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有关中班美术教案范文锦集8篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的中班美术教案8篇,希望对大家有所帮助。

中班美术教案 篇1

【活动目标】

1、体验大家一起布置环境的快乐,知道自己的小手很能干,可以装扮我们的活动室。

2、学习看折纸图示,在理解图示与步骤的基础上,折出小青蛙,并添画细节部分。

3、愿意并喜欢参加活动,在画画、唱唱、贴贴的活动中发展手部肌肉。

【活动准备】

知识经验准备:认识小昆虫并能说出它们的名称,有装饰活动室的愿望。

物质准备:折纸示意图,小青蛙范例,折纸用纸,荷叶与荷花的背景图,《悄悄话》磁带。

【活动过程】

1、活动导入,引起幼儿折纸兴趣。

(1)师:夏天到了,看池塘里什么开放了?池塘里除了有荷花,还有什么呢?(教师边说边出示荷花及池塘等教具,并和幼儿一起讨论把它们贴在活动室的哪个区域。)

师:呱呱呱,谁来了呢?这里住着一群小歌唱家,你们知道他是谁吗?(教师魔术似的从“池塘”后面变出一只小青蛙,让幼儿看看青蛙的外形及制作,随后又变出了一群小青蛙。)

师:谁愿意来摸摸它?它还会变呢。(教师折出的青蛙是可以当玩具玩的,提高了活动的"趣味性。)

(2)请一个幼儿来摸摸会跳的青蛙。(请了一个小女孩,她很高兴地摸了摸小青蛙,小心翼翼地按住了青蛙的尾部,看到小青蛙真的跳起来了,高兴极了,其他的孩子看到青蛙跳起来像真的一样,都兴奋地拍起手来,并从座位上站了起来,想凑上前看个究竟。)

2、看折纸示意图,理解各张折纸示意图代表的意思。

师:这里有小青蛙折纸的示意图,你们能看懂吗?

请幼儿一起说说虚线、箭头所表示的意思,对看不懂的地方,做局部示范。

3、幼儿折小青蛙。

(1)鼓励幼儿先看懂折纸图示再折,折的时候注意角与角对齐,边与边对齐。

(2)幼儿折纸,教师在需要的时候加以指导和帮助。

(3)为折好的小青蛙画上花纹,一起唱《小青蛙》的歌曲,玩一玩折好的小青蛙。

4、活动结束。

大家一起把小青蛙装饰到池塘里,再唱唱跳跳,游戏结束。

中班美术教案 篇2

通过前几次活动的开展,孩子们对间接穿插编织方法有了一定的巩固,为了体现孩子的个性化创作和材料的丰富性,这一次增加了难度,只提供纸条,让幼儿编织可爱的小鱼,幼儿要根据鱼的特征,先编出鱼的形状,然后用多种颜色的`纸条进行横竖交叉编织,最后画上鱼的眼睛,在编织的方法上,虽然跟以前差不多,但是没有了规律性的排列,但是插编的方法还是要运用,这也考验了孩子对插编丰富的掌握,也是孩子再一次的巩固学习。

活动目标:

1.引导幼儿尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进行编织小鱼。

2.体验插编的有趣,喜欢编织活动。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点:

活动重点:

尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进行编织小鱼。

活动难点:

每种颜色的纸条进行交替间接穿插编织。

活动准备:

固体胶,各种彩色纸条,海洋背景图等。

活动过程:

一、谈话导入

1.上个星期徐老师请你们画了各种不同的小鱼,今天老师也带来了一条小鱼,这条小鱼跟你以前画的一样吗?哪里不一样?你觉得哪条小鱼漂亮,为什么?

2.引导幼儿充分说出感受。

二、编织小鱼

1.你觉得这条小鱼哪里很漂亮?

2.引导幼儿观察小鱼的编织方法,并找出规律。

3.教师重点指导先用三张纸条固定好小鱼的形状,然后用各种彩色的纸条进行间接穿插编织,要观察纸条的顺序,第一张纸条是藏起来、钻出来,而第二张纸条刚好是相反的方向。

三、幼儿操作

1.出示海洋背景图:老师这里有一片海洋,现在我们来制作各种可爱的小鱼,等你做好后把小鱼放到海洋里来吧!

2.幼儿进行操作,教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。

3.教师观察幼儿操作,对个别幼儿进行指导。

四、作品欣赏

哇,海洋里游来了很多可爱的小鱼,我们一起看一看,你最喜欢哪条小鱼,为什么?

活动反思:

在活动开始采用谈话导入的方式,对幼儿已有经验进行了回忆,幼儿的兴趣还是比较浓厚。与前几次编织活动相比,这一次增加了难度,让幼儿掌握编织方法的基础上,要先用纸条固定好小鱼的形状,然后用各种不同颜色的纸条进行横竖交叉编制,活动中,孩子们表现还是不错的,掌握地也比较好,但是在讲解活动重点的时候,讲得比较细,时间用得较长,如果能用更精炼地语言让幼儿学习编织方法,这样效果会更好。

中班美术教案 篇3

活动目标:

1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

2、发展幼儿的想象力和创造力。

活动准备:

1、各种颜色、各种大小的圆。

2、由圆变成的物体范例。

3、一位大班幼儿

活动过程:

一.引起兴趣

教师:“小朋友,今天我们班里来了一位小客人,(请出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西,请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿说:我喜欢玩圆圆的皮球,爱照圆圆的镜子,爱吃圆圆的饼干,还会变圆的魔术!)

教师:什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中二班小朋友看吗?

二.元元表演变圆魔术

教师:小朋友你们知道,元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。

教师:元元,你还会变什么?元元:我还会变两个圆,三个圆,四个圆,许多圆呢。

元元表演(把两个圆变成了小鸡,三个圆变成了小花,四个圆变成了蝴蝶。)小朋友,你能把两个圆,三个圆,四个圆,许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论,告诉身边的好朋友。

三.幼儿操作,教师巡回指导

(1)交代任务:我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色,各种大小的.圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西,然后找到你所需要的圆,撕去圆后面的双面胶的外面一层,粘在纸上,再把它添画好。我们小朋友把圆变好了,可以互相参观,也可以请客人来参观,告诉客人,你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

(2)教师巡回指导:

要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆变圆。

四.评价

鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人,你用几个圆变成了什么东西。

五.延伸活动

小朋友,你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形,三角形它们也想让我们小朋友来变魔术,以后我们请它们都来,变出更多,更美的东西好吗?

在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。

中班美术教案 篇4

活动目标:

1.能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计,装饰鱼身上的花纹。

2.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

活动准备: PPT水族馆、幻灯片(五彩鱼范例,五彩鱼半成品范例)、录象、报纸、彩色纸、双面胶、剪刀、轻音乐、小鱼儿游的音乐。

活动过程:

一、观察范例,了解制作方法

1.播放PPT水族馆,引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。

2.教师放幻灯片,这是什么?是用什么做的?想一想怎样才能做出这样的鱼?(报纸搓成纸条卷成鱼的外形,彩纸装饰鱼的眼睛,身体鱼鳍,鱼尾等)

二、加深了解,学习制作

1.观看制作鱼的录象,了解制作步骤。(第一步:用报纸作成鱼的`形状,第二步:装饰鱼)

2.难点讨论:出示幻灯片,半成品的鱼,讨论:这鱼少了什么?怎么做?

出示幻灯片(1、用细纸条贴在轮廓上,再把眼睛贴纸条上。2、剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条,直接贴上)

三、幼儿制作。 播放PPT供幼儿

四、欣赏、交流

1.选一、两个幼儿介绍自己的鱼。

2.游戏:小鱼游呀游。

中班美术教案 篇5

活动目标:

1、通过"争当汽车管理员"的游戏,引导幼儿记忆不同颜色、不同车号汽车的排列顺序。

2、发展幼儿的记忆力,教室环境创设。

活动准备:

1、教具:教师用汽车大卡片12张,汽车大指令卡6张。(教师自制)

幼儿使用资料:指令卡6张,游戏图一张,卡片(一)上的汽车卡片12张。指令电脑人手一份。

2、班级环境设计:教师与幼儿、家长一起,安排颜色、品牌、大小不同汽车的墙饰一块,通过感知体验,提高幼儿对汽车的兴趣,丰富相关经验。

活动流程:

谈话引入活动→游戏"争当汽车管理员"→分组竞赛选拔"汽车管理员"。

活动过程:

(一)、以谈话形式引入活动:

1、教师请幼儿听声音:"嘀嘀,嘀嘀,嘀嘀,嘀嘀……"

问幼儿:"哪来的汽车喇叭声音"。

2、汽车很多,请幼儿想方法我们让汽车停在哪呀?(引出"停车场"以和"汽车管理员")

(二)、游戏:"争当汽车管理员",选拔汽车管理员"需要闯三关"。

1、第一关:"看谁记得准"。

(在玩具架上摆放出三层分别是颜色不同、品牌不同、车号不同的.三排汽车。)

玩法:教师带领幼儿在汽车城里看,找出哪辆汽车开走了,并找出记忆方法。

2、第二关:"看谁记得快"。

游戏(1)

玩法:幼儿根据教师出示的指令卡给汽车排队,"看谁记得快",并找出记忆方法。根据幼儿实际和兴趣点,此环节可玩2-3次。

游戏(2)

玩法:幼儿自选一张汽车大卡片,四人组成一张指令卡,让其他幼儿观察、记忆排列顺序,片刻后转身背向其他幼儿,其他幼儿根据记忆进行排队,看谁记得快。根据幼儿实际和兴趣点,此环节可玩2-3次。

3、第三关:"看谁记得多"。

玩法:幼儿自选一个裁判,三人一组根据多张指令卡分别进行记忆,根据记忆进行排队"看谁记得多"、排的对。

(此环节规则,幼儿记对一次就得到一个指令卡,以得到指令卡多的幼儿为胜。)

(三)、根据以上的闯关成果,选出今天的"汽车管理员"贴上标志给予鼓励。

活动延伸:

将游戏资料投放在活动区中,幼儿在活动区中两人或多人一组继续进行记忆游戏。

反思:

此次活动重点是让幼儿准确记忆颜色和数字组合的排列顺序,通过游戏幼儿从一个层面上的记忆,逐步过渡到两个层面上的记忆,从而提高了幼儿对符号类信息的记忆能力。

活动以游戏的形式,激发了幼儿兴趣,教师结合中班幼儿对颜色已很熟悉特点,由颜色记忆排序再到颜色和数字同时记忆排序。使活动层层深入,最后选出今天的"汽车管理员",幼儿从中体验到胜利的快乐。由于每个幼儿的记忆方法有差别,教师应在活动中,多关注、多强调幼儿记忆的方法,并让幼儿之间,相互交流学习自身的记忆方法,形成互动,达到经验共享,提高幼儿。

中班美术教案 篇6

活动目标:

1.学习选择自己喜欢的材料大胆的进行装饰活动。

2.感受参与创造性艺术活动的乐趣。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.感受作品的美感。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

1.鸡蛋若干、记号笔、油画棒、橡皮泥、彩纸、胶水、剪刀、底座等。

2.装饰好的五彩蛋。

活动过程:

1.由故事导入活动,引起幼儿兴趣。

秋天到了,森林里的树叶有的黄了,有的红了,可漂亮了。小动物们也出来玩了,白母鸡妈妈和黑母鸡妈妈也出来卖东西了,它们卖什么呢?请听故事《五彩蛋》。

2.欣赏五彩蛋,了解各种装饰方法。

(1)出示各种方法装饰的五彩蛋。提问:黑母鸡妈妈的蛋是什么样子的?她是怎样打扮蛋宝宝的?

(2)小结:有的蛋颜色漂亮,有的蛋有好看的花纹,有的.蛋上有图案、、、、、所以,大家把黑母鸡妈妈的蛋称作五彩蛋。

3.幼儿自己动手装饰。

(1)小朋友喜欢这些五彩蛋吗?(喜欢)白鸡妈妈也想把它的鸡蛋变成五彩蛋,我们来帮助它吧!

(2)操作要求:黄老师为小朋友们准备了许多工具,有油画棒、橡皮泥……你可以从这里选择你喜欢的来打扮它。蛋壳很容易碎,操作时要小心点。

(3)幼儿自主选择材料操作,老师巡视并给予个别指导。

4.幼儿欣赏评价。

向好朋友介绍自己的五彩蛋。

活动延伸:

继续在区域活动中提供各种材料,让幼儿尝试不同的装饰方法。

附:故事《五彩蛋》

森林市场里,白母鸡妈妈在东边开了个卖鸡蛋的小店,黑鸡蛋妈妈在西边摆了个卖鸡蛋的小摊。白母鸡妈妈的蛋又大又光滑,像小姑娘的脸蛋,大家都很喜欢。可是,最近出怪事了,白母鸡妈妈一连几天没卖出一个鸡蛋,而黑母鸡妈妈的小摊上却排起了长长的队伍。白母鸡妈妈想:难道黑母鸡妈妈的蛋比我的还要大?于是,她决定到黑母鸡妈妈那儿去看一看。看到黑母鸡妈妈的蛋,白母鸡妈妈佩服的对黑母鸡妈妈说:“你的蛋真的和我的不一样,真是太漂亮了!”

活动反思:

本次活动,我为幼儿提供了丰富的材料,让他们大胆想象,在鸡蛋上进行装饰。孩子们平时画画都是在平面上,第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样,孩子们兴趣越高涨,装饰出的鸡蛋也都非常的漂亮。但是在幼儿展示环节引导的不够完整,孩子表述能力没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实很多,但都不是很美观,可在幼儿操作之前着重介绍,让幼儿动手操作能力得到更大的提高。

中班美术教案 篇7

活动目标:

1.学习绘画简单的人物动态,表现和朋友一起游戏的场景。

2.通过对比观察,初步了解正面、背面及侧面人物的五官及身体的不同之处。

3.热爱生活,喜欢交朋友,感受相互间交往的快乐。

活动准备:

1.油画棒、记号笔。

2.幼儿已会唱歌曲《好朋友》。

3.幼儿用书:《我和好朋友一起玩》。

活动过程:

一、以谈话方式引出话题。

1.教师通过提问引发幼儿自由讨论。

2.教师:你们有自己的好朋友吗?他是谁?你为什么喜欢他?

3.教师:他是什么样子的?你最喜欢和他在一起做什么呢?

二、教师引导幼儿对比观察不同角度和面向的人物形象特征。

1.教师:今天我们要画一画自己和好朋友。想一想你和好朋友在哪里,在做什么。你可以画人的正面,也可以画人的侧面。

2.请3名幼儿分别以正面、背面及侧面的姿态站立,引导其他幼儿对比观察。

教师:这位小朋友正面朝着大家,这位小朋友侧面对着大家,这位小朋友背对大家。

你们看到了什么不一样的地方?

3.再请3名幼儿分别以正面、背面及侧面姿势站立,教师帮助幼儿总结。

教师:正面时,我们可以看到脸的全部--两只眼睛、两只耳朵等,还可以看到身体的全部--两只手、两只脚等;而侧面我们只能看到脸的一半,身体的一半;背面只能看到黑黑的头发,但也能看到身体的全部。

三、幼儿操作,教师鼓励幼儿画出简单的人物动态,作品中能表现出快乐的情绪。

1.教师通过设置问题,帮助幼儿确定创作内容和情感基调。

教师:画之前请你先想一想,你准备画几个朋友,他们是什么样子的?在做什么?在什么地方?你准备把朋友画在画面的哪里?你准备把你自己画在画面的哪里?

教师:你和好朋友在玩游戏时你们的`心情是怎样的?脸上的表情又是什么样的?

2.教师提供幼儿用书,鼓励幼儿大胆画出人物的不同动态和游戏的愉快场景。

四、展览幼儿作品,鼓励幼儿为自己的作品命名。

1.教师:画完以后请你为自己的画起一个你喜欢的名字。

2.幼儿与同伴一起歌唱《好朋友》,体验与朋友交往的快乐。

中班美术教案 篇8

教学目标:

1.通过图片,认识小乌龟的外形和特征,知道乌龟是爬行动物。

2.引导幼儿用剪,画的方式制作小乌龟。

3.在活动过程中,激发幼儿对美术的热爱以及感受活动的乐趣。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1.剪刀。

2.纸杯。

3.油画棒。

活动过程:

一、提问导入

1.引入乌龟

师:“小朋友,有没有听过《龟兔赛跑》的故事呀?小兔子和小乌龟是跑得快呀”

师:“小乌龟呀和小兔子比赛,虽然呀,小兔子跑的快,但是由于小兔子偷懒,小大树下睡大觉,以至于呀,小乌龟敢上了小兔子,最终呀,小乌龟获得了胜利。”

2.认识乌龟

师:“小朋友知道不知道乌龟张什么样子呢?有没有小朋友看过或者养过小乌龟的啊?”

请小朋友根据过往去动物园,看电视或者亲自养小乌龟的`经验进行自由回答。

师出示小乌龟的若干张图片。

总结:乌龟有一个坚硬的乌龟壳,有一个小脑袋,还可以缩回乌龟壳里的,乌龟有四条腿,还有一个短小的尾巴。乌龟是一种爬行动物。

二、新授

1.引导幼儿先将拿到的纸杯先剪小至一半。

2.示范先剪出一个圆圆的小头,在头的另一端剪出一个小三角,形成乌龟的尾巴。

3.在头和尾巴的两侧,分别剪出两条小腿,在腿部剪出一排小三角形,形成乌龟的小爪子。

4.请幼儿用油画棒为乌龟填上眼睛,在背部(纸杯底)添上美丽的乌龟壳花纹。

三、总结评价

1.分享成果:请每个小朋友将作品放于桌子中间,小朋友之间相互之间欣赏作品。

2.幼儿评价哪个小朋友做的乌龟最漂亮。

3.教师总结评价。

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