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【精品】小班教案集合六篇

作为一位杰出的教职工,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的小班教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

小班语言:小雨点

活动目标;

1、让幼儿在理解诗歌的基础上,能发音准确有表情的朗诵诗歌,并体会诗歌的韵律美。

2、丰富幼儿的.词汇:田野、拔

3、激发幼儿热爱大自然的情感。

活动准备:

大挂图一幅活动图片七个头饰若干(小雨点、花儿、鱼儿、苗儿)

重难点:

理解诗歌并有感情的表演、朗诵诗歌

活动过程:

1、用拍手的方法来稳定幼儿情绪,组织教学。

2、创设问题情境,引导幼儿观察。

出示挂图:最近发生了一件可怕的事情——好长时间不下雨了。你们看,出现了什么结果:花园里的花儿渴得闭上了嘴巴,鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了(不动了),田野里面的苗儿渴得不长了。

尝试一、你有什么办法,他们才不渴了呢?

——最好的方法就是下雨,花儿、鱼儿、苗儿喝了水以后他们就不渴了。

小朋友们,下小雨的时候,小雨发出什么声音?引出“小雨点,沙沙沙。”

3、展示下雨时的情景,请幼儿观察花儿、鱼儿、苗儿的图片,帮助幼儿理解诗歌内容。

尝试二 (1)“小雨点,沙沙沙,落到了什么地方?”(花园里)

花儿怎么样了——(笑了)乐

花儿乐得怎样——张嘴巴(花儿开了)

重复:小雨点,沙沙沙,落到花园里,花儿乐得张嘴巴。

(2)“小雨点,沙沙沙,落到了什么地方?”(鱼池里)

鱼儿乐得怎么样了——摇尾巴

重复:小雨点,沙沙沙,落到鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。

(3)“小雨点,沙沙沙,落到了什么地方?”(苗,地里)

苗儿长在庄稼地里,一大片的庄稼地就是田野(重点强调)。

苗儿乐得怎样——向上拔(长高了)

重复:小雨点,沙沙沙,落到田野里,苗儿乐得向上拔。

4教师完整的朗诵诗歌。

尝试三 为诗歌起个名字《小雨点》

分句教幼儿朗诵,以不同的形式教授。

5、扮角色,戴上那个头饰,表演朗诵诗歌。

6、启发幼儿回忆生活经验,“下雨时,小雨点还能落在什么地方?(幼儿园,树上,房屋上,河里,山上……)

大自然非常美,启发幼儿热爱大自然,保护环境。

小班教案 篇2

【活动目标】

1、在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。

2、尝试用配乐诵读、歌唱等方式学习古诗,激发吟唱古诗的乐趣。

3、懂得粮食的来之不易,要爱惜粮食。

【活动准备】

ppt课件

【活动过程】

一、谈话引出课题。

1、师:小朋友,你们今天早饭都吃些啥呀?

师:那你们知道你们早上吃的馒头、粥都是用什么做出来的呢?(老师根据幼儿的回答继续提问,直至幼儿答不出)

师:告诉你们吧,它们都是农民伯伯种出来的。瞧!农民伯伯来了。

2、(出示农民锄地的图片):农民伯伯在干什么呀?

3、师:古时候有一个小朋友叫李绅,他看到农民伯伯这么辛苦的"劳动就写下了一首古诗,名字叫《悯农》,我们一起来听一听。

二、学习古诗,初步理解诗意。

1、(出示视频)完整欣赏古诗一遍。

2、师:这首古诗名字叫什么?(出示ppt1)

3、师:那这首古诗讲的是什么意思呢?我们一起来看看。

逐句讲解并学念古诗。

(出示Ppt2):图上有谁?他在干什么?小朋友看,挂在天空中红红的是什么呀?那

你们知道什么时候的太阳最红最热?

老师小结:中午的太阳火辣辣的照着大地,农民伯伯还在田里锄草松土。

齐念第一句诗句,并学做农民伯伯除草的动作。

(出示Ppt3):你们看农民伯伯的脸上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?

老师小结:太阳火辣辣的照着,一会儿工夫农民伯伯的脸上就流出了汗,一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里,农民伯伯辛苦不辛苦?

齐念第二句诗句,并学做农民伯伯(jy135幼儿教育 www.jy135.com)擦汗的动作。

(出示Ppt4):这是什么?谁知道我们每天吃的饭是从哪里来的?

齐念第三、四句诗句,并学每天吃饭的动作和牢记在心的动作。。

4、师:下面我们一起来完整的念一念,(完整朗诵两遍)

5、师:小朋友念得真不错,如果配上音乐来念一念会怎么样呢。(配乐朗诵两遍)

6、师:小朋友念得真棒,都像一个个小诗人了。下面我们再把刚才的动作加上去念一念。(加上动作配乐朗诵两遍)

7、师:刚才我发现有几个小朋友朗诵非常好,我们请他们上来表演,(个别幼儿表演)

三、引用《月亮婆婆喜欢我》的曲调学习用歌唱古诗,萌发喜欢古诗的情感。

1、师:老师还把这首好听的古诗编成了一首好听的歌曲,一起来听听。(老师示范唱)

2、幼儿学习歌唱《悯农》。

四、教育幼儿要从小爱惜粮食,尊重别人的劳动成果。

师:小朋友,我们学了这首古诗后,知道每天吃的饭是从哪里来的?农民伯伯这么辛苦的劳动,那我们小朋友吃饭的时候应该怎么做呢?

(出示图片):小朋友看,这两个小朋友在干什么?你喜欢哪个小朋友?为什么?

五、结束。

师:小朋友我们一起去把今天学的这首古诗念给后面的客人老师听听。

小班教案 篇3

活动目标:

⒈比较长短,能按从长到短或从短到长排序。

⒉初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系。

活动准备:

教师材料:PPT、视频展示台。

幼儿材料:操作材料人手一份(五条长短不同的小船、五队数量不同的青蛙)、自制小船6只。

活动过程:

一、小船排队——学习按从长到短或从短到长排序

⒈PPT导入,发现小船的不同。

⑴池塘里开来了什么?一共有几条船?(点数:一共有4条船。)

⑵这些船一样吗?哪里不一样?

①颜色不一样。有红色船、黄色船、蓝色船、黑色船。

②长短不一样。黑色船最长,黄色船最短。

小结:池塘里的四条船颜色不一样、长短也不一样。

⒉为小船排队,根据长短探索排队方法。

⑴(出示操作材料)小船要靠岸了,请你按照船的长短沿着红旗一边直直的河岸从上到下整齐的排排队,一条波浪上排一条船。

幼儿探索操作,教师指导。

⑶交流:你是怎么给小船排队的?

小结:小船排队的方法有两种,可以是最短的、短的、长的、最长的这样按从短到长的`顺序排,也可以是最长的、长的、短的、最短的这样按从长到短的顺序排。

幼儿再次按从长到短或从短到长的顺序纠正排序。

二、青蛙坐船——初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系。

⒈青蛙来了,初步感知青蛙数量与队伍长短。

(PPT结合青蛙叫声)听!谁来了?小青蛙排着队来了,看!排成了几排?(4排)每排数量一样多吗?队伍长短一样吗?

⒉青蛙乘船,初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系。

⑴小青蛙要乘船去旅行了,每条船上只能乘一排青蛙,请你根据青蛙的数量和队伍的长短帮小青蛙坐上合适的船吧!

幼儿操作,教师指导。

⑶交流:为什么要让青蛙这样乘船?

小结:青蛙越少,队伍越短,乘的船就越短;青蛙越多,队伍越长,乘的船也越长。

三、乘船游戏——巩固长短排序,并感知乘坐数量与船长短的关系。

⒈小青蛙们坐上了船去旅行咯,小朋友想不想坐小船去旅行呢?(出示四条自制船)这里有几条船,你们觉得哪条船乘的人最多?那条船乘的人最少?为什么?

⒉请幼儿根据船舱数量乘船,注意一个船舱乘一个。

⒊我们出发去旅游咯!根据指令(从长到短或从短到长)开船离开。

小班教案 篇4

活动目标:

1,对事物发生兴趣。

2,能正确辨别,认识苹果、香蕉、葡萄,知道这些水果的主要特征。

3,培养幼儿的语言表达能力。

活动准备:

魔箱一个,实物(苹果一个、香蕉两个、葡萄一串),苹果、香蕉、葡萄卡片若干。

活动过程:

一,手指游戏。

一个手指头呀,变成毛毛虫呀,爬呀,爬呀。

两个手指头呀,变成小白兔呀,跳呀,跳呀。

三个手指头呀,变成小花猫呀,喵呀,喵呀。

四个手指头呀,变成小金鱼呀,游呀,游呀。

五个手指头呀,变成花蝴蝶呀,飞呀,飞呀,飞到座位上呀。

二,出示魔箱。

幼儿猜猜魔箱里有什么宝贝,引起幼儿对魔箱的兴趣。

三,魔箱游戏真好玩。

教师带领幼儿一起玩游戏,魔箱魔箱变变变,从魔箱里面把苹果,香蕉,葡萄变出来。

四,认识水果。

幼儿正确认识苹果,香蕉,葡萄,感知吃水果对身体的`好处。

五,游戏活动。

苹果、香蕉、葡萄卡片幼儿人手一份,教师带领幼儿念儿歌“小手拍拍”,利用儿歌让幼儿巩固对水果的认识。

小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来,苹果在哪里,苹果在这里,用手拿出来。

小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来,香蕉在哪里,香蕉在这里,用手拿出来。

小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来,葡萄在哪里,葡萄在这里,用手拿出来。

六,送水果宝宝回家。

小班教案 篇5

教学目标:

1、通过活动,丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。

2、引导幼儿学说“我给彩虹妈妈找到了×颜色宝宝”。

教学准备:

场景布置——花园(花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝),彩虹妈妈穿的衣服一件(衣服有七种颜色的口袋)。

教学难点:

认识青色宝宝;学说完整句“我给彩虹妈妈找到了×颜色宝宝”。

教学过程:

一、情景讲述:

1、幼儿随音乐进入花园,教师扮演彩虹妈妈从花园里慢慢出来,向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。

2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字,发现有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题,激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。

二、找颜色宝宝:

1、幼儿分散在花园里找颜色宝宝,找到后相互交流,并学说“我给彩虹妈妈找到了×颜色宝宝。”

2、幼儿将找到的.颜色宝宝送回家(把颜色宝宝插入彩虹妈妈身上相应颜色的口袋里。)

3、彩虹妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。(重点向幼儿介绍青色宝宝)

三、联欢活动:

幼儿与彩虹妈妈一起随音乐唱歌跳舞。

教学反思:

彩虹是离我们很远很远的星球,它能自己发光,彩虹光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光组成的。阳光照在花儿上,如果花儿反射红光而吸收另外六种颜色的光,花儿就是红色的,在阳光的照耀下,世界是五光十色的。在丰富幼儿对颜色的经验时,可以此为突破口,从幼儿熟悉的几种颜色着手,通过游戏、实验、环境创设等途径来实施。

小班教案 篇6

活动目标:

1、引导幼儿学习用团、压、搓的方法制作成常见的点心,表现出各种点心的特征。

2、引导幼儿学习运用辅助材料,如瓶盖、牙签等,在点心上印花纹或戳成小洞。

活动准备:

1、 收集一些有关点心的图片例如:蛋糕、饼干等。

2、 木偶厨师一个,橡皮泥、泥工板、牙签、有凹凸面的瓶盖、印章等。

3、 布置一个角落做娃娃家。

活动过程:

一、导入活动,引起幼儿的兴趣。

教师厨师木偶厨师:今天上午,娃娃家的小朋友起床后要吃点心了,可是我的点心还没做好呢,那小朋友愿意帮我的`忙吗?

二、引导幼儿观察点心。

提示:师:想想看,我们平时吃过哪些点心,他们是怎么形状的?幼儿进行回答。

师:教师厨师点心图片:饼干、蛋糕、蛋卷等图片。

师:请小朋友们看看这些点心都有些什么形状的呀?幼儿进行讨论回答。

教师进行总结:这些点心有的扁扁的,有的圆圆的,像一个球,有的是长条的,有的是长方形的,上面还要各种花纹呢?

三、交代要求,幼儿操作,教师指导。

1、教师出木偶:现在请小朋友来帮我做点心。

2、师:我们在做到时候,先想好做什么点心,怎样做,是团圆呢?搓长呢?还是压扁?想好了就开始做,要做的光滑些。烧饼上有芝麻,饼干上一些小洞,可以用牙签在上面揸,糕上面有花纹,可以用瓶盖活印章在上面压印(教师进行示范)

3、做好点心后,把点心送到娃娃家去。

4、幼儿操作,教师进行巡回指导,提示幼儿要有条理的进行操作,要做得光滑。重点辅导幼儿将蛋卷皮压长、压薄,卷得粗细适当。

5、总结评价,结束活动。

将点心放进娃娃家,教师学木偶厨师口吻,小朋友帮了我的大忙,做了这么多点心,谢谢你们了!以后请你们到娃娃家去做小客人。

活动延伸

游戏中,幼儿还可以为娃娃家继续制作点心。

效果分析:

《小班手工活动教案:“一盘点心”》摘要:吃点心了,可是我的点心还没做好呢,那小朋友愿意帮我的忙吗? 二、引导幼儿观察点心。 提示:师:想想看,我们平时吃过哪些点心,他们是怎么形状的?幼儿进行回答。 师:教师厨师点心图片:饼干、蛋糕、蛋卷等图片...

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