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小班美术教案4篇

在教学工作者开展教学活动前,通常会被要求编写教案教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的小班美术教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班美术教案 篇1

活动目标:

1.学做饼干,知道饼干的形状可以是多种多样的。

2.在搓、团、揉、捏的过程中,初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。

3.体验泥工活动带来的乐趣。

4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的"能力。

活动准备:

1.每人一份橡皮泥。

2.各种印花工具(雪花片等),几何图形模具(圆形,椭圆形,正方形)。

3.吃点心时,引导幼儿观察饼干的形状、花纹。

4.各种形状的饼干及字卡(正方形、圆形、椭圆形)。

活动过程:

一、导入

师出示布偶 “今天,是小熊的生日,想邀请我们小朋友一起去参加,高兴吗?”

“小熊最喜欢吃饼干了,老师给它准备了一盒,小朋友想不想也来做些饼干送给小熊?

二、说饼干

1.问:你想做什么形状的饼干? 幼儿说(圆形、正方形、三角形……)

师出示各种形状的饼干和汉字(如:椭圆形)

2.师:这些饼干上有各种各样的花纹,老师这里有一块饼干也有花纹,你吃过的饼干有花纹吗?

问:你吃的饼干上的花纹是什么样子的?

幼儿说。

三、师示范

师:老师先来做一块饼干给小朋友看,好吗?

A. 先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圆形。

B. 把团好的橡皮泥放在桌上压扁。

C. 在橡皮泥上用几何图形印上自己喜欢的形状,再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。

D. 用印花工具在几何图形上印上自己喜欢的花纹,这样一块饼干就做好了,把做好的饼干放在点心盆里面。

四.幼儿操作

1.师放背景音乐

2.幼儿操作,师做巡回指导。

3.请各组将饼干放到前面的桌上。

4.师:“现在,小熊要来选饼干了……” 师以小熊的口吻选饼干,评价饼干。

五.结束

师:谢谢小朋友们的饼干,你们真能干,这些饼干我一个人吃不掉的,你们一起来吃,好吗? 请幼儿先去洗手,再来吃饼干。

活动反思:

我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的,这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中,孩子们对活动非常感兴趣。另外,我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子,让他们乐在泥工活动中,做出了很多有趣的饼干,发展了幼儿的动手操作能力。

小班美术教案 篇2

设计意图:

小班幼儿刚入园,对新鲜事物感兴趣,尤其对橡皮泥特感兴趣。但由于年龄小,动手能力有限,所以选了做棒棒糖这个简单的素材,让幼儿在学习过程中初步了解泥工活动中团圆、揉、捏等基本技能。通过帮小兔做棒棒糖,体会帮助别人的快乐,培养幼儿助人为乐的情感。

活动目标:

1、初步了解团圆、揉、捏等泥工的基本技能。

2、通过活动,培养幼儿的动手能力和口语发展能力。

3、体会帮助别人的快乐,培养幼儿助人为乐的情感。

活动准备:橡皮泥、皱纹纸、棉签棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小纸盒一个。

活动过程:

一、谈话引出课题。

1、 老师将玩具小兔放身后,嘴里发呜呜呜哭声吸引幼儿注意力。“小兔,你为什么哭呀?”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了,怎么办呀?”(勾起幼儿的同情心)。

2、“我们班小朋友最能干了,我们来帮助小兔好吗?”

二、制作棒棒糖。

1、出示棒棒糖,让幼儿观察其外型特征,剥开糖纸再看看是怎样包裹的。

2、教师示范讲解:先将橡皮泥揉、捏,使其变软,然后放在手心团圆,团圆后插在棉签棒上,再将准备好的皱纹纸包上,注意要将“糖”放在纸的中间,包拢后左手捏着纸的`收

拢处,右手轻轻转动一下棉签棒,使包裹“糖”的纸不容易散开。

3、讲解过程中让幼儿跟说“揉、捏、团圆”等词。

4、幼儿制作。教师巡回指导,重点辅导能力较差的幼儿

5、边观察边出示幼儿作品,说说哪些做的好哪些没做好,应注意些什么。

三、结束部分。

1、要求完成了的幼儿把棒棒糖送到小兔身边的小盒子里,并对小兔说:“小兔,给你棒棒糖”。

2、分享成功的喜悦、感受助人的快乐。

今天,我们用能干的小手帮小兔解决了一个难题,小兔很感谢你们、很开心,你们开心吗?现在,小兔要把棒棒糖送到森林里小动物们的手中去了,我们一起来跟小兔说声再见吧!

幼儿园小班美术活动:葡萄

幼儿园小班美术教案:葡萄

有益的学习经验:

1、尝试手指作画的快乐。

2、学习用圆形组合表现葡萄。

准备:

紫色、绿色、褐色广告色,练习册,一串葡萄。

活动与指导:

1、看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄,再用食指蘸褐色,竖指画枝梗,蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的兴趣。

2、出示葡萄,引起幼儿观察葡萄,一颗一颗葡萄珠排列的样子。

3、用练习册在葡萄叶下面,从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。

4、评议幼儿作品,表扬幼儿大胆尝试手指画的积极性。

小班美术教案 篇3

活动目标:

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

5、感受作品的美感。

活动准备:

教具:范例一幅(毛毛虫)

学具:画好的树叶图每人一份,浆糊、各种不同颜色圆片片若干,毛巾人手一块。

活动过程:

1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。

出示”毛毛虫” 。

提问:

这是什么?( 毛毛虫)

请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)

那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)

你们想做吗?(想)

2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。

3、幼儿进行操作,教师进行指导。

4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

活动反思:

本次活动,我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出,幼儿的动手能力较好,做出来的作品很美丽。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的.美丽。

不足之处:

范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫,多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

小百科:毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。具3对胸足,腹足和尾足大多为5对,有的幼虫身上有很多有毒的刚毛,人碰到的话皮肤会红肿。

小班美术教案 篇4

活动目标:

1、通过欣赏图画书,发现色彩与花纹是服装美的重要构成因素。

2、通过设计连衣裙,创编绘本,学说“小白兔遇到了…,变成了…连衣裙”

活动准备:

1、ppt课件

2、三角形纸、蜡笔

3、小兔子形象

活动过程:

一、撕纸导入

t:小朋友好啊,今天来看一看,老师给你们带来了什么呢?

t:哦~只是一张白纸吗?看,老师能把它变成什么?【教师边变边提问】

s:连衣裙。

t:这是一条怎么样的连衣裙呢?

t:你想把这条连衣裙送给谁呢?

t:看,我把它送给了谁?

二、讲述绘本

1、遇到花田

t:小兔子穿了老师送给她的连衣裙,可开心了。不停的在说,啦啦啦,啦啦啦,我穿上漂亮的连衣裙,漂亮吗?

s:漂亮。

t:穿上这样的白裙子,要去散步啦。

t:小白兔来到了一片花田里。咦,发生了什么事?

s:小白兔的连衣裙变了。

t:变得怎么样了呢?

t:小白兔的连衣裙变成花朵图案的了。

2、遇到雨点

3、遇到彩虹

4、师小结

t:刚才小白兔遇到了这么多东西,变出了这么多漂亮的连衣裙,你还记得哪一条?

t:为什么喜欢它呢?

t:原来,一条白白的连衣裙,我们用图案和颜色装饰以后,就会变的很漂亮了。

三、创作绘本

t:小白兔还继续走着,你觉得,她会遇到什么?会变出什么连衣裙呢?

幼儿自由表达。

t:那让我们来画一画你的故事吧。我们看,老师给你们准备了很多蜡笔和三角形纸。

交代作画要求。

四、续编绘本

t:看,我们已经把自己的故事画下来了,这是谁的"画呢?请你来说一说吧。

t:小白兔还去了这么多地方呢啊,老师也让小白兔去了一个地方,遇到了…,变成了…连衣裙,我们把这么多漂亮的画连起来,就是一个好听的故事了,故事的名字就叫《我的连衣裙》,让我们把这个故事回去讲给其他宝宝听吧。

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