的经验，
师：其实迷彩服还有不同的颜色，我们一起来看一看。（师通过实物出示给幼儿看）
他们是不同的解放军穿的，里面藏了什么秘密，我们回家以后可以问问爸爸妈妈，下次活动的时候我们可以再来讨论一下。
师：其实部队里，除了有迷彩服，还有迷彩坦克、迷彩飞机、迷彩汽车等，在接下来的游戏时间，我们用今天学会的方法去制作它们，好吗？
活动目标：
1．学习用纸团印画的方法装饰迷彩服。
2．感受迷彩服色彩的协调美，产生对解放军的崇敬之情。
活动准备：
1．ppt课件；
2．黄、绿、赭石、黑四种颜料，报纸每人一份。
3．白色衣服、裤子三套，三块展板。
4．每桌一盘擦手的毛巾，
活动过程：
一、出示解放军图片，激发幼儿的兴趣。 看是谁？你从哪里看出来的呢？看看这解放军的衣服有什么特别的地方？这衣服是什么颜色的？ 你知道这种衣服叫什么名字？解放军为什么要穿迷彩服？穿了迷彩服有什么好处？
二、学习制作迷彩服的方法。
1．出示服装纸样，激发幼儿制作兴趣。
2．认识制作材料，猜测制作的方法。
3．呈现制作示意图，了解制作的流程。
4．幼儿进行印画
5．教师巡回指导，提醒幼儿要保持画面、桌面、手脸干净。
三、以小小解放军展示作品，尝试作品。
1．请幼儿把自己小组的迷彩服送上来，给解放军叔叔穿上自己印画的`迷彩服。
2．教师主要引导幼儿对作品进行讲评。
四、扩展迷彩伪装的经验 这些是不同的解放军穿的，里面藏了什么秘密，我们回家以后可以问问爸爸妈妈，下次活动的时候我们可以再来讨论一下。
活动目标：
1、巩固用纸团印画的方法来装饰迷彩服。
2、引导幼儿合作进行纸团印画的游戏。
活动准备：
1.有过纸团印画的经验。
2.教师范画一张;迷彩服图片;黄、绿、颜料若干。
3.服装纸样若干，纸团若干。
活动过程：
一、导入：欣赏图片，初步了解迷彩服的作用，激发兴趣。
1、提问：解放军穿的衣服是什么颜色的?那你知道解放军打仗的时候穿什么衣服呢?你知道这衣服的名字是什么? (迷彩服)。
2、观察图片，迷彩服有些什么颜色?为什么要穿迷彩服呢?他靠什么隐藏自己?
师介绍：迷彩服由大小不同的色块组成，有绿、黄、黑、棕等颜色。打仗的时候，战士穿上迷彩服，使自己融于大自然，起到隐藏、保护自己的作用。
二、教师出示范画，请幼儿欣赏讨论制作方法。
师：这迷彩服穿着在身上多神气啊!你们想穿吗?可是，你们看这里只有这白白的服装， 怎么才能变成神气的迷彩服呢?
1、请幼儿自由交流制作方法。
2、引导幼儿说出用纸团印画迷彩服的方法。
3、教师示范制作方法，并用简短的语句解说：“ 团一团、蘸一蘸、按一按、换地方印一印”(重点演示印色的要求：将黄、绿两种颜色均匀的"印到服装图案中)。
三、幼儿作画，教师巡回指导提醒幼儿
1、要一起合作作画，将白色衣服变成迷彩服。
2、一个纸团只能蘸一种颜色，这样迷彩服才是干干净净的。
3、保持画面，桌面，手脸干净。
四、总结评价，结束活动。
1、教师主要引导幼儿从合作和图案这两方面进行讲评。
2、请幼儿穿上自己印画的迷彩服进行时装走秀。
活动反思：
《迷彩服》是小班的一节美术活动，是通过纸团印画的方式开展的美术教学活动。为了提高幼儿的美术技能以及体验美术活动的多样性，同时能够为小班幼儿合作意识的培养提供一个良好的环境。我进行了这个教学活动。
解放军叔叔的服装引起了孩子们的关注、吸引了孩子们的眼球。活动的积极性很好的调动起来了，孩子们对于迷彩服也有了一个初步的认识，孩子们听得很认真，对知识有了一定的掌握，同时良好的倾听习惯也得到了发展。其次，在讲授制作方法时，我摒弃原先的直接讲授的原始方法。通过展示迷彩服示范作品，鼓励幼儿之间相互讨论，说一说迷彩服上面的花纹是怎样画上去的，在此过程中也丰富了幼儿对美术材料的认识。总体来说，活动目标得到了很好地实现，孩子们也能积极地投入到活动当中，但过程中也存在或多或少、这样那样的问题。如幼儿合作完成作品后，没有考虑到颜料没有干的问题，展示的过程也比较仓促。一连串的反应，让活动的最后环节处理的有些着急。也就是说，活动前的预设问题很重要，教师要事先能够想到孩子的回答、活动中能够出现的现象。
活动目标
1、巩固用纸团印画的方法来装饰迷彩服
2、引导幼儿合作进行纸团印画的游戏
3、感受迷彩服色彩的协调美
活动准备
1、黄、绿颜料若干
2、服装纸样若干，纸团若干
活动过程
一、观看图片，引出迷彩服。
1、教师：你觉得娃娃的衣服怎么样?
2、提问：你知道这衣服的名字是什么?(迷彩服)
3、教师：这迷彩服穿着在身上多神气啊!你们想穿吗?
可是，你们看这里只有这白白的服装，怎么办呢?
(引导幼儿说出用纸团印画迷彩服)
二、教师讲解示范
1、教师：怎样将这套白色衣服变成迷彩服呢?
2、教师用简短的语句解说，拿一拿，蘸一蘸，按一按，换地方，印一印。
3、提出要求
小朋友在把许多的"服装变成迷彩服时，一个纸团只能蘸一种颜色，
三、幼儿作画，师巡回指导
提醒幼儿
1、要一起作画迷彩服
2、一个纸团不能蘸两重颜色
3、保持画面，桌面，手脸干净。
四、总结评价，展示作品。
结束活动
教学目标：
1、巩固用纸团印画的方法来装饰迷彩服
2、引导幼儿合作进行纸团印画的游戏
3、感受迷彩服色彩的协调美
教学准备：
1、有过纸团印画的经验
2、黄、绿颜料若干
3、服装纸样若干，纸团若干
教学过程：
1、观看vcd，引起兴趣
师：
(1)你觉得娃娃的衣服怎么样？
(2)你知道这衣服的名字是什么？（迷彩服)
(3)这迷彩服穿着在身上多神气啊！你们想穿吗？可是，你们看这里只有这白白的服装，怎么办呢？(引导幼儿说出用纸团印画迷彩服)
(4）谁来将这套衣服变成迷彩服（幼儿印画，师用简短的语句解说，拿一拿------蘸一蘸------按一按------换地方------印一印)
5)小朋友，这里还有许多的服装要变成迷彩服，在变的`时候一个纸团只能蘸一种颜色，这样你的迷彩服才是干干净净的，每组小朋友要一起将白色服装变成迷彩服.
2、幼儿作画，师巡回指导，提醒幼儿：
（1）要一起作画迷彩服
（2）一个纸团不能蘸两重颜色
（3）保持画面，桌面，手脸干净。
3总结评价，结束活动
活动延伸：让幼儿绘画自己并剪下，贴在迷彩服上，来布置环境。
