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大班科学教案:四大发明

大班科学教案四大发明

在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的大班科学教案四大发明,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班科学教案四大发明1

一、活动目标

1、能够认识了解中国古代四大发明;

2、能够准确地说出中国古代四大发明,并说明它们的用途;

3、能够为自己是中国人而感到骄傲。

二、活动准备

多种材质的纸张;鞭炮图片一张;指南针图片一张,书本若干本。

三、活动过程

1、出示不同材质的纸,说说纸的用处。

老师:这些都是什么?它们都长得一样吗?(通过视觉和触觉)它们的作用是什么?

2、设置问题。

(1)世界上为什么会有纸?纸是怎么来的?

(2)是谁最早发明了造纸的"技术?

引出其它三样发明。

3、出示鞭炮的图片。

老师:这些是什么?它们是什么做的?

4、出示指南针的图片。

老师:有没有小朋友知道这是什么?能不能说出它的用途呢?

5、出示此次活动准备的所有物品。

老师:看看这些书和纸,有什么不一样?(一些纸是空白的,一些是有图和字的。)这些字是怎么在上面的?是写的吗?(是印上去的。)

6、总结。

老师:我们中国古代有四大发明,分别是:造纸术、火药、指南针、印刷术。

四、活动结束

老师:请小朋友们回到家考考爸爸妈妈,看看爸爸妈妈知不知道中国古代四大发明是什么,如果不知道,请小朋友告诉爸爸妈妈。

大班科学教案四大发明2

活动目标

1、能够认识了解中国古代四大发明

2、能够准确地说出中国古代四大发明,并说明它们的用途。

3、能够为自己是中国人而感到骄傲。

4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备

多种材质的纸张;鞭炮图片一张;指南针图片一张,书本若干本。

活动过程

1、出示不同材质的纸,说说纸的用处。

老师:这些都是什么?它们都长得一样吗?(通过视觉和触觉)它们的作用是什么?

2、设置问题。

(1)世界上为什么会有纸?纸是怎么来的?

(2)是谁最早发明了造纸的技术?

引出其它三样发明。

3、出示鞭炮的图片。

老师:这些是什么?它们是什么做的?

4、出示指南针的图片。

老师:有没有小朋友知道这是什么?能不能说出它的用途呢?

5、出示此次活动准备的所有物品。

老师:看看这些书和纸,有什么不一样?(一些纸是空白的,一些是有图和字的。)这些字是怎么在上面的?是写的吗?(是印上去的。) 6、总结。

老师:我们中国古代有四大发明,分别是:造纸术、火药、指南针、印刷术。

活动结束老师:

请小朋友们回到家考考爸爸妈妈,看看爸爸妈妈知不知道中国古代四大发明是什么,如果不知道,请小朋友告诉爸爸妈妈。

教学反思:

整个活动结束后,我感到还是存在很多不足之处,对于四大发明的介绍重点不够突出,与幼儿生活联系密切的.如 “造纸术”和“印刷术”应该定为重点详细介绍,而离幼儿生活较远的“指南针”、“火药”,应该简单介绍。在教具准备上,除了利用图片教学外,对于能够收集到的材料,还是应该以实物呈现为佳,这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。

小百科:四大发明,是关于中国科学技术史的一种观点,是指中国古代对世界具有很大影响的四种发明,是中国古代劳动人民的重要创造,是指造纸术、指南针、火药及印刷术。

大班科学教案四大发明3

活动目标

1、认识活字印刷术的原理和特点。

2、能动手操作体验印刷术的过程,认识到印刷术对世界的促进作用。

3、进一步体验人民的智慧,为人自豪和骄傲。

活动准备

1、8年奥运会上字模的表演视频。

2、活字印刷术的印刷视频。

3、硬纸板和水粉颜料。

活动过程

1、教师请小朋友们欣赏视频奥运会上的字模表演,引起幼儿对字模的兴趣和惊叹,引出活字印刷术的主题。

2、教师拿出一本书本、报纸等,请小朋友们想一想这些书本上的字是如何来的,书本是怎么制作出来。

3、待幼儿讨论完毕后,教师一(大考吧幼儿教育 )边出示相关图片,一边简单讲述雕版印刷术的.故事。

4、然后请幼儿讨论一下雕版印刷术的优点和缺点,并且引导幼儿思考如何改进这些缺点。

5、教师讲述毕升发明活字印刷术的故事,然后播放介绍活字印刷术的印刷过程和原理的视频,让幼儿直观地了解印刷术。

6、教师讲述印刷术对世界的巨大贡献以及如何促进了世界的发展。让幼儿在此过程中感受到对世界的贡献,为作为一名人自豪。

7、教师继续引导幼儿讨论,你作为一名人,也想为发明一些什么,如何发明?

8、讨论完后,教师请幼儿到美工区,体验印刷术,制作字模,并且在纸上印刷出一行字或者一幅画,几个人合作制成一本小书。

延伸活动:请幼儿创编出一个字模舞蹈。

大班科学教案四大发明4

学习目标:

1、初步了解我国古代造纸、指南针、火药和活字印刷的发明,知道这些发明创造对人类的作用。

2、为我国古代的发明创造感到自豪和骄傲,初步萌发创造发明的愿望。

教学准备:

(认知准备)在区角活动中投放了相关的内容

(材料准备)图片、PPT

教学过程:

一、了解纸是如何被发明出来的:

1、我们写字画画需要用什么?(笔和纸)

2、你们知道在纸没有被发明出来的时候,人们把字写在什么上面?(动物的壳骨上、竹片上、羊皮上)

3、引导幼儿观看图片,了解纸张是如何被创造发明出来的。

4、PPT观赏各种纸制品,说说它们的名字,是用什么做成的。

5、讨论:纸的发明给人们带来什么好处?

小结:在人类还没有发明纸的时候,人们把文字和图形刻画在动物的壳、骨上,竹片上,羊皮上。这些材料既不便于书写,也不便于携带没有头的材料还很贵,所以人们想写一部书很不容易。后来我国有个叫蔡伦的人发现,把树皮、麦杆等东西在水里泡软后磨成浆,再把浆里的东西捞上来压平晒干,就变成了能写字画画的东西了,这就是——纸,蔡伦是世界上第一个发明纸的人。这种造纸的方法既简单有省钱,所以至今我们还在用。有了纸以后,我们的`生活和学习变得既简单又快捷。

二、了解指南针是如何发明出来的:

1、(出示PPT,引导幼儿观察),这是什么?有什么用?

2、轮船在大海上怎么辨别方向?解放军在大山里行军时如何辨别方向?

3、讨论:还有哪些地方会用到指南针?(引导幼儿根据自己的经验谈)

4、指南针是如何被发明出来的?

5、出示图片,让幼儿了解指南针是如何发明出来的。

三、了解火药是如何被发明的:

1、大家在过春节的时候,小朋友你们最喜欢做什么?(放鞭炮)

2、你是怎样放鞭炮的?点火以后会怎么样?为什么会爆炸?(里面有火药)

3、出示图片,引导幼儿观察,了解火药是如何发明的。

4、现在人们用火药来做什么?(引导幼儿自由结伴讨论)(如烟花、爆竹,打仗、枪里的子弹、炮弹等)

四、了解活字印刷是如何发明创造出来的:

1、出示印满字的纸问:你们知道这些字是怎样被印到纸上去的?(也可以用印章盖印)

2、出示图片让幼儿了解活字印刷的发明。

五、引导幼儿谈谈现代人的发明创造,激发幼儿创造的愿望:

你知道的发明创造还有哪些?中国人最早有了造纸、指南针、火药和印刷术这四大发明,世界各国人民都在学习和运用这些技术,说明我们中国人很聪明,也很能干,这些技术现在又有了新的创造,以后还会变得更加先进。我们小朋友现在努力学好本领,将来长大了也来开动脑筋,发明创造,成为一个了不起的人。

大班科学教案四大发明5

活动目标

1.了解我国古代的四大发明,知道它们对人类生活的影响;加深对祖国文化的认识,激发对科学的兴趣和探索精神。

2.能围绕话题谈话,并能从别人的谈话中获得有用的信息。

3.掌握用吹塑纸印刻的方法,体验创造的乐趣,在印画的过程中能保持画面的整洁。

活动准备

ppt课件:四大发明

声音

幼儿园课件

活动过程

一、有趣的造纸术

1.师生共同举办“纸的展览会”在日常生活中请幼儿搜集各种各样的纸。

请幼儿把收集来的各种各样的纸制品共同布置成“纸类展览会”。

2.引导幼儿运用各种感官感知纸的特征,帮助幼儿回忆和扩展自身的.经验。

幼儿讨论:你们带来了什么样的纸?它们有什么不一样?

让幼儿通过观察、触摸等手段进行感知,发现有的纸厚,有的纸薄;有的纸光滑,有的纸粗糙;

有的纸硬,有的纸软,有的颜色和光亮度也不一样等多种特征。

3.启发幼儿思考:纸是怎么来的?

幼儿议论后,教师小结并介绍中国人发明造纸的过程和造纸的方法。

激发幼儿对创造发明的兴趣。

4.启发幼儿讨论:纸可以做什么用?

如:书写、印刷、包装、装饰、做纸盒、做信封、折纸、做纸浆玩具等。

让幼儿进一步感受古代中国人发明纸对社会发展进步的巨大贡献。

二、神奇的火药

1.让幼儿回忆过新年时看到放烟花的情景,让幼儿知道美丽的烟花需要火药才能点燃。

2.出示火药的图片,并向幼儿介绍我们中国人在很久以前就发明了火药。

3.教师向幼儿简单介绍火药的演变,启发幼儿谈谈火药在生活中的运用。

三、指南针

1.让幼儿回忆做船的经验,引导幼儿思考为什么船能在大海上航行而不会迷失方向呢。

2.出示指南针,并向幼儿介绍我们中国人在很久以前(战国时期)就发明了指南针,

并从我国传到欧洲,推动了世界航海事业的发展。

3.教师向幼儿简单介绍指南针的演变和构造,最先用的材料是用天然磁石磨成的,

现在我们是用人工磁铁,把磁针和分方位的盘装在一起,也叫罗盘针。

4.启发幼儿谈谈指南针在生活中的运用。

四、印刷术(同上简单介绍)

教师小结,让幼儿知道这四大发明是我国在世界上最先发明的,还有很多发明,也使世界瞩目。

现在,中国在世界上还是很棒,很多的科学家是中国人,我们长大后一样要为中国人争光。

激发幼儿的爱国心。

探索求知:信息是如何传递的

1、 活动目标:

1)幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息,

2)幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道,学习使用不同的信息工具。

2、 活动准备:幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。

3、 活动过程:

1) 交流:我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如:通过手势、旗语、烟火等物体发信号;通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号;用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。

2) 教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如:古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情;抗日战争时期,用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。

3) 讨论:现在人们怎样传递信息?引导幼儿了解常用的通讯工具。

4) 组织幼儿玩通讯游戏传电话:教师将幼儿分为两组,分别向每组的第一个人说一句悄悄话,开始后,再一个一个的往后传,各组最后一个报告电话内容,传的又快又准的一组为胜。

4、 活动延伸:

1) 组织幼儿自己操作电脑。

2) 在活动区内提供半成品材料,学习制作这些通讯工具,为幼儿开展角色游戏提供道具。

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