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大班科学教案

《沉与浮》大班科学教案

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【精选】大班科学教案四篇

作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的大班科学教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班科学教案 篇1

教学目标

1.通过教学,幼儿认识影子产生的条件即有物体、光的照射,并且物体挡住光。

2.丰富词汇:照射。

3.发展幼儿的想象力、创造力,激发幼儿的求知欲。

教学准备:

玩具动物一只、幻灯机一台、 “手影”辅助道具若干。

教学过程:

1、猜谜语:人人有个好朋友,乌黑身子乌黑头;阳光下面跟着你,就是从来不开口。

2、教师出示玩具动物,请小朋友想想怎样让小动物出现影子。

3、教师:刚才小朋友想了许多办法,你们说为什么用这些方法能出现影子?

4、教师利用幻灯机做若干实验,说明影子产生的.条件。

a 打开幻灯,让光线照射在墙上。问:现在墙上为什么没有影子? (因为没有物体)

b 出现小动物,不开幻灯,问:为什么没有影子? (因为没有光的照射)

c 打开幻灯,把小动物放在幻灯机后面,问“为什么没有影子”? (因为物体没有挡住光线)

d 打开幻灯,把小动物放在幻灯机前,问“为什么出现影子了”?

通过实验,使幼儿归纳出影子产生的条件:物体,光的照射,物体必须挡住光。

e 请幼儿谈谈在什么地方见过影子?影子有哪些用途?

教师鼓励幼儿充分地想象,并进行启发,如:小朋友可以利用影子玩、“踩影子”游戏,还可以做手影等。

f 教师做“兔子”、“孔雀”、“螃蟹”,让幼儿猜是什么小动物。

g 幼儿两人一组用手影创编故事,激发幼儿的创作欲望。

大班科学教案 篇2

活动目标:

1.通过探索活动了解各种动物过冬的方式。

2.学习用不同的表征方式表达自己的探索经验。

重点难点:

幼儿通过自己的探索活动了解各种动物不同的过冬方式。

说明:

动物过冬的方式作为一种知识对幼儿的发展无足轻重。重要的是幼儿怎样获得这些知识。因此本活动的重点应该放在激发幼儿的探索精神、提高幼儿获取知识的能力上。

活动准备:

1.饲养一些动物如乌龟、兔子、鸟、鱼等。

2.准备纸、笔让幼儿记录自己的.探索结果。

活动过程:

1.通过讨论引起幼儿探索的兴趣。

(1)讨论:冬天来了有什么感受?人怎么渡过寒冷的冬天?

(2)提问:动物怎么过冬?说明

回答这个问题必然会涉及具体的动物,如狗怎么过冬?鱼怎么过冬?凡是没有得出正确答案的幼儿或答案不一致的,教师可将想应的图片贴在教室里,让幼儿自己去寻找答案。教师要为幼儿提供有关的书籍和图片。

2.通过探索活动是幼儿自主的,即由幼儿自己决定什么时候探索,用什么方式探索。

3.通过表达活动提高幼儿的表征能力。

说明:

探索要持续一段时间,在此期间,启发幼儿用不同的方式表达自己的探索成果,如用图画或语言(由教师或家长记录幼儿口述的内容)。然后让幼儿将答案贴在相应动物的周围。

4.通过交流活动丰富幼儿的知识经验和获取知识的方式。

说明:

交流活动以讲述为主,让幼儿介绍自己的探索成果和探索经过。

5.通过相互提问引起幼儿继续探索的兴趣。

大班科学教案 篇3

活动目标:

情感目标:乐于观察和比较,体验参与教学活动的乐趣。

能力目标:具备一定的空间方位感和思维的灵活性。

认知目标:在以自身为中心的基础上,学会以客体为中心区分左右。

活动准备:

木偶若干,图片一张(各种水果)

活动过程:

一、导入。

通过游戏,幼儿复习以自我为中心区分左右。

师:今天我们先来玩一个游戏,看谁的小耳朵最灵,反应

最快。伸出大家的右手来,放在鼻子上面,当老师说左眼你们就指自己的左眼,老师说右眼你们就指自己的右眼,好不好呀?

生:好

师:那我们开始喽!鼻子鼻子,左眼!鼻子鼻子,右耳……

小朋友们好聪明啊,除了个别的南郭先生,其他小朋友都做得很好哦!

二、初步了解以客体为中心区分左右。

1、出示木偶(背对幼儿)判断其左右是谁。

师:小朋友们都玩的.很开心,森林里的小动物也很开心,因为今天是羊伯伯的生日,小动物们要去参加羊伯伯的生日派对,我们来看看都有谁来了,好不好?

生:好

师:我们来看看小猫的左边的小动物是谁,有哪个小朋友知道?

生:小猫的左边是小鸭。

师:小朋友们太棒了,老师给你们点赞!(2次)

2、出示木偶(面对幼儿)判断其左右是谁。

师:小动物们太害羞了,让我们用掌声给它们一点鼓励,让它们有勇气转过身来给大家打个招呼,好吗?

生:好!掌声……

师:首先打招呼的是小青蛙左边的小动物,有谁知道是谁呢?

生:小青蛙左边是小鸡。

师:真棒呀!(3次)小动物们已经和大家打完招呼了,要去参加羊伯伯的派对,让我们和它们再见,下次我们再请小动物们和我们一起玩,好不好?

生:好,再见!

三、通过游戏,幼儿进一步认识以客体为中心区分左右。

1、出示图片,幼儿观察并判断。

师:下面,我们一起到农民伯伯的果园去玩“找朋友”的的游戏(出示图片)。哇,农民伯伯的果园里有好多水果呀!它们和我们是面对面的,我们一起来找一找,好不好啊?

生:好!

师:首先要找的是苹果右边的水果,有哪个小朋友知道呢?

生:苹果右边的水果是石榴。

师:真是个爱思考的宝贝!接下来我们大家一起回答,葡萄右边的水果是什么?(3次)

生:香蕉!

2、幼儿分组与面对面的幼儿判断其左右是谁。

师:小朋友们太能干了,都能够给它们找到了好朋友。现在我们每张桌子的小朋友为一组,相互提问来找找你们的左右是谁,好不好?

生:好的。

师:那我们开始吧!

3、幼儿到台前玩“猜猜乐”游戏,巩固以客体为中心区分左右。

师:请小朋友停止讨论,接下来我们一起玩一个“猜猜乐”的游戏。老师先请五个小朋友到前面来。好,大家猜一猜王子颜左边的小朋友是谁?

生:陈羽凡!

师:大家说对不对呀?

生:对!

师:你太棒了,老师要把大红花送给你。(3次)

四、联系实际,应用左右。

师:今天我们学习了一个新本领,认识了左右,其实在我

们的生活中经常用到左右。想想,我们上下楼梯要靠(右)

走,一会老师带小朋友散步的时候,看看你们能不能说到

做到,好不好?

生:好!

师,那我们这次活动就到这里结束!

大班科学教案 篇4

活动目的:

1.引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒,不在烈日下玩耍。

2.发展幼儿口语表达能力。

3.协助幼儿认识一两种常见的降温工具,并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

重点难点分析:

重点:懂得夏季炎热要注意防暑降温。

难点:了解几种降温的方法。

活动方式:集体与个别相结合

物质准备:

知识:了解夏季的气温特征。

物质:教具:课件:实物:小扇子、凉席、太阳帽等。

活动过程:

一、导入:带领幼儿到树荫下、阳光下活动,感受不同的感觉。

小朋友,我们一起到户外去活动,你们感觉一下,在树荫下、在阳光下哪里最凉快?

二、展开:

1、说一说,刚才活动时,你感到哪里追凉快,为什么?

2、引导幼儿讨论:有什么方法使自身最凉快?

问:“夏天里,小朋友都穿什么衣服?”“家里、幼儿园都装上了什么纳凉设备?”“我们都吃些什么来降温?”“夏季里,参与什么活动能使自身凉快起来?”

3.播放课件,进行总结:夏天到了,天气气温很高,人们都采取一些防暑降温的方法:人们穿上了夏季服装,比较单薄;家里、幼儿园都装上了空调、电扇来使人们更凉快;我们还吃一些降温食品,如:冷饮、绿豆汤、西瓜等;夏季里,到游泳池游泳是最愉快的事情,能够降温,还能锻炼身体。

4.讨论夏季防晒措施:夏季里,阳光充分,光线强烈,能把人们的皮肤晒红,怎样来访晒呢?小结:可以涂抹防晒霜,不在阳光强烈的.地方活动,出门带太阳伞、戴上太阳帽,都是防晒的好方法。

5。讲故事:《小狗不热了》小动物也有防暑降温方法,我们一起来听听吧!

三、结束:提出希望:小朋友都长大了,希望你们学会自身维护自身的方法,能够健康快乐的生长。

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