美术教案
推荐度：
小学美术教案
推荐度：
小学的美术教案
推荐度：
幼儿美术教案
推荐度：
优秀小学美术教案
推荐度：
相关推荐
【推荐】美术教案3篇
作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的美术教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
美术教案 篇1
【活动目标】
1、观察高楼大厦的形状、特征，尝试简单的线条画。
2、乐意参与绘画活动，发挥丰富的想象力。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
【活动准备】
蜡笔、画纸、楼房的图片。
【活动过程】
1、出示楼房的图片，请幼儿观察。
（1）提问：你在哪里见到过高楼？它是什么样的？（引导幼儿说一说楼房的特点，引发幼儿的创作欲望。）
（2）引导幼儿观察窗户的形状。
提问：你们家楼房的窗户是什么形状的？你还见到过什么形状的窗户？
2、请幼儿观察用各种形状构成的楼房图片。
（1）师：在图中你看到了什么样的图形？
（2）师：你想设计一座什么样的楼房？窗户是什么形状的？
（3）教师示范画各种形状，如长方形、正方形等，组成一座漂亮的楼房，鼓励幼儿充分发挥自己丰富的想象力。
3、幼儿进行大胆想象并创作绘画。
（1）指导个别幼儿正确地绘画简单的线条。（直直的`）
（2）鼓励幼儿给楼房涂上漂亮的颜色。
（3）引导幼儿适当的在周围进行简单的装饰。如：太阳、小草等，使画面的内容更加丰富。
4、展示幼儿作品，简单讲评。
教学反思：
“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。 孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。他们也一定会更加出色。
美术教案 篇2
教学目标：
科学幻想画
1、了解科学幻想画的特点及各种表现形式。
2、欣赏科学幻想画，学习其一般知识。科学幻想画
3、能用学过的知识表现科学幻想画。
4、培养学生从小爱科学，懂科学，用科学的方法解决问题。
教学重点：
学习科幻画的一般知识，并用学过的知识表现科幻画。
教学难点：
启发学生想象的同时，注重尊重科学地表现主题科学幻想画。
教学准备：
有关科学幻想方面的资料、VCD太空探索、学生科幻画作品等。
教学课时：
四课时
教学过程：
一、组织教学。
二、学会观察。边看VCD太空探索，边思考以下问题：
人类至今为止，科学上取得了那些成就？
观察星球的颜色。
观察宇航员的服饰。
观察各种卫星的`外型结构。
画家笔下的幻想画有一定的科学依据吗？其构图的奇特之处。
三、学生观看VCD。
四、以小组为单位，各抒己见，发散想象思维。
第二、三课时：
一、组织教学。
二、提供给学生所要的资料，学生也可从网上寻找资料或书籍上的图片资料。
（资料互用，相互交流。可小组间的交流、组与组的交流、师生的交流）
三、介绍技法。
在黑卡纸上用梦幻笔（以淡色为主）勾线。
星球用多色油画棒画，用手拉出飞驰的效果。
蜡笔画出主体物，背静用水彩大面积涂抹。
宇宙用渐变色表现。色彩浓重为宜。……
四、学生作业。
要求：画面有一定的科学依据。
画面的内容要丰富。
着重细节描绘。
富于联想。
所绘场面尽量宏大，有气势。
五、完成稿交流，开阔学生视野。互评、自评结合。
第四课时：
一、组织教学。
二、十分钟时间作完成稿修改。
三、评价（每位学生介绍作品30秒）。
自评+互评+点评
从科学角度评。
从构图上评。
从色彩上评。
从表现形式上评。
从综合工具的使用上评。
教师的点评上突出重点。
四、用学生的作品布置教室（师生齐动手）。
美术教案 篇3
执教：曾朝彬 教材：人教版小学二年级下册美术第19课
学习领域：综合·探索
教学目的：
1.引导学生欣赏了解家居和家具的造型美。
2.引导学生利用各自准备的材料来设计制作家居模型。
3.培养学生乐于与同伴合作、共同合作完成作业，增强集体主义精神。
教学重点：
设计家居模型、制作家具。
教学难点：
如何根据收集的材料设计制作家具,培养设计意识。 教学准备：
教师：美工刀7把、剪刀35把、彩色卡纸6包、胶棒、课件
学生：收集各种小纸箱、牛奶纸盒、彩色包装纸、画报纸、彩色卡纸、胶棒、
教学过程：
一、引导阶段
今天，我要告诉大家一个好消息，我有同学就要搬进新的小区，他想自己设计一套寝室，可是我不知道该如何设计，大家可以帮助他一起来设计一套小朋友的家吗？
（同学们很高兴）我们一起来学习如何设计娃娃家好吗？激发学生设计的愿望。引出今天的教学内容，设计布置娃娃家。
二、发展阶段
1、老师搜集了一些设计师设计的小朋友的家，大家一起来看看好吗？（图片展示优秀的儿童房设计）
2、我请同学告诉老师我们的同学家里面儿童寝室都有些什么家
具？（床、沙发、衣柜、书桌、收纳箱等）小组讨论。（图片展示）
3、我们看了 一些简单儿童家具，我们再来欣赏一些漂亮的家具好吗？
（沙发、床、衣柜、书柜、写字台、综合设计组）
4、首先展示沙发（第一组的同学为沙发设计组）
5、展示床（第二组的同学为床的设计组）
6、展示书柜（第三组的"同学为书柜设计组）
7、展示衣柜（第四组的同学为衣柜设计组）
8、展示写字台（第五组的同学为写字台设计组）
9、第六组就是我们的综合设计组
10、下面我们进入我是小小设计师，那么设计师们又是如何做的呢？（首先设计好图纸，然后按照图纸施工制作。）（图片展示） 制作施工阶段
1、同学们都已经学习了家具的设计，我们就应该把家具制做出来。首先我们来看看用纸盒做的家具好吗？（教师展示家具、图片展示纸盒家具）
2、小组讨论：这些家具都是用什么方法制做出来的？
3、我们以沙发和高低床为例来学习制做的方法。
4、小组讨论分工：制做家具基础形状、家具装饰、协调设计组。用什么材料（纸盒、泡沫塑料板、牙膏盖等）。
10.同学动手制做，教师巡视辅导。
11.小组分工，每人领到自己的任务，合作制作一件家具，由一人安排家具的摆放。老师提醒学生材料资源的共享。
12.教师启发引导学生根据家具的特征来选择材料，进行设计加工，要求同学既分工又合作，大胆地创新设计出与众不同的家具，又要把家设计得温馨可爱，组合成一个完整的家。
三、作业展示
每组将自己制做的家具，摆放到老师准备的家中，组合成完整的家。同学互评、欣赏。教师总结点评。
