大班安全教案
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作为一名人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的大班安全教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班安全教案 篇1
活动目标
1、让幼儿了解火的一些知识,懂得火对人们的好处和危害。
2、了解防火的简单方法,培养防火意识和自我保护能力
3、了解火的用途,掌握简单的防火措施,增强幼儿的自我保护意识。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。
活动准备
1、趣味练习:一起来灭火
2、ppt课件:认识火
活动过程
一、导入
1.猜谜语
红光光,大大篷,见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物,最怕雨水不怕风。
二、展开
1、出示图片,了解火的发展。
讨论:火是怎么来的呢?
教师:最早是钻木取火,后来从打火石发明了火柴,科学的进步人们又发明了打火机,现在我们能用电子打火。
2、了解火的特点。
(1)点燃蜡烛
让幼儿观察火苗的.颜色(蓝色、黄色、红色),并通过观察说出火能发光。
(2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰,感受火能发热。
(3)火的燃烧需要空气
点燃三支蜡烛,把大小不同的三个烧杯盖上。
观察结果:
最小的杯子因为里面空气最少,火熄灭最快;
最大的杯子因为里面空气最多,火熄灭的最慢。
(4)了解火怕水的特点。
向燃烧的蜡烛上浇水,火会灭。
3、引导幼儿讨论火的用途与危害。
(1)火有哪些用途?
(照明、取暖、煮饭烧水、发电……)
(2)火有哪些危害?
(使用不当或疏忽大意会烧伤人,烧毁房屋和树木,引起火灾)
4、了解简单的防火方法。
教师:火的危害虽然很大,但是我们不用怕它,这就需要有一定的防火知识。
(1)平时不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放烟花爆竹。
(2)如果不慎烧了东西,立即报告大人并立即离开。
(3)火势太大要拨打火警电话119,求得消防员帮助。
(4)如果身上着了火,就在地上打滚,压灭火焰。
(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子,冲向门外。
(6)如果被大伙围困,应尽力呼救,并想办法逃出。
5、游戏:着火了。
教师说出一种着火的情况,幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。
教师小结活动内容,教育幼儿要学会自我保护。
小百科:火,汉语常用字,读作huǒ,最早见于甲骨文,其本义指物体燃烧时产生的光焰,后引申为产生光焰的爆炸或射击、怒气、中医学上的燥热之气、热烈的、红色的等含义。
大班安全教案 篇2
活动目标:
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论,初步建立班级的文具安全规则。
4、知道在发生危险时如何自求。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
教学挂图
活动过程:
1、活动导入:谈话活动教师:文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想,你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?
2、活动展开:观看幼儿用书和教学挂图。
(1)教师:请小朋友翻开书的第2页和第3页,仔细看看每一幅图,图上的.小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?
(2)幼儿根据教师的提问,自由阅读和讲述画面的内容,教师巡回指导。
(3)教师出示挂图,引导幼儿讲述和讨论画面内容。
①教师:老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜)
③讨论其他内容。
④教师小结:这几位小朋友使用文具的方法不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开:分组讨论该怎样安全使用文具。
(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看,这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全,除了画完画要洗手,在使用文具时还应该注意什么?
(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。
(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
(5)分享各组讨论内容。
4、活动总结:安全使用文具规则。
教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则,进行总结。
5、活动延伸:张贴安全使用文具规则。
安全使用文具规则的参考范例:
(1)使用文具时,保持坐姿端正,正确用笔。
(2)不玩弄文具,不吃或咬文具。
(3)不用笔尖对着自己和他人。
(4)不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
(5)用完文具要收拾整齐。
(6)写完字或画完画要把手洗干净。
(7)使用剪刀要小心,不要使用箭头锋利的剪刀,使用见导师咬集中将身,不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到安全的地方。
活动反思:
本次活动让幼儿学习到在日常生活中,把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为,老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识,使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。
大班安全教案 篇3
教材分析:
城市公共交通的发展为人们的出行提供了便利,幼儿乘坐公交车的机会越来越多。短暂的乘车过程和小小的车厢里蕴藏着诸多规则与文明礼仪。
活动目标:
1.知道乘车时应排队上车,需打卡或投币,前门上车,后门下车,给需要的人让座等必要的规则和基本礼仪。
2.在观察比较中,能对各种乘车行为进行正确的判断,并能说出理由。
3.体验遵守规则和文明乘车带给人们的愉悦。
活动准备:
1、知识准备:家长带领幼儿乘坐公交车,观察人们上下车,投币、礼让等情景,帮助幼儿完成调查表(附后)。
活动前教师查阅幼儿的调查表,以便活动中加以引导。
2、物质准备:课件(表现各种乘车行为的图片,可参照附图)。
活动建议:
1.组织幼儿交流乘车见闻,引出活动主题。
教师可先引导幼儿与身边的同伴交流,然后,有针对地请个别幼儿交流,如:投币、打卡、排队上车、文明礼让等方面。
2、引导幼儿讨论,知道乘车应遵守的规则和应做到的"文明礼仪。
(1)教师启发幼儿根据记录,将人们遵守规则和不遵守规则的行为进行分类;对那些幼儿没涉及的规则,教师及时补充。
(2)引导幼儿讨论:遵守乘车规则有什么好处,针对不遵守的行为,说说自己的感受。
3.结合课件讨论:怎样做文明小乘客。
教师可引导幼儿讨论,乘车时我们必须遵守哪些规则?除了遵守这些规则,我们还应该做到哪些文明的行为?
如:上车先打卡或投币,小朋友得到身高参照线就要自觉投币,前门上车、后门下车,不能在车厢里乱扔垃圾,排队上下车,给老人、小宝宝或需要的人让座,不在车厢里大声喧哗,打喷嚏时应捂住口鼻等。
小结:遵守乘车规则,文明乘车,既能保证我们的安全,又能使我们在乘车时心情愉快。所以,希望小朋友做文明的小乘客。
大班安全教案 篇4
活动内容:活动中的安全
活动目标:
1、通过活动,增强幼儿遵守活动规则的意识,远离不安全因素。
2、寻找教室里的不安全因素,并贴上标记提醒同伴。
活动准备:
1、小朋友户外活动的图片
2、红色标记
活动过程:
一、出示幼儿户外活动时的图片提问:图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?
(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)那你觉得应该怎么玩,小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)
二、寻找教室里不安全的因素
①师:刚才,我们看的是小朋友在外面活动时的"不安全的事情,其实,在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,装水的茶桶等等,如果……
②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的地方后,为不安全的地方贴上红色警告标记,提醒孩子注意。
三、小结:刚才,小朋友找出了许多不安全的地方,并给它贴上了红色标记,下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全,好吗?