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作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班教案 篇1
【活动目标】
1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。
2、通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。
3、乐意照镜子，积极参与照镜子游戏活动，对用镜子观察周围的事物感兴趣。
4、激发了幼儿对镜子的好奇心和探究欲望。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
【活动准备】
1、经验准备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。
2、物质准备：镜子人手一面。
【活动过程】
1、出示镜子，引起幼儿兴趣。
教师：瞧！这是什么？它是什么样的？
2、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。
让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么？引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。
3、“照镜子”感知自己五官以及表情。
教师：镜子里有什么？动一动镜子，你还看见了什么？
教师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的？
让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么？
4、了解镜子在生活中的广泛用途。
教师；你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？
5、引导幼儿开展“照镜子”的游戏活动。
6、想幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法，启发幼儿想一想：老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的"人，老师做什么，小朋友应该什么？
鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。
小百科：镜子是一种表面光滑，最初古人以打磨光滑的青铜为镜并且具有反射光线能力的物品。
小班教案 篇2
目标：
1、感受2/4拍音乐节奏，学着按节奏走步。
1、体验与同伴交流的快乐情感。
准备：
1、录音磁带《朋友碰一碰》。
2、木偶娃娃两个。
过程：
1、听辨旋律：
“我们都有很多好朋友，请你找一位好朋友。”
幼儿跟着音乐节奏边拍手边走步（一拍一步）。
2、学唱歌曲：
“好朋友见面可高兴啦，怎样表示呢？”
（1）幼儿与相邻的"好朋友互相做友好动作。出示木偶娃娃并进行表演。
“两个娃娃在干什么？”（握手、拥抱等动作）
（2）教师边唱歌边表演木偶戏，演示歌曲中好朋友相碰的部位。
（3）幼儿学唱歌曲。
3、音乐游戏：朋友碰一碰
（1）玩法：幼儿边唱边走步找朋友，音乐终止时，教师说出好朋友相碰的部位，幼儿按指令找朋友碰一碰。
（2）幼儿游戏若干次。
小班教案 篇3
目标
1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
2、发展幼儿的爬、跑、跳的能力。
3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
4、了解多运动对身体有好处。
准备
若干个废牛奶盒、几张课桌，塑料垫2个。场地布置。
过程
1、老师带幼儿一起做热身运动，跳甩棒操。
2、教师通过谈话激起幼儿参与游戏的"兴趣。
师：小朋友，宋老师今天给幼儿园的小朋友买了许多牛奶，可是宋老师一个人把牛奶搬不回幼儿园，怎么办呢?
3、游戏规则及安全介绍。
师：好!今天宋老师就请小朋友帮我把牛奶运回幼儿园，真的是很感谢小朋友对宋老师的帮助。小朋友去运牛奶的时侯要爬过山洞，跑过草地，走过山坡，跳下坡地回到幼儿园，这其中可是会遇到许多危险的哟，勇敢的小朋友们，你们该怎么保护好自己呢?
师点名幼儿各自发言后，老师请一小朋友范做游戏，老师引导：让幼儿知道爬山洞时头要注意低一点，不要碰头;跑时要注意不要摔倒了;走的时侯要注意山之间的缝，要走稳;跳的时侯要注意看地上的垫子，要自己保护好自己。
4、教师引导幼儿游戏。
师：哪些勇敢的能干的小朋友愿意来帮宋老师搬牛奶?他们做的好吗?其它的小朋友可要看仔细了哟，下一次说不定宋老师就请你帮忙搬牛奶了哦。(教师指导幼儿学习玩游戏;被请的幼儿自由玩游戏;分组玩游戏;比赛玩游戏)。
5、教师小结结束：今天小朋友都很热心的帮助宋老师把牛奶搬回了我们的幼儿园，而且也很注意自己的安全，保护好自己不受伤，宋老师真的是非常感谢大家。宋老师也希望小朋友在平时的游戏和玩耍中能团结友爱，互相帮助，做大家都喜欢的小朋友。
6、课后延伸：课后我将把牛奶盒放入区角游戏中，让孩子们自由玩耍，在玩中探索出更多的牛奶盒的玩法，让孩子们的大脑得到充分的开发。
教学反思：
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
小班教案 篇4
活动目标：
1、让幼儿学习歌曲旋律，学唱歌曲。
2、教幼儿认识歌曲的间奏，学习用唱与齐唱的方式演唱歌曲。
活动准备：
1、日常生活中，幼儿有经常互相帮助做好事的经验，并会用语言表达事情的经过。
2、曲谱、钢琴。
活动过程：
一、律动、练声。
律动：《我们大家做得好》、《学做解放军》
练声：《小鸟醒来了》、《扮家家》
二、导入活动。
1、你有好朋友吗?你的好朋友是谁?你们在一起是怎样互相帮助的呢?
2、如果好朋友搬不动椅子，如果好朋友不会扣纽扣，我们可以怎么做呢?(通过实际问题，让幼儿学会如何帮助好朋友。)
3、原来我们可以为好朋友做这么多事呢!有一首歌说的就是好朋友之间互相帮助的事，歌曲的"名字叫《好朋友》
三、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。
1、教师清唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?
2、教师弹唱歌曲一遍。这首歌好听吗?歌曲里唱了小朋友是这么互相帮助的?
3、教师按节奏完整朗诵歌词。
四、学唱歌曲
1、教师带领幼儿随音乐旋律念歌词。
2、完整教唱歌曲。
3、幼儿齐唱歌曲。
4、练习对唱。
五、复习《小手爬》。
小班教案 篇5
活动准备
红黄蓝图片
红黄蓝及其他颜色水粉颜料若干
重难点
幼儿在做做玩玩中知道混色后的结果，并尝试说儿歌。
活动目标
在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的"结果。
幼儿学习看图谱说儿歌。
活动过程
一、情景：教师扮成魔术师导入课题
1、今天，我是一个小小魔术师，你们知道魔术师是干嘛的呀？我带来了颜色宝宝，我今天要用他们给大家表演一个魔术。
2、师幼认识颜色（主要认识红黄蓝）。
二、幼儿自由探索颜色，初步感受颜色。
请小朋友们自己使用水粉颜料自由涂鸦，问：你们有什么发现。
三、师带领幼儿一起观察颜色，初步感知混色。
1、将红、蓝倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？
2、为什么会变成紫色（在里面加了蓝色）。紫色像什么呀？幼儿自由发表想法。
3、用图片（红色宝宝和黄色宝宝拉手变成紫色宝宝）将实验过程表示出来。
1、师幼一起操作将红色和黄色宝宝拉手，看看变化。
2、为什么会变成橘色（在里面加了黄色）。橘色像什么呀？幼儿自由发表想法。
3、同样也用图片表示出来。
五、幼儿自己操作黄色和蓝色宝宝拉手的实验，师指导。并用图片表示。
六、师幼一起看图谱念唱儿歌，并以游戏"猜出下一句"结束活动。
小班教案 篇6
活动设计背景
在教室一个挂上各种动物的图片，根据本班幼儿兴趣广泛，模仿能力强，爱表现、喜欢小动物的性格和特点，特意设计了这样一个舞台，让幼儿展示自己，学念学编学唱儿歌，学表演，感受韵律。并能通过这次活动对小动物的基本特征有一定的认识和了解，懂得爱护小动物，知道小动物是人类的好朋友。
活动目标
1、学会朗读和编唱儿歌，找出“呱呱呱”“嗡嗡嗡”“喵喵喵”叫的小动物。提高幼儿思维的兼容性、连动性。
2、在学唱小动物们所唱的歌曲的过程中，让幼儿了解不同的动物唱不同的歌曲并懂得爱物小动物。
3、通过表演来张扬孩子的个性和表现能力。
教学重点、难点
通过仿编、唱儿歌来发展幼儿的思维，并锻炼他们在集体活动中大胆发言的能力，培养幼儿的自信心。通过表演来张扬孩子的个性和表现能力。
活动准备
1、对小动物的基本特征有一定的认识。
2、几种常见动物的图片。
3、动物头饰。
活动过程
一、活动开始：引导幼儿观察电脑画面，了解画面内容。
1)用谈话的方式激趣提问
出示动画：小青蛙 小蜜蜂 小猫
教师提问：小朋友，你们知道动物是谁吗？它们是怎么唱的？能不能学一个给我听听？激发幼儿动动物的兴趣。
二、活动过程
1、活动一：讲故事
教师讲故事《动物园里的演唱会》。老师按故事情节操作图片，幼儿视听结合。。
1)让幼儿知道谁来参加演唱会？并出示相应的动物图片，引起幼儿的注意。
2)教师引导幼儿用一句话描述动物的特点。
3)听清小鸡、鸭子、小狗、是怎么唱的？唱了什么歌？要注意动作和表情相适宜，
4)教师引导幼儿倾听动物的歌曲。
2、活动二;幼儿仿唱儿歌。
1)教师讲解仿唱方法，说说谁还会唱歌。是怎样唱?教师提示，如：蜜蜂唱歌“嗡嗡嗡”
2)教师出示几张动物图片，有小鸟、小羊、、蜜蜂等。启发幼儿仿唱。为唱好的幼儿鼓掌，
3、活动三：表演
1)教师示范各种动物的表演。
2)幼儿分组戴上自己喜欢的小动物的头饰进行唱歌表演比赛，老师作评判员，鼓励幼儿进行模仿表演。
4、活动结束
1)让幼儿把歌曲带回家，亲人表演。
2)教育幼儿懂得爱护小动物，知道小动物是人类的好朋友。
教学反思
我在教学中是根据本班的幼儿兴趣广泛，模仿能力强，爱表现自己、喜欢小动物的性格和特点。爱故事是孩子的天性，他们爱听故事，所以我在活动伊始就特意安排了一个小故事来提高孩子的学习兴趣，都说兴趣是最好的老师。我一边讲故事一边出示相应的动物图片，通过图片吸引幼儿，让幼儿从中了解常见的"几种动物的特征；另外在教幼儿念小动物唱的歌时，我根据歌词创编了一个节奏，让动物的歌曲变得富有韵律、朗朗上口。幼儿念了几次后我再启发他们对这节奏创编动作和表情。结果孩子们唱得有声有色，也提高了幼儿的思维能力；而三、四岁的幼儿模仿能力很强，爱表现也很爱表演，所以在活动中我都是以幼儿为主，让孩子有个表现自己的舞台，张扬了孩子的个性，让幼儿在学中乐，乐中学。
但是我发现在活动过程中，我个别平时不怎么爱表现的幼儿很安静的在聆听别人在唱歌，在表演，我应该在活动中多关注他们，让他们也有个展现自己的舞台。
如果我重新上课，我会在原有的基础上，与孩子们一起表演，特别是多鼓励性格比较内向的孩子，我要创造更多的机会把我的活动课都成为孩子们的舞台，让他们的在活动中更快乐地学习和生活。
小班教案 篇7
活动目标：
1、 正确认识广告语，知道它的作用。
2、 发挥想象力，创编广告语。
3、 引导幼儿积极参与活动，大胆讲话。
活动准备：
1、录有竞选电视广告内容的VCD、音乐磁带。
2、各种实物、生活用品等实物或图片若干。
活动过程：
一、 欣赏电视广告，感知广告内容，说广告语。
(1) 小朋友，今天老师请小朋友看电视。这些电视内容都是你们以前看过的。
看过之后，请小朋友告诉来老师，你看到的是什么？
（打开VCD欣赏一组广告）
(2) 现在.请你们告诉老师,刚才看到的内容是什么?猜一猜它有什么作用?
二、请幼儿说广告语
我们平时看电视时,见过哪些广告?,你能说出广告里面精彩的广告语吗?
鼓励幼儿大胆讲出想到的广告语,教师及时奖励,启发幼儿说广告语时要有激情)
三、 介绍公益广告
刚才我们说了一些很精彩的广告语,小朋友们说得都很好,还有一种广告它不是告诉人们某种商品的信息,我们来看一下它是什么广告,它的作用是什么?(师小结略),你还见过哪些公益广告?
四、 小朋友除了在电视上见过广告,还在哪些地方见过广告?(幼儿回答)
师小结.(各种各样的广告可以说是铺天盖地,他们和电视广告的作用都是一样的!
五、 启发幼儿的想象力和创造力，积极引导他们根据图片、实物创编广告语
现代是商品经济社会，商品广告做得好，知道的人就越多。我们的家乡沂蒙山，人民勤劳朴实创造了许多名牌产品，小朋友想不想为家乡的"建设出一份力呀？（想）那我们自己做个小小的广告设计师，为家乡的产品设计几条广告好不好？
（1） 出示苹果，这是我们家乡的苹果。它是什么颜色的？什么味道的？它还有很高的营养价值，吃了会怎么样？（一步一步引导幼儿创编）
（2） 引导幼儿为汇源奶做广告。
（3） 为北派服饰做广告
（4） 自由创编。
我们家乡的名牌产品除了苹果、汇源奶、北派服饰还有什么？老师这里为小朋友准备了许多产品，请小朋友自己选一件为它做广告好吗？
活动结束：
小朋友一起探讨。
小班教案 篇8
活动目标：
1.欣赏散文，初步感知散文内容。
2.学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
活动重点：
理解故事内容,感知秋天的美.
活动难点：
学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
活动准备：
flash动画课件、录音机、相关磁带、《幼儿画册》
活动过程：
1.导入：调动已有经验，感知秋天树叶的变化。
师：秋天到了，书上的树叶有什么变化呢？
师总结并引出散文内容：秋天到了，树上的叶子变红了，变黄了，纷纷掉落下来，它们都掉到了哪些地方？遇到了谁呢？我们一起来听听散文《秋叶飘》就知道了。
2.分段欣赏散文，初步感知散文内容
（播放flash课件第一部分）
（1）请幼儿用动作表现树叶飘落的样子
师：秋天到了，天气凉了，小树叶从树枝上飘落下来，小树叶是怎样从树枝上落下来的，有没有小朋友愿意到前面来表演一下？
（2）师小结幼儿学说词语“飘落”
师：这个动作还有一个好听的名字叫“飘落”。（师带领幼儿边做动作边学说散文中的句子）
（3）继续欣赏散文第二部分
师：小树叶落到了哪些地方？分别遇到了谁呢？
出示幻灯片1：落到地上，谁来了？是怎么来的？小虫想让树叶当它的什么？它是怎么做的？（引导幼儿学小虫用动作表现“爬”和“躺”）
出示幻灯片2：落到河边，谁来了？是怎么来的？蚂蚁想让树叶当它的什么？它是怎么做的？（引导幼儿学蚂蚁用动作表现“坐”）
出示幻灯片3：落到河里，谁来了？是怎么来的？小鱼想让树叶当它的`什么？它是怎么做的？（引导幼儿学习小鱼用动作表现“游”和“藏”）
出示幻灯片4：最后落到了哪里？被谁看见了？燕子把树叶当成了什么？它高兴的说了些什么？
3. 再次整体欣赏一遍
幼儿完整欣赏flash动画，整体感知散文的内容。（幼儿边听教师边用动作提醒）
请幼儿翻开的幼儿画册第一页，边听录音边看图说散文。（教师个别指导）
5.活动延伸：请幼儿回家收集落叶，看一看，落叶还像什么？还可以被当做什么？然后告诉大家，我们再一起来续编散文。
小班教案 篇9
一、 活动目标
1、 感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料。
2、 在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。
3、 鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
二、 准备
1、对应的两个物品(碗、勺、盘、叉等)若干组。
2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。
3、小熊头饰一个。
三、 重难点
学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。
四、活动过程
1、 创设氛围，引出活动。
教师以小熊的口吻：我今天请客，客人太多，不知道食物准备够了没有。想请大家来给我帮忙，行吗?
2、 幼儿操作，探索一一对应的方法。
(1) 交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。然后告诉我：这些食物少了什么?多了什么?还是一样多呢?你是怎么发现的?
(2) 幼儿操作，教师观察。
(3) 集体检查：什么食物少了?你是怎么发现的?
(4) 教师小结，用一一对应的方法记录结果。
3、 小组操作，感受一一对应的方法。
(1) 交代要求：客人就要来了，餐具还没整理，你们再帮我理一理吧。看看有没有少了什么?
(2) 幼儿操作，教师指导。
(3) 讨论：哪一件餐具少了?那一件多了?
4、请幼儿吃“点心”，感受成功的快乐。
《小熊请客》课后反思：
本课教学充分利用教材中的信息，注重了学生对知识不是简单的接受，而是从主体的主动建构。课堂上营造了比较愉悦的学习气氛，学生的学习热情高。
以小组竞赛的形式进行练习，能够激发学生的学习积极性，可以缓解练习课中单纯的进行练习、计算的枯燥情形，学生参与的"主动性和积极性很高。孩子们都有很强的好胜心和团队精神。小组竞赛的形式，更加促进学生去仔细听、认真去做，只有这样小组才能获胜。所以学生的思维非常活跃，并且小组间互相补充答案，使得学生对知识回顾和整理更加全面、完善。注重学生独立思考解决问题的能力。本节课虽然是用小组竞赛的形式，但是并没有放弃学生的独立思考。在每次的小组学习中，先让学生独立解决问题，然后再将每个人的答案进行汇总，从中选出代表汇报结果。这样避免在小组学习中有的孩子不思考，不参与的现象。
