大班教案
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【推荐】大班教案集锦八篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的大班教案8篇,欢迎大家分享。
大班教案 篇1
一、活动目标:
1、记住影片内容,并在理解内容的基础上,学习其中的对话。
2、懂得学习不能粗心大意,急于求成,应该专心、用心。
3、让幼儿养成良好的观看习惯。
二、活动准备:
电视机、影碟机、《小熊猫学木匠》vcd、熊猫玩具一个。
三、活动过程:
(一)、观前导语,出示熊猫玩具。
小熊猫是大家的好朋友,他跟熊猫爷爷学木匠,他会成为一个好木匠吗?我们一起来看看吧!
(二)、观看影片中:
1、(影片播放到小熊猫不听爷爷的话,骑车去当木匠时),教师插入提问:小熊猫跟熊猫爷爷学做木匠活,他做的凳子是怎样的?他去做木匠会成功吗?
2、(放到将长颈鹿家的椅子变成凳子时)教师插入提问:
(1)、小熊猫很热心地去帮助长颈鹿阿姨修桌子,可是桌子怎么变成凳子呢?
(2)、他是怎样修的?
(3)、他们是怎样对话的?
3、(影片播放到小熊猫在大象家失败时)教师插入提问:
(1)、大象伯伯家的澡盆为什么散了架?
(2)、大象伯伯和小熊猫说了什么话?
4、(播放到小熊猫被关进箱子时)提问:
(1)、小熊猫帮小猴做什么?
(2)、他为什么被关进箱子里?
(3)、他和小猴说过什么话?
5、幼儿继续观看影片后半部分。
四、观看后,讨论。
小熊猫学木匠本来是去帮助别人的.,可是为什么一件事都没做好呢?
教师总结:小朋友不能象小熊猫那样做事急于求成、粗心大意,学习应该用心去学,那样才会成功的。
五、延伸活动:
幼儿学会影片中的对话,分人物进行表演。
大班教案 篇2
活动目标:
1、让幼儿通过绘画、装饰、等多种方式来表现自己的创意,并能大胆地用连贯语言讲述。2、培养幼儿的环保意识。3、学会收拾整理各个区域用具。
活动准备:
1、美工区:绘画纸、硬纸板、、浆糊、剪刀、橡皮泥、废旧物品。
2、阅读区:《长大真好》幼儿用书、废物利用的图片、资料等自制书。3、表演区:和家长一起在家先用废旧物品制作时装、音乐、进行时装
表演
活动过程:
一、通过谈话,激发幼儿兴趣。
1、师:小朋友你们知道我们每天穿的衣服,鞋袜、玩具等都是谁设计出来的吗?如果老师请你们来设计你想设计什么?
2、引导幼儿大胆说出自己的想象。
二、引导幼儿观察一些创意作品
1、出示事先做好的时装,激发幼儿的创意。
老师:小朋友你们觉得这些时装漂亮吗?你们知道这些衣服是谁做的吗?这些衣服是用什么做成的?
2、引导幼儿大胆说出自己的发现。
3、老师小结并告诉幼儿今天我们要用自己聪明的脑子、能干的小手设计出自己的作品如:服装、玩具、书的封面等等。
三、老师介绍一些材料,引导幼儿选择合适的.材料进行设计。
四、幼儿选择自己喜欢的材料或区角活动。
1、老师巡回指导并适时对设计服饰、或玩具、封面的小朋友进行指导。
2、我们的表演区有许多废旧物品制作时装、服饰,小朋友可以到表演区进行创造。
五、结束活动。
教师小结游戏过程中出现的问题,表扬在游戏中认真、有创新和收拾用具收拾的好的小朋友。
大班教案 篇3
活动目标:
1、通过整理图书活动,掌握整理图书的方法和技巧。
2、在实际操作中,提高独立整理物品的能力。
3、养成爱惜图书、爱看书的好习惯。
活动准备:
幼儿自带各种各样、大小不一、厚薄不同的图书,图书架6个,图书摆放整齐的图书架样例。
活动过程:
1、各小组把自己带来的书放在一起,堆在桌子上。教师引导幼儿讨论:
书柜现在是什么样的?
图书放的放的这么乱,你感觉是怎样的?
这样方便找到想看的.图书吗?
怎样才能把书摆放整齐?
3、请几名幼儿利用图书架演示自己整理图书架的方法。
组织幼儿观察并讨论:
谁的方法又快又好?
现在的图书架看起来感觉怎样?
4、讨论规则的重要性:
为什么要这样整理图书?
要想整理好图书架有没有技巧?技巧在哪里?
5、把幼儿分成六组,大家运用自己想到的方法和技巧,把自己小组的图书,在图书架上整理并摆放好。
6、老师小结,表扬图书整理得好的小组。
大班教案 篇4
活动目标:
1、在欣赏有代表性的京剧戏曲中,了解京剧脸谱精致、艳丽、对称的装饰风格。
2、尝试用对称的形式夸张地在石头上创作自己喜欢的脸谱样式。
3、使幼儿感受到可以绘画的`多种方式及可能。
活动准备:京剧片段、各种脸谱、石头、颜料。
活动过程:
一、欣赏与观察
1、观赏京剧片段,初步感知京剧的艺术形式。
2、教师出示脸谱的幻灯。师:请幼儿来找找京剧脸谱与我们现在的脸有哪些地方是一样的?(左右对称、有五官)有哪些地方是不一样的?(颜色丰富、样子夸张)。
二、尝试创作
1、请幼儿在自己的石头上创作一张漂亮的脸谱,要求设计出与别人不一样的、要用对称的方法大胆画脸谱。
2、教师对幼儿的创作给予适当的知道和帮助,鼓励幼儿画对称的脸谱,随自己的意愿对称地涂上自己喜欢的颜色。
三、作品展示与评价幼儿互相交流自己创作脸谱的经验,相互欣赏漂亮有趣的石头脸谱。
四、延伸互动
纸脸谱、鸡蛋脸谱五、鼓励幼儿大胆想象,积极思考:除了在石头上装饰脸谱外,还可以在什么上面装饰脸谱?请幼儿欣赏纸板装饰脸谱和鸡蛋装饰脸谱作品,激发幼儿再次创作的兴趣。
大班教案 篇5
活动目标:
通过活动,锻炼幼儿平衡能力。改善运动过程中方位感知力。
活动准备:
幼儿人数12人,20木质小椅子。 眼罩人手一个(教师自带)
师引:孩子们今天的活动中有一些是不用眼睛的,必须依靠触觉和自己的思考和感知觉移动, 同时借助小伙伴的互相的帮助完成很多不可能完成的任务,接下来我们依次完成一些有趣的练习,(全体幼儿排成四路纵队戴上眼罩后将其推至额头)
一、听觉和肢体的配合
全体幼儿站立于凳上,戴上眼罩后完成向前后左右的看齐动作
A、和教师相同的看齐
B、和教师相反的看齐
C、自己向二个方向的看齐
D、和教师向二个方向相反的看齐动作
要点:在很短和有限的反应时间内,用自己的.思考加以正确动作展现
二、脚掌的探索
A、幼儿不带眼罩,依次走过凳子
B、教师适度提示幼儿,两两合作,一人戴眼罩一人不戴眼罩,行走时戴上的眼罩不能掀开。只能用脚的触觉感知凳面的延伸,依次通过直线道路
C、教师:教师:现在让我们尝试一下“之”型的道路,全体幼儿戴上眼罩依次行走
D、从现在开始道路有空隙了 ,走时要注意别摔倒了自己,全体幼儿戴上眼罩依次行走过有间隔凳子。在走的过程中,特别注意交错的地方,不能急躁
要点: 用脚触觉感知地面变化及时调整步态、行走方向。
教师:接下来我们分成2组、一组戴眼罩,一组不戴眼罩小朋友两两组合;互相配合完成以下练习
两两组合在场地里自由行走不碰撞
B、两两组合在场地里避开障碍行走不碰撞
C、依次排成一路纵队绕场数周(注意角色互换)
要点:感受同伴间彼此的信任感建立初步责任感。体验成功
三、放松练习:全体幼儿经由教师拥抱拍打放松后和教师道别后回班
大班教案 篇6
主题导引:
幼儿社会性情感的发展是在与家人、同伴共同生活与交往的过程中逐渐建立和培养起来的。作为开学的第一个主题,本主题教学正处于春节、元宵节和三八妇女节之间。借助这个特殊时间段,本主题从回顾快乐假期开始,到走进妈妈、感受母亲,在延伸到与小伙伴相处,使幼儿从家庭到社会,从家人到同伴,由近及远地发展其社会性情感。教师在实施本主题活动过程中,切记生硬说教,应通过日常活动设置情境,让幼儿亲身感受和体验学习交往规则与技能,还要注意家园配合,要与家长要求一致,带动幼儿在日常生活中坚持正确的交往规则。幼儿的社会性发展不是一时一事就能完成的,教师要树立长期培养的意识,抓住一日活动中的每个事件,及时进行教育。家长也需要注意自身言行,控制个人情绪,做幼儿的好榜样。
次主题一:快乐假期
环境创设:
1、在主题墙上悬挂倒着的大幅“福”字,用以引发幼儿回忆春节场景。
2、在墙面预留“墙面假期”的位置,供幼儿展示自己绘制的“过年趣事”图画和假期的照片,如全家聚餐、到亲戚家拜年、看烟花、外出旅游等。外出旅游的照片要求景点、建筑等不同地域风光,以丰富幼儿的美术经验。后期将幼儿绘画作品装订,自制以“过年的趣事”为题的图画书,投放到阅读区。
3、在活动室高处预留位置,用来悬挂幼儿自制的花灯和灯谜,在过渡环节供幼儿猜谜和欣赏。
生活活动:
1、请幼儿欣赏旅游照片,相互介绍到哪里旅游了,有哪些著名景点,当地的建筑、人们的生活有什么特点,帮助幼儿感受不同地域的不同风光和文化。
2、幼儿建立任务记录本,每天带到园内,将老师布置的任务以自己的方式表征记录。
3、早操时,能熟练地左右分队走。能随音乐节拍有精神地做徒手操和轻器械操,动作有力、到位。
家园共育:
1、建议家长带幼儿看灯会,参加一些具有本地特色的民俗活动,如庙会、赏花灯、秧歌、高跷等。
2、请家长帮助幼儿丰富语言,启发幼儿在适宜的场合会说祝福的话。
3、请家长提示幼儿回家后查看任务记录本,完成小任务,养成做事认真的好习惯。
教学活动:
过年趣事闹花灯做花灯灯谜乐6的组成
美工区:
漂亮的年画做花灯
益智区:
花灯拼图猜灯谜溜溜球
阅读区:
与中国民俗有关的图书
户外活动:
捉螃蟹多人多足
次主题二:幸福时光
环境创设
将“福”字取下,“快乐假期”主题墙改为“母子情深”照片墙,用来张贴幼儿与妈妈的亲密照片,营造三八节的欢聚气氛。
生活活动:
1、鼓励幼儿自己的事情自己做,学习叠被子、整床铺,女孩学习梳头等。
2、利用过渡环节,幼儿相互猜谜语、背古诗,丰富信息量等。
家园共育:
1、请幼儿配合幼儿开展采访妈妈的活动,鼓励幼儿自己的事情自己做,如让幼儿洗手绢、洗袜子、叠被子等。
2、在教师门口张贴“三八庆祝活动”组织形式说明及节目报名表,请家长与幼儿协商确定表演内容并填写在节目报名表中,表演前在家中进行排练。
教学活动:
母子情深游子吟风儿找妈妈神秘礼物快乐皮筋
神秘礼物甜蜜时刻(半日活动)
美工区:
我的好妈妈送个妈妈的礼物
益智区:
扑克比赛电话号码
表演区:
风儿找妈妈
阅读区:
我和妈妈的故事古诗竞赛
角色区:
我很能干
户外活动:
贴人捉龙虾
次主题三:亲密伙伴
环境创设:
1、引导幼儿给自己的好朋友画像,并布置“我的好朋友”主题墙。
2、把幼儿交往中易发生的问题和解决方法画成漫画、卡通画或连环画,并将其作为小墙饰布置在活动室(如小伙伴和好、互赠小礼物、拉拉手说句悄悄话等)
3、在区域中投放厚薄、宽窄、轻重不同的物体,供幼儿操作练习。
生活活动:
1、在日常生活中,随时对发生在幼儿间的`文明礼貌、谦让合作、关心他人、爱护环境、诚实守信等行为予以肯定,并组织幼儿讨论,做出正确判断。
2、教师尽量为幼儿提供小组协商、合作的机会。
3、鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书等物品带到幼儿园和小朋友交换玩,增加幼儿交往的机会。
4、注意观察不同幼儿在交往中不同态度和方式,利用幼儿交往中生动的事例及时引导幼儿讨论,如怎样解决争论、他们谁做得对、大家为什么喜欢她等,通过讨论,发展幼儿社会性交往能力。
5、在饭前和起床后,给幼儿讲述伙伴间友好相处的故事,通过大家喜闻乐见的故事、诗歌等,让幼儿体验与同伴交往的乐趣。
家园共育:
1、针对家长在幼儿交往中的问题,确立如“怎样看待孩子的矛盾”“怎样教育幼儿和同伴友好相处”“自己的孩子被小朋友打了怎么办”等主题,召开班级家长辩论会或经验交流活动,解决家长在教育实践中的问题。
2、提醒家长为幼儿提供“串门”交往的机会,引导幼儿做文明的小主人或小客人。
教学活动:
真正的想法运球忙摇摆舞磁力组合
10以内物体的正逆排序纸棒乐找动物护绿行动
美工区:
拉手小人我和好朋友的故事连连剪
益智区:
排排队
阅读区:
尖嘴巴和短尾巴与朋友有关的图书
表演区:
摇摆舞
角色区:
玩具易物会
科学区:
磁力线
户外活动:
连体人斗鸡
大班教案 篇7
活动目标
1、感受乐曲旋律的变化,感知ABAC的曲式结构。
2、用合作探究的方法创编故事情景和表演方式。
3、乐意与同伴协商共同解决问题,体验合作游戏的快乐。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备
物质准备:《加速圆舞曲》音乐(节选)、音乐图谱。
经验准备:课前幼儿多次熟悉过《加速度圆舞曲》音乐,并随乐初步尝试想象创编故事。
活动重难点
活动重点:感知乐曲的旋律变化。
活动难点:根据乐曲旋律的变化能用肢体动作表达故事情景。
活动过程
(一)欣赏《加速圆舞曲》全曲,引导幼儿表达感受。
师:这几天小朋友听了一首音乐,今天再来听一听,要一边听一边想,你觉得这首音乐里好像讲了什么事情?
教师播放音乐与幼儿一起倾听。
师:听完音乐你想到了什么?你觉得音乐里发生了什么事?
……
(二)分别请幼儿随乐用动作表达自己聆听后的感受,初步感知乐曲中旋律的变化。
请幼儿集体随乐表演,初步感受乐曲旋律的变化。
……
(三)出示图谱,借助故事情景帮助幼儿理解乐曲旋律变化。
师:刚才有的小朋友好像在表演某某的故事,那我们来一边听音乐一边想这个故事里到底都发生了哪些事情?
分段讲解图谱,引导幼儿随乐用动作表现,感知乐曲abac的段落结构。
……
(四)幼儿自由结伴选择不同情景的小组,创编情景表演,感应乐曲旋律的变化。
1。按故事情景分成三个小组,幼儿自由选择相应的小组。
师:现在,我们来分组表演一下好不好?
2。各小组创编,教师巡视指导。
(五)集体分享各小组成果,并给予评价和建议。
师:现在有请我们各组小朋友把你们的合作表演展示给大家,哪一组先来?
……
今天小朋友们不仅听了音乐还创编表演了故事情景,你们表现得真好!
活动延伸
让幼儿在活动区继续表演。
活动反思
《纲要》中明确提出,要提供给幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的`艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象,要尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们的快乐。音乐欣赏活动《加速度圆舞曲》,旨在为幼儿创设自由、宽松的学习环境,充分发挥幼儿主观能动性,积极探索,大胆想象,发挥创造力。
大班教案 篇8
活动目标
1、让幼儿初步了解一和许多的关系。
2、知道“许多”可以分成一个一个,一个一个合起来就是“许多”。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点
初步了解“一和许多”及他们的关系
活动准备
1、课前做老鹰捉小鸡的游戏。
2、磁性教具:小房子一座,小猴子一只,许多桃子(个数与幼儿数相等)
3、小篮子一只。
教学过程
一、开始部分:
语言导入:“今天老师给小朋友讲一个新故事,小朋友要认真听,我们来比一比哪位小朋友听得最认真。”
二、基本部分:
1、教师边讲述故事《小猴子摘桃子》,边演示磁性教具,帮助幼儿认知“1”和“许多”。
教师:“在很远很远的地方有一座小房子(出示磁性教具小房子),房子里面有一位小主人,你们看它是谁?(出示磁性教具小猴子)。
小朋友:“小猴子”
教师:“这是几只小猴子?”
小朋友:“1只”
教师出示萝卜问:“这只小猴子在干什么呀?”(出示磁性教具桃子)。
小朋友:“摘桃子”
教师:“小猴子的桃树上有多少桃子?”
小朋友:“许多桃子。”
2、幼儿做游戏《帮小猴子摘桃子》,感知“许多”可以分成1个1个。
教师:“小猴子很爱劳动,桃子一天天长大了,小猴子忙呀忙呀,怎么都忙不过来。它想请小朋友们来帮忙,小朋友高兴吗?”(幼儿做游戏)幼儿摘下一个桃子时说:“我摘了一个桃子。”
教师总结:“原来树上有许多桃子,小朋友你一个,我一个,一个一个摘走了,树上还有多少桃子?”
小朋友:“一个也没有了”
教师:“对!许多能分成一个一个……,一个一个摘走了就没有了。”幼儿说:“一个也没有了”
3、幼儿做游戏《帮小猴子把桃子送回家》,感知1个1个合起来就是“许多”。
教师:“小朋友帮小猴子摘完桃子,现在咱们把桃子给小猴子送回家好不好?”
小朋友:“好!”
请小朋友把桃子放进篮子里,并说:“我放上一个桃子。”
教师:“篮子里现在有多少桃子?”
小朋友:“许多桃子。”
总结:“一个一个合起来是许多。”教说:“一个一个合起来是许多。”
三、结束部分:
教师:“小朋友今天帮小猴子摘桃子,并帮它把桃子送回了家,小朋友们累不累呀?”
小朋友:“累。”
教师:“天也快黑了,咱们也该回家休息了,小朋友和小猴子再见吧!”
小朋友:“小猴子再见!再见!”
放律动音乐让幼儿学小猴子跳蹦出教室。
教学反思
首先,在选课上,我认为这节课比较简单,就围绕(一和许多),真的上课了,我发现孩子虽然兴趣很浓,上课一直能跟随老师的教法,但我还是觉得做得不够,比如说我的活动设计的.有一点单一,就围绕这么一个故事,还有在玩老鹰捉小鸡的时候没有给孩子初步的一和许多的概念,孩子的掌握效果不是很好。
其次,在上这节课上,我刚开始的语速适中,声音柔美,但当孩子的兴趣过浓,课堂显得没法控制时,我的声音就有一点大了,语速也有一点快。