大班语言活动教案:《我做哥哥了》
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关于大班语言活动教案合集6篇
在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的大班语言活动教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班语言活动教案 篇1
活动目标:
1、让幼儿初步理解散文的内容,培养幼儿大胆在集体面前讲述,恰当运用各种词汇,发展幼儿的口语表达能力。
2、通过听、说、演培养幼儿感知美、表现美、创造美的能力,感受动、植物间相互关爱的人情味。
3、鼓励幼儿乐于参与表演游戏,大胆想象。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
PPT、音乐
活动过程:
一、情景谈话导入,迁移体验经验。
1、听音乐进场。
T:瞧!这里有一片森林。我们的袄森林里去玩吧!(大范围的森林背景)听到雨声。
T:听,是什么声音?发生什么事了?下雨了,我们没带伞,大家赶紧在森林里找个地方躲雨吧!!来自教案。!(提醒幼儿可以三三两两躲雨,可以相互帮助躲雨,教师可示范)雨停,音乐起。
T:雨停了,一道彩虹通向森林外面,我们跨上彩虹,各自回到座位上吧。
2、讲述游戏经验:
T:刚才我们到森林里玩,下雨的时候,你是怎样躲雨的?躲在哪里了?(提示幼儿讲出可以两个好朋友一起躲雨,还可以帮助别人一起躲雨。可以动作体验一下相互关爱。)
3、小结:
T:刚才下雨的时候,我们小朋友都在森林里找到了躲雨的地方,有的小朋友还会相互帮助呢。
二、欣赏理解散文
1、欣赏完整清诵。
T:就在刚才下雨的时候,有一群小动物也到森林里躲雨了,他们是谁呢?又是谁帮助了他们呢?我们来欣赏一篇优美的散文,名字就叫《雨中的.森林》。(教师清诵)
提问:谁到雨中的森林里来躲雨了?(随幼儿的回答出示动物于一边)
是谁帮助了这群小动物呢?(幼儿回答后教师总结,边朗诵这句边放芭蕉叶)
小结:看!芭蕉树送给每位客人一片叶子,小动物们再也不怕淋倒雨了,他们可开心了,猜猜看,他们会对芭蕉树说什么呀?(感谢之类的话)
(出示动物与一边的话,芭蕉叶边贴双面胶。方便下面环节将图片移入背景。)
2、欣赏完整的配乐朗诵
设问导入欣赏。那他们又做了些什么开心的事呢?(不用幼儿答)我们再来听听这首散文。(听配乐,教师指图)
提问:小动物们在雨中的森林里做了什么呢?(变换提问方式:xx小动物在雨中的森林里做了什么呢?)
它心里觉得怎样?它是怎样想的呢?(幼儿说到某个动物的时候,说出在干什么后追问)
(青蛙、瓢虫——开心、松鼠——关心朋友、蜘蛛——爱美)
T:看他们玩得这么高兴,小雨点也来和他们做游戏了!它变成了是什么?小动物们一看可高兴了,(引导幼儿一起说出都来采蘑菇)
小结:虽然下雨给小动物带来了一点点麻烦,可是芭蕉树帮助了他们,他们在这片雨中的森林里玩起了游戏:有的跳舞,有的在树叶帐篷里玩,有的在关心其他的小动物。他们可在很开心,雨中的森林也更热闹了!
3、欣赏散文重点段落(含动画)
T:你喜欢雨中的森林吗?让我们再来听一听,边听边想,为什么喜欢雨中的森林。可以学一学里面的小动物。
4、过渡至完整欣赏提问:你最喜欢雨中的森林吗?为什么?(那你们喜欢这些动物吗?你们为什么喜欢这些动物?)引导幼儿说出动物特性。
T:这雨中的森林可真好玩,真有趣,我们再来欣赏一下吧你们可以轻轻地跟着说,也可以用动作来表现一下。完整欣赏含动画散文)
5、由创想进入欣赏表演
T:小动物在森林里躲雨时做了许多开心的事,如果你是小动物,你会到森林里去干什么呢?(幼儿自由讲述)
小结:原来下雨可以给森林带来这么多的快乐啊,可以……(幼儿讲述的内容)可以做这么多开心的事情啊!
放音乐。
T:听!又下雨了!让我们变成散文中的小动物,一起到森林里去吧。
大班语言活动教案 篇2
活动目标:
1、了解我国的一些名胜古迹,为自己是一个中国人而感到自豪。
2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。
活动重点:了解我国的一些名胜古迹。
活动难点:用清楚连贯的语言表达自己的想法。
活动准备:幼儿用书《月亮船》、故事录音。
活动过程:
1、激发幼儿阅读的兴趣:
(1)播放故事录音片段(蒲公英的哭声)
(2)教师提问,幼儿回答:
——“谁在哭啊?”
2、阅读图书感受内容:
(1)幼儿阅读图书。
——“蒲公英被风吹到很远的地方,路上碰到了谁?”
“蒲公英的家到底在哪儿呢?”
3、阅读理解内容:
(1)幼儿自主阅读后发表自己的想法:
——“你们在图书里看到些什么?”
“世界上最大的海洋是哪一个?最高的.山是什么山?”
“蒲公英的家到底在哪里?”
“是谁帮助它找到了家?”
4、完整欣赏:
(1)播放背景音乐,教师讲述故事。
(2)幼儿自由结伴讨论:
——“你们的家在哪里?”
“那儿有些什么美丽的景物呢?”
(3)师幼共同小结,共同感受热爱家乡的情感。
大班语言活动教案 篇3
活动目标:
1.引导幼儿理解儿歌内容,了解小动物耳朵的特点。
2.培养幼儿的语言表达能力。
3.培养良好的阅读常规。
活动准备:
1.音乐——谁的耳朵。
2.驴、马、象、猫、猴、狗的图片。
活动重点:
幼儿了解小动物耳朵的特点。
活动难点:
能朗诵出问句的语气。
活动过程:
师:今天森林里要举行一场音乐会,老师带你们去听音乐会好吗?那现在我们就跟随音乐一起进入森里吧。
一、以游戏引入。
音乐游戏:《头发肩膀膝盖脚》
师:在音乐会开始之前,请小朋友和我一起来做个游戏。
提问:
1.小朋友唱歌的时候,提到的可以听声音的器官是哪一个?
2.小朋友的耳朵在哪里呢?摸一摸
3.耳朵都有什么作用?
二、引导孩子说儿歌第一部分。
师:今天不仅有我们小朋友来参加这场音乐会,还有几个小朋友也来了,我们来看一下,他们是谁?
出示图片:驴、马、象
提问:谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵遮着脸?
引导幼儿比较得出:驴的耳朵长、马的耳朵短、象的耳朵遮着脸。
三、引导幼儿说儿歌的第二部分。
师:还有谁参加了这场音乐会呢?我们以一起来看一下。
出示图片:猫、猴、狗
提问:谁的耳朵尖?谁的耳朵圆?谁的耳朵听得远?
引导幼儿比较得出:猫的耳朵尖,猴的耳朵圆,狗的.耳朵听的远。
四、分组以问答的形式来说儿歌,教师图片引导。
五、感知音乐。
师:观众们都到齐了,音乐会现在开始
!在听音乐会的时候,请小朋友用心听歌词,看你有什么发现。
播放音乐:《谁的耳朵》
师:音乐已经听完了,你有什么新发现?(歌词和儿歌内容一样)
七、游戏:找耳朵
让幼儿将动物的头像与耳朵进行匹配。
八、阅读常规:幼儿随音乐取书、翻书、
九、问题延伸
师:还有哪些小动物的耳朵和其它小动物不一样呢?
十、带幼儿退场
师:我们一起去森林里找一找,还有哪些小动物的耳朵和其它的
小动物不一样吧
唱着儿歌退场
大班语言活动教案 篇4
一、活动目标
(一)认知目标
让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作,发展幼儿思维的流畅性和敏锐性,并学会运用新词:踢、滚,发展幼儿语言表达能力。
(二)情感目标
教育幼儿与同伴团结友爱,互相帮助。
(三)人格目标
鼓励幼儿认真观察,大胆表述,追求独特性,引导幼儿向独创性方向发展。
二、活动准备图片一套:图①,小欣在踢毽子。图②,小欣的毽子搁在树上。图③,小明一边玩滚圈一边走来。图④,小明把毽子还给小欣。实物投影机。
三、活动过程
(一)引入课题。
(二)幼儿自由排图讲述。
1.发给幼儿每人四张图片。师:这里有几张图片?每张图片讲什么?
2.师:请你们把图片排好顺序,编成一个故事。
3.幼儿排图讲述,教师巡回引导。
(三)讲述,交流,互动学习。
1.出示实物投影机,请个别幼儿把自己排图的方法和编成的故事告诉大家。
2.鼓励幼儿质疑,教师解答。
3.结合学词:踢、滚,教师质疑,幼儿解答。
(四)幼儿排图讲述。
1.幼儿变换图片位置,编出不同的故事。
2.教师注意提示幼儿编故事的连贯性、逻辑性。
3.请幼儿两人一组,轮流把自己的.故事告诉同伴。
(五)品德教育。师:你喜欢谁?为什么?
(六)讲评,议论。
幼儿评:谁的故事编得最好,为什么。
教师出示评价表评价。
四、各领域渗透社会:在活动区摆放有关团结友爱的图片,开展角色游戏,教育幼儿与同伴友好相处。
五、生活中渗透在日常生活中培养幼儿关心他人的良好行为。
六、环境中渗透将图片放在语言区,配上文字卡片让幼儿复习、巩固。
七、家庭中渗透培养幼儿关心他人的品德。
八、活动评价
大班语言活动教案 篇5
活动目标:
1、欣赏故事,尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事内容,知道自己就是最好的,不和别人攀比的道理。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动重难点:
活动重点:理解故事内容,发现其中的道理。
活动难点:尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法
活动准备:
1、《小刺猬烫发》的故事磁带,录音机;
2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒;
3、教学挂图二幅。
活动过程:
一、教师出示头饰,把活动引入主题。
二、教师出示挂图,讲述故事:
1、教师出示第一副挂图,让幼儿观察后提问幼儿:图上有什么,小刺猬为什么会想起来要烫发?烫了发的小刺猬在回家的路上,其他小动物看见他是怎么说的?
2、出示第二幅挂图:图上有什么?小刺猬为什么背不到果子?为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了?他身上的刺到底有什么用?
三、引导幼儿边听故事录音边欣赏故事,发现其中的"道理。
1、边看图边欣赏故事,给故事起个好听的名字。
2、 引发幼儿思考:小刺猬为什么要烫发,但为什么又不能烫发?
3、教师小结:在生活中,小朋友一定要记住自己就是好的,不要有攀比的心理
活动反思:
本次活动能吸引幼儿更加专注的倾听和观察,极大调动了幼儿的兴趣,有利于拉近幼儿和作品的距离。,但在实际活动过程中个别由于幼儿受场地和环境的影响,活动效果不是很理想,活动感受表现的不够明确,这就会影响其他幼儿对作品的分析理解。因为是中班幼儿,所以只选择了作品的一段,在以后的活动中,我要尝试组织幼儿表演故事内容。
大班语言活动教案 篇6
活动目标:
1、初步学会儿歌中的句子,体会儿歌中的动作。
2、激发孩子向解放军学习的愿望。
活动准备:
解放军图片一张、军帽每人一顶
活动过程:
一、谈话导入
小朋友,你们看是谁来了?(解放军)
你们喜欢解放军吗?(喜欢或者不喜欢)
你知道解放军是什么样的人呢?(启发孩子说出:守纪律、听命令、勇敢等)
二、儿歌讲述。
老师把刚才说的话变成了一首儿歌,儿歌的名字叫《我是解放军》。
示范念儿歌:我是解放军,我会听命令,稍息,立正,敬礼做操有精神,认真学本领。
提问:解放军听什么?做操怎样?孩子跟老师一起朗诵儿歌。
三、全体孩子头戴军帽站起,面对教师边念儿歌边做出儿歌中的"相应动作。
四、老师和孩子一起活动,表演解放军整齐划一地走步。
五、小结
同学们,今天我们学习了儿歌《我是解放军》,认识了解放军,今后我们要向他们学习,做勇敢、坚强、有纪律的好孩子。