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【必备】大班教案范文汇总八篇

作为一名教学工作者,常常需要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的大班教案8篇,希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

动作建议

第1-4小节:听前奏作游戏前准备

第5-6小节:行走动作

第7-8小节:身旁摊开双手,作询问对方状

(第9-10小节同第5-6小节;第11-12小节同第7-8小节)

三段中,蛇出来,鳄龟出来,怪兽出来依据经验进行个性化动作表现

第13-16小节:双手张开放嘴边做吃的动作

第17-20小节:做不怕的个性化动作

(第二段同第13-20小节动作)

(第三段“怪兽中毒喽”作扔东西动作)

注:最后一遍结尾“追逃音效”可根据孩子经验及活动中出现的现状作两人追逃或单人逃动作。

游戏玩法建议

1、建议坐成单圈,面向圆心,在单圈内玩。

2、“蛇”、“鳄龟”、“怪兽”分别在开始游戏前由老师指定,必须在幼儿不知情情况下,增加游戏趣味,当音效出来,幼儿则四处躲闪至圈上座位躲起来。

3、“蛇”、“鳄龟”、“怪兽”音效结束时,他们停住脚步,与他们面对面的幼儿就是“蛤蟆爷爷”。

4、游戏分三段,先分段组织游戏,最后可将三段连起来完整游戏。

二、教学活动建议

【活动目标】

1、在故事情节引导下,跟随音乐玩“蛤蟆历险记”游戏。

2、根据故事情节记忆游戏顺序,并能在游戏中,用“我要吃掉你…‘我不怕、我不怕、我的秘诀是xx”对话来展开涛戏。

3、在充满趣味的律动游戏中体验故事不同角色情感,享受游戏的快乐。

【活动过程】

1、绘本导入,回忆故事主要情节及顺序。

(1)说一说《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事及主要内容及顺序。

(2)带着对第三个秘诀的猜测进入游戏。

2、充分学习,引发幼儿随乐随情境展开游戏。

(1)学习第一段游戏。

①教师随乐示范蛤蟆走等动作、语言,引发幼儿观察、反馈和模仿。

②幼儿听A段音乐一起练习、自然启动,并跟随音乐节奏和动作加入“饥饿的敌人在哪里”的.语言。

③教师扮“蛇”,引发“小蛤蟆”逃到灌木丛(座位上),让幼儿了解由蛇“指定”爷爷白则,进行角色间“我要吃掉你,我要吃掉你”,“我不怕,我不怕,我的秘诀是勇敢”的又及动作练习。

④听“蛇”音乐和B段音乐练习对话、动作,帮助幼儿梳理第一段游戏内容,进一步了解游戏内容及规则。

⑤完整进行第一段游戏。

(2)学习第二段游戏。

①迁移第一段游戏经验,出现“鳄龟”音乐,将“蛇”替换,引导幼儿表现鳄龟和机智的个性化动作。

②悄悄指定“鳄龟”,完整进行第二段游戏。

(3)学习第三段游戏。

①迁移第一、二段游戏经验,依据故事情节,引导幼儿体验当故事情节发生变化后而带来游戏规则的变化。

②引导幼儿想象怪兽抓住蛤蟆爷爷后小蛤蟆的做法,能大胆用语言和动作来表现。

③悄悄指定“怪兽”,完整进行第三段游戏。

3、完整游戏,体验故事的完整感和连贯游戏带来的挑战和愉悦。

(1)伴随音乐,将三段游戏连起来,完整游戏,鼓励幼儿运动多种感官大胆表现。

(2)梳理三个秘诀,让幼儿对第三个秘诀进行发散。

(3)回归到图画书,讲述故事结尾,揭示第三个秘诀。

三、友情提示

1、建议活动前花15分钟左右时间讲述改编的《蛤蟆爷爷的秘诀》故事。

2、建议幼儿有“丢手绢“游戏中追逃的经验。

大班教案 篇2

设计思路:

新<<纲要>>要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。在幼儿已经接触和练习了数的形成2、3的分合、组成的基础上,学习4的组成。数的组成是加减法运算的基础,是幼儿数学教育内容之一,是幼儿生活中经常接触到的必备知识。通过创设相应环境,提供材料让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探索、体验理解,去发现问题、解决问题,自己得出结论,并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。

活动目标:

1、在游戏活动中归纳、总结、学习4的组成。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变,知道一个整体数分解成两个部分数后,一边增多,另一边减少的.互补关系。

3、发展幼儿动手操作能力,观察,逻辑思维,推理能力。

活动准备:

每位幼儿4根萝卜图片、一张记录卡、小兔胸饰4个、写有数字的树叶若干、两棵光秃秃的大树背景(3号树和4号树)。

活动过程:

1、歌表演《合拢分开》入座。

2、游戏:“我们都是好朋友”。初步探索4的组成。

今天,我们班来了几位神秘的客人,你们猜猜是谁?(4个戴小兔胸饰的小朋友出场),我们数一数有几只小兔?(4只)4只小兔在一起做“我们都是好朋友”的游戏,围成圆圈,手拉手走,念儿歌:123,321,我们都是好朋友,好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,4可以分成几和几?4可以分成1和3……

3、幼儿操作:“分萝卜”,在操作活动中不断探索4的多种分法,并学会记录。

小兔说:“我们今天不玩了,我们回家去把拔的萝卜分一分,”请全班的小朋友帮小兔分一分,把4根萝卜分给兔妈妈和兔宝宝,兔妈妈和兔宝宝都要有萝卜,可以怎样分?分一次就将分的结果记录下来,写在记录卡上,看谁分得又快又准?

幼儿操作,老师指导。

4 4 4

请个别幼儿说结果,老师写出分合式∧ ∧ ∧,4分成1和3,

13 2231

还有3和1这两组数都有一个相同的数字几?(1)还有一个相同的数字几?(3)它们的数字相同,但是它们的位置不同,只要知道了一种分法后,将两个部分数的位置交换一下,就是另一种分法,左边的数后面一个数比前面一个数多1,右边的数后面一个数比前面一个数少1,左右两边的数合起来都是4。

4、巩固游戏:“拼贴五彩树”。

小兔说:“在冬季里我们收获了萝卜,可是冬季里许多大树的树叶纷纷扬扬的从树上飘落下来了,只剩下光秃秃的树枝,很不好看,我们班的小朋友不但聪明,还很乐于帮助别人,对不对?我们来为大树贴上美丽的树叶,让它变成‘五彩树’好吗”?

请幼儿将带有数字的树叶粘贴到3,4号树上,树叶上的两个数字合起来是几,就粘贴在几号树上。

5、今天我们学了4的组成,我们举起萝卜用《合拢分开》这首歌把4的组成唱出来好吗?

附歌词:

合拢分开,合拢分开,学4的组成分解,4的组成,4的分解,就像合拢分开,4可以分成1和3呀,分成3和1,还可以分成2和2呀,它们合起来都是4。

大班教案 篇3

活动目标:

1.通过玩球,让幼儿发现玩球的各种方法,体会玩球的快乐。

2.培养幼儿的合作能力和团结友爱的.品质。

活动准备:

1.每个幼儿一个皮球。

2.录音机,磁带。呼啦圈,小棒,饮料瓶,积木板,羽毛球拍,保龄球,平衡木等。

活动过程:

一:准备活动:

1.幼儿随教师自由入活动场地。

2.幼儿听音乐《健康歌》做热身运动。

二:基本部分:玩球

1.拿球,让球围绕幼儿身体及脚各转一圈,以激发幼儿玩球的兴趣。

2.拍球

(1)以不同方法拍球:

一只手拍球,双手拍球,快拍和慢拍等,让幼儿体会快拍与慢拍的不同。

(2)花样拍球

教师在幼儿已经学会基本的拍皮球技能后,启发幼儿在以会的基础上,变换花样拍球,并请有创意的幼儿示范,鼓励幼儿大胆想象。如:用手背拍球,背手拍球,转圈拍球,胯下拍球,两个小朋友互相交换拍球等。

3.巩固

游戏

为了更好的达到教学目标。做两个

游戏

加以巩固。

(1)运西瓜

在活动中教师和幼儿一起将皮球当做西瓜,并想出各种办法,将“大西瓜”运到目的地。

(2)自由选材游戏

教师提供丰富的材料,幼儿自由选择各种材料玩球,充分发挥幼儿的想象力,创造力。

三、小结

听音乐活动一下,教师与幼儿一起总结玩球的感觉。将自己的问题拿出来和大家一起讨论,找到解决问题的办法,或者把自己认为好的方法告诉大家。文 章

大班教案 篇4

活动意图:

小瓦(竹)块是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的小瓦(竹)块,进行民间游戏"跳格子"活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理,又发展幼儿的弹跳能力,同时还结合幼儿学过的关于数字等概念进行游戏,加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望,教师及时提供这次机会,鼓励幼儿相互合作比赛,共同体验得到的欢乐。

活动目标:

1、探索小瓦(竹)块的多种玩法。

2、结合数字规律练习单脚跳、踢等多种能力及动作的协调能力。

3、遵守游戏规则,培养幼儿对民间活动的兴趣。

活动准备:

人手一块小瓦(竹)块,1~10的数字卡片1套,场上布置好数字格子。

活动过程:

一、开始部分。

今天天气真不错,我们一起来玩玩吧!(幼儿随音乐做运动)

二、基本部分。

1、出示小瓦(竹)块,你们知道这是什么吗?它有什么用?小瓦(竹)块除了可以造房了,还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏,可以自己玩,也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)教师观察幼儿活动情况,对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

2、讲评幼儿游戏情况,表扬玩法新颖,合作默契的幼儿。

3、教师出示数字格图,告诉幼儿:今天我们要玩一个爸爸、妈妈小时候玩的"游戏,你们想不想玩?

4、让幼儿观看录像,提醒幼儿看的时候要看清楚他们是怎样玩的?

5、幼儿说说是怎样玩的?

6、教师示范方法:根据格子里的数字从1开始……按数字顺序玩,(先丢小瓦(竹)块再跳入格子把小瓦(竹)块踢出来,要一脚就踢出来,不然的话失败了,比谁先跳到(10)教师提醒幼儿几个人合作比赛。

7、幼儿尝试玩游戏,教师指导。

8、幼儿比赛活动三、幼儿随音乐做放松动作,然后随出活动室。

活动反思:

在整个活动中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境中,他们兴趣高涨,积极主动地学,真正体现了幼儿的主体性,幼儿的积极性得到了充分的调动,在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则,不推和拥挤,这也是今后活动中值得注意的问题。

大班教案 篇5

目标:

1、 理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境。

2、 学习有感情地朗诵诗歌。

3、 学习词:翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。

活动准备:

挂图:风在哪里

重点与难点:

重点:学习有感情地朗读诗歌。

难点:帮助幼儿理解诗歌内容。

活动过程:

一、 以猜谜语,引起兴趣。

抓不住它的身子,看不见它的影子。小时摇动树枝,大时推倒房子。

(风)

教学反思:本环节中,老师采用猜谜语的形式,激发幼儿的想象能力,调动幼儿主动融入到活动中。为下面的活动做好辅垫准备。

二、 观察讨论,理解诗句。

1、 结合外出散步时拍摄到的风起时花草树木的样子,引导幼儿进行讨论,以此帮助幼儿理解诗歌的前三段。

师:树为什么会动?风吹过时,树叶像在做什么?

2、 结合风在一年四季里给大地带来变化的景象,引导幼儿进行观察讲述,理解诗歌的最后四段。

师:春天的风是怎样的风?给大地带来了什么样的变化?

幼儿每观察讨论完一幅图片,教师就用诗歌中的语言进行小结。

3、 请幼儿完整地欣赏配乐诗朗诵,体会诗歌的优美意境。

教学反思:通过之前的读儿歌,引导幼儿找出诗歌的.诗句词语特点,帮助幼儿很好的理解诗句的创编规律。对大班幼儿来说,仿编诗歌不是太难,但也需要慎重组织这一过程。不过,这首诗歌本身难度不高,又给予仿编活动多种选择的层次。将幼儿在之前部分活动过程中积累到的经验运用到仿编诗歌中来。

三、学习朗诵散文诗。

1、 教师有感情地朗诵,幼儿欣赏。

请幼儿注意观察和聆听教师朗诵时的表情和声音。

2、 教师和幼儿共同朗诵诗歌,引导幼儿用自己的声音、表情、动作表现诗歌的美。

大班教案 篇6

设计意图:

音乐在生活中是无处不在的,它产生于生活并使生活更加地美好。幼儿更是从生活中了解音乐,感受音乐。孩子们学习音乐的目的更是为了更好的感受生活、创造生活。其实,我们周围的"音乐也是分为好多种的,有仪式音乐,有医疗音乐,有背景音乐,还有专门给动物听的音乐,其中,背景音乐是幼儿在生活中经常感受到的,有丰富的生活经验,我在活动中又加入仪式音乐,以此作为对幼儿的一种知识的传递、经验的积累。

重点:

感受音乐在生活中的地位和作用

难点:

开始学习时,幼儿可能会感到学习内容不理解,从而失去兴趣。

解决:

以游戏法贯穿整个活动。

目标:

1、感受音乐在生活中的地位和作用,了解一些常用的仪式音乐。

2、尝试用已有的音乐经验为各生活场景配上合适的背景音乐,并进行表演。

3、积极参与活动,有竞争意识。

工具与材料:

多媒体、仪式音乐磁带、各种不同风格的音乐磁带、录音机、表演道具

过程:将幼儿分为男、女两队,教师宣布进行对抗赛(每一环节都以问题形式出现)

一、了解仪式音乐

1、听《运动员进行曲》入座:你为什么要做这个动作?

(介绍仪式音乐)

2、你还知道哪些音乐是仪式音乐?

3、游戏:猜一猜

二、游戏(了解背景音乐)

错位游戏:感受不同音乐的不同用途。

三、为各生活场景配上合适的背景音乐

1、幼儿在阅览室看书。

2、新年舞会。

3、户外活动。

4、新疆帽专卖店。

大班教案 篇7

一、活动目标:

1、知道多吃零食及冷饮影响身体健康。

2、培养良好的饮食习惯及自我控制能力。

二、活动准备:

多媒体课件或图片《他为什么肚子疼》

三、活动过程:

(一)看课件。

毛毛两手捂着肚子并大声的叫喊:"哎呀!哎呀!"老师问:"毛毛你怎么了?""我肚子疼!"老师带毛毛去看病。

1、提问:毛毛为什么肚子疼?

2、幼儿讨论,发表自己的看法。

(二)看课件。

1、毛毛不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃过多的冷饮、吃太多的食物、吮手指等。

2、启发幼儿再次讨论:引起毛毛肚子疼的原因。

小结:毛毛小朋友不讲卫生,还吃了那么多的冷饮和零食,肚子里面的东西太多了,消化不了,所以他肚子疼。

(三)经验讲述。

1、让幼儿根据自己的`生活经验,谈谈自己肚子疼的感觉和原因。

2、提问:如果生病了怎么办?

小结:小朋友们要养成良好的卫生习惯,饭前便后要洗手,蔬菜水果要洗净了再吃,要按时按量吃饭,不能贪吃冷饮和零食。如果生病了,要找大夫看病,按时打针、吃药。

(四)拓展经验:说一说怎样做一个爱干净、讲卫生的好孩子。

让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁,就能预防和减少疾病,身体就会健康。

(五)教师教给幼儿正确的六步洗手法

洗手前,先挽袖,再用清水湿湿手,

手心相对搓一搓,手心手背揉一揉,

食指交叉搓一搓,拇指为轴转一转,

手变小铲掌心划,手腕为轴洗一洗,

冲净双手病菌溜,我的小手白加净。

大班教案 篇8

活动目标:

1.尝试用多种方法过不同高度的障碍架,从中体验挑战活动带来的惊险刺激和成功乐趣(重点)。

2.学习用双膝跪地,人往后仰的方法,快速滑过一定高度的障碍架(难点)。

3.培养幼儿勇于挑战的冒险精神,勇敢品质和创新能力。

活动准备:

障碍架4组(架上有高度不同的.标签)、4块打过蜡的塑料地毯、场地布置(最好是塑胶场地)、护膝幼儿人手一副、哨子、磁带、录音机。

活动过程:

一、开始部分

1、谈话导入

2、听音乐边跑边做准备活动:腰部和腿部动作为主。

3、站成4路纵队:原地放慢速度跟音乐做一些身体活动:扭腰、抖手、脚踝、蹲起等。

二、基本部分

1、自由探索活动

①介绍活动方法及规则

②幼儿分组练习,教师强调想出不同的办法过架,高度从高到低。

③听哨声集中:幼儿个别演示过各高度的不同方法。

2、学习新技能

①提问:有谁能不用躺、不用钻、不用趴的方法很快通过架子?并请个别幼儿尝试一下。

②教师示范用双膝跪地,人往后仰的方法,快速滑过障碍架一次。

③幼儿学习新技能。

a..原地练习:双膝分开跪地人往后仰,感受后仰感觉。

b.无障碍练习:分四组在塑料地毯上练习,强调用刚才所学动作,体验滑动感。

c.过障碍练习:分组由高到低进行练习,教师提醒幼儿:一、分组使用刚才所学动作过架。二、滑到时不用手去撑地,注意安全。三、鼓励幼儿有信心完成任务。

3、游戏:挑战极限

①介绍游戏规则:听哨声每组第一位幼儿一起用刚才所学动作滑过障碍架,过架的幼儿再继续游戏,未过幼儿则站在对面为队友加油。

②高呼:“挑战极限,耶!”为自己加油开始游戏:根据能力逐渐降低高度,筛选幼儿。

③分差异评价幼儿,挑战极限成功!师生欢呼。

三、放松活动

跟音乐做一些腰、腿等的放松动作,愉快的离开场地。

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