中班科学教案
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【精华】中班科学教案四篇
作为一名无私奉献的老师,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的中班科学教案4篇,欢迎阅读与收藏。
中班科学教案 篇1
一、活动目标
1、引导幼儿感知摩擦起电的现象,初步了解什么叫摩擦起电。
2、激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
3、对幼儿动手能力和思考能力进一步锻炼与提高。
重点:引导幼儿感知摩擦起电的现象,初步了解什么叫摩擦起电激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
难点:对幼儿动手能力和思考能力进一步锻炼与提高
二、活动准备
1、笔每人一支,碎纸屑,泡沫渣,毛线、羽毛等材料分组准备好。
三、活动过程
1、组织教学,谈话导入游戏。
师:小朋友们快坐好,我们一起来做《手指操》
师:小朋友们说得可真棒!双手是我们亲密的好朋友,它们可以帮助我们做许许多多的事情,那么,今天我们就用这对小手好朋友来玩一个好玩的魔术。
2、幼儿动手操作,了解什么是摩擦起电的现象。
(1)幼儿操作
师出示尺子,碎纸屑,让幼儿说它们的名称。
师:我请一个小朋友试试能不能把纸片吸起来,我请***小朋友。
教师提出活动要求,让幼儿用尺子把碎纸屑吸起来,幼儿分组活动,要注意及时提醒幼儿千万不要把碎纸屑掉在地上,要做一个爱清洁,讲卫生的好宝宝。
让幼儿动手操作。幼儿一般情况下是不会吸起纸屑的。
(2)教师示范
师:刚才大家都开动了小脑筋,可是纸屑没有吸起来呦!别灰心!你们知道吗?老师可是一个有名的魔术师,现在就让我这个大师来给你们变这个魔术吧!
教师动手实验,让幼儿认真观察。教师边做边说,尺子头发擦呀擦,纸屑纸屑起来吧!吸起来了吗?
幼儿再次分组做实验,教师巡回了解幼儿实验情况。让实验成功的幼儿到前面演示一下实验过程,并及时表扬。
再由失败的幼儿也到前面来演示,教师点名其他幼儿帮助他完成实验并说一下为什么会失败。提醒幼儿在日常生活中要认真观察,这样才是聪明宝宝,并对上前来帮助完成实验的.幼儿提出表扬,强调要互相帮助,团结协作。
(3)第二次分发活动材料(大块厚卡纸,泡沫渣,细羽绒,毛线头,小石子)
幼儿分组活动,看看摩擦过的尺子除了吸起纸屑,是不是还可以吸起其它东西。
师:现在请小朋友帮老师填表格,看看老师发给小朋友的东西是不是都能被吸起来,能吸起来的打钩。
幼儿操作
3、游戏结束
师:我们一起来看看这些东西能不能被吸起来。
教师示范验证结果。
师:现在请小朋友回家也找一找还有那些东西也可被吸起来。
四、教材分析
中班幼儿活泼,好动,因此在授课过程中设计了较多的活动,使幼儿在玩中学到科学知识,在授课过程中,我及时对幼儿进行引导,帮助他们了解了什么是摩擦起电的现象,还注意了对幼儿进行思想品德教育,注意了及时对幼儿活动结果做出评价,当然其中还存在许多不足,我感觉课堂设计有点过于嗦,课容量有点太满,没有注意到与其他学科适时的渗透,在以后我会努力提升个人素质,促使自己不断的进步。
五、活动反思
第一个环节中,请孩子们尝试了用塑料尺子在头发上进行摩擦,虽然之前进行了试验但是在示范过程中还是出现偏差试了好几次,在第一次尝试操作中几乎没有孩子成功,这是我预想到的,但是在第二次尝试中,有孩子提到了很多的建议,但是对于孩子的表现我还是忽视了,没有重视到孩子的兴趣点和关注点。整个活动我与孩子间少了很多的沟通交流,所以整堂活动中都是我一个人的“独角戏”到了最后我还是没能把目标实现,“什么叫摩擦起电的概念”还是没有讲清楚,作为我来说,一堂科学活动我自己首先要逻辑清楚,但是由于是第一次尝试,我似乎也荒乱了,导致了整个活动的失败。从这个活动中我明白了,一个活动有一个很好的设计很重要,但是更重要的是教师在每个活动前对于每个环节的反思与把握,科学课更需要胸有成竹,这次的失败对于我来说还是有收获的。相信在不断地尝试中能够把每个领域的课上好。
中班科学教案 篇2
活动目标:
1、知道小狗、小马、小刺猬、蛇、鱼等动物有不同的睡眠方式
2、乐意与同伴交流经验并用肢体动作表现
3、萌发探究动物奥妙的兴趣
活动重点:
让幼儿了解一些不同的动物睡眠方式
活动难点:
小动物为什么要有不同的睡眠方式
活动准备:
1、有关动物睡觉的.图片资料。
2、《摇篮曲》视频,《动物狂欢曲》音乐。
3、故事录音《猴小弟学睡觉》。
活动过程:
一、导入
师:小朋友们好!今天老师给你们带来了一段视频。
1、教师播放摇篮曲视频并提出问题。
2、引导幼儿说出人要睡觉动物也要睡觉。
二、观察讲述
1、请幼儿观看动物睡觉的课件,说说这些动物是怎样睡觉的。
师:图片中有哪些动物,他们都是怎样睡觉的。
2、引导幼儿说一说各种动物的不同睡觉姿势。
3、找个别幼儿模仿不同动物睡觉的姿势。
三、交流讨论
欣赏故事《猴小弟学睡觉》引导幼儿说一说故事中的小动物为什么要那样睡觉
四、探索记录
师:动物睡觉的姿势是太有趣了,小朋友们能不能用简单的线或符号来记录呢?
鼓励幼儿探索记录
五、模仿游戏
教师播放《动物狂欢曲》音乐,任意说出一种动物的名称,请幼儿模仿这种动物睡觉的样子
活动小结:
师生共同复习所学内容
活动延伸:
小朋友将今天学到的有关动物睡觉的秘密将给自己的爸爸妈妈听
中班科学教案 篇3
活动目标:
1.了解象棋的棋谱,棋子名称及基本玩法。
2.发展对棋类活动的兴趣。
3.培养探索自然的兴趣。
4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备:
1.教师自制的大旗谱和大棋子,(自制的双面棋子,一面是字,另一面是与其相对应的图画),小棋谱、棋子。
2.幼儿有关于五子棋、飞行棋、斗兽棋等棋类活动的经验。
活动过程:
一、导入活动:象棋的传说。
1.教师讲述韩信教士兵下象棋的故事。
2.教师出示放大的象棋棋盘、认识棋盘。
----教师:请你们看一看这是什么。(棋盘)棋盘上有些什么?(线、格子。)
----教师小结:棋盘中的河界,又名:"楚河汉界"。河界把战场分成了两个部分。棋盘上有许多线组成的交叉点,这些交叉点是棋子作战的驻点。
3.认识棋子。
----教师:你知道象棋有哪些棋子吗?
----教师小结:象棋的棋子共有32个,分为黑、红两组,每组16个,各分7种。
红棋子:帅1个,车、马、炮、相、仕各2各级,兵5个。(可让幼儿点数)黑棋子:帅1个,车、马、炮、相、士各2各级,卒5个。(可让幼儿点数)
4.教师介绍象棋棋子摆放的规则格子。
----教师:没有打战时,象棋的棋子各自摆在自己的营地上。帅(将)最大,放在最中间,两边有两个卫士保护他,卫士两边是宰相,宰相两边是战马,战马两边是战车,战车两边是炮。(教师边讲讲解边摆放棋子。)
二、学习摆放棋子。
1.教师:请你上来尝试用棋子摆放的规则放一放。
2.请有下象棋经验的幼儿摆放棋子,教师组织幼儿对照正确的棋谱摆放。
3.演示象棋的基本走法。
三、幼儿结伴尝试象棋。
活动延伸:
1.棋类大世界:提供多种棋类游戏供幼儿自由选择。
2.自己设计的棋类游戏:幼儿根据自己的`喜好设计棋类游戏的图谱与玩法。
教学反思:
引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
中班科学教案 篇4
教材分析:
本节课是选自《多元智能创意课程》中班第一主题活动《快乐小天地》中的一节科学领域活动课《神奇的发现》;放大镜的镜片是凸透镜,凸透镜的镜片中间厚、边缘薄,是透明的。凸透镜具有放大物体图像的功能。放大镜有两种使用方法。分别是:1、放大镜对准观察的实物上下移动或前后移动,直到看清楚为止。2、把放大镜放到眼前,慢慢的移向所观察实物的上方,直到看清楚为止。
在区域活动中孩子们对于使用放大镜去探索事物的变化很感兴趣;他们在探索过程中能够发现事物的明显变化,但是,对于如何正确使用放大镜把自己所观察的物体看清楚并不清楚,所以,我依据中班幼儿的年龄特点,在本次活动中采用了多种形式,让幼儿自己去探索,让他们在自己的探索中了解放大镜的特点,知道如何在探索中正确使用放大镜。
本节课我将了解放大镜的特点设为重点;探索如何正确使用放大镜设置为本节活动的难点。
设计思路:
孩子们对于使用放大镜探索事物很感兴趣,但是,在孩子的活动中发现他们对于如何使用放大镜,如何看清物体操作的并不准确。于是,我在本节活动中设计了说——听——看——用——展等形式。让幼儿了解放大镜的特点,学习使用放大镜的正确方法。
活动目标:
1、了解放大镜的特点。
3、学习观察,体验探索事物的变化并进行记录。
活动准备:
1、故事《神奇的镜子》。
3、观察记录表人手一份、水果、动物、交通工具图片若干。
活动过程:
一、师幼交谈,说说放大镜的神奇
1、出示实物
师:“孩子们,看看我给大家带来了什么?
师:谁知道放大镜有什么神奇的地方呢?
2、师幼交谈
二、倾听故事,了解放大镜的作用
1、提出要求
师:那咱们一起来听个故事,故事的名字是《神奇镜子》,在听故事的时候你们要认真看,仔细听!听一听故事中的放大镜有什么神奇的地方呢?
2、倾听故事
3、教师提问
师:谁来说一说故事中的放大镜有什么神奇的地方呢?
4、个幼回答
5、教师小结
师:放大镜能把物体的图像变大,让我们看清肉眼看不清的细微之处。
1、观察放大镜
师:放大镜为什么这么神奇呢!快从你们的小凳子底下拿出放大镜。看一看放大镜的镜片,摸一摸镜片的中间和旁边有什么不一样,把你的发现和你旁边的好朋友说一说。
2、幼儿讨论
3、教师提问
师:放大镜的镜片是什么样子的?
4、个幼回答
5、教师小结
师:放大镜的镜片中间厚、边缘薄、是透明的,放大镜镜片还有一个好听的名字叫做凸透镜,凸透镜具有放大物体图像的功能。所以,放大镜能够把物体放大。
四、尝试使用,探索放大镜的用法
1、清洁镜片
师:现在请大家从盒内拿出镜片布,把放大镜的镜片擦一擦;在平时使用放大镜时要保持镜片的干净,以便于看清我们所要观察的图像内容,擦好以后把镜片布放回盒内。
2、提出要求
师:在我们的活动室里有一些很小的图片,用眼睛是看不清楚的,请你找到它。那怎样才能看清楚呢?就要用手中的.放大镜去仔细观察,注意你是怎样使用放大镜才看清图片的,一会儿,把你使用放大镜看清图片的方法和大家分享。现在开始行动吧!
3、幼儿操作
4、教师提问
师:刚才你看到了什么?你是怎样使用放大镜把你所观察的图片看清楚的?
5、个幼回答
五、观看视频,学习正确使用方法
1、播放视频
师:我们应怎样正确使用放大镜呢?咱们一起看一段视频吧!
2、师幼交谈
师:怎样正确使用放大镜,谁来说一说?
3、教师小结
师:放大镜正确的使用方法是:物体是像这样放置的时候,放大镜对准所要观察的图片上方,上下移动,直到看清楚图片内容;像刚刚我们所观察的图像是在墙面上的,那我们就要将放大镜对准图片前后移动,直到看清楚图片内容。
六、操作体验,尝试记录探索结果
1、出示记录表
师:这有一张记录表,上面有一些很小的图片,一会儿要用你们手中的放大镜去观察图片上的内容,找到相同的大图片插在对应的空格内;在桌子上我也为大家准备了这样的记录表,它们分别是水果类、动物类和交通工具类。请你选择自己喜欢类别的记录表,并完成上面的内容;完成好以后,把你的记录表粘贴在相应类别的展板上。注意:要正确使用放大镜,在活动中一定要注意安全,开始行动吧!
2、幼儿操作
3、幼儿完成后把记录表贴在操作板上,师幼共同欣赏。
七、成果展示,区域中进一步探索
师:放大镜可以帮助我们观察到很多我们用眼睛看不清的物体,在区域材料中有很多细小物体的图片。区域活动时,大家可以拿着放大镜去探索更多的有趣事情。