推荐度:
推荐度:
推荐度:
相关推荐
作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目的:
1、在听听、讲讲故事的过程中理解故事内容,体会故事的趣味性。
2、能大胆学说故事中角色的对话。
活动准备:
幼儿已有经验:认识各种动物,知道他们的共同点。
教师经验准备:知道家禽家畜如何分类。
材料准备:动物、食物图片、场景。
活动过程:
一、欣赏故事第一遍
1、你觉得这个故事有趣吗?你听到哪里很有趣?
2、你们听到这么多有趣的地方,我们再来听听,为什么小狗变颜色了。
二、完整欣赏故事第二遍,分析理解故事有趣的地方
1、变成小白狗(1)怎么会变成小白狗的?
(2)还有什么变了?
2、你们是谁啊?要找谁?"(1)为什么小猪会不认识他们,哪里变了?
3、抖落了身上的雪变成了(1)学学什么是"抖"(2) 除了可以抖一抖,还可以怎么办?
4、不会变颜色的.小狗(1)小狗真的变颜色了吗?小猪是开玩笑的,原来小猪也是一只有趣的小猪。
:原来是雪下在了小狗的身上,让小狗变成了白色,小猪差一点不认识好朋友了。
三、完整欣赏故事第三遍,学说故事中角色的对话
1、三只小狗去小猪家玩的时候在,怎么说的?--------高兴地说。
2、小猪看见他们怎么说?-------奇怪地说。
3、三只小狗又怎么回答呢?--------着急地说。
4、小猪现在有说什么呢?--------开心地说。
根据幼儿学对话情况进行。
四、延伸:
将故事投放到个别化学习活动中,进行故事表演。
活动目标:
1、通过观察,幼儿讲出小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化。
2、学习词:挡、融化、发抖。
3、能简单复述故事内容,并进行角色表演。
4、能分析故事情节,培养想象力。
活动准备:
1、图片:小兔家的窗户。
2、幼儿用书。
活动过程:
一、观察图片,理解图片内容,发现小兔家的窗发生的变化。
1、教师同时出示一、二、三幅图,引导幼儿有序观察图片。
教师:图片上有谁?是什么季节,你是从哪里看出来的?
2、引导幼儿逐一观察三幅图,了解故事内容。
图一:
(1)小兔用什么盖了一间房子?什么季节到了?天气怎么样了?
(2)小兔住在屋里觉得怎么样,为什么?他怎么想的?
图二:
(1)小兔走到哪里,搬来了什么?做什么用?
图三:
(1)窗子装好了,现在小兔住在屋里感到怎么样?(引导幼儿观察小兔的神态、感受。)
3、出示第四幅图,引导幼儿感知故事的结尾。
(1)春天来了,小兔发现了什么?它怎么样了?
(2)这时谁来了?它告诉小兔什么道理?想一想,小兔该用什么装在窗户上?
二、运用已有经验,幼儿尝试讲述故事。
1、鼓励幼儿按图片顺序尝试独立讲述故事,教师适当提醒。
三、学习故事,引导幼儿能够运用适当的.词汇有序地讲述故事。
1、教师完整讲述故事,引导幼儿理解词汇的运用。
学习词:挡、融化、发抖。
2、教师利用留白、等待等方法帮助幼儿一起讲述故事。
3、幼儿与同伴互相讲述故事。
活动延伸:
看图讲述:小兔家的窗小兔用大萝卜盖了一间房,窗户还没有装好,它就住在里面了。冬天到了,天气真冷!大雪飘呀飘,大风吹呀吹,吹进了小兔的屋子里。小兔冷得发抖,他看看窗户说:"我得找样东西来挡挡风。"它走到小河边,看到小河结冰了,就搬了一块冰,挡在窗框上。冰挡住了风雪,小兔真高兴。
春天来了,天气暖和了,小兔从外面回来,看见窗户山的冰不见了,地上有一滩水,小兔急得哭了。
小熊猫走来,指着地上的水,告诉小兔:"春天,天气暖和,冰就融化成水了,你去找块玻璃装在窗框上吧!"
小百科:“窗”本作“囱”(“囱”为俗字),即在墙上留个洞,框内的是窗棂,可以透光,也可以出烟,后加“穴”字头构成形声字。《说文》说:“在墙曰牅,在屋曰囱。窗,或从穴。”窗框负责支撑窗体的主结构,可以是木材、金属、陶瓷或塑料材料,透明部分依附在窗框上,可以是纸、布、丝绸或玻璃材料。
活动背景
某老师结婚了,孩子们为某老师举行了富有孩子童真朴素的婚礼。不久,某老师有了小宝宝,身体的反应很大,孩子很好奇,于是就有了学习主题“我的身体"——身体里的声音、身体里有什么、身体哪些地方会动等。
孩子奇怪:宝宝在某老师的肚子里干什么?某老师怎么没有应老师有,会很累的样子?于是就有了这次活动。
内容与要求
了解出生的秘密,知道妈妈的辛苦,激发爱妈妈的情感。
活动准备
1、正怀孕7个月的老师。
2、有关小生命孕育产生的影像。
3、一些有关小生命孕育的图书和图片。
过程与指导
一、看看老师有什么不一样了
老师:某老师和我们越来越不一样了,你们发现她和我们哪里不一样了?
幼儿:她越来越胖了……不是的,她的肚子越来越大了……
幼儿:是啊,她肚子里的小宝宝越来越大了。 幼儿:她走路很慢的,这样子,很不方便的样子。
老师:怎么会的呢?
幼儿:小宝宝在里面很重的。
幼儿:她蹲下来是这样的,因为,这样是为了保护小宝宝。
幼儿:某老师从来不跳的、不奔的,因为小宝宝会受不了的。
幼儿:某老师有时候会呕的,大概是东西不好吃吧……不是的,是小宝宝在里面动,某老师难过了。
幼儿:某老师吃东西很多的,有一次,她吃了许多面包和肉……是啊,小宝宝也要吃的,所以才吃得多的。
幼儿:某老师的衣服不一样了,很大的。
老师:这叫孕妇衫。是啊,自从某老师有了小宝宝之后,她的身体和我们越来越不一样了,这都是因为她的肚子里多了一个小宝宝。
二、讨论肚子里的宝宝的事情
老师:对肚子里面的宝宝,你们一定有许多问题吧。那么,有什么问题呢?说出来听听。
幼儿:小宝宝是怎么长大的?
幼儿:他在妈妈肚子里有一根带子。
老师:这根带子叫脐带。(出示图片或看影像)
幼儿(边看边问):A:宝宝吃的是饭吗?B:不是的,是营养。C:某老师吃下的是饭,宝宝就吸收某老师身体里的营养。
男幼儿:我们男人怎么不会生宝宝,你们女的会生宝宝?(孩子们都一片茫然)
某老师:这是因为我们女人的身体里有一张小床。
幼儿:小床是怎么放进去的?是木头的还是铁的?
老师:这是因为我们女人的身体里有一个可以给孩子生长的宫殿,叫子宫(指示图片)。
幼儿:宝宝在妈妈肚子里看得见东西吗?听得见声音吗? 宝看得见吗?
幼儿:看不见的`,像摸黑一样。
某老师:他在四个月的时候,我对他说话,他就会动了。所以,我还给他听音乐的。
幼儿:宝宝有大便、小便吗?
老师:(出示图片)书上说宝宝是有小便的。
幼儿:是啊,他喝了某老师的营养水,当然有小便啦。
幼儿:那大便有吗?
幼儿:没有的。
幼儿:应该有的,我们都有的。
老师:我们的大便是怎么才会有的?(孩子沉默)老师指着模型:这件事我们明天再研究。
幼儿:为什么妈妈生了孩子之后,’肚子上都会有疤呢?
老师:你们的妈妈都有疤吗?
幼儿:我没注意过。
幼儿:你有吗?生过孩子的才有。
老师:我已经生过孩子了。可是我没有。
幼儿:给我们看看。(给这个孩子看)真的没有的。怎么有的妈妈有,有的妈妈没有?
老师:这件事,你去问问妈妈吧。明天来告诉大家。
幼儿:小宝宝在妈妈的肚子里干吗?
幼儿:是啊,他大概在做什么事?
幼儿:他不会动的。
某老师:不,他动得可厉害了。
老师:(把一个上了发条的闹钟放在某老师的肚子上)你们看。某老师的肚子的表面有小宝宝动的。
幼儿:小宝宝会动的。他在里面干吗呢? 宝看得见吗?
幼儿:看不见的,像摸黑一样。
某老师:他在四个月的时候,我对他说话,他就会动了。所以,我还给他听音乐的。
活动目标:
1、理解故事内容,了解有关眼睛的常识。
2、学习保护眼睛的方法。
3、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
4、能简单复述故事。
活动准备:
幼儿用书投影仪
活动过程:
小朋友们,今天老师给你们讲一个很有趣的故事,故事题目叫《戴眼睛的小猫》,小猫怎么会戴眼镜呢?小朋友们听仔细了:
1、讲述故事《戴眼镜的小猫》(投影幼儿用书)故事内容:在一座红房子里,住着一位老奶奶和一只小猫。老奶奶年纪大了,每次看报纸时都要戴一副紫色的眼镜,小猫看了很羡慕。(做戴眼镜看报纸状)有一天,老奶奶看完报纸,没来得及把眼镜放好,就被另一位老奶奶叫走了。小猫终于有机会了,它戴着老奶奶的眼镜,高兴地往门口跑,走到大门口,一看,哎呀,门槛怎么变高啦!它用足力气使劲往上跳。只听“咚”的一声,小猫重重地被摔倒在地上。小猫又觉得肚子饿了,想找点东西吃。它刚走到老鼠洞口,就看见对面走来一只很大很大的老鼠。(做肚饿状、大老鼠状)小猫吓得掉头就跑。它边跑边想:这准是一副魔镜,我还是把它给老奶奶放回去吧!小猫悄悄的把眼镜放到了老奶奶的桌上。故事讲完了,好听吗?(好听)我们现在来回忆一下故事讲了什么。(根据幼儿用书上的图画,提问题)——在一座房子里住着谁?(老奶奶和一只小猫)——老奶奶每次看报纸都要戴什么?为什么?(眼镜因为老奶奶年纪大了,眼睛不好)——小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕,有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边,发生了什么?(门槛变高,被重重地摔倒在地上)——小猫肚子饿了,它跑到老鼠洞口又发生了什么?(看见一只很大很大的老鼠,吓得掉头就跑)
2、了解有关眼睛的常识,学习保护眼睛的方法。——现在我们来摸摸我们的好朋友眼睛长在什么地方。(小朋友们摸,老师一边示范一边说“上边毛,下边毛,中间黑葡萄”)——好朋友眼睛每天都要做一个动作,是什么动作?(眨眼,如小朋友们有困难,老师可做动作,闭眼几秒钟再睁开)和小朋友们一起做一次眨眼动作。——小朋友们看,老师戴着什么啊?(眼镜)小朋友们齐声说。为什么要戴呢?大家想5秒钟。(老师可轻声数一、二、三、四、五)眼睛不好。(小朋友们可能说不出,这时老师可摘下眼镜作摸的动作)老师和你们一样大的时候可没戴眼镜,后来自己不好好爱护眼睛,眼睛就不好啦!小结:要好好爱护我们的眼睛。——小朋友们,你们的眼睛什么时候不舒服啊?(让小朋友们思考5秒钟,老师可轻声数一、二、三、四、五)眼睛飞进虫子不舒服、戴爸爸(妈妈等)的眼镜不舒服、戳到不舒服——————我们怎样保护自己的眼睛?(如小朋友们说不出,老师可引导)老师站在电视机前,问这样看电视好不好?不好,眼睛会坏的`。(小朋友们想不到其他方法时,老师可将其他方法当作秘密告诉他们)
小结:看电视要离电视远一点,看的时间不能长;不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字;使用的时间长了要休息一下,看看远方。
3、学做眼球操小朋友们,我们的眼睛要休息一下了。我们一起来做做眼睛运动吧!揉一揉,捏一捏,刮一刮,我们的眼睛真舒服!(第一遍睁着眼做,第二遍闭着眼做)
4、找不同打开幼儿用书,引导小朋友们找出两幅图的不同的地方。
5、小结
活动反思:
这一节课真的让我获益匪浅。同时也学到了很多。作为一个年轻老师,存在着各种各样的问题,指导的老师们给我提出来的问题,我都会虚心接受的。这回给我的教训最大的就是教案问题了,没有彻底地研究好教案,不知道按着活动的目标来上课。单是把网上的教案下下来,加上自己的想法,从未考虚教案本身的质量好坏,实在不该。早知道就好好的上一节语言活动,不要搞七搞八的这么多的想法了。
为了把课上得新颖,反而适得其反。先没学会走,已经要想飞了。以后上课的时候,我一定会好好研究教案,不单是复制教案,还会加上自己的想法。在教案上下足功夫。教具方面,我也会采纳老师的意见,如果是有图片的,先把图片好好压平,在黑板上排版排好,找到最佳的位置。如果是其他教具,我事先都会演习好,做到万无一失。
活动目标:
1.阅读图画画面,理解儿歌的内容。
2.学会念儿歌。
重点难点:
观察画面理解儿歌的内容并学习儿歌。
活动准备:
幼儿用书《我想要一只恐龙》,儿歌《我想要一只恐龙》。
活动过程:
一、教师请幼儿欣赏幼儿用书上的画面,说一说画面上的.恐龙分别是什么,小朋友在和恐龙做什么事情。
1.梁龙可以做什么?
2.翼龙可以做什么?
3.暴龙可以做什么?
二、播放儿歌,请幼儿倾听儿歌,结合画面理解儿歌的内容。
1.先请幼儿倾听音乐,然后跟着打出音乐节奏感。
2.结合画面内容熟悉歌词。
3.跟着音乐旋律边念歌词。
三、尝试跟随儿歌唱。
1.老师唱,幼儿欣赏
2.带领幼儿逐渐唱
3.分组唱
4.请幼儿表演
四、幼儿讨论:我想要一只什么恐龙?它可以……
活动反思:
通过一段时间的学习,幼儿对恐龙有了一定的了解和兴趣。在本次活动的中,幼儿对儿歌的学习很快,因此我把重点放在幼儿的讨论上,“你想要一只什么恐龙,为什么?”幼儿的想象千奇百怪,但最喜欢的还是暴龙,因为他很厉害,它可以打败其它恐龙。
活动目标:
(1)体验感受春节欢乐的气氛。
(2)理解儿歌的内容,愿意大胆朗诵、表演这首儿歌。活动准备:
教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。
活动过程:
(1)听音乐磁带,激发幼儿的"兴趣:
远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声让幼儿猜猜:“是什么事那么热闹啊?”
教师用儿歌小结:“春天到,真热闹,家家户户哈哈笑。”
(2)听听、看看、讲讲‘理解儿歌内容:
阅读图书,引导幼儿猜测:
“会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢?”
逐一出示小动物角色图片,配上儿歌。
教师提问:
“刚才有哪些小动物在迎接春节?”
“小动物分别是怎样过春节的?”
教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。
集体朗诵儿歌。
(3)共同表演儿歌:
师生共同听儿歌录音磁带。
请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色,进行表演。
活动结束:
幼儿自由结伴进行表演。