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作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的大班社会教案6篇，希望对大家有所帮助。
大班社会教案 篇1
活动目标：
能用合作的方式与同伴共同完成任务，知道合作时，应分工协商解决问题，体验合作的重要和快乐。
培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：
“抬花轿”示意图，轮胎，报纸。
活动过程：
一、利用儿歌“小蚂蚁搬骨头”导入，知道合作的重要。
组织幼儿复习儿歌，增进幼儿对“齐心协力”的理解。
教师小结：齐心协力就是大家心里想的都一样，一起把事情做好。我们在做许多事情的时候都需要齐心协力。
二、玩游戏，学习分工和协商。
1.抬花轿游戏
让幼儿观察示意图，知道游戏玩法：幼儿两人抬轿，一人坐在轿上。
将幼儿分为两组，每组选出三位代表玩抬花轿，其余幼儿观察玩法，而后进行讨论，哪组玩得好？为什么？
教师小结：游戏前，需要大家互相协商，做好分工，商量好谁当坐轿人、抬轿人，才能玩好这一游戏。
幼儿自由结伴游戏，尝试学习分工、协商和游戏。
2.蜘蛛爬游戏
这个游戏必须要有四个人分工合作才能完成。游戏中四个人要向前移动轮胎，前面一人拉，中间站一人并向前移动，后面两人推。途中也可以更换分工，比一比哪一次合作行进的速度最快。
幼儿开始游戏，教师提醒幼儿互相协商。游戏进行一次后，组织幼儿讨论，和幼儿一起分析原因，总结出怎样搭配才是最好的，怎样才能最快？
幼儿继续游戏。
教师和幼儿一起小结：游戏开始时，四个人首先得商量好谁在前面、中间和后面，每个人的力气以及所在的位置直接影响轮胎前进的速度，因此中途进行人员调整非常重要，这样才能找出最快最好的方法，才是合作成功。
三、游戏竞赛，体验合作的快乐：踩报纸游戏
幼儿每四人一组，每组张报纸，当听到老师说“开始”，小朋友赶快把报纸对折，四个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快。游戏进行一次后，请小朋友说说刚才是怎样和朋友合作的，用了什么办法？二次玩游戏，提醒幼儿，当报纸越折越小时，动脑筋想出好办法，让四个人的小脚都踩上去。依次引导幼儿协商、合作，最后取得成功，体验成功的乐趣。
活动反思：
幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的.、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高，特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我根据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不可能完全掌握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣！
大班社会教案 篇2
预设目标：
1、知道眼睛的作用
2、学习正确用眼护眼的方法
活动过程：
1、蒙上小眼睛
师：小朋友们，我们先来做个小游戏吧！请你像老师这样，用你们的小手把自己的小眼睛蒙起来，感觉怎么样啊？
幼儿回答：什么也看不见了。
师：如果眼睛看不见了会怎么样啊？
请幼儿说一说蒙上眼睛后的感受：如果眼睛看不见，小朋友就不能参加游戏活动；各行业的人们就不能从事正常的工作。
2、盲人的痛苦
师：有一种残疾人，他们的眼睛看不见东西，就像我们蒙上眼睛一样。大家都叫他们盲人。那我们该怎样帮助那些盲人呢？请幼儿说一说自己和家人都是怎样帮助盲人的。
（帮他们过马路，洗衣服，打扫卫生，给他们讲故事，为他们描述一下一年四季的不同景象等。）
3、听故事《小眼镜的委屈》
师：有一个小朋友没有保护好自己的眼睛，看不见东西了，就戴上了眼镜。现在老师就给小朋友们讲一讲这个小故事。小朋友们一定要认真听啊！
教师讲述故事《小眼镜的委屈》。
师：明明为什么会戴上小眼镜呢？
引导幼儿说一说原因。
4、看画册《小眼镜找朋友》
师：我们把画册打开，看看小朋友在做什么？
引导幼儿讨论判断哪些不正确的.做法会让眼睛戴上小眼镜，哪些是保护眼睛的正确方法。
师：既然眼睛对我们很重要，那么我们该如何保护我们的眼睛呢？
引导幼儿总结保护眼睛的方法，如：不要长时间看电视、玩电脑。读书写字姿势要端正；看书或写字时眼睛和书要保持一定的距离；不要近距离看电视；不要边走边看书；不要用脏手揉眼睛；不玩尖的东西，以免划伤眼睛；玩沙子时不乱扬沙土；眼睛有病要及时的看医生；不用眼睛看强光；不在光线弱的地方看书等。
大班社会教案 篇3
设计背景
随着生活的提高，人们脚上的鞋子越来越漂亮，功能也越来越多。于是我设计了“各种各样”的鞋子这一活动，通过调查家人喜爱的鞋子类型，了解的多样性及其不同的功能，引导幼儿从不同年龄、不同性别、不同职业、没同季节几个方面进行观察选择出合适的鞋子，提升幼儿的生活阅历，丰富幼儿的社会经验。
活动目标
1、了解鞋子的多样性及其不同的功能。
2、能从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的.观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1、启发幼儿从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。
2、引导幼儿从颜色、款式、反正找到合适的鞋子。
活动准备
1、请家长带孩子到鞋城参观。
2、调查自己家人喜欢穿什么鞋。
3、出示各种各样的鞋子。
活动过程
1、猜谜语导入题目：《各种各样的鞋子》启发幼儿说出谜底。
2、出示鞋子让幼儿观察
3、引导幼儿从颜色、款式，观察自己与同伴的鞋子有什么不同。
4、提问幼儿喜欢什么样的鞋子。
5、大家喜欢的鞋子
（1）请幼儿分别说说自己穿的是什么鞋，并引导幼儿说说自己鞋子的材料。
（2）说说自己最喜欢穿什么样的鞋，为什么？
6、幼儿说出家人喜欢的鞋子是什么样的。
7、启发幼儿出不同季节人们穿什么的鞋。
8、启发幼儿根据不同年龄、不同职业或性别的人应该穿什么样的鞋。
活动延伸：开展“鞋子超市”游戏，让幼儿扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去购买鞋子，进一步了解鞋子的多样性及其不同功能。
教学反思
这节课，我通过实物教学，加之之前让家长带领孩子参观鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多样化、材质的多样化，功能的多样化，明白季节不同、职业不同、场合不同，穿的鞋子就不同。通过讲解、游戏，提升了幼儿的观察能力、动手能力、应变能力、幼儿的生活阅历，丰富了社会经验。但是，由于班上幼儿较多，而鞋子准备不够充足，使活动显得较混乱，性格较内向的幼儿没有真正加入到游戏中去 ，对这节课掌握的不够好。在以后的教学中，尽可能多的准备鞋子，把幼儿分成几个小组，按要求进行游戏活动。
大班社会教案 篇4
目标:
1．在看看说说中理解爱的不同方式。
2．感受爱的温暖，体验被爱和爱别人都是一种幸福。
准备:
爱心卡，字卡，多媒体课件。
过程:
一、出示“爱心卡”，引出主题。
二、感受、理解爱的不同表达方式。
1.图—：猫妈妈和小猫的爱心故事。
（1）提问：猫妈妈和小猫在干什么？它们为什么要抱在一起？
（2）幼儿用动作表演亲亲热热。
（3）帮助幼儿理解爱是亲亲热热。
2.图二：熊妈妈、熊爸爸和小熊的爱心故事。
（1）你们觉得熊妈妈爱小熊吗？为什么？
（2）谈话：你爸爸妈妈有没有对你有过严格的要求，爸爸妈妈这样做对吗？为什么？
（3）帮助幼儿理解爱是为了长大。
3.图三：小动物们一起过生日。
（1）你看到了什么样的爱心故事？
（2）幼儿结合自身经验，交流一起分享的`故事。
（3）帮助幼儿理解爱是一起分享。
4.图四：老爷爷和小鸟的爱心故事。
（1）老爷爷和小鸟之间有什么爱心故事？
（2）幼儿相互讨论：平时你帮助过别人吗？有没有得到别人的帮助？
（3）帮助幼儿理解爱是给予帮助。
三、表演手语《感恩的心》，体验爱带来的快乐。
大班社会教案 篇5
一、活动目标
1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。
2、观赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。
3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
二、活动准备
1、请家长带幼儿观赏元宵灯会。
2、收集各种花灯的照片、图片。
3、煮熟的元宵每位幼儿一个。
三、活动过程
1、讨论导入
（1）元宵节是什么时候？
（2）元宵节都做些什么？
2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。
（1）幼儿观察元宵的外形特征，讨论：元宵为什么制作成圆的`？
（2）教师小结：元宵表示团圆，表达了人们希望年年团圆的美好愿望。
（3）幼儿品尝元宵，进一步感受元宵的美好。
3、出示各种花灯，引导幼儿观赏，描述。
（1）提问：这是什麽？你最喜欢其中那一盏花灯？
（2）引导幼儿讲述元宵节观赏灯会的感受．
如：看到各种各样花灯，你的心情怎样？元宵节晚上，街道上是什么样地？人们为什要挂这么多花灯？
（3）教师小结：元宵节是春节的最后一天，人们非常珍惜．希望大家能快乐的聚集在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引大家。
4、游戏“元宵节，闹花灯。”
幼儿分为8－10人一组，随着儿歌变化队形，比一比哪组队形最好看。
四、活动结束
1、评价
2、总结
附儿歌：
我们排着队儿走，灯儿变成一条龙；
我们围着圆圈走，灯儿变成一朵花；
我们背靠背儿走，灯儿变成一车轮。
大班社会教案 篇6
活动目标：
1. 通过观看ppx，知道成语“毛遂自荐”的来历和寓意。
2. 尝试用辨析、表演、讨论等多种形式学习毛遂精神。
3. 通过活动，逐步养成自告奋勇、勇于承担等行为，构建自信、勇敢的和美文化。
活动准备：
视频 调查表 幼儿对班干部职位已有一定了解 ppx 计票牌 笔 组长标记
活动过程
教师行为
幼儿预设行为
设计意图
一、通过ppx，了解《毛遂自荐》的来历及寓意
二、通过辨析学习毛遂自荐的精神
三、情境表演竞选班干部
四、延伸活动
师：小朋友们，以前我们学习了很多的成语故事，你都记得哪些？今天我们要学习一个新的成语故事叫《毛遂自荐》
1、 出示成语：“毛遂自荐” ，这四个字就是毛遂自荐，小朋友一起说一遍。（解释成语字面意思）：毛遂——他是一个人的名字，毛遂是赵国人。自荐：就是自告奋勇，自己推荐自己担任一项工作。
师：毛遂是怎样自己推荐自己，又担任什么工作呢，这里还有一个好听的故事呢。
2、 欣赏ppx，理解《毛遂自荐》的来历和寓意
提问：
（1）当国家有难时，毛遂怎么做的？
（2）在谈判没有结果的时候，毛遂又是怎么做的？
（3）毛遂最终有没有完成任务？
（4）：你觉得故事里的毛遂是个怎样的人？你们喜欢毛遂吗？想不想做一个像毛遂一样敢于自告奋勇的人呢？
小结：对了，我们都应该像毛遂那样能够自告奋勇，主动承担一些任务，这就是“毛遂自荐”
师：那你们在日常生活学习中，你们有没有像毛遂自荐，主动承担一些任务呢？是不是所有小朋友都做到了呢，我给你们带来一段视频，我们一起看看这些小朋友有任务的时候是怎么做的。
提问：
（1）：视频里的孩子是怎么做的？为什么他们不敢举手呢？
（2）：这两种行为你更喜欢哪种？
小结：我们都喜欢能“毛遂自荐”的人，就像刚才视频中举手发言的那个小男孩，当老师选小朋友参加童话剧表演时，他主动请求老师给他机会，真的很勇敢，就像毛遂一样，如果是你，你能做到吗？
师：你们的声音很响亮，不过你们能不能说到做到呢？老师要考考你们，今天我们班要竞选班干部，有音乐小组长、体育小组长、小班长，你们能不能为自己赢的机会呢，我们一个一个来。大家都知道，六一儿童节就要到了，我们要排节目，老师想选一个小朋友当音乐小组长，谁愿意？这么多小朋友，好，那现在经老师给个机会给你们为自己拉拉票，谁先来？
2、引导幼儿学会用“如果...就...如果...就”来说一段话为自己拉票。为了公平起见，我们来请一个客人老师当计票员，哪个客人老师愿意毛遂自荐？
计票员就要统计票数了，你们还有什么要补充的吗？
3、教师根据情况适当做出鼓励和评价。
小结：被选上的小朋友，你们高兴吗/其实很多人心里都想参与竞选，但是因为害怕、不够自信等多种原因退缩。老师希望在下次竞选时，你们也能像刚才能毛遂自荐的小朋友学习，学习他们自告奋勇，主动为自己赢的机会和荣誉，好不好？
1、师：老师相信你们一定能做到，也相信只要我们时刻抱有毛遂自荐的精神，我们就能为自己赢得机会，
2、发调查表
看，老师这里有张记录表，请你回家后用绘画的形式，把你在家、在幼儿园是怎么毛遂自荐主动承担一些任务的事情记下来 ，有空我们大家再一起分享。
幼儿倾听
幼儿看ppx
幼儿回答问题
幼：有的"举手有的不敢举手
幼儿：喜欢敢主动接受任务的
幼儿大胆积极的参与竞选活动
幼儿课后记录
开头创设的语言情境，很好的激发幼儿的学习兴趣，再利用ppx的讲述帮助幼儿梳理“毛遂自荐”的由来和所隐含的寓意即：遇事能自信勇敢，能自告奋勇主动承担某项任务。为下面的活动环节埋好伏笔
通过辨析活动，让幼儿进一步领会毛遂的精神，并通过辨析初步萌发把这种毛遂精神运用到生活中的意向。
这一环节让幼儿竞选班干部，鼓励幼儿能像毛遂一样自告奋勇的主动承担一些任务，为自己赢得机会。进一步学习毛遂的精神，构建和美文化。同时培养幼儿的语言表达能力。
延伸活动，让幼儿能够不仅仅在课堂上学习毛遂的精神，更重要的是为了以后在生活中学习中更好的落实毛遂的精神，从而更好的构建和美文化。
