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【必备】小班社会教案合集六篇

作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的小班社会教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班社会教案 篇1

活动目标:

1.懂得撕、抢、扔、会损坏图书。

2.知道图书是我的好朋友,懂得要爱护他们,并喜欢看书。

活动准备:

1.物质准备:损坏图书一本 好的图书人手一本

2.材料配套:幼儿活动操作材料《健康/社会/艺术/.怎样爱护图书》

活动过程:

1.引导幼儿观察图书,了解撕、抢、扔会损坏图书。

提问:看一看,书是用什么材料做的?

讨论:如果、撕、抢、扔,书会怎么样?

出示损坏的图书,引导幼儿说一说图书为什么会变成这样子。

2.学习正确的拿书、翻书的方法。

3.示范拿书、翻书的方法。轻轻拿书,慢慢翻书,想与别人交换,要说:请你把书借给我看看好吗? 我们换书看好吗?

幼儿拿书练习、翻书。

小结:图书是我们的好朋友,我们要爱护它。

出示操作材料《怎样爱护图书》,引导幼儿在看看,说说中学习怎样爱护图书。

活动延伸:

幼儿练习整理图书角。

活动反思:

《爱护图书》是小班年龄段的社会活动。我本来想达到的目标是1.懂得要爱护图书。2.初步学习正确的翻书动作,学习一页一页翻图书。根据本班幼儿的年龄特点、发展水平和《纲要》中教育活动内容的选择中指出“既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的`事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”来设计本教学活动。

这是一个社会活动,“爱护小图书”是一个非常空洞的,但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题,在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点,如何通过形象、具体、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣,这是我对这个活动首先考虑的问题,但在当我走进教室,进行活动时发现,孩子们情感不投入,有些孩子看见老师扮演书宝宝还在那边笑,所以我们调整了策略,通过播放录音、观察图书宝宝封面来了解书宝宝伤心的原因,进而导入课题,同时也提高孩子观察能力。

我觉得我原来的教学设计可以进行这样的调整:1.在最后可加入修补图书的环节。2.在讨论的时候可引导幼儿多说说如何正确翻阅图书的方法。3.在活动结束后,可以在图书架及每本图书上都做了相对应的颜色标志,让幼儿根据图书的颜色将放到相对应的位置。活动结束后,我们班的孩子对图书宝宝都爱护有加,轻轻地,一页页的翻书。这个习惯还需在以后的日常生活中进行。

小班社会教案 篇2

活动目标:

1、知道做事情要坚持到底。

2、在观看故事表演和参与游戏的活动中,能够坚持完成任务。

3、乐意参与表演活动,并坚持到底。

活动准备:

配班老师扮演饥饿的小猫,排练情景剧表演《小猫钓鱼》,并布置好场景。

活动过程:

一、欣赏故事表演《小猫钓鱼》,初步了解故事内容。

教师:小朋友,你们看!谁来了?它是一支很饿的小猫,小猫为什么会饿肚子呢?大,考吧.幼,师,网它为什么钓不到一条鱼呢?我们一起来看一看吧!

幼儿欣赏故事表演《小猫钓鱼》

二、通过提问,帮助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的原因。

教师:第一次小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么没有钓到鱼?

教师:第二次小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么没有钓到鱼?

教师:最后,小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么能钓到大鱼?

三、师生共同小结:小猫不专心、三心二意就钓不到鱼,后来小猫一心一意就掉到了大鱼,我们做事也要像小猫后来一样,要有耐心,坚持到底。

四、分组游戏"小猫钓鱼",鼓励幼儿能坚持完成任务。

教师交代游戏的方法:请幼儿学做小猫,一起到鱼塘钓小鱼,并将钓到的鱼放在自己的小桶里。

鼓励幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼,不要急躁,一定要有耐心,坚持到底。

五、比一比看谁钓得鱼最多。教师给有耐心、能坚持到最后的孩子发五角星。

教学反思:

本次活动孩子们大多玩的很开心,但是仍有两个小朋友哭鼻子,因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭,好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪,有的为他们擦鼻涕,还有小朋友掏出了兜里的"糖果给他们,得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们---那会儿我都看的感动了。总之,活动是成功的,孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣,懂得了分享与合作的重要性,还懂得了做事要有耐心,不能急。

小班社会教案 篇3

活动目标:

1.会用吹泡泡的方法,吹画出小花,并能大胆添画多种形状的花瓣。

2.初步尝试合作作画,体会合作的乐趣。

活动准备:人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸(下端均画有小动物)

课前带领幼儿玩吹泡泡游戏

活动过程:

1.回忆如何吹泡泡

师:“刚才我们和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎样吹出来的?”引导幼儿讲出如何吹:蘸泡泡水,放在嘴边轻轻吹

2.引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花

出示图片(用实物投形仪打出)

师:“呜呜呜,是谁在哭?原来是小动物们在哭,因为它们草地上的小花还没长出来,真伤心,我们赶快来帮它们想个好办法,让小花快快盛开吧!”启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。

师:“刚才我们和泡泡交了朋友,那就请这些美丽的泡泡来帮它们变出小花吧!”

3.讨论、学画泡泡花的方法

(1)“泡泡花怎样画呢?”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上,幼儿来示范,提醒对着纸头吹。

(2)“怎样让泡泡花开得更美丽?”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣,幼儿来示范,重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。

出示范例(画好的.泡泡花),观察有些什么花瓣,自己还会画什么画瓣。4,幼儿作画,教师提要求:

(1)小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。

(2)草地上的泡泡吹满了,就可以用笔为它添上美丽的花瓣,花瓣的形状越多小动物越开心。

(3)如果你喜欢的小动物那儿很挤,你怎么办?提醒幼儿会谦让。幼儿作画,教师重点指导幼儿画花瓣,鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。

4.以小动物的口吻简单评价幼儿作品。

小班社会教案 篇4

教学目的:

1、幼儿知道绿色植物可以美化和清新环境。

2、能够用肢体语言表现绿色植物。

3、培养幼儿亲近自然参与环保的"意识。

教学准备:

1、布置场景:绿色植物、绿色背景墙、绿色地毯

2、小动物家

3、种植泥、树枝、杯子等

教学过程:

1、欣赏绿色

幼儿带入布置好的场景

老师:小朋友们,今天我带你们去一个美丽的地方玩一玩!

哇!这儿的空气真新鲜呀,这儿有那么多的绿色植物!有绿色的草地,有绿色的大树,让我们尽情地玩耍吧。

2、亲近绿色

老师:真开心啊!小草、小树都成了我的好朋友了。我们一起来跳舞吧!

3、种绿色

老师:你看小动物的家,这里都没有绿色。我们来为他们种些小树、小草吧。

小班社会教案 篇5

活动目标

一. 愿意积极地参与活动,体验与他人分享带来的快乐。

二. 学习怎样与人分享初步感知与人分享有助于友好相处。

三. 初步感知分享的含义和分享的相互性。

活动准备

一. 课件《分享真快乐》,ppt《分享真快乐》。

二. 歌曲《幸福拍手歌》

三. 橘子四五个,每个幼儿带一样自己喜欢吃的零食,玩具或图书。 活动过程

一. 吃橘子,初步感知分享。

(1) 教师:今天我带来了几个甜甜的橘子请大家吃,可人这么多,橘子只有5个,怎么办呢?”

幼儿想办法讨论怎样才能让大家都吃到橘子。

(2) 把橘子剥开,分成一瓣一瓣,师幼共同品尝。 提问:橘子是什么味道的?

我们大家一起吃橘子的心情是怎样的?

(3) 教师表明和大家一起分享橘子的快乐。

小结:像我们今天这样,有好吃的东西,与别人一起共同享受叫“分享”。

(4)讨论:如果你有了好东西而别人没有,你会怎么做? 我们一起来听听小兔的故事,看看他有了好东西是怎么

做的?他的心情怎么样?

二. 倾听故事,巩固感知分享。

(1) 教师绘声绘色地讲述故事,幼儿认真倾听。

(2) 提问:小兔拔了两个萝卜,在回家的路上遇到了羊妈妈

和小猪,他是怎么做的?他的.心情怎样?兔妈妈为什么也很开心啊?

小结:小兔和朋友分享了萝卜,和妈妈分享了快乐的事情,他们都很开心。

三. 看动画,了解可以分享的事物,巩固感知分享。

(1) 我们来看一看小动物们在分享什么?他们是怎样分享

的?

放动画,幼儿观赏。

提问:刚才小动物们分享的什么?是谁在分享?他们心情怎样?(教师演示课件帮助幼儿梳理)

我们来看看他们还分享了什么?(继续演示课件)

(2) 你有什么好的东西想跟大家一起分享的吗?

四. 共同分享,体验分享的快乐。

(1) 你们都带来了好吃的东西和好玩的东西,是些什么呢?

分别自主介绍自己带来的食品或玩具。

(2) 启发幼儿分享:好吃的好玩的东西真多啊,要是每个人都

能吃到和玩到就好了。

小结:找到好朋友把好玩的好吃的放在一起,大家共同

分享。

(3) 大家边分享边交流分享的快乐,播放幸福拍手歌。

小结:今天我们每人只带了一种食品或玩具,但分享之后大家吃到了很多种不同的食品和玩到好多种玩具,分

四.请大家和客人老师一起分享自己带来的食物或玩具,结束活动。 享真快乐!

伞回家,结束活动)

小班社会教案 篇6

活动过程

1、 出示猪八戒木偶或图片,引起幼儿兴趣。

2、 幼儿听教师讲述故事《猪八戒吃西瓜》,了解故事内容,知道遇事应想到别人,不能光顾自己。

提问:(1)猪八戒开始是怎样分西瓜的?最后有没有这样做?

(2)猪八戒是怎样独自一人吃掉一个大西瓜的.?

(3)孙悟空是怎样教训他的?

(4)猪八戒做对了吗?为什么?

3、鼓励幼儿与他人分享自己的物品。

(1)幼儿互相介绍自己带来的物品名称、玩法、吃法。

(2)启发幼儿与别人共同分享,体验快乐。

教师:你有好看的书、好玩的玩具、好吃的东西,自己一人享用,有意思吗?怎么办?(与别人一块玩、一块吃)

(3)幼儿共同分享。

教师:你觉得大家一起玩、一起吃开心吗?为什么?

活动准备

猪八戒木偶或图片。

幼儿带一样自己喜欢的东西。

活动目标

欣赏故事知道遇事应想到别人,不能光顾自己。

体验与同伴共同分享的快乐。

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