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【精品】大班教案范文七篇

作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的大班教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

一、设计意图:

本活动是结合语言活动“三只蝴蝶”进行这次撕纸活动。现大班幼儿

二、活动目标:

1、初步学会“刮蜡”的表现方法。

2、能体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果,并能控制手部动作的力度。

3、在活动中感受艺术活动的乐趣。

三、活动建议:

1、活动前带幼儿到开阔的场地放风筝。

2、活动时提供油画棒、牙签、淡色水粉颜料、小毛笔等工具。用各种造型的`风筝布置在班里的主题墙上。

3、图画内容让幼儿按自己意愿自由表达,但要根据物体的特征改变造型,切忌教师示范,幼儿统一画一个内容。活动中注意引导幼儿用牙签刻画花纹时要控制手部动作的力度。

4、教师可在活动后的其它美术活动中,进一步引导幼儿用自己的作品制做一只风筝。

四、(附)制作步骤:

1、图画内容幼儿可自由表达。

2、引导幼儿思考刮蜡的部位。

3、在选好的部位用一支细画棒涂色,然后用另一种颜色覆盖式涂在上面。

4、用牙签在双层蜡上“刮”出花纹。

大班教案 篇2

活动目标:

1、通过观察比较在操作活动中认识球体的特征。

2、发展观察力、空间思维能力及探究精神。

活动准备:乒乓球25个。钥匙4,硬币40个,地球仪1个,弹子若干,珠珠若干。

活动过程:

一、引出主题今天老师带来了许多好玩的东西,你们要不要玩一玩?

二、玩硬币

1、(出示硬币)这是什么?(硬币)是什么形状的?我们先来玩玩硬币,玩好后请小朋友告诉我你是这样玩的?

2、请个别幼儿示范玩,教师总结:把硬币立起来会朝前后滚动,也会转,如果不立起来就不会滚。

3、我们再一起玩把硬币立起来在桌子上转的方法,请小朋友仔细看看象什么一样?

三、玩乒乓球

1、(出示乒乓球)这是什么?我们现在来玩乒乓球,玩好后也请小朋友告诉我你是怎样玩的?

2、谁愿意告诉老师刚才你是怎样玩乒乓球?教师总结:乒乓球是能朝任何一个方向滚动的.。

四、摸摸、看看

1、现在请小朋友摸摸硬币和乒乓球,然后告诉我摸是去一样不一样(请幼儿触摸然后回答)

2、硬币摸上去扁扁的,平平的,而乒乓球摸上去鼓鼓的,放在手心里手要圆起来才能抓得住的。

3、现在我们再来看看乒乓球和硬币是不是一样的(请幼儿观察然后举手回答)

4、硬币看上去只有一个是圆形的,而乒乓球不论从哪个角度看过去都是圆形的(教师展示请幼儿看)

5、原来像乒乓球这样会朝任何方向滚动,摸起来鼓鼓的,不论从哪个角度看都是圆形的形状是球体(出现"球体"汉字)。

五、找找

1、好现在老师给你们很多东西,请你们找找哪些是圆形,哪些是球体,找到后把它放在不同的篮子里。

2、教师检查幼儿操作结果3、刚才小朋友在这些玩具中找到了很多球体,那些你们知道除了老师今天带的外,你们还在日常生活中看到过拿东西也是球体呢?

六、小小魔术师请你们做个小小魔术师,把图片上的球形物体找出来。

大班教案 篇3

活动目标:

1、幼儿在理解儿歌的基础上学会儿歌,能听指令做相应的动作,病会发指令。

2、喜欢语言游戏,能准确地发准字音,正确地表达自己的想法。

3、让幼儿懂得“军人要服从命令”。

活动准备:

1、儿歌磁带(司令和士兵)

2、相关的视频

活动过程:

1、请幼儿欣赏视频

提问:解放军叔叔是怎样参加训练的?听谁的指挥?

2、情景表演

教师请两名幼儿分别表演司令和士兵。引导幼儿说出司令在向士兵发指令,士兵按指令做动作。

3、模仿

幼儿分别模仿表演中的司令和士兵进行指令游戏,鼓励模仿司令的幼儿大胆地对模仿士兵的幼儿发出指

令,请模仿士兵的幼儿按指令做动作。

4、倾听

播放儿歌的录音,请幼儿认真倾听,分别学学“司令”和“士兵”的话。

5、游戏

幼儿两人一组,分别扮演司令和士兵,互换角色反复玩游戏提醒幼儿要注意听司令发出的命令是什么。

活动延伸:

1、在日常生活中,提醒幼儿注意倾听教师发出的指令,按要求做事情。

2、家园共育

家长可以和孩子分别扮演司令和士兵,玩此游戏培养孩子听指令做动作,并会发出指令。

资源包:

儿歌:司令和士兵

司令:我是司令你是兵,我的命令你听不听?

士兵:你是司令我是兵,你的命令我全听。

司令:请你向前走一步。

士兵:(做向前迈步的`动作)

司令:——————

活动反思:

通过学习儿歌、做游戏,让我感觉到对于大班幼儿来说,他们喜欢这种挑战性与创造性于一体的游戏。孩

子们很感兴趣,乐于学习,喜欢参与。语言游戏中的语言流畅,孩子们易于接受和展开,是本次活动达到

了良好的效果。

活动评析:

本次活动教师设计的很精心,适合幼儿的年龄特点。在活动中,幼儿的积极性得到了充分的发挥,孩

子们积极性很高涨,能够随着教师的指令完成各种动作,达到了教育目标。

设计背景:

由于本班部分幼儿开小差,这时候老师可以换一种方式,比如用手指游戏让幼儿感兴趣调节气氛,可以通过教师演示军人的走路姿势,让幼儿模仿的方式提高学习兴趣,提高教师的教学质量。根据幼儿的年龄特点,教师应该让幼儿在“学中玩,玩中学”的方式引导幼儿,从而也结合了幼儿的年龄特点。

活动目标:

1、通过填充、接诵、创编动作,激发幼儿学习儿歌的兴趣。

2、通过学习儿歌,培养幼儿良好的倾听习惯,学习解放军做事仔细、认真、不拖拉等良好品质。

重点难点:

1、幼儿对儿歌的理解上有一定的难度,教师应该利用教具让幼儿理解大意。

2、教师在组织活动的过程中,应视幼儿的实际情况安排每一层次中幼儿参与的量。

活动准备:

儿歌挂图、儿歌录音磁带、录音机、课件。

活动过程:

开始环节:

1、感知儿歌。听儿歌录音。通过提问,引导幼儿感知儿歌内容。引导幼儿为儿歌创编节奏动作。

基本环节:

学习儿歌

1、填充儿歌。教师说出每句的前两个字,请幼儿填充后三个字。教师说出前半句,请幼儿说出后半句。

2、打节奏说儿歌。集体跟诵,边打节拍,边朗诵。为儿歌配揍。一边说儿歌一边做动作。结束环节:

表演儿歌

1.引导幼儿创编表演动作。

2、边朗读边表演。延伸环节:鼓励幼儿自由组合进行合作性的儿歌表演活动,同时引导幼儿相互交流与欣赏。

小士兵进行曲 设计意图:

学做小士兵是许多孩子心中的梦想,在本次节奏乐活动中,我选择的《小士

兵进行曲》,节奏明快、朝气蓬勃,让幼儿充分感受做解放军的自豪和光荣。本次节奏乐教学,我从以下几个环节来层层深入:欣赏乐曲,感受乐曲的结构→学习用语言和动作感受乐曲→学习用生活化乐器来表现乐曲。整个活动,通过看一看、说一说、做一做、玩一玩,让幼儿在集体演奏中,感受到乐曲的情绪和欢快的节奏,发展幼儿的合作意识和对节奏乐的兴趣。另外,本着“教育源自生活”的教学原则,我采用了生活化的乐器来组织活动,如石头、响板、响罐、欢乐鼓等,这些都是生活中随手可得的,其目的是让幼儿觉得美妙的音乐就在我们的身边。

活动目标:

1.引导幼儿欣赏并熟悉乐曲的结构,认识反复记号。

2.引导幼儿将身体节奏动作和语言转换成各种生活化乐器,学习看图谱和指挥进行演奏。

3.激发幼儿学习和体验小士兵朝气蓬勃的精神面貌。

活动准备:

1.图谱一张。小卡片若干张。

2.录音机及音乐磁带。

3.各种生活化打击乐器(石头、响板、响罐、欢乐鼓)。

活动过程:

一、欣赏音乐,体验乐曲的特点。

1.欣赏乐曲一遍。

提问:听了这首曲子,你有什么感觉?(告诉幼儿乐曲名称)

2.再欣赏一遍。

提问:(1)曲子中的小士兵在干吗?

(2)根据幼儿的回答,大家一起模仿。

二、出示图谱,学习用语言和动作感受乐曲。

1.分段学习节奏:

(1)模仿小士兵踏步、打炮、开枪及胜利时的欢呼声。

(2)看图谱,边说边进行动作模仿。

2.认识反复记号,在老师的提示下,让幼儿明白其用途。

3.幼儿看图谱,跟着音乐完整地表演一遍。

4.幼儿自由选择自己喜欢的角色(小士兵、小炮手、小枪手),看指挥演奏。

三、学习用生活化乐器为乐曲配器并演奏。

1.师:刚才我们小朋友用语言和动作表现了神气的小士兵、小炮手和小枪手,现在你们能不能用乐器来表现这群神气的小士兵呢?看,老师给大家带来许多乐器,你想和它们做游戏吗?

2.出示各种生活化乐器,一一介绍,每种乐器的声音分别可以代替哪种角色?(出示小卡片)

3.随乐看图谱分组用生活化乐器进行乐曲的演奏。

4.随乐看指挥进行演奏。

5.幼儿交换乐器进行演奏。

四、拿着乐器,幼儿学小士兵离场。

大班教案 篇4

活动目标:

1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征。

2、学习正确的粘贴方法。

活动准备

1、已经认识过多种不同形状的树叶。

2、树叶、彩笔、画纸、糨糊。

活动过程:

一、欣赏各种树叶,知道它们有大有小、形状不一,可以组合成各种图形。

师:秋游的时候,老师和小朋友在去参观时收集到了很多树叶,我们都已知道了这些树叶的名称和形状。现在,老师把这两片树叶放在一起,你们看象什么?”

幼:像金鱼。

幼:像小鱼。

幼:像伞。

师:“换一片树叶呢?

幼:像兔子。

幼:像小猫。

幼:像大熊猫。

师:再换一片树叶呢?

幼:像帆船。

幼:像蔬菜小船。

师:每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形,小朋友要开动脑筋,看谁的图形最象,最好看。而且与别人不一样。

(由于这些树叶都是小朋友自己带来的,在和爸爸妈妈收集时已经有了初步的认识,活动中思维敏捷,通过看、说等多种手段,观察更加直接,有了亲身感受,让幼儿体验了树叶本身的美感)。

二、介绍树叶粘贴画的方法。

师:小朋友可以先挑出树叶,在画纸上拼出图形,拼图时要注意,如果是拼一个物体,可以布置在画纸的中间部位,如果是几个图形,就要想好每个图形的位置,要有疏有密,这样才好看。图形拼好后,再一片片在树叶后面抹上糨糊,贴在画纸上,再用手压一压。最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,但不要涂在树叶上,要突出树叶拼图的特点。

(教师在组织幼儿操作的时候,首先为幼儿提供了自由选材的机会,让幼儿根据自己的喜好选择,交代要求的时候语言简洁,边讲边操作,让幼儿有了更直接形象的感受)。

三、交代要求,幼儿操作

四、结束作画,幼儿作品欣赏。

师:请完成的小朋友,把图画帖在黑板上,互相看一看,你最喜欢哪一副图,你看出来他拼的是什么?把你的发现告诉你的好朋友。

活动反思:

孩子对秋天的树叶感兴趣,但他们对树叶的认识也比较有限。我就从认识树叶的形状开始,并把这些树叶编成好听的.幼儿熟悉的故事,孩子们很快记住了这些树叶的名称。落叶飘飘,每天带孩子到户外散步,孩子们都爱捡地上的树叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。孩子们把他们捡到的树叶当成宝,有的小朋友还把它偷偷的装在兜里,舍不得丢掉。

大班教案 篇5

活动意图:

5-6岁的幼儿对周围环境事物开始有了较稳定的态度和情感。但他们对周围事物的认识仍然是零碎、粗浅的。以幼儿生活附近的桥为主题与幼儿共同关注桥的演变。桥给我们生活带来的巨大作用……有利于帮助幼儿形成对家乡桥的具体印象,萌发幼儿热爱家乡的情感。

活动目标:

1、了解桥的演变。家乡桥在城市中的大概分布位置。

2、学习记录、统计,养成主动学习的好习惯。

3、萌发幼儿亲近家乡,喜爱家乡的情感。

4、能用连贯的语言大胆阐述自己所见过的桥的特征。

5、以“桥”为载体,进一步增强热爱家乡的情感。

活动重难点:寻找熟悉的家乡桥在城市地图上的大概位置(通过教学辅助课件和教师引导完成)。

活动准备:

1、幼儿知识经验的准备。通过收集我家附近的桥。了解自己熟悉的桥座落在城市的具体位置。

2、能力准备:具备观察、比较、分析的能力。

3、心理准备:乐群、乐学。

4、材料准备:

①桥的谜语课件。

桥的演变课件。

有代表性的桥在城市中的分布位置课件。

②画桥、做桥材料。

③统计表、家乡桥梁图片、自绘城市地图。

活动过程:

一、播放"桥"的谜语课件引入主题。

谜面:驼背公公,力大无穷,驼的什么?车水马龙!幼儿猜谜底。

二、闭眼快速画"桥"(粉笔画)了解自己头脑里储存的桥的印象。

三、讲述"桥的演变"故事"课件演示"

师:很久、很久以前河上没有桥。被风吹倒的大树正好横搭在河两岸,人们从上面走过去很方便,这就成了最早的桥。接着人们试着用藤条、木板来做桥,于是有了悬在河上的吊桥。人们还试着用石头垒成桥洞,石头被挤成桥洞很牢固,这就成了石拱桥。后来人们又试着在河面上立桥墩铺石板搭桥,于是在很宽的河面上也能搭桥了。现在人们已经会造各式各样的桥啦。有联结交通要道的石桥、铁桥、钢索桥;有缓解交通的立交桥、人行天桥;有休闲娱乐的风雨桥、凉亭桥、吊桥。

四、讨论家乡的桥。

师:我们家乡恩施也有各式各样的桥。

问题一:你知道我们恩施有哪些桥?你最熟悉的.是哪座桥?你家附近有什么桥?

问题二:寻找熟悉的典型的桥的位置。先找幼儿园附近桥的位置,再找幼儿最熟悉的桥在城市地图中的具体位置。猜测自己不熟悉的桥可能在城市的什么位置。课件一一验证,并通过把自己熟悉的桥贴到城市地图相应的位置,记录、提升幼儿对家乡桥的整体认识。

问题三:分小组统计"自己最喜欢的家乡桥",说一说喜欢的原因。

五、谈话"家乡还有哪些好玩的地方",小结家乡是中国健康旅游基地。家乡山高、水好、神奇美丽,为了给来恩施旅游的人带来方便我们还会新建、改建许多桥。

六、一起动手做桥吧!

途径:

①用身体搭桥。

②用画纸设计桥。

③选择材料搭桥。

大班教案 篇6

买菜(大班音乐)

活动目标:

1、通过敲敲、唱唱、跳跳的形式,让幼儿充分感受美妙的歌曲旋律,理解歌词的内容。

2、培养幼儿注意倾听的习惯。

活动准备:

1、 场景布置“菜场”(鸡蛋、青菜、公鸡、鱼、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、豌豆)

2、 小乐器每人一个。

3、每人一只小篮子。

4、 录音机、磁带。

活动过程:

一、感受歌曲旋律

1、导入:小朋友,今天王老师要你们去看一看菜场,你们愿意吗?请小朋友闭上自己的小眼睛,老师数到“3”,你们再睁开。

2、蛙!菜场上的菜真丰富啊,(幼儿和老师一起介绍菜名)听说,大班的小朋友来了,菜场上的叔叔阿姨可高兴啦!还特地为我们准备了一首动听的曲子呢!小朋友听---(伴奏乐)

3、听了这首曲子有什么感觉?这么好听的音乐把小乐器也吸引来了,下面请你们来当一回小小演奏家,把它的"节奏拍打出来,好吗?轻轻地请出小乐器(幼儿听音乐演奏曲子)

二、理解歌词并学唱歌曲。

1、我会变魔术,把菜场里的菜都请到歌里去了,听,他们还跟我们说起了悄悄话呢!(放歌曲)

2、刚才,你听到他们都在说些什么呀?(引导幼儿说出鸡蛋圆溜溜、

青菜绿油油、公鸡咯咯叫、鱼儿水里游)

3、他们说了这么多的悄悄话,老师也想说一说。(老师清唱歌曲)

4、小朋友们听得很认真!把你们听到的悄悄话用好听的声音唱出来吧!(放歌曲)

三、学习表演

1、恩!你们唱得真棒!这么好听、有趣的歌曲,老师的身体真想随音乐的节奏一起动起来。(放歌曲,老师表演)

2、引导幼儿学习表演:“哪个动作最有趣?哪个动作最好看?你来学一学!”并简单说说该动作的意思。

3、集体表演一遍。(放歌曲)

4、小朋友们真能干!一会儿就学会了。让我们把今天的快乐与客人老师一起来分享吧!向后转,一边唱一边把自己最优美的动作表演给大家。(放歌曲)

四、结束部分

轻轻地坐到位置上,今天小朋友的表现都不错,菜场上的叔叔阿姨还给我们一个奖励呢!今天菜场上的菜全部免费供应,你们爱吃什么就拿什么。(老师给每人一只篮子)把这些菜带回去,让爸爸妈妈也同时分享这一快乐。(放歌曲)

大班教案 篇7

活动目标

1、根据故事线索,初步感知和理解乐曲的结构和、内容和形象。

2、探索用简单的符号制作图谱,

3、创编身体动作来表现不同的音乐形象。

4、体验欣赏与表现乐曲的"快乐。

活动准备

1、乐曲录音带,录音机。

2、欣赏图谱。

活动过程

1、完整欣赏乐曲。

(1)欣赏乐曲,组织幼儿讨论交流感受。

(2)教师边组织幼儿欣赏乐曲,边讲述故事,帮助幼儿理解乐曲的内容、形象和结构。

2、分段欣赏。

(1)引导幼儿欣赏乐曲中的主要音乐形象:吹号、狮王走路、狮王吼叫等。

(2)教师边听音乐边制作图谱。(运用幼儿选用的符号)

(3)欣赏的基础上鼓励幼儿用身体动作表现各段的音乐形象

(4)组织幼儿中有表现力的动作集体学习。

3、整体欣赏表演。

完整边看图谱边表演。

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