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作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的大班健康教案10篇,欢迎大家分享。

大班健康教案 篇1

一、活动目标:

1.通过游戏、故事等形式,能正确理解合作的意义。

2.在活动中,学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧,体验合作的快乐。

二、活动准备:

课件《想吃苹果的鼠小弟》,红丝带,各种图形若干,黑色卡纸3张。

三、活动过程:

(一)丝带引题(引出困惑)

1.师:看,老师手腕上有什么?

你们想要吗?

好,我送你们每人一根丝带,但有要求哦,你要在手腕上系一个蝴蝶结,我才会送给你哦,音乐停止马上坐好,不能再系了,清楚了吗?

2.提问:你们都系好了吗?

没有得到丝带心情怎么样?

为什么没系上,你遇到了什么困难?

(二)播放课件:《想吃苹果的鼠小弟》,了解合作的意义,激发幼儿的合作意识。

1.故事导入:播放课件1:

树上有什么?

2.理解感受绘本

有只鼠小弟,他很想吃树上红红的苹果,他能吃到吗?为什么?

鼠小弟撞呀、跳呀、爬呀,把你们想的办法都用上了,可是它都没有摘到苹果。

提问:这时鼠小弟的心情是怎么样的?

师:海狮来了,他也想吃树上的苹果,他能摘到吗?为什么?

提问:这时海狮的心情是怎么样的呢?

小结:海狮失望地望着红红的苹果在树下发呆。

鼠小弟和海狮都想摘到苹果,但光靠自己没办法摘到苹果;奇怪?他们居然都有了苹果?这是怎么一回事呢?

小结:原来鼠小弟和海狮他们遇到困难时,能够主动找对方一起商量办法,共同努力,最后成功地摘到了苹果。

提问:这时他们的心情又是怎样的呢?

3.体验合作的成功

——师:看了这些图片,现在你有办法把丝带系上去了吗?有什么办法?

——小结:(出示图片1)当小伙伴没有来找你时,你可以主动去寻找伙伴,和他们一起合作,你可以跟他们怎么说呢?(我们一起合作,我给你系,你给我系好吗)这样你的伙伴一定会答应你的。你现在去找一个朋友去系一下吧,我们都系上蝴蝶结了,心情如何?我们来庆祝一下吧!(用击掌)

(三)尝试并运用合作的方法:拼拼图

1.材料介绍及要求:

——师:合作的力量真大能带给我们成功和快乐,接下来请小朋友合作着拼一幅画。

提问:合作的时候先要干什么?对,先要寻找伙伴,请你们6个人一组来合作作画。

——老师给你们提供了大小、形状、颜色不同的图形和一张大的背景纸,请你们在背景纸上摆出一幅漂亮的"图画。音乐停止,马上回来坐好,清楚了吗?

——看第一组照片。

提问:你们拼的是什么?请一个小朋友来介绍一下。

——看第二组照片。

提问:你们拼的是什么?请你来介绍一下。

——看第三组照片。

提问:你们组拼的是什么?也来介绍一下吧。

——小结:这真是一次成功的合作!为自己庆祝一下吧。

(四)联系生活

——师:在我们的生活中很多事情都需要合作。

出示拔河、赛龙舟图片。

——师:这是什么活动?他们是怎么合作的?如果有人往后拔,有人不出力,能获胜吗?

其实在我们的幼儿园里,也有许多合作的情况。你知道有哪些?

——小结:合作无处不在,让我们在合作中体验更多的成功和快乐吧!别忘记把手上的蝴蝶结给其他朋友去看看哦。

大班健康教案 篇2

活动目标:

1、能踩高跷往前走,保持身体平衡,提高动作的协调性和灵活性。

⒉同伴合作完成游戏,感受传统游戏的乐趣。

活动准备:⒈高跷人手一副。⒉积木、小椅子若干。

活动过程:

一、相反游戏导入。

⒈教师简单介绍游戏的玩法,如我伸左手,你伸右手;我蹲下,你站起来;我向前,你向后;我往左,你往右。

⒉教师发令,幼儿集体游戏。

⒊请个别幼儿做发令人进行游戏。

二、探索尝试踩高跷。

⒈(出示高跷)谁在表演的时候要用到它?那它是怎么玩的呢?你们愿意来试一试吗?

⒉请幼儿自由练习踩高跷。

⒊怎样才能走得又稳又快呢?请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。

⒋请个别走得稳的幼儿示范,引导幼儿发现动作要领:用脚底中心踩在高跷上,双手要拉直绳子,眼睛向前看。

幼儿再次分散练习,教师指导个别幼儿

三、游戏:我是小小杂技员。

⒈游戏一:幼儿分六组纵队两队两对对面站好,在每组的中间用椅子设置障碍。每位幼儿需脚踩高跷s形走,走到对面的同一队的小朋友处,然后对面的一名幼儿出发,游戏依次进行。途中若从高跷上落下,应立即在落下处站上去,继续进行。

⒉评选走得又稳又快的"幼儿为合格杂技员,并鼓励个别能力稍弱的幼儿

⒊游戏二:在游戏一的基础上,幼儿还要跨过积木障碍。

四、放松活动。

幼儿自由地在场地上捏捏腿,做放松活动。

⒉整理好高跷,回教室。

大班健康教案 篇3

活动目标

1.乘自行车、电动车时扶好坐稳,不把手、脚伸到危险的地方。

2.乘坐自行车前整理好服饰,不在车上睡觉。

3.初步了解健康的小常识。

4.知道检查身体的重要性。

活动准备

多媒体教学资源:图片和儿歌。

活动过程

一、开始部分

播放多媒体资源图片《这样坐车安全吗》。引导幼儿观察、学习正确乘坐自行车的方法。教师告诉幼儿坐上自行车或电动车后扶好坐稳,不把小脚伸到车轮里,不在车上摇晃,更不能在车上睡觉。

二、基本部分

游戏——自行车,丁零零,指导幼儿练习坐自行车。

游戏时,教师与幼儿对答。教师问:“自行车,丁零零,哪个宝宝来坐车?”幼儿齐答:“一二三,我来坐。”教师继续问:“鞋带系系紧,衣服整一整。小朋友们,准备好了吗?”幼儿检查自己鞋带、服饰。准备好的幼儿起立回答:“准备好了!”教师协助准备好的`幼儿轮流联系乘坐自行车。

三、结束部分

播放儿歌《自行车,丁零零》,请幼儿学说儿歌。

活动反思

1、应让幼儿自主多收集各种铃声,引导幼儿自己去发现。

2、培养幼儿的创造性,让幼儿大胆想象生活中的那些铃声可以更改,那些可以添加。

大班健康教案 篇4

设计意图:

孩子们对脚都有一种无法用言语来形容的情感,小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动,幼儿对它的了解不够,对它的用途还不太清楚,只知道保护小脚丫,并没有充分发挥它的潜能。平时的活动我们也较多注重手部动作,而对脚关注较少,所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚,给小脚自由,让它充分展示自己的机会,真正地让它动起来。

活动目标:

1、感知小脚丫的特性及用途。

2、在游戏活动中,锻炼幼儿的脚部小肌肉,体验游戏的快乐。

3、知道脚的重要性,从而引发关爱残疾人的情感。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

活动重点难点:

活动重点:

感知小脚丫的特性及用途。

活动难点:

幼儿自己探索用脚玩游戏。

活动准备:

PPT课件、水粉颜料、A4纸一张、小篮子4个、小吊饰一个、黄豆若干、橡皮擦若干、铅笔若干、图形若干。

活动过程:

一、听音乐用脚跳舞入场。

二、观察图片,了解动物的脚丫及幼儿自己的脚丫。

1、看图片,让幼儿猜一猜这些都是哪些小动物的脚丫,并模仿小动物的一个动作。

2、小朋友你的脚丫是什么样的?引导全部幼儿把鞋子脱掉,观察自己的脚丫。请一位幼儿用脚轻轻蘸水彩颜料印在画纸上,认识小朋友的脚印。

三、感知脚丫特性及用途。

1、感知脚丫特性。

教师:找一找脚趾头在哪儿,数一数有几个?

大胖子在哪?小不点呢?找一找脚背在哪儿?

小脚有一个地方很好玩儿,你觉得是哪儿?(挠脚心)小脚有一个地方长得很特别,你觉得是哪儿?

老师也发现了一个地方,我们一起来玩一个游戏,你们猜猜是哪儿?(藏小吊饰),这个弯弯的地方叫脚弓。

2、了解脚的用途。

①教师:小脚可以用来干什么?幼儿自由回答。

②教师小结:脚可以做很多事情,所以小脚对我们很重要,我们应该保护它。

四、引导幼儿自己尝试用脚玩游戏,体验游戏的快乐。

1、幼儿自己探究用脚玩游戏。

教师:今天,你的小脚好不容易出来玩,可是没人陪它一起玩,谁愿意和你的小脚玩?你是怎样和它一起玩的?请小朋友上来示范。

2、教师示范用脚玩游戏。

3、听音乐,幼儿用脚跳舞。

五、看一看,试一试,体验脚丫的`新本领,感受残疾人的心情。

1、观察图片,了解残疾人。

2、尝试脚丫取物幼儿自己尝试用脚去取和放老师准备的多种材料。

3、教师:如果你是残疾人,你的心情是怎样的?

4、教师小结:没有手的残疾人在我们的生活中随处都有,正因为他们没有手,所以做很多事情都不方便,那我们见到他们的时候不应该嘲笑他们而是应该帮助和照顾他们。

六、按摩小脚。

教师和孩子一起做脚丫按摩操,放松小脚丫。

七、小脚丫已经脏了,应该去洗个澡,我们一起去帮小脚丫洗澡吧!

活动结束:

教师和幼儿一起回教室洗脚

活动延伸:

美术活动,幼儿用脚蘸颜料印在画纸上,并进行添画。

大班健康教案 篇5

活动目标:

1.认识自己的小脚,喜欢做小脚的游戏。

2.知道小脚随着身体的长大而长大。

3.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

4.体验游戏的快乐。

活动准备:

节奏欢快的音乐磁带、有地毯的地面

活动过程:

一、开始部分:

幼儿脱下鞋子和袜子随意地站在老师的四周,听着音乐和老师一起活动活动我们小脚好吗?教师:小脚累了,找个地方坐好。

二、基本部分:

(一)引导幼儿通过多种形式认识自己的小脚

1.数一数?一只脚上有几个脚趾?找找哪个最大哪个最小?

说一说:小脚,小脚真可爱,1、2、3、4、5,五个脚指头。

2.通过教师和孩子进行比较脚的大小。

老师的脚为什么大?你们的脚为什么小?

小结:老师的脚出生时就这么小,后来人长大了,脚也长大了,等小朋友长大了,小脚也会长大。

3.挠挠小脚,说一说有什么感觉。

挠挠自己的、老师的、小朋友的,说说有什么感觉?

告诉幼儿:小脚,小脚真好玩,挠挠小脚,哈哈哈,痒死喽。

(二)认识小脚的本领,喜爱自己的小脚

1.教师带领幼儿在活动室的地面上和不同的垫子上,走走、跑跑、跳跳,引导幼儿说出有什么不一样的感觉。进一步说出小脚的本领。(走路、跑步、球踢、跳……)

2.今天老师的小脚还会跳舞呢?教师用脚打节奏,请幼儿观看。

3.幼儿跟老师学习用脚打节奏。

4.放两段节奏不同的音乐,幼儿自由发挥,用脚感知节奏的快慢。

5.教师和幼儿一起跳舞,感受小脚跳舞带来的快乐。

三、结束部分:我们的小脚帮我们做这么多事情,那我们应该怎样保护小脚呢?请幼儿讨论说说。然后比赛穿鞋子和袜子,结束活动。

活动反思:

在这次活动中我运用循序渐进的方式帮孩子们认识了小脚,在生活中孩子们虽然对自己的脚非常熟悉,但对于脚的各部分孩子们了解的很少,课堂中运用生动有趣的"方式让孩子在不知不觉中更进一步的认识了自己的脚,幼儿学习兴趣浓厚,与老师配合默契。在保护小脚的环节中,幼儿能大胆讲述自己的见解,并能充分联想自己日常生活中的做法,教学效果较好。不足之处是部分幼儿活动中与老师配合不好,课堂组织环节欠佳,还有部分能力较弱的幼儿穿鞋子袜子不会,不知鞋子的左右,容易穿反,需要在以后的活动中进一步跟上练习。

小百科:跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动,或者单独一个人,或者带一个舞伴,或者以集体形式,是为了好看或是追求某种涵意。

大班健康教案 篇6

活动目标

1、认识自己的小脚,知道每个小脚丫都有自己的名字。

2、知道小脚的本领,了解保护脚的方法。

3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备

1、节奏欢快的音乐。

2、宝宝的鞋子、袜子。

3、各种小动物图片(小兔、小狗、小猴、小乌龟等)。

活动过程

1、教师带领幼儿随音乐活动小脚。

2、引导幼儿通过模仿小动物跑、跳、走、爬等了解自己小脚及本领。

(1)数数脚趾

数一数:一只脚上有几个脚趾,找找哪个最大,哪个最小。

说一说:每个脚趾的名字。

(2)游戏:小动物走路

教师播放欢快音乐并出示各种小动物的图片(小兔、小乌龟、小狗、小猴等),让幼儿模仿动物们走路的样子,说说小脚的本领(走、跑、跳、爬)。

3、让幼儿通过尝试赤脚走路来了解保护脚的方法。

(1)教师介绍洒满沙子的小路,请幼儿尝试光脚丫走一走。

(2)讨论光着脚丫走在小路上小脚有什么感觉,以及保护脚的方法。

教师总结:让幼儿知道保护小脚丫的两个朋友鞋子和袜子,并让幼儿穿上鞋子和袜子后再次感受在洒满沙子的小路走的感觉。

活动结束

师:刚刚小朋友表现的真棒,现在让我们的"小脚丫带我们到外面去玩游戏吧。

教学反思:

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

大班健康教案 篇7

活动目标:

1、培养幼儿平衡能力及动作的灵敏性。

2、增强幼儿集体荣誉感,培养幼儿愉快的情绪和遵守游戏规则的习惯。

活动准备:

1、布置好场地

2、磁带及录音机

活动过程

1、开始部分。

幼儿站成纵队进行队列队形练习,再排成四路纵队做操。要求注意力集中,动作有力到位。

2、基本部分。

(1)讲解“别踩湿鞋”游戏。

(2)幼儿练习。所有幼儿完成后,略做小结,表扬做得好的`幼儿,并请其示范。

(3)比赛。游戏重复2-3次后可分组比赛,比赛时提醒幼儿听到信号后才可以过湿地,脚须踏在板上,若在地上就算失败,必须重新游戏。以先完成队为胜。比赛可重复进行。

3、结束部分。

玩音乐游戏“熊与小孩”。

大班健康教案 篇8

教学目标:

通过游戏发现“保护色”对动物生存的价值。

背景材料:

了解自然界中动物外表的色彩与其环境是相协调的。例如小鹿的白色斑点如同阳光照在森林地面上的阳光斑块,动物的形态与周围环境一致的叫拟态。与环境颜色协调一致,不仅被捕食者需要,而且捕食者也需要,如狼的黄褐色与干旱草原的颜色相协调。

实物准备:

⒈选定环境,最好在室外,选择有多种颜色的环境,如松树的环境,绿色的叶子;深褐色的树茎和树枝;黑色的土地。

⒉选有几种颜色的物品,与树茎、叶颜色相同,容易附着,如毛线,绒线。

a.剪成2~3公分的线段。

b.选定5种颜色每种12个,建议选定绿色、褐色、黑色、黄色。若3种颜色20个,4种颜色15个,以此类推每种总量是60个,代表昆虫。

⒊找一个开阔的地方。10~15米长,10米宽。

⒋将毛线段藏在松树丁。

⒌准备一张白纸如报纸大小,将毛线的几种颜色和孩子组数及每组的人数做个表格。指定专人统计。

⒍准备一盒彩色水笔,用同种颜色的笔写同色的"字。活动过程让孩子作“鸟”、“树”和周围藏好的线作“虫”,竞赛捉虫多者为胜。

教学过程:

⒈按照划定好的表格将孩子分成3组,每组人数相同,排成纵列。

⒉以接力赛跑的形式,时间30秒,吹哨或口令。

⒊每一组第一个孩子听到口令时,“飞”到指定区,捕捉“虫”,听到口令返回到队伍里,(第二个同学跑,)把捕到的每种“虫”的数目,告诉统计者,填在表格中。

⒋待每组的最后一名孩子回到队伍后,统计哪组捕到的虫子最多;哪种颜色最多;哪位孩子捕回来的最多。同时回答下列问题:什么颜色最容易发现?什么颜色最难发现?什么样的昆虫或虫子在这种环境中有最佳的保护色或拟态,为什么?还有哪种颜色的虫子没有找到,为什么?

教学延伸:

这种活动可以在一种简单的环境中开展,如草地上、林地中开展。还可以变换一下环境进行比较,讨论结果,环境越简单,越容易发现,越复杂,则越难。对昆虫来说复杂的环境更适于隐蔽,与环境的颜色越接近,隐蔽性越强,对捕者与被捕食者都应如此。

让孩子找出具有典型保护色的动物,然后用美术的形式表现出来,如绘画拼图,进一步体会保护色的作用。

大班健康教案 篇9

设计背景

由于天气变化,班级生病的宝宝有几个,医生给他们打针。结合这种情况,这节课来学习不喜欢打针的妙招《预防疾病有妙招》。看看老师给你们带来哪些妙招。

活动目标

1、让幼儿观察图片,了解预防疾病的方法。

2、培养幼儿的表达能力。

3、增强幼儿预防疾病的意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道检查身体的重要性。

重点难点

活动重点:幼儿了解预防疾病的方法。

活动难点:幼儿预防疾病的意识。

活动准备

课件,音乐《健康歌》。

活动过程

一、出示图片

(1):图中的小朋友怎么了?请小朋友动动脑筋想一想,(幼儿自由回答:生病了、打针),教师给予表扬(你们真聪明),这位宝宝生病了,他难受吗?(2):小朋友也不喜欢打针吧!这节课来学习不喜欢打针的妙招《预防疾病有妙招》。看看老师给你们带来哪些妙招。

二、引导幼儿,观察图片

1、谈话:刚才那个生病的小朋友,现在好了,小朋友想想为什么呀!(请幼儿自由讨论,吃药了,打针了),你们说得对,真不错。关键是小朋友有下面的好习惯哦!

2、出示图2:请看小朋友在干什么呀!(幼儿自由讨论,各种饭菜多香呀!还有好吃的水果),小朋友不挑食、不偏食,不管是什么饭菜都要吃,要有均衡饮食的"习惯,每天还要多喝白开水,也是预防疾病的好妙处。

3、出示图3:先请小朋友们看看,他们在干什么?

请个别幼儿回答(跑步、打针),对,回答的真不错,预防疾病要坚持每天锻炼身体,按时打接种疫苗。

4、出示图4:

(1)让幼儿观察图片,问问小朋友正在干什么?幼儿自由讨论(洗手、洗澡、剪指甲),老师给予肯定(你们太棒了、小宝贝儿),我们每天要保持小手清洁,饭前便后都要洗净小手,勤洗澡,同时不能留长指甲,以免弄伤人而且还有细菌呢?对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。

(2)让幼儿观察图片,幼儿想想说出来吧!个别幼儿(睡觉、开窗户),教师以肯定的语气表扬,要想不生病,我们每天早睡早起,经常将室内通风换气哦!这样也预防疾病。

5、想一想:请个别幼儿说出以上预防疾病的方法

6、讨论总结

幼儿想一想还有其他预防疾病的方法吗?

老师小结:如:饭后漱口,不随地吐痰,生吃瓜果要洗净,不能将手放入口中等等。

三、小结

小朋友,好的习惯从小养,我们要向刚才那些小朋友学习,好吗?

四、音乐《健康歌》

知道了这些预防疾病的好方法,是不是很健康了,来,跳吧!小朋友们。

教学反思

本节课老师是想告诉幼儿如何预防疾病,在日常生活中我们宝宝要做到哪些,列举我们生活中的事例,我们每天要保持小手清洁,饭前便后都要洗净小手,勤洗澡,同时不能留长指甲,以免弄伤人而且还有细菌呢?对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。饭后漱口,不随地吐痰,生吃瓜果要洗净,不能将手放入口中等等。让孩子自在心理认识疾病是我们平时生活习惯不好到导致的。

培养幼儿的良好习惯。

本节课师幼情感交流不是很好,主要是我的语言表现的情感不到位,在今后的教学中多多学习。

大班健康教案 篇10

设计背景

生气是孩子正常的情绪反应,但幼儿经常生气是非常不正常的。这体现孩子的心胸狭窄,以自我为中心的现象。所以我设计了我高兴,我快乐这一活动。通过谈话,动画片,游戏等活动,让幼儿学会用微笑去面对生活,养成自我控制能力。

活动目标

1. 让幼儿知道高兴有利于身心健康

2. 让幼儿养成对生活的积极态度

3.让幼儿养成活泼开朗的性格

重点难点

重点:不良情绪影响孩子健康成长。 难点:指导幼儿自我控制情绪。

活动准备

动画片碟《别来烦我》表情卡片,录音机区域活动角

活动过程

1. 让小朋友认识表情卡

2. 自我能独立做表情卡上的表情

3. 表情卡发给每个小朋友

4. 做游戏(老师做表情,让小朋友举起相应的卡片)

5. 看动画片

6. 提问题(1)小朋友,你们说动画片里的"小朋友好不好?

(2)你们应不应该向他学习呀?

(3)那你们应该怎么办呢?

(4)小朋友平时有过生气,不高兴的事吗?

(5)生气发脾气对身体有好处吗?那你们还乱发脾气不?

7.小结:小朋友随便发脾气,生气是不好的行为。经常发脾气会失去许多小朋友,会影响健康,会得病的。生活中什么事都能解决,以后小朋友一定要高兴快乐的去面对。

教学反思

1. 这堂课课堂气氛很好小朋友都能积极参与。

2. 但对爱生气的孩子单凭一堂课是很难改掉的。要在以后学习中考老师多加提醒和帮助。

3. 但对爱生气的孩子的行为,家长起着非常重要的引导作用,孩子的毛病不是一朝一夕形成的,主要是家长的娇惯养成的。要让孩子彻底改掉,那需要老师,家长密切配合。

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