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中班科学活动《蜈蚣叔叔的袜子》

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中班科学活动《蜈蚣叔叔的袜子》

活动设计意图:

数学课枯燥乏味,幼儿不能集中注意力,也提不起兴趣。当拿到《蜈蚣叔叔的袜子》这个数学绘本时,我就被它的故事内容、画面所吸引,因为这个故事幽默风趣,又有很多数学元素在里面,比如排序、单双数、一对一对数、比多比少、规律等等,特别是给小蜈蚣穿袜子时,让幼儿尝试自己排序涂色,整个操作,趣味性强,又让幼儿对有规律的排序有了更深的认识,因此我设计了这节科学活动。

活动目标:

1.通过观察能发现事物简单的排列规律。

2.尝试创造新的排列规律

3.乐意进行操作活动,体验探索发现的乐趣。

活动重点:鼓励幼儿在动手操作的活动中,比较发现物体排列的传递性,并进行大胆自主的排序活动。

活动难点:尝试创造新的排列规律

活动准备:

1.课件《蜈蚣叔叔的袜子》,背景音乐。

2.黑板上一张大蜈蚣操作图,三色袜子若干

3.每人一张小蜈蚣的操作图,红、黄、蓝三色彩笔若干。

活动过程:

一、开始部分

师:我发现今天小朋友们小脚上的鞋子特别漂亮,让我们漂亮的小脚来活动一下。

口令游戏:动动脚,滑一滑。碰一碰,小脚并并拢。

二、基本部分

(一)出示课件1,幼儿大胆表达

1、小朋友,我们都有几只小脚啊?(两只)可是有一位朋友它长了许多的脚,猜猜看,他是谁?(蜈蚣)

2、蜈蚣叔叔是出了名的帅哥,平时蜈蚣叔叔都把自己打扮的帅帅的。让我们一起去看看这位出了名的帅哥。

(二)、出示课件2,引导幼儿观察图片,初步感受规律排序

1、你们觉得这位蜈蚣叔叔有啥不一样的地方?你们见过穿了袜子的蜈蚣吗?它都穿了什么颜色的袜子?(引导幼儿说出排序规律)

2、他是这样有规律的穿袜子的,这样穿看上去非常的干净、整洁。简直帅气极了。

(三)、阅读理解,了解排序

1、嘟嘟是蜈蚣叔叔的邻居,他好多天没见到蜈蚣叔叔了,蜈蚣叔叔怎么呢?你从哪里看出它生病了?

2、妈妈准备了些礼物让嘟嘟去看望蜈蚣叔叔,嘟嘟正准备离开,蜈蚣叔叔说“嘟嘟,待会儿还有许多的朋友要来看望我,我必须要穿戴整齐,要把所有的"脚上都穿上袜子,这样对我的朋友才有礼貌,可是我现在生病了,一点力气也没有,你愿意帮帮我吗?”

3、嘟嘟来到院子里,他惊呆了,嘟嘟为什么惊呆了?(幼儿自由回答)

4、蜈蚣叔叔都有什么颜色的袜子?他是怎样晒它的袜子的?(相同颜色的袜子晾在一起)

(四)观察思考,幼儿尝试动手操作两色袜子的多种排序方法

1、蜈蚣叔叔说“我穿袜子的方式很特别,我会按照我的心情来穿袜子,现在我生病了,一点力气也没有,现在我只想穿两种颜色的袜子”(出示红、蓝色的袜子)

2、两种颜色的袜子怎么穿呢?(幼儿自由讨论,指派一名幼儿上黑板操作)

3、我们一起来看看这个小朋友他是怎样穿的?(引导幼儿说出颜色的规律排序)

4、幼儿集体动手操作,教师巡视

5、展示幼儿作品,说说蜈蚣穿袜子的规律。

(五)、经验迁移,尝试操作三色袜子的多种排序方法

1、你们猜猜蜈蚣叔叔现在的心情怎么样呢?

2、得到你们的帮助,它高兴多了,现在他想穿三种颜色的袜子(出示红、黄、蓝三色袜子)

3、三种颜色的袜子可以怎么穿呢?和你身边的朋友说一说。

4、幼儿动手操作,教师巡视

5、展示幼儿作品,教师小结

你们觉得蜈蚣叔叔喜欢哪种穿法了?蜈蚣叔叔喜欢有规律的穿袜子。

三、结束部分

放音乐离场

你们帮助蜈蚣叔叔穿好了袜子,为了感谢你们,它邀请小朋友们一起去参加它的宴会,我们出发吧。

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