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大班美术教案

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【精华】大班美术教案三篇

作为一名教师,通常会被要求编写教案教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的大班美术教案3篇,欢迎阅读与收藏。

大班美术教案 篇1

设计意图:

不倒翁是孩子们比较熟悉的或容易见到的玩具,它们可能曾一次次地被扳倒可又一次次摇摆着立起,逗得孩子们乐个不停,他们只觉得好玩,有意思,对于不倒玩具扳不倒的原因,它们还未曾想过。在这次活动中,就是通过一组研究不倒玩具不倒秘密的对比实验,找出不倒翁不倒的秘密。《不倒翁》本次活动需要蛋壳来制作不倒翁,所以在活动前请要请小朋友收集蛋壳,而且蛋壳开口要在小的一面,还要洗干净。主要活动环节为:一欣赏课件,激发对不倒翁的兴趣。二讨论制作不倒翁的方法。三发挥自己的创意,尝试制作并运用各种材料进行装饰。

活动目标:

1、发挥自己的创意尝试制作不倒翁,并运用各种材料进行装饰。

2、体验制作、装饰活动的乐趣。

3、过幼儿自身的活动,感知“不倒玩具”的秘密,发现这些不倒玩具的底部都是半球体的。

4、使幼儿认识到将不倒玩具中装入物体后,不倒玩具上轻下重就可以站住,但是一扳就倒,需要将重的物体固定在半球体的底部中央才能做成不倒玩具。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、空蛋壳人手一个、彩泥、固体胶、双面胶、各种材料的装饰品若干、剪刀。

2、ppt课件。

教学重点难点:

1、重点:引导幼儿发现底部是半秋形的上轻下重的物体不易倒。只有在底部装进重的东西,还要把它固定在中间,才能让玩具怎么扳也扳不倒。

2、难点:在幼儿操作探索的过程中总结出不倒翁不倒的秘密。

活动过程:

一、欣赏课件,激发对不倒翁的兴趣。

1、师:你们玩过不倒翁吗?它是怎样的.?我们一起来学一学不倒翁的样子吧!

2、幼儿模仿不倒翁摇摆。

3、师出示用空蛋壳制作的不倒翁范例,激发幼儿自己制作不倒翁的兴趣。

师:你喜欢哪个不倒翁,为什么?

二、讨论制作不倒翁的方法。

1、提问:谁知道不倒翁为什么会不倒?怎样做能让它不倒呢?

2、个别幼儿尝试,集体讨论成功或失败的原因,总结正确的制作方法。

3、小结:尝试从蛋壳顶部放入橡皮泥,并轻轻地把它固定,不倒就说明你成功了。

三、发挥自己的创意,尝试制作并运用各种材料进行装饰。

1、请幼儿先找到鸡蛋的平衡点再由少到多逐渐在鸡蛋壳里添加橡皮泥,使鸡蛋变得不倒。

2、引导幼儿按自己的想法来创作不倒翁。(在每组上准备一些不同材料的装饰物,幼儿可自己选择进行装饰)教师可适当协助幼儿完成。

四、作品展示与交流。

1、讨论创作过程中有无遇到困难,如果有,请幼儿说说是如何克服的。

2、幼儿展示作品时说说自己特色的地方。

师:你的不倒翁跟别人有什么不一样,有什么特色?

3、引导幼儿陈列作品,大家观摩作品,并给予鼓励。

师:你觉得谁的不倒翁最特别,为什么?

五、完成制作

小朋友一起玩一玩,体验乐趣成就感。

六、结束部分:

把幼儿制作好的蛋壳不倒翁展示出来,共同欣赏。

老师:“大家都把准备丢掉的蛋壳制作成这么漂亮好玩的玩具,其实生活中有很多废品,稍为改变一下,就可以重新利用起来,只要细心观察、留意;生活处处可以变废为宝”。

活动反思:

本次活动的目标是让幼儿积极探索不倒翁,发现不倒翁不倒的秘密。活动中,孩子们学会了提出问题,探索问题并尝试着解决问题,这样孩子们所获得的经验都是在自己的探索中得到的,在大脑中的印象自然也就比单由教师传授的更加深刻。授人与鱼,不如授人与渔。

本次活动既有科学的探索,又有动手制作的环节,这比较符合幼儿的兴趣特点,是一种孩子们很喜欢的活动形式,因此进行得比较成功,然而在活动中我仍然发现了一些问题,如活动准备的材料不够多,一些能力强的幼儿还想到了很多创新的方法,可是却在材料上受到了限制。所以我没有给孩子们更好的发挥空间。在以后的科学活动中我应该多准备一些材料,供幼儿更好地进行操作。

通过这次活动,再次验证了那句古话:说起来容易,做起来难!

大班美术教案 篇2

教学目标:

1.学习设计和装饰商店,能耐心细致地重复画同一样的商品。

2.充分感受绘画的乐趣。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点:

1.学习装饰商店。

2.学习大胆的创意。

教学准备:

儿童经验基础:有绘画的经验

环境准备:范画,作画工具

教学过程:

一、我想开这样的"商店

如果让你开商店,你想开什么店?为什么?

二、怎样设计商店

1.教师示范绘画商店。

2.小结,瞧!货架上摆满了商品商店开张了,我们乐呵呵。

三、 我们的商店真棒

1.幼儿在幼儿活动材料

2.教师引导幼儿绘画。

3.请幼儿自己评画,师作小结。

有效语言设计:

1.你跟爸爸妈 妈逛过哪些商店?

2.怎样让大家都喜欢你的商店?

环境辅助:

出示范画

大班美术教案 篇3

活动目标

1、欣赏、感受瓶与花的不同色彩搭配方式。

2、能够迁移已有“点”、“点拖”、“点按”等经验,并运用勾线法进行创作。

3、保持正确的作画姿势,活动结束后能主动收拾相关的工具材料。

活动准备

1、课件:瓶花图片多幅。

2、国画工具材料。

活动过程

1、教师播放课件,师幼共同欣赏一组瓶花图片。

(1)教师:看了这些美丽的花,你有什么感觉?(整体感知)

(2)教师:花瓶里都是一种花吗?是什么花?都有哪些好看的颜色?(了解花的种类和颜色搭配特点)

2、师幼共同讨论、探索瓶花的创作方法。

教师:各种不同的花可以怎么画?用什么方法?使用什么笔合适?(幼儿集体讨论并尝试)

3.幼儿创作,教师指导。

(1)点拖法的运用:中锋画点并向外拖。

(2)鼓励幼儿运用不同的绘画工具和多种色彩进行创作。

4.集体欣赏、交流幼儿作品。

(1)教师:你喜欢哪瓶花?为什么?这幅画上画的"是什么花?是用什么方法画的?

(2)引导幼儿从花的形状和色彩搭配来作品。

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