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【精品】大班教案范文集合9篇

作为一位优秀的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的大班教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

一、教学目标:

使幼儿学会同情和关心同伴,掌握帮助和安慰同伴的简单方法。

二、活动准备:

1、木偶小兔、小熊、小羊、小狗。

2、事先排好木偶表演。

三、活动过程:

1、引导幼儿分段看木偶表演,并思考,教师分段提问:

表演讲了一件什么事,小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭时是怎么做的?

2、请幼儿教小动物并模仿小动物,帮助和安慰同伴的简单方法。

3、引导幼儿讨论:

(1)你喜欢哪些小动物?为什么?

(2)学习他们什么呢?

(3)我们应该怎样关心别人?

(4)我们还可以在什么时候关心别人?

4、教师总结。

5、设置情景,请幼儿关心、帮助遇到困难的.小动物,教师给予鼓励、表扬。

四、亲子活动:

在家庭中设置一定情境,让孩子来关心和安慰家人,家人给予鼓励、表扬。

五、活动评价:

1、幼儿学会了同情和关心别人的一些具体方法。

2、学会了用简单的语言来安慰别人。

3、初步感受到了别人快乐,自己也快乐的愉快心情。

大班教案 篇2

设计思路:

大班下半学期开始尝试性的让幼儿接触各种形式的舞蹈,《圆圈舞》是一种起源与英国的舞蹈,它通过舞蹈中的"问好、握手、交换舞伴"等细节帮助一些陌生的人更快的成为朋友。

新《纲要》中指出:教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。我觉得,兴趣是幼儿主动参与活动的前提,只有满足了幼儿的兴趣和需求,才能使活动具有生命力,活动才会真正的属于幼儿一、满足幼儿的兴趣和需要,促进幼儿的主动性学习。音乐教育作为幼儿得以和谐发展、健康成长的一种重要途径,应激发起幼儿对音乐的兴趣,培养幼儿在音乐活动中的主动性。《圆圈舞》出现于英国乡村舞蹈,肢体动作并不丰富,动作简单、规律、通常都包括交换舞伴的环节,十分简单易学,很适合大班年龄阶段的幼儿幼儿的兴趣也非常高。

新《纲要》中指出:老师在日常的学习活动中要促进幼儿的主动性学习,充分发挥幼儿的主动性。《圆圈舞》活动中,教师都让音乐"说话"、让幼儿"说话"、让图谱"说话",引导幼儿倾听音乐并熟悉音乐旋律,从而更好的进行舞蹈的演绎。

活动目标:

1、学习英国民间舞蹈《圆圈舞》,感受4/4拍与3/4拍的交替音乐节拍

2、在音乐舞蹈中感受交换舞伴的快乐

重难点:学习民间舞蹈《圆圈舞》中交换舞伴并向伙伴问好;学看图谱,根据图谱来排列相应的队型

活动准备: 物质准备:音乐CD、PPT、图谱幼儿前期

经验准备:理解图谱中各个图形的含义(如:○代表妹妹;□代表弟弟等)

活动过程:

一、律动进教室

--《宾果》(Bingo)CD播放《宾果》音乐,幼儿在音乐伴奏下根据老师手势的暗示,改变队型进入教室。

A队型--1人变2人B队型--2人变4人C队型--4人变2人D队型--2人变1人,围成圆圈设计意图:律动音乐《宾果》是一首节奏轻快、跳跃的曲子,它不仅能渲染现场气氛,更能帮助幼儿更快地进入音乐带来的奇妙世界,感受音乐的快乐。

二、音乐舞蹈《圆圈舞》

1.《圆圈舞》的起源。

--师:"在英国有一种传统的舞蹈《圆圈舞》,它是种神奇的舞蹈,它能让原本彼此不认识的幼儿在跳完《圆圈舞》后很快的成为好朋友,因此人们也叫它《交谊舞》。"设计意图:通过简单的介绍,让幼儿了解一些关于欧洲等地区的民间舞蹈,拓展幼儿的音乐知识与眼界。

2.《圆圈舞》的欣赏与音乐解读--师:"听听看,你发现了歌曲里的哪些秘密?"(《圆圈舞》是4/4拍与3/4交替的音乐节拍)--师:"听了这个曲子你的感受是怎样的`?"设计意图:《圆圈舞》的曲式结构是A、B两段体,幼儿可以非常容易地进行区分。但是《圆圈舞》的音乐节拍是有变化的,且变化不明显,幼儿不容易区分,需要在老师的暗示和反复欣赏音乐后才能进行区分。因此,在欣赏音乐环节,需要老师单独"拎"出来,幼儿只有在理解音乐的节拍后才能将舞蹈进行演绎。

3.《圆圈舞》的图谱队型--师:"看看《圆圈舞》的图谱,你能根据图谱找到自己的位置吗,试试看!"图谱1(即动作分解1)--请幼儿们站成圆圈,一个男孩一个女孩组成一队舞伴。

图谱2(即动作分解2)--女孩手拉手向圆心方向走一个八拍,男孩原地站立。

图谱3(即动作分解3)--男孩向圆心行走一个八拍,行走到自己的女伴左边(位置不变),并将双手从女孩前面伸出。与两边男孩的手相拉,女孩原地站立。

图谱4(即动作分解4)--1.男孩将双手举起并翻到身后去,女孩从男孩双手举起时搭成的"小山洞"中钻过去,但不移动脚步。2.女孩将双手举起并反到后面去,男孩从女孩举起时搭成的"小洞"中钻进去,但不要移动脚步。此时,男孩女孩的双手都在身后且女孩的手在男孩手的上面。

图谱5(即动作分解5)--所有的幼儿都放开手,所有的幼儿向后转身并拉住自己舞伴的手,回到第一个大圆圈的位置。

图谱6(即动作分解6)--回到自己的位置后,舞伴面对面。

图谱7(即动作分解7)--女孩和自己的舞伴面对面并用右手相握,从舞伴的左边想圆圈方向走。

图谱8(即动作分解8)--幼儿们彼此背对自己的以一个舞伴,而面对新的舞伴。

图谱9(即动作分解9)--音乐结束,回到动作分解1开始重复整个舞蹈。

设计意图:通过图谱即动作分解(PPT)的展示,帮助幼儿更快地学习舞蹈动作和舞蹈队型。

4.《圆圈舞》视频观看设计意图:通过《圆圈舞》的视频观看,帮助幼儿更直观地学习舞蹈。

5.《圆圈舞》完整表演--师:"现在,我们一个个弟弟都是英国绅士,一个个妹妹都是英国淑女,让我们跟随音乐共同跳起这神奇的舞蹈《圆圈舞》。

三、音乐舞蹈出教室--《圆圈舞》

完整播放音乐,音乐舞蹈《圆圈舞》

设计意图:完整表演舞蹈《圆圈舞》,体验舞蹈的快乐。

大班教案 篇3

活动目标:

1、感受歌曲活泼、轻快的旋律,学习用愉快的情绪演唱歌曲。

2、通过学唱歌曲,培养良好的听音乐与唱歌习惯。

3、在歌曲意境的渲染下,产生对上学的美好向往。

4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动重点难点:

1、重点:了解歌曲内容,学唱歌曲。

2、难点:用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。

活动准备:

视频,课件

活动过程:

一、导入,谈话引出话题

师:“小朋友们,再过不久我们就要成为一名小学生了,说说你的心情怎么样?为什么?

师:刚才小朋友们都说了很多,今天,老师带来一首好听的歌,歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了,听,她的心情又是怎样的?

二、引导幼儿感受歌曲的旋律。

1、欣赏歌曲,了解歌曲内容,感受歌曲旋律:

(1)完整欣赏歌曲第一遍。

提问:歌里的小朋友心情怎么样?

(2)再次感受乐曲

提问:你听到歌里唱了些什么?

(2)教师与幼儿一起回忆歌词内容,教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。

师:为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌,老师把它做成了一张图谱,小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。

2、听唱结合,初步学唱歌曲:

(1)教师弹唱歌曲,幼儿学唱。

(2)幼儿轻声跟唱,教师告诉幼儿歌曲处理的地方:

如,“太阳天空照,花儿对我笑,”连贯舒展。

“小鸟说:早早早”轻松、亲切、富有弹性。

“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。

“长大要为人民立功劳”坚实有力,表现出决心。

(3)播放音乐,幼儿看教师手势进行轮唱。(提示幼儿要面带微笑,用好听的声音唱)

3、幼儿表演唱:

(1)请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。

三、小结

师:上学是一件多么美好幸福的事情呀,我们小朋友一定要好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习。希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。

活动反思:

1,动情的范唱打动学生

《上学歌》是一首朗朗上口的歌曲,简单易学,因此我根据一年级学生的年龄特点,从学生的性格和心理需求入手,为学生创设轻松愉快的课前导入,我用动情的范唱在加上合适的`动作吸引学生的注意力,让学生有学习歌曲的热情和欲望。

2,以讲故事的方式理解歌曲内容

歌曲所唱的内容非常生动有趣,在教学过程中,我以讲故事的形式让学生理解歌词内容,

让他们从小故事中理解音乐活动的课,这样他们就能在强烈的兴趣的支配下,积极参与音乐活动,很快学会歌曲的歌词。

3,创编动作加深印象

在教学过程中,歌词采用拟人化的手法表现“太阳”,“花儿”,“小鸟”,让学生自己创

编动作,来表达歌词的含义可以让学生更加深刻的理解歌词,记住歌词,加深印象

但是在实际教学中也发现不足之处

1,歌曲最后一句“长大要为人民立功劳”这一句含义学生是不够理解,在下次教学过程

中应深刻挖掘一下,解决这一难点

2.在整体唱的时候,我不应该局限在集体演唱,而应该以各种形式来演唱歌曲,在今后的教学中,我不断的反思,不断的总结,不断的提高自身的教学水平!

大班教案 篇4

活动目标

1、让幼儿初步了解一和许多的关系。

2、知道“许多”可以分成一个一个,一个一个合起来就是“许多”。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点

初步了解“一和许多”及他们的关系

活动准备

1、课前做老鹰捉小鸡的游戏。

2、磁性教具:小房子一座,小猴子一只,许多桃子(个数与幼儿数相等)

3、小篮子一只。

教学过程

一、开始部分:

语言导入:“今天老师给小朋友讲一个新故事,小朋友要认真听,我们来比一比哪位小朋友听得最认真。”

二、基本部分:

1、教师边讲述故事《小猴子摘桃子》,边演示磁性教具,帮助幼儿认知“1”和“许多”。

教师:“在很远很远的地方有一座小房子(出示磁性教具小房子),房子里面有一位小主人,你们看它是谁?(出示磁性教具小猴子)。

小朋友:“小猴子”

教师:“这是几只小猴子?”

小朋友:“1只”

教师出示萝卜问:“这只小猴子在干什么呀?”(出示磁性教具桃子)。

小朋友:“摘桃子”

教师:“小猴子的桃树上有多少桃子?”

小朋友:“许多桃子。”

2、幼儿做游戏《帮小猴子摘桃子》,感知“许多”可以分成1个1个。

教师:“小猴子很爱劳动,桃子一天天长大了,小猴子忙呀忙呀,怎么都忙不过来。它想请小朋友们来帮忙,小朋友高兴吗?”(幼儿做游戏)幼儿摘下一个桃子时说:“我摘了一个桃子。”

教师总结:“原来树上有许多桃子,小朋友你一个,我一个,一个一个摘走了,树上还有多少桃子?”

小朋友:“一个也没有了”

教师:“对!许多能分成一个一个……,一个一个摘走了就没有了。”幼儿说:“一个也没有了”

3、幼儿做游戏《帮小猴子把桃子送回家》,感知1个1个合起来就是“许多”。

教师:“小朋友帮小猴子摘完桃子,现在咱们把桃子给小猴子送回家好不好?”

小朋友:“好!”

请小朋友把桃子放进篮子里,并说:“我放上一个桃子。”

教师:“篮子里现在有多少桃子?”

小朋友:“许多桃子。”

总结:“一个一个合起来是许多。”教说:“一个一个合起来是许多。”

三、结束部分:

教师:“小朋友今天帮小猴子摘桃子,并帮它把桃子送回了家,小朋友们累不累呀?”

小朋友:“累。”

教师:“天也快黑了,咱们也该回家休息了,小朋友和小猴子再见吧!”

小朋友:“小猴子再见!再见!”

放律动音乐让幼儿学小猴子跳蹦出教室。

教学反思

首先,在选课上,我认为这节课比较简单,就围绕(一和许多),真的上课了,我发现孩子虽然兴趣很浓,上课一直能跟随老师的教法,但我还是觉得做得不够,比如说我的活动设计的有一点单一,就围绕这么一个故事,还有在玩老鹰捉小鸡的时候没有给孩子初步的.一和许多的概念,孩子的掌握效果不是很好。

其次,在上这节课上,我刚开始的语速适中,声音柔美,但当孩子的兴趣过浓,课堂显得没法控制时,我的声音就有一点大了,语速也有一点快。

大班教案 篇5

活动目标:

1、初步知道重阳节的基本习俗,愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。

2、激发幼儿尊老爱老的情感,增进亲子关系。

活动准备:

大鼓、花球、布置节日气氛的教室、橘子、重阳糕、幼儿作品

活动过程:

一.介绍重阳节

(1)老师引出重阳节主题师:每年的农历九月初九是重阳节,它是我们中国的传统节日,也是我们爷爷奶奶的节日。今天,我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里老过节了,开心吗?

(2)邀请爷爷奶奶来介绍重阳节师:小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的"吗?

我们的爷爷奶奶本领都很大的,我们请他们来告诉我们,好吗?

师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。

注:假如不够详细,老师可补充介绍。

二.幼儿表演环节师:小朋友们上幼儿园很长时间了,也学会了很多很多的本领,今天是爷爷奶奶们的节日,我们一起来表演一些节目给他们看,好吗?

歌曲:“我上幼儿园”

律动:“我的小手”

歌表演:“小猪吃的饱饱”

儿歌:“拍皮球”

歌表演:“两只老虎“

三.互动环节

(1)击鼓传花游戏规则:老师背对击鼓,当鼓声停止时,花球落在哪个小朋友手里,哪个小朋友就和他的爷爷奶奶表演一个节目。游戏反复进行。

(2)小脚踩大脚游戏规则:小朋友的脚踩在爷爷奶奶的脚上,一步一步往前走,看哪一队先走到终点,先到终点的那一队为胜。游戏可反复进行。

(3)剥橘子师:以前在家里,都是爷爷奶奶剥橘子给我们吃,现在我们长大了,会做很多事情了,今天,我们也来剥个橘子给爷爷奶奶吃,看一看,哪个小朋友最会剥橘子,剥的最快。

(4)品尝重阳糕和爷爷奶奶一起品尝重阳糕,交流一下品种、味道等,并尝试回家和爷爷奶奶一起制作重阳糕。

(5)赠送礼物给爷爷奶奶将自己画的,粘贴的,剪的等作品送给自己的爷爷奶奶,让他们看到自己的本领,认识到我们在长大。

四.活动结束。

大班教案 篇6

时 间:

地 点:浏河营地

参加对象:大(一)班的全体幼儿

活动目标:

通过去乡村,感受秋天的美,体验野趣的生活,增进幼儿对大自然的热爱。

活动准备:

自带水壶,小背包,穿着轻便。

活动过程:

一、活动导入:

1、幼儿讨论确立活动的安全规则。

2、逐一检查幼儿的穿戴。

二、活动组织:

1、乘车去:

观察路旁花草树木、农作物及人们的活动。

2、营地一路游:

走勇敢者道路

挖番薯

摘桔子

看家禽家畜:山羊、兔子、猪、鸡。

3、湖边小山旁小憩与交流。

反思:

今天的活动可以用“丰富多彩”来形容,孩子们的心情则是“兴高采烈”。蔬菜、水果是孩子们每天都会接触到的、熟悉的食物,果园里、菜园里蕴含着许多科学知识,孩子们通过到菜园、果园里参观,让幼儿回归自然。在这里,吮吸到了新鲜的`知识营养,在这里,孩子还见到了平时只在图片上、电视里看到的家禽家畜,他们都十分好奇,也不怕脏、不怕臭,与它们“亲密接触”,得到平时体会不到的一些经验,而在走“勇敢者之路”时,我们的小英雄们更是个个都跃跃欲试,都互相一比高低,谁也不肯落后。

在这收获的季节,孩子们沐浴在金色的阳光下,尽情地欢乐着、奔跑着、玩耍着,我们都沉浸在这绚丽多姿的生活里,感受着、记录着生命中那份生的喜悦,播种着热爱大自然的种子。

大班教案 篇7

(一)活动意图:

我班孩子对服装的活动很感兴趣,他们通过观察,收集,绘画记录,对服装的种类、由来有了一定了解。有一天孩子问我:“老师,我什么时候可以穿自己设计的服装吗?”我想了想,决定给他们开一个“服装秀”,让他们在活动中大胆想象、动手创造和试穿表演来感受美好生活。

(二)活动目标:

1、在尝试中,鼓励幼儿利用材料、工具装饰自己。

2、发展幼儿大胆尝试、动手创造与表演的能力。

3、体验自由表达和创造美的快乐。

(三)活动准备:

1、对服装的种类、由来有了一定了解。

2、各种布、围巾、夹子、绳、珠子、帽子、磁带、录音机

(四)活动流程:

第一次尝试:探索布和夹子的玩法。

1、老师:布和夹子在一起可以怎么玩呢?

幼儿自由探索玩法。

2、请小朋友演示自己玩法

发现布和夹子不仅可以和我们做游戏,还可以围

在身上做衣服来装饰自己

第二次尝试:利用各种各样的布装饰自己

1、老师:看,老师为你们准备了各种各样的布,让我们一起动脑筋给自己做衣服吧!

2、幼儿利用各种各样的布进行装饰的"尝试。活动中鼓励孩子相互帮助,共同合作。

第三次尝试:如何能让自己更美?

1、小朋友介绍自己的想法,相互交流自己的经验。

“你觉得请自己美吗,为什么?”

“怎样还可以更美?”

通过

教师提问让孩子相互想办法,如何从色彩,样式、造型上更美!

2、幼儿再次尝试创造。

幼儿相互交流,大胆创造和体验美的欢乐。

第四次尝试:小小“服装秀”表演

让孩子在欢乐的音乐中把自己创造的美展现出来,体验尝试成功的快乐。

(五)活动延伸:

将布与夹子投放在服装表演区,让孩子自由探索,玩出新花样。

大班教案 篇8

一、活动目标

⒈了解即将面临的入学变化――幼儿园与小学的差异,能积极表达自己的真实想法。

⒉萌发向往小学生活的情感,感受与同伴沟通交流沟通的乐趣。

二、活动准备

幼儿尝试过辩论赛,对规则有所了解。

⒉《我好担心》ppt;辩论赛的准备(队标,小红花等)。

三、活动过程

(一)提出问题,激发兴趣

⒈师:小朋友们,你们马上就要上小学,成为小学生了,你们的心情怎么样?

⒉师:你们有什么担心的"事情吗?

教师根据幼儿的回答情况进行小结。

(二)看ppt前半部分,了解豆豆和莉莉担心的问题,并想

办法解决

1.看第一段ppt。

(1)师:有两位小朋友,叫豆豆和莉莉,他们也要上小学了,他们也好担心,担心什么呢?一起来听一听、看一看!

(2)提问:豆豆和莉莉有哪些担心的问题?你能帮助他们解决问题吗?如、厕所、吃饭、睡觉等。

2.看第二段ppt。

小学能带玩具吗?有什么?(文具)有哪些文具?文具有什么用?

3.继续观看ppt,了解小学里的老师。

(1)师:小学里的老师会是什么样的呢?

(2)看ppt结尾:

现在豆豆和莉莉还担心吗?他们碰到了什么样的老师?

(三)主题辩论会:幼儿园好还是小学好?进一步表达自己

的想法

⒈师:那你们觉得幼儿园好还是小学好?我们来一个辩论赛。

交代比赛要求:分成两队,一队觉得幼儿园好,一队觉得小学好。轮流发言,声音响亮;先说清自己的观点“我觉得……”,再说理由;理由不能重复,重复不得分。

⒉辩论赛。

⒊教师小结。

(四)结束部分

豆豆和莉莉的问题解决了,你们还有什么问题没有解决?怎么解决?(去小学参观等)

大班教案 篇9

活动目标:1.结合自己的生活实际,在讨论、交流中积累排解不开心的情绪的经验。2.感受正确交往带给自己的快乐,学习友好交往中的语言、动作。

活动准备:

视频录像4段、快乐的音乐一段

重点分析:

积累排解不开心的情绪的经验

活动过程:

一、感受快乐

手指游戏导入。

二、开心与不开心

1.刚才玩的手指游戏真开心,我们在做什么事情的时候也会很开心?

2.开心的时候你会怎样?(用动作表现)

3.除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你都遇到过哪些什么不开心的事?

4.不开心的时候你会怎样?(用动作表现)

5.你喜欢开心的自己还是不开心的自己?为什么?

小结:生气、伤心、孤独的时候会不开心,不开心的时候会吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量让自己多一点开心。

三、化解不开心

1.依次播放录像,请幼儿帮他们想办法!

过渡语:但是生活中还会遇到不开心的事,我们一起来看看。

播放视频一:

发生了什么事?如果是你,你会怎么做?我们来看一下这两个小朋友是不是这样做的?我们班级里有这么多小朋友,教室又很小,我们平时走路时要注意什么?向别人道歉的时候,身体怎样做才能表现出你是真心道歉的?

出播放视频二:

这两个小朋友在做什么?这样做好不好?看见好玩的`玩具,大家都想玩时,我们该怎么做?你有没有遇到过这样的事情?当时是怎么解决的?在做什么事情时,也要谦让才能大家都开心?如果你想玩小朋友手里的玩具,或者看小朋友手中的书,你会说哪些有礼貌的话?

播放视频三:

双休日或者放学了以后,幼儿园的小朋友或者邻居家的弟弟、妹妹到你家玩,或者你到别人家玩,是不是很开心?可是有时候也会发生些不愉快的事情?你有没有遇到过?如果弟弟、妹妹不小心把你的玩具弄坏了 ,你会怎么做?说什么?如果只你不小心把别人的玩具弄坏了,你又会怎么做?说什么?

播放视频四:

爸爸妈妈出差了、或者在厂里加班,只有你一个人在家里,这时你的心情是怎样的?有没有什么方法让自己快乐起来?

2.生活中会遇到些不开心的事,假如你不开心的时候,可以做些什么让自己开心起来?

小结:每个人都有不开心的时候,当不开心的时候,我们可以玩玩玩具,看看电视或者看看书,做些自己喜欢的事情,和好朋友一起唱唱歌、跳跳舞也是件开心的事,让我们找个朋友来唱唱歌、跳跳舞吧。

四、再次感受快乐

全体幼儿找个朋友一起唱唱歌、跳跳舞,一次结束后可以换个朋友。

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