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【精选】科学活动教案模板8篇

作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的科学活动教案8篇,希望能够帮助到大家。

科学活动教案 篇1

活动目标:

1、培养幼儿认真细致做一件事,并把事情做完的态度。

2、鼓励幼儿尝试用各种方法堆高,激发幼儿对尝试活动的兴趣。

3、通过操作,让幼儿懂得运用各种材料来堆高,堆稳。

活动准备:

1、挂图:图一,小长颈鹿开心地住在小房子里;图二,小长颈鹿没房子住哭了。

2、大小各不同的积塑,纸筒,纸盒(大小不同),小篮子,托盘,各种罐子和瓶子,纸杯,纸皮……

活动过程:

1、故事导入活动,引起幼儿活动的兴趣。

故事内容:小长颈鹿住在小房子里很快乐,后来小长颈鹿长大了,小房子住不下了,没有房子住哭了。

1)小长颈鹿没房子住哭了,你们说怎么办呢?

2)我们一起建一间高高的房子让小长颈鹿住好吗?

2、介绍游戏材料,鼓励幼儿尝试用各种材料堆高。

1)你们看老师这里有很多可以建房子的.东西,它们有什么?

2)你们能用这些东西建一间高高的房子吗?那我们现在就一起做好吗?

3、幼儿操作,教师巡回指导。

1)幼儿可以自己建房子也可以几个小朋友一起做。

2)注意拿了材料找个舒服的地方去建房子,不要都挤在一起。

4、小结。

1)刚才你是用什么东西来建房子的?

2)老师刚才看到有个小朋友怎么也建不成高高的房子,他是这样建的,你们看房子为什么会倒?(楼底部太小,不平。)

3)我们怎样建房子才又高又稳?(楼底要平和宽,建的时候要轻拿轻放。)启发幼儿用托盘,纸皮等辅助材料来建房子。

5、鼓励幼儿再一次进行尝试,并用多种材料来建房子。

1)提醒幼儿行走时要注意,手脚放轻点,以免碰到房子而使其到掉。

2)重点引导幼儿如何利用辅助材料建高楼

6、评价结束活动——请幼儿比比谁的房子又高又稳,请他说说他建楼的方法

科学活动教案 篇2

活动目标:

1、认识自然界中一些常见的中草药,初步了解中草药有防病、治病的功效以及服用的方法。

2、培养幼儿亲近大自然、热爱大自然的情感,激发幼儿探索大自然的欲望。

活动准备:

1、供幼儿参观的中草药。

2、多媒体实物图片。

3、药茶原料。

活动过程:

(一)谈话,引出课题。

1、提问:小朋友你们以前生过病吗?生病了该怎么办?吃过些什么药?

2、介绍琵琶叶,让幼儿知道琵琶叶可以做药。

(二)让幼儿初步认识生活中几种比较常见的中草药。

师:除了琵琶叶,还有很多的东西也可以做药。今天老师就带了一些,请我们小朋友看一看,你都认识些什么?

1、引导幼儿观察,积极探索。

2、组织交流。

现在谁来告诉大家你发现了什么,你能把它找出来吗?(教师利用多媒体演示)

3、师生共同归纳:这些东西都可以做药,这些都是中草药。

(三)了解中草药的防病、治病功效。

1、除了我们刚才认识的中草药,你们还知道哪些?

2、今天我们认识了这么多的.中草药,你看到谁吃过。他们为什么要吃?

(四)让幼儿品尝药茶。

1、中草药可以怎么服用?

2、让幼儿边听音乐边品尝各种药茶,自由交谈。

3、把自己最喜欢的一种药茶介绍给客人老师。

幼儿已有的经验入手,引出课题,显得自然而亲切。一个小小的问题,既能集中幼儿的注意力,又明确了活动的主题。

设计意图:

通过看看、摸摸、找找、说说等多种教学手段,让幼儿自己发现、认识生活中常见的一些中草药,使整个教学的过程变成幼自主儿操作实践的过程,培养幼儿好奇、好问的探索精神。

一个开放性的问题,不仅能拓展幼儿的知识面,丰富幼儿的感性认识,还可以引导幼儿在以后的生活中积极探索勇于思考。

幼儿边听音乐边品尝,提供一种欢乐、宽松的交流氛围。

利用教师资源,让幼儿自己去介绍,提供了幼儿大胆表现的机会,满足了幼儿的愿望。

科学活动教案 篇3

设计意图

幼儿园喂养了许多小动物,幼儿纷纷从家里带来食物,有巧克力、有旺旺雪饼、有娃哈哈果奶,有小鱼、肉骨头等等。看着小朋友带来的这些食物,教师又高兴又着急。高兴的是孩子们愿意把自己爱吃的食物带给小动物吃,体现了孩子们对小动物的关爱之心;但这些食物是动物们爱吃的食物吗?实践出真知,本次活动让幼儿试试将自己带的食物分给小动物吃,通过小动物吃与不吃的选择,让幼儿明白不同动物有不同的食性。人与动物也有着很大区别。

活动目标

1.知道不同动物有不同食性。

2.有探索小动物食性的兴趣。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5.发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备

各种实物:小鸡、小鸭、小兔,小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。

教具:小动物图片,食物图片。

活动过程

1.带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家,引导幼儿观察动物的外形、动作,鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作,模仿几种动物的叫声。

2.小动物吃什么。鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

3.试一试:提供各种食物,幼儿依自已意愿选择食物喂小动物。

4.交流:我喂小动物吃了什么食物。

5.汇报:将动物爱吃的食物图片,粘贴在小动物图片下:小鸡爱吃玉米面和菜叶,小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶,小兔爱吃菜叶。

活动延伸

日常生活中,根据幼儿兴趣继续让他们探究其他小动物的`食性。

活动反思

整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。幼儿始终是主体,他们通过观察、动手、探究,梳理出新的知识经验使他们在实践中增长才干。

科学活动教案 篇4

目标:

1。巩固红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

2。培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

准备:

1。课件、故事《颜色精灵》、红旗一面

2。每组房子4间、胶水、擦手布、红、黄、蓝、绿4张不同颜色的门和窗若干。

过程:

1。 小朋友老师带你们到颜色王国去玩玩

1) 看课件,讲故事,让幼儿初步感知4种不同颜色。

颜色王国里有红、黄、蓝、绿4个颜色小精灵,他们都住在一栋漂亮的小楼房,他们一直都是好朋友,每天开心的和小朋友一起玩,可是有一天小朋友和颜色小精灵玩以后,将颜色小精灵送错了房间,到了晚上4个小精灵在房子里吵了起来。“红色你为什么住在我的房间里?” “绿色你为什么住在我的房间里?” ……4个颜色小精灵越吵越凶,最后谁都不理谁了,颜色国王知道了这件事情马上来到了颜色小精灵住的房子里,用魔法帮助颜色小精灵回到了自己的房间,4个颜色小精灵这才安静的睡觉了。

2) 利用课件让幼儿练习为颜色精灵匹配对应的颜色,并进一步认识4种不同的颜色。

第二天,小朋友又来找颜色小精灵玩,但是没有找到颜色小精灵,他们想请小朋友帮助他们一下。

红色的小精灵住在什么颜色的房子里?(红色小精灵住在红色房子里)那么他们的窗户和门应该是什么颜色呢?(门和窗户是红色的)那么我们一起喊喊,看看他是不是在红色小房子里,(喊:红色小精灵快出来吧)现在我们再看看他的门和窗是不是红色(黄、蓝、绿)的。

2。 游戏《找朋友》

小精灵很感谢小朋友帮助他们装饰了漂亮的门和窗,可是只有他们没有朋友很孤

单,我们帮他们找一些朋友和他们一起做游戏。

1) 介绍游戏规则和安全要求。

红色小精灵喜欢红色的伙伴,蓝色小精灵喜欢什么颜色的伙伴呢?……我们的屋子比较小,小朋友在帮小精灵找朋友的时候要注意什么呢?(要慢慢走,不要挤,要学会等待、互相谦让,注意安全)

2) 幼儿为颜色精灵找朋友

3) 评价活动

小朋友你们都帮小精灵找到了朋友,让我们一起像小猫一样,走到红色(蓝色、黄色、绿色、黑色、白色)小精灵的家,看看我们为他找到了那些朋友。

3。 幼儿操作活动《颜色匹配》

现在颜色小精灵都找到自己的家,小精灵说:“小朋友

棒!,这么快就帮我们找到家,谢谢你们。” 现在我们还想和小朋友玩个游戏,在玩游戏之前要请小朋友帮帮忙,小房子的门和窗没有颜色,想请小朋友帮忙贴上和房子相同颜色的门和窗。他们的窗户和门的`颜色要与他们的衣服颜色一样。红色(蓝色、黄色、绿色、黑色、白色)小精灵的门和窗应该是什么颜色呢?

1) 幼儿以组为单位为小房子的门和窗匹配颜色,教师巡回个别指导。

2) 幼儿作品展示

3) 幼儿活动评讲。

小朋友我们先看看是不是每个小朋友都帮小精灵贴对了门和窗,一组一组检查,小朋友真不错,都帮红色小精灵找到了红色的门和红色的窗……

4。 延伸活动为教室外面的小精灵找家。

小精灵很感谢小朋友帮他们找到了这么多的伙伴,还为他们装饰了这么美的房子,教室外面有一些小精灵他们迷路了,我们一起去把他们送回家吧。

5。 教师语言引导结束活动。

科学活动教案 篇5

活动目标:

1.在玩玩、看看、说说、动动中,知道身体的很多部位是会动的,对自己的身体感兴趣。

2.愿意和大家说说自己的.体验和感受。

活动准备:

1.一盘磁带(迪斯科音乐)

2.各种玩具:皮球、鸡毛、气球、圈各4个

活动过程:

一、幼儿自由玩各种玩具,初步感受身体会动。

1.师:今天,老师准备了很多好玩的东西,看看有些什么?你们想不想去玩一玩呀?

2.每个小朋友选一样你喜欢的玩具去玩吧!(幼儿玩,师鼓励幼儿在玩的过程中创造"一物多玩")

3.提问:谁来说说,你玩了什么?是怎么玩的?

二、探索身体更多会动的部位

1.师:刚才,我们小朋友玩的时候发现手、脚、嘴巴会动起来,那想想,我们身体还有哪些部位也能动起来呢?

2.听着音乐一起来动动我们的身体,看看哪些部位也能动起来?(放音乐,幼儿动起来)

3.提问:开心吗?你身体的哪些部位也动起来了?(幼儿说,大家一起跟着做)

三、游戏:动起来。

感受身体动了的快乐

1.小结:原来我们的身体有很多部位都能够动起来的。

2.下面,我们再听着音乐,把身体的各个部位都动起来吧!

3.每人去找一位客人老师,让她们的身体也动起来吧!

科学活动教案 篇6

活动目标:

1. 感知磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。

2. 对磁铁的特性产生进一步探索的兴趣。

活动准备:

1.教具准备:大记录纸、环形磁铁玩具。

2.学具准备:环形磁铁、红蓝背心各6件、磁铁玩具人手一份。

3.认知准备:幼儿有玩过磁铁的经验。

活动过程:

(一)交流讨论,发现磁铁的特点

——你们有没有玩过磁铁?知道磁铁宝宝有什么本领吗?

——今天我带来了一块磁铁,你发现这块磁铁长什么样?(出示环形磁铁)

(二)制作玩具,感知磁铁的特性

——你们看,他们有没有吸在一起?这是怎么回事呢?

——瞧,他们还会跳舞哦!不管我怎么碰,他们就是不吸在一起,神奇吧!

——请你也来试试看,让你的磁铁在小棒上跳起舞来,并想一想为什么磁铁

宝宝不吸在一起了呢!

l 重点观察指导:

(1)幼儿是否能通过探索完成制作。

(2)幼儿在制作过程中是否能在思考的基础上调整;调整仅仅是出于无意识的摆弄,还是有意识的发现。

(3)引导孩子再重新试试的时候,孩子是否开始有意识地制作,孩子是怎样解释磁铁跳舞的原因的。

l 分享交流

——看看这些磁铁都跳起舞来了吗?

——你们是怎样让磁铁跳起舞来的`?(幼儿讲述,教师操作和记录)

小结:当蓝色碰到红色的时候会吸在一起,蓝色碰到蓝色会分开来,红色碰到红色的时候会分开来。

l 幼儿体验

——想不想再去试一试?(幼儿每人三块环形磁铁)

——那我们再去试一下,看看能不能让磁铁宝宝都跳起舞来。

(三)模仿磁铁,体验磁铁乐趣

——你们想不想做一回小磁铁呢?(穿蓝红小背心)怎么做?

——让我们一起来玩碰一碰的游戏吧!

科学活动教案 篇7

一、活动目标:

1、了解螃蟹的外形特征及基本生活习性,懂得分辨雌雄。

2、知道阳澄湖大闸蟹是我们昆山的特产,激发幼儿热爱家乡的情感。

3、培养幼儿细致的观察力和探索意识。

二、活动准备:

1、螃蟹每组2只,透明塑料盒每组1只。

2、阳澄湖大闸蟹幻灯片,电脑、电视机、实物展示仪。

3、筷子若干。

三、活动过程:

1、幼儿猜谜导入活动。

老师:今天有一位朋友要到我们大四班来做客,会是谁呢?我们一起猜猜看:两只大钳会夹人,小小嘴儿吐白泡,身穿青灰衣,烧熟变红衣。

鼓励幼儿大胆猜测,并请出今天的客人螃蟹。

2、认识螃蟹

(1)幼儿第一次观察螃蟹

①引导幼儿仔细观察螃蟹的外形特征。

②请个别幼儿说说:它长什么样?

③教师小结:青背、白肚、黄毛、金爪,长着八只脚,两只大钳,嘴里吐着泡泡。

(2)第二次观察螃蟹

①引导幼儿让螃蟹动起来,再比较雌雄的.不同。

②请个别幼儿说说有何新发现。

③教师小结。

3、介绍昆山特产——大闸蟹

出示图片欣赏,知道它是昆山的特产。

4、认识熟螃蟹

自由讨论,结束活动。

科学活动教案 篇8

活动目标

能够发现站在低处与站在高处看到的不同景象。

亲身体验用比较的方式观察食物的有趣。

活动准备

人手一份纸和笔。

事先选择适合观察比较的场地。如:操场上(地面低处)和二楼露天走廊(高处),两处地方必须能够看到同一地方的景物。

活动过程

走到操场看一看。

――你看到了什么?

――引导每个幼儿在操场上选择一样物体作为观察对象,如:小树、小花、滑梯、地面上的一个小圆点等。

――仔细观察自己选定的`这个物体,并把它记录在纸上。

爬到高处看一看。

――让幼儿自由选择不同的高处,如:大型运动器具的最高处、二楼露天走廊或更高的楼面等。

――你看到了什么?感觉有什么不同?(比在下面时看到的东西更多了,看得更远了)

――继续认准刚才在操场上观察的物体进行观察。

――刚才站在地上看的时候,那棵树显得很高,现在看上去就像在我们脚下,是这个树变矮了吗?

――仔细想一想为什么会有不一样的感觉?画一画站在高处时与站在低处时所看到的同一物体的不同情况。

比一比,说一说。

――你喜欢站在高处看,还是喜欢站在低处看?

――幼儿分成两组,分别阐述自己的理由。

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