德育课教案
作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的德育课教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
德育课教案1
班会目标
1、正确认识自己所背负的压力,初步形成主动磨练自己的意识。
2、树立自强进取的信念和信心,培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。
3、让学生初步形成主动磨练自己的意识,培养勇于承受压力的能力。
班会形式
故事交流、学生讨论、励志名言交流、宣誓、合唱
班会准备
1、要求全班学生对“如何对待压力”先做一定思考。
2、制作课件。
流程及内容
第一个环节:导入
通过埃及的一个古老的传说引入。
(明确:人要生存就必然担负着许多责任和压力。)
第二个环节:
看动画《蜗牛与黄鹂鸟》听歌曲。
要求同学们据动画中的一些启示去归纳出自己的答案。
第三个环节:
展现三个小故事。
学生提供其他的故事,互相交流故事中得出启示。
(明确:前进要有明确的目标,要有积极的人生态度,要有主动在艰苦的环境中锻炼自己的意识。)
第四个环节:
念念励志名言。
(为自己提供座右铭,为自己打气。明确:应正确对待压力。)
第五个环节:
学生联系实际进行小结。
(反思自己的`做法,并改进)
第六个环节:
共同宣誓
(班级励志,互相鼓励,化压力为动力,促进自己追求理想。)
第七个环节:
播放周杰伦的《蜗牛》。
全班同学合唱。
第八个环节:
班主任讲话,总结。
班主任寄语
同学们,雄鹰到达金字塔顶尖,靠自己的天赋和翅膀飞上去。而蜗牛肯定只能是爬上去。从底下爬到上面可能要一个月、两个月,甚至一年两年。在金字塔顶端,人们确实找到了蜗牛的痕迹。我相信绝对不会一帆风顺地爬上去,一定会掉下来再爬、掉下来再爬。但是,同学们所要知道的是,蜗牛只要爬到金字塔顶端,它眼中所看到的世界,它收获的成就,跟雄鹰是一模一样的。只要你上去了,就足以给自己留下令生命感动的日子。如果我们的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子,你的生命就是白过的。
人生是一个背着“壳”前行的过程。不管壳有多重,希望同学们能够像蜗牛那样,化压力为动力,凭借自己的执著和自强,爬上自己心中的金字塔。
德育课教案2
一、活动目标:
1、通过撕报纸图,体验创编、讲述故事的快乐,从而提高语言能力和自信心。
2、训练手部肌肉的灵活协调性与创造性思维。
二、活动准备:
1、旧报纸有手一份。
2、范例作品一份,一幅大的森林背景图。
三、活动过程:
1、出示撕好的报纸图,引导幼儿感受有趣的报纸图。
(1)师:旧报纸可以做很多好玩的东西,这节课我们要用报纸来做报纸图,老师用它撕出了图案,可好玩了。(教师转动手里的图案,使幼儿从不同的角度观察、想象)你们觉得像什么?
幼:像小船,像月亮,像摇篮......
(2)师:真有点像月亮。夜晚,月亮姐姐出来了,她请星星们一起玩游戏,玩得真开心!
2、引导幼儿操作讲述。
师:这是老师用报纸撕出来,再编出的一句好听的话,你们想不想出来玩一玩,编一编?
(1)、幼儿第一次操作讲述。要求幼儿撕出一个图案然后说一句话。
a、我们每人拿一张旧报纸,撕出一个报纸图案,想一想:这是什么?它在干什么?用一句好听的话讲给大家听。
b、提问个别幼儿。
师:请你告诉我们大家,你撕的是什么?它在干什么呢?
师:哎,他说得真好,我们大家一起来说一说!
(2)、幼儿第二次操作讲述。要求自编故事讲述。
a、师:刚才小朋友只撕了一个,还能不能多撕几个不同的图案呢?我们拼起来编一个小故事。
b、提问个别幼儿。
师:故事发生在什么地方?有谁?它们在干什么?
(3)、幼儿第三次操作讲述,要求合编和讲述故事。
a、师:这是刚才XX小朋友撕出来,现在我们把XX和QQ的图案放在一起,哇,一个新的故事出来了!大家动脑筋想一想,怎么玩法?
b、教师及时给予提示:(用语言、表情、动作、递词提示)
c、教师最后完整复述幼儿刚才讲述的`故事。
3、结束部份。
师:这里有一个大大的森林,请你们把撕出来的东西贴在上面,然后,我们就可以编一个长长的故事了!
4、延伸活动。
教师在语言区为幼儿提供了旧报纸,在区域活动时,有兴趣的幼儿还可以去撕报纸图,自编小故事。
德育课教案3
第一周:如何面对突发事件
教学目标
1、情感、态度、价值观目标
培养学生珍爱生命,热爱生活的态度及初步的安全意识、生命意识。
2、能力目标
学习从不同角度观察、认识和分析社会事物和现象,常识有创意、合理地解决生活中安全问题的方法。培养学生的社会实践能力、合作精神和探究能力。
3、知识目标
知道曾经发生在我国的重大自然灾害,了解在灾害面前自护与互助的方法。
活动准备:
1、学生在课前搜集灾害资料。
2、教师准备教学课件一套。
教学过程:
第一生活中的突发事件
活动一:危急时刻
“天有不测风云,人有旦夕祸福。”教师提出问题“遇到危险怎么办”引发学生思考。教师还可为学生创设一些危险情景:发现家中有危急病人、遇坏人、家中停水停电等,运用查找到的资料,帮助学生掌握危机时拨打什么电话及防护自护措施;也可以学生们介绍自己遇险时自护自救的经验及做法,增强学生的保护意识,提高自护自救的能力。
活动二:面对灾难
大自然中的自然灾害,如洪水、地震、龙卷风、沙尘暴等是不可抗拒的,我们要从灾害的危险性和破坏性出发,学会自救和互救逃生的方法。那么,当自然灾害真的发生时,我们应当怎样应对呢?通过设置情境、收集相关资料、模拟演习等活动让学生掌握面对灾害的一般方法,冷静应对各种灾难。
第二突发事件中的自救自护
活动三:模拟演习活动“当地震发生时”
先组织讨论“地震发生时怎么办?”,指导学生思考辨析:当地震发生时,我们应当怎样冷静应对?下面的做法正确吗?然后组织学生进行演习,演习的目的在于学习灾害面前自护与互助的方法,避免慌乱和盲目。教师还可引导学生留心观察自己住所附近的设施情况,利用好周围的安全设备、安全通道、紧急出口等。可以模拟在家中、在学校、在商场几种情景。
活动四:一方有难,八方支援
教师可以通过播放近年来发生在我国的一些自然灾害的影像资料,来展现自然灾害带来的危害,特别是给人们的生活带来的巨大损失。用一些具体、感人的事例展现在危难中人们是如何团结互助,齐心协力,共渡难关的,体会危难之中团结互助精神的可贵。可以从两方面展开内容,一是灾区人民灾后努力抗灾,消灾。二是全国人民、世界人民心系灾区,提供各种支援。
第二周:安全教育
教学目的:
1、让学生了解食品卫生安全知识,认识食物中毒特征,提高自我救护意识,预防发生食物中毒。
2、让学生了解游泳时或不小心溺水的预防。
3、在学校安全教育中,要认识道路安全标志,了解和遵守交通规则,做到行走安全、外出乘车安全。教学过程:
一、导入
1、陈述一些因食品卫生而出现问题的学生。(有腹泻、腹痛、呕吐等)
2、让学生说一说怎样区分问题食品,预防食品中毒。
二、重点讲述
(一)食物中毒的预防。
预防食物中毒,首先要讲究个人卫生,做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发,勤换床单和被盖(一月一次)。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生,养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到"六不吃",不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量,选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。
1、认识食物中毒特征。
潜伏期短:一般食后几分钟到几个小时发病胃肠道症状:腹泻、腹痛,有的伴随呕吐、发热
2、提高自我救护意识
出现上述症状,应怀疑是否食物中毒,并及时到医院就诊,同时报告老师。
3、预防发生食物中毒
a、养成良好的卫生习惯,勤洗手特别是饭前便后,用除菌香皂,洗手液洗手
b、不吃生、冷、不清洁食物
c、不吃变质剩饭菜
d、少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食e不要长期吃辛辣食品
f、不要随便吃野果,吃水果后不要急于喝饮料特别是水。 g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
h、不到无证摊点购买油炸、烟熏食品,尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。
i、不喝生水,建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天
j、谨慎选购包装食品,认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志(QS):为了保护人们饮食卫生安全,国家质量监督检验检疫局自2002年起,在全国范围内实施食品安全市场准入制度,对出厂食品,经过强制检验合格后,加贴市场准入标志,方便选购。2002年起,对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品;2003年下半年,对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品,实施了市场准入制度。
(二)游泳时或不小心溺水的预防。为了杜绝因游泳造成溺水,学校规定小学生不准下河、下塘、下溪等游泳。即使在进行游泳活动,都必须要由懂水性的家长带领,选择合适的时间、地点、采取正确的措施才能游泳。但学生由于小,不小心溺水的可能性还是有的。发现青少年溺水,首先抓紧时间进行救护,不会游泳的,迅速取浮物抛入溺水者最近的水中,会游泳的,在确保安全下采取正确的方法进行施救。上岸后,就及时倒水,及时进行人工呼吸及心脏按摩。有运输条件的地方,可以在运输条件的地方,可以在运输工具上施行胸外心脏挤压和口对口人工呼吸,同时将病人送往就近的医疗急救单位。为了防止低年级孩子溺水,要注意以下几方面教育孩子:(1)要教育孩子不单独到井边、塘边等有水的地方玩耍,告诉其危险性;(2)有水缸的学校要在学校加盖。
(三)道路交通安全
在学校安全教育中,首先我们要认识道路安全标志,了解和遵守交通规则,做到行走安全、外出乘车安全。行人必须遵守的规定,行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏,不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。行走时不可以一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩
三、让学生互相交流,谈谈体会。
四、总结要牢固树立“安全第一,预防为主”的思想,因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意,如果忽略了这项,其后果不堪设想
第三周:《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、文化礼仪教学目标
1.《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的基本内容2.培养学生树立自尊自爱、注重仪表的意识3.培养学生礼貌待人、尊敬师长的态度教学过程
(一)导入新课
(二)教授新课
环节一:了解《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》教师活动:教师让学生自己阅读《中小学生守则》和简要阅读《中学生日常行为规范》,启发学生自己体会《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》二者的关系
学生活动:自己阅读《中小学生守则》和简要阅读《中学生日常行为规范》,体会二者关系,回答问题。
环节二:学习《中学生日常行为规范》第一大方面,并掌握坐姿、站姿要求,并进行小比拼看那班同学动作规范。
教师活动:
1.选取规范中与学生生活很贴近的3条重点举例讲解。如:升旗时要脱帽、行注目礼。
2.讲授“注重礼仪”一部分时,引申讲解穿衣的“三色原则”。 3.讲授仪态时,重点说明坐姿要求。学生活动:1.开展行为自测,每当将是讲解一条行为规范时,学生都在纸条上写下“是”“否”,“是”表示做到了,“否”表示没有做到。测试自己原来的行为是否符合这条行为规范的要求。
2.体会标准坐姿。
环节三:学习《中学生日常行为规范》第二大方面,并掌握握手要求。
教师活动:教师选取《规范》8条中的4条,重点讲解,引导学生体会与同学、老师相处的礼貌。
学生活动:体会标准的握手。自测是否做到《规范》的要求。在纸片上写出想对老师说的话。
环节四:学习《中学生日常行为规范》
四、五大方面,小测试“你对父母知多少”
教师活动:选取四名同学到黑板上写下答案,朗读测试题学生活动:选出的四名同学到黑板上写答案,其他同学在座位上将答案写在纸条上。
(三)课堂小结
总结日常行为规范的五大方面。 ⑴自尊自爱,注重仪表⑵诚实守信,礼貌待人⑶遵规守纪,勤奋学习⑷勤劳俭朴,孝敬父母⑸严于律己,遵守公德
第四周
课题:学会宽容
教学目的:引导学生明确对别人宽容的重要性,了解宽容的原则。
教学重点:明确宽容的重要性。教学难点:学会宽容。教学过程:一:导入:
同学们,你想拥有朋友吗?你想拥有一个和谐,良好,舒适的学习生活环境吗?
你想拥有温馨,融洽,亲密的人际关系吗?你想将来学业有成吗?那么请你学会宽容。
二:什么是宽容:(你是怎样理解宽容的?)几个同学发言,谈自己对宽容的理解。(略)师总结宽容的定义:宽容就是指人的度量大,心胸开阔,待人宽厚。两个同学表演:“一同学撞了对方”。同学谈上述表演可能出现的情况。
三:宽容的意义:(为什么要学会宽容)总结宽容的意义:1)`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度,而且是关系到能否搞好人际关系,能否搞好工作,能否搞好社会安定的.重要问题。 2)一个人如果能体谅别人,理解别人,不苛求人,不算计人,他就会被看作与人为善,品德高尚的人。四:自省自查:通过这节德育课,你有了哪些认识。(几个同学发言略)
五:教师总结:
法国大作家雨果说得好:“世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容,是我们自己一幅健康的心电图,宽容是这个世界一张美好的通行证!同学们,让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度,广阔胸怀的人吧。
第五周坐姿
教学目标:做到坐姿端正、舒展大方。教学过程:
一、导入:出示正确的坐姿图
二、学一学正确的坐姿
1、要求:小胸挺起,双脚放平,胸离桌沿有一拳。
板书:坐如钟
2、辨析:出示五幅图:这样的坐姿对吗?
3、礼仪提醒;
长期坐姿不良,会造成脊椎骨弯曲。
三、总结
第六周步态
教学目标:学会正确的行走姿势。
教学过程:
一、导入:你会走路吗?你知道正确的行走姿态是怎样的吗?
二、学一学正确的走姿:
1、出示正确的步态图
要求:(1)眼睛看前方,双臂平稳,双臂前后自然摇动。
(2)上身挺直,头正、挺胸、收腹、立腰,重心稍前倾,步幅适当。
2、辨析:出示四幅插图
说一说:他们这样对吗?应该这样做?
3、礼仪提醒:
(1)不要在楼道里追跑。(2)不要边走边跳。
(3)不要走在路队里东张西望。(4)不要在队伍中边走边说话。
三、总结
第七周爱老师
教学目标:懂得尊敬老师。教学过程:
一、导入:进了新学校,许多新老师,你喜欢你的老师吗?
二、谈话明理:
博爱礼仪提醒:爱老师可以表现为(1)主动向老师问好。(2)上课认真听讲。
(3)主动帮老师做力所能及的事。(4)听从老师教诲。(5)祝贺老师的节日。
三、评一评:
第八周学会鞠躬
教学目标:学会与他人打招呼,知道在什么时候行鞠躬礼,学会正确的鞠躬方法。教学过程:
一、学一学:
(1)互相鞠躬。
(2)侧向鞠躬。(3)见到客人要鞠躬。
(4)见到长辈要鞠躬。
二、练一练:
上课前师生互相鞠躬问好。
三、读一读:日本的鞠躬礼
日本人见面时一般不握手,而习惯相互鞠躬,鞠躬的深度表示被问好人的尊敬程度,鞠躬分为15度、45度和90度,面对不同的人行不同类型的鞠躬礼。在公务或日常生活中,无论各级长官、工作人员还是亲朋好友、邻居之间总要行鞠躬礼,即使电话道别也要鞠躬以示敬意。
第九周课堂礼仪
教学目标:让学生掌握课堂礼仪遵守课堂纪律。教学过程:
一、学习课堂礼仪小学课堂礼仪
1、每一个学生都应该懂得,课前作好充分准备是一种起码的礼貌,是对老师的尊重。作为学生应在预备铃一响就立即进入教室,准备好课本、联系本、文具等,安静端坐,恭候老师的到来。
2、一堂课起始时的礼仪规范:
“上课”时:[班长]:起立!礼,立正、目视老师,[全体同学]:(鞠躬礼)同时喊:“老师好!”[老师]:“同学们好!”(点头礼)。[班长]:请坐!
下课时:[班长]:“起立”,[全体同学]:(立正、目视老师)鞠躬礼“谢谢老师!”[老师]:同学们再见!
3、上课迟到,应先敲门或喊“报告”,得到老师谅解和允许后,方可悄悄入座。
4、回答问题时,应先举半臂右手,经老师允许后再起立发言,声音要响亮。专心听讲,不嘲笑回答错的同学。
5、读、写、坐姿应规范统一,科学,有利于身心健康。忌东倒西歪。
6、严守课堂纪律,不私下说话,不做小动作,以饱满的精神状态上好每一节课。
二、练习课堂礼仪第十周课间礼仪
教学目标:知道课间应该做什么教学过程:
一、谈话导入:小朋友们,下课后,你们都做些什么呢?看图明理:
(1)收拾前一节课要用的东西。趁这段时间去上厕所。(2)下课后负责擦黑板。(3)帮助老师收发作业。
课间可以到操场去玩,但要注意安全。
二、说一说:
下列课间行为好吗?(出示插图)(1)在楼道里追跑。
(2)在教室里吵闹。
第十周家庭问候
教学目标:懂得在家也要讲礼貌。
教学过程:
一、交流明理:
(1)睡觉前道“晚安”。(2)早起问好。(3)出门说“再见”。
二、礼仪提醒您:称呼与问候
一个懂礼貌的孩子,做客时,见人主动称呼很重要,请你记一下:爸爸的爸爸是爷爷(祖父),爸爸的妈妈是奶奶(祖母);妈妈的爸爸是外公(外祖父),妈妈的妈妈是外婆(外祖母);爸爸的哥哥是伯伯(伯父),爸爸的弟弟是叔叔(叔父),爸爸的姐妹是姑姑(姑母);
妈妈的兄弟是舅舅(舅父),妈妈的姐妹是阿姨(姨母);
伯伯叔叔的孩子是堂兄弟姐妹,姑姑阿姨的孩子是表兄弟姐妹。
三、评一评:
第十一周爱清洁讲卫生
教学目标:从小养成爱清洁,讲卫生的好习惯。
教学过程;
一、故事导入:
师讲述《邋遢大王奇遇记》
二、看图明理
1经常洗手
上完厕所后
饭前、饭后
运动以后。
2早晚刷牙、饭后漱口
如果吃完东西不刷牙的话......细菌会把牙齿蛀光的!
3勤剪指甲
4勤洗澡
三、评一评:
第十二周爱惜粮食
教学目标:懂得爱惜粮食,做到不挑食、不剩饭。
教学过程:
一、认识粮食
1、你知道哪些东西属于粮食?
2、出示图片,认识粮食3.看一看种粮食的经过(图片)
播种。施肥。杀虫。收割。
二、读古诗,体验种粮食的辛苦。
锄禾锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
三、听小故事,小鸡为什么老不走?应该这样爱惜粮食?
第十三周我爱爸爸妈妈
教学目标:了解爸爸妈妈的养育之恩,知道爸爸妈妈的生日。帮助爸爸妈妈做家务。教学过程:
一、交流明理
1爸爸妈妈工作辛苦了
2帮爸爸妈妈做家务
3记住爸爸妈妈的生日,向他们祝贺生日。
4体谅爸爸妈妈,自己的事情自己做。
二、记一记:
爸爸的生日是____
妈妈的生日是____
三、评一评:
第十四周文明行路
教学目标:知道行路礼仪,并在生活中运用。教学过程:
一、了解行路礼仪
1、认识下面的交通标识
(1)铁道路口标识。
(2)注意危险。(3)禁止非机动车通过。
(4)禁止行人通行。 2请走人行横道3翻越护栏危险4不要闯红灯
二、记一记:上街紧跟父母亲,交通法规要记清。过马路走人行道,绿灯魁岸走红灯停。
三、参观交通知识宣传栏。
第十五周文明乘车
教学目标:了解乘车常识,学会文明乘车。
教学过程;
一、了解乘车礼仪:你坐过公共汽车吗?坐汽车时要注意些什么呢?
1先下后上
2不把头探出窗外
3主动让座
4不高声交谈
二、评一评:
第十六周节约水电
教学目标:从小懂得节约能源。
教学过程:
1请你说一说水、电给我们的生活带来了哪些方便?
2大家一起来行动
及时关水。
随手关灯。
3他们的做法对吗?(看图)
(1)洗手一直让水流着。(2)一个人睡觉害怕整夜开着灯。
4、评一评:
做到了涂上红色,需努力涂上绿色。
节约用水
节约用电
自己评
家长评
节约用水小常识
第十七周不乱动他人物品
教学目标:要学会尊重他人,不乱*翻他人物品。
教学过程:
1在别人家做客(出示插图)
不经主人同意,不能随便打电话。不能乱动人家的东西。
2客人到你家(出示插图)不能随便翻动客人带来的物品。
3在学校(出示插图)
不经允许,不能随便翻阅同学的书信。不能把同学的玩具拿回家。
4贪小便宜的后果
读一读小故事:第十八周注目礼
表示礼貌的敬礼方式,少先队员有队礼,红星儿童团有团礼,解放军有军礼等。除此之外,我们还在电影和电视里看到,检阅队伍在经过主席台接受首长检阅时,向首长表示尊重这种敬礼的方式,就叫注目礼。行进时,也可以行注目礼。 [心灵鸡汤]行注目礼,必须神态严肃,两眼有精神的注视对方,不要嬉皮笑脸,两腿立正的姿势。每天升国旗时,小朋友边行队礼,两眼必须边注视着国旗冉冉升起。这表示对国旗充满敬仰之情。[礼仪博士]请小朋友注意:
1、坐着是不能行注目礼的。
2、对方一般都是比我们年长的师长、领导或值得尊敬的标志(如国旗、队旗、党旗等)。
[行为导航]辨析:
1、升旗时,小李忘记戴绿领巾了,他也不就对国旗行注目礼了。(
)
2、学校举行运动会,运动员入场,经过主席台,头向右侧,两眼注视主席台,行进时还要做正步。
(
)
第十九周对垃圾食品说“不!”活动目的:
1、让学生了解哪些食品是“垃圾食品”及它的危害;
2、教育学生在日常生活中要养成健康饮食的良好习惯。活动准备:图片、一些食物活动过程:
一、情境导入
下面三种方案供你们选,你最想吃啥呢?
图片3出示:
1、去干净实惠的饭店吃;
2、吃肯德基;
3、吃油炸小吃。
学生在班内交流自己的想法。
谈话:老师选方案一,你们猜老师为什么不选
二、三呢?(学生交流)
二、感受“垃圾食品”图片4出示:油炸食品图片
5、6出示:油炸食品危害谈话:看完后,你有什么想法?
其实这油炸食品还叫“垃圾食品”(图片7出示“垃圾食品”四个字),在我们的生活中你还知道哪些食品也是“垃圾食品”吗?(学生交流)谈话:没想到,同学们了解的还真不少!谈话:最后让我们的中队长给我们读首儿歌
拒绝垃圾食品,能做到吗?让我们从今天开始互相监督、互相提醒,共同抵制垃圾食品,共同创造健康美好的未来!
德育课教案4
德育目标
通过本次班会,使学生能对亲情有较为真切的体验,较为深刻的理解,从而使他们在生活中能珍惜亲情,敬爱母亲及其他亲人。
背景说明
中国是传统的礼仪之邦,孝道精神源远流长。然而在物质文明发达的今天,由于社会风气及其他因素的影响,有些学生在家庭中不尊敬父母,不珍惜亲情,在社会中也显得冷漠,因此,呼唤亲情和人性的"回归成为德育的必然。
德育重点
以情动人,以理服人,以德昭人,对学生进行亲情、伦理、责任的教育。从自己做起,从点滴做起,珍视母爱,回报亲情。
教学方法:运用多媒体进行情感渲染,激发学生讨论、思考、感悟。
教学安排:一课时。
教学过程:
一、创设情景,导入课题。
中华民族是传统的礼仪之邦,有着悠久的历史文化和传统美德,孝道精神更是源远流长,孝道文化厚重精深。由孟郊《游子吟》和地震后母亲护子的故事导入。
二、走近母亲,学会理解宽容。
通过两个情景再现,让学生作为清醒的旁观者,理性的认识别人的母亲,学会理解宽容。
三、走进母亲,感悟人间亲情。
1、走进自己的母亲,进入母亲的心灵,感悟母亲至真至善至美的人间亲情。(配乐朗诵)
2、学生讲关于母亲的感动的或者内疚的事情。
3、歌曲渲染。
四、回报母亲,呼唤责任意识。
1、学生谈回报母亲的方式。
2、学生给母亲写则短信,抒写对母亲的深情。
五、签名活动。
谁言寸草心,报得三春晖。让我们从现在做起,从一点一滴做起,走进母亲,做一个孝顺的孩子,做一个传统美德的继承者,做一个孝道精神的发扬者,报恩慈母,我们一路同行!
德育课教案5
活动目的:通过本次德育课,让学生能够更好地贯彻落实《小学生日常行为规范》,培养学生从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,努力提高自己的道德修养,做一个讲文明守公德的好学生。
活动难点:引导学生在日常生活中要用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来约束自己的行为。
活动准备:课前,每位学生熟背《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容。 活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
师:同学们,大家好。这节《争做文明小学生》德育活动课的内容是有关行为规范的。你们知道什么是行为规范吗?你们对行为规范有哪些了解呢?现在我们就来举行一个知识竞赛,看谁对行为规范知道得最多。好吗? 二、开展竞赛,加深理解。
1、行为规范有哪四大部分?
2、《小学生守则》有几条?分别是什么?
3、在学校,同学们应该怎样相处?
4、我们学校的.校风是什么?
5、我们学校的学风是什么?
6、请说出五种文明礼貌用语。
7、在升降旗仪式上,应该怎么做? 三、借用故事,升华情感。
1、请一名学生讲《孔融让梨》的故事。
2、教师讲《程门立雪》的故事。
3、学生谈听完故事的感受。
4、师总结:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,像《孔融让梨》、《程门立雪》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生,更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让良好的行为规范伴我们每一天。
四、友情提示,自省互查。
1、班级里的小朋友有哪些不文明的举止?
2、家庭中会出现哪些不文明的现象?
3、学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些? (三项内容逐个进行交流汇报,步骤:先小组内进行交流,后进行全班性的汇报。)
4、作为一个小学生,发现自身或他人存在着上面说的
问题,应该做些什么?要怎么做?(学生发言) 五、活动结束,希望寄语。
师:我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己,养成道德好习惯。现在,老师给大家提出十个道德好习惯的要求,分别是:
1、文明用语,微笑待人。
2、文明休息,文明坐行。
3、不懂就问,勤于思考。
4、勤俭节约,计划用钱。
5、自己的事情自己做。
6、说了就要努力去做。
7、及时感谢别人的帮助。
8、用过的东西放回原处。
9、集体的事情一起干。
10、干干净净迎接每一天。
最后,望全体同学严格要求自己,让我们携手共进,共创美好的明天!
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德育课教案6
一:导入:
同学们,你想拥有朋友吗?
你想拥有一个和谐,良好,舒适的学习生活环境吗?
你想拥有温馨,融洽,亲密的人际关系吗?
你想将来学业有成吗?
那么请你学会宽容。
二:什么是宽容:(你是怎样理解宽容的?)
1.几个同学发言,谈自己对宽容的理解。(略)
2.师总结宽容的定义:宽容就是指人的度量大,心胸开阔,待人宽厚。
3.师读:《大英百科全书》对宽容的解释:容许别人有行动和判断的自由,对不同于自己观点的见解,应耐心公正地容忍。
爱因斯坦:宽容意味着尊重别人无论哪种可能的信念。
有人赞美说:宽容是在荆棘中生长出来的谷粒。
4.学生读楚庄王宽宏大量的故事。
5.学生谈听完故事的想法,谈楚庄王此事处理得如何。
6.学生举例:历史上宽宏大量的故事。
7.两个同学表演:“一同学撞了对方”。
8.同学谈上述表演可能出现的情况。
9.看大屏谈如果实际生活中出现以下类似情况,将如何处理。
三: 宽容的意义:(为什么要学会宽容)
1.几个同学谈宽容的意义。
2.总结宽容的意义:
1)`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度,而且是关系到能否搞好人际关系,能否搞好工作,能否搞好社会安定的.重要问题。
2)一个人如果能体谅别人,理解别人,不苛求人,不算计人,他就会被看作与人为善,品德高尚的人。
3)宽容是交友之桥。人们总是爱和厚道的人交朋友。人们常说:“腹中天地阔,常有渡船人.”
4) 宽容有助于人际关系和谐。它能给人以温暖,感化和醒悟,它能缓解人与人之间的矛盾冲突,甚至化干戈为玉帛。
四:宽容的原则:
1) 两个同学表演“考试偷看”
2) 同学谈对一同学允许另一同学抄的看法。
3) 师总结:俗话说得好,“大度弥勒佛能容天下难容之事”,但是弥勒佛也是逞恶扬善的。也就是说宽容一定要适度,宽容要有一定的原则。宽容不是无原则的宽厚,也不是姑息养奸,更不是助纣为虐。因此,我们“对君子要宽,防小人要严”,并且同损人利己者进行斗争。
五:自省自查:通过这节德育课,你有了哪些认识。(几个同学发言略)
德育课教案7
活动目的:
通过本次德育课,让学生能够更好地贯彻落实《小学生日常行为规范》,培养学生从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,努力提高自己的道德修养,做一个讲文明守公德的好学生。
活动重点:
活动难点:
引导学生在日常生活中要用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来约束自己的行为。
活动准备:
课前,每位学生熟背《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容。
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
师:同学们,大家好。这节《争做文明小学生》德育活动课的内容是有关行为规范的。你们知道什么是行为规范吗?你们对行为规范有哪些了解呢?现在我们就来举行一个知识竞赛,看谁对行为规范知道得最多。好吗?
二、开展竞赛,加深理解。
1、行为规范有哪四大部分?
2、《小学生守则》有几条?分别是什么?
3、在学校,同学们应该怎样相处?
4、请说出五种文明礼貌用语。
5、在升降旗仪式上,应该怎么做?
三、借用故事,升华情感。
1、请一名学生讲《孔融让梨》的故事。
2、教师讲《程门立雪》的故事。
3、学生谈听完故事的感受。
4、师总结:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,像《孔融让梨》、《程门立雪》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生,更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的"好学生,让良好的行为规范伴我们每一天。
四、友情提示,自省互查。
1、班级里的小朋友有哪些不文明的举止?
2、家庭中会出现哪些不文明的现象?
3、学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些?
(三项内容逐个进行交流汇报,步骤:先小组内进行交流,后进行全班性的汇报。)
4、作为一个小学生,发现自身或他人存在着上面说的问题,应该做些什么?要怎么做?(学生发言)
五、活动结束,希望寄语。
师:我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己,养成道德好习惯。现在,老师给大家提出十个道德好习惯的要求,分别是:
1、文明用语,微笑待人。
2、文明休息,文明坐行。
3、不懂就问,勤于思考。
4、勤俭节约,计划用钱。
5、自己的事情自己做。
6、说了就要努力去做。
7、及时感谢别人的帮助。
8、用过的东西放回原处。
9、集体的事情一起干。
10、干干净净迎接每一天。
最后,望全体同学严格要求自己,让我们携手共进,共创美好的明天!