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【必备】小班教案集合十篇

作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的小班教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

教学目标:

1、学习认识红、黄、绿的颜色;

2、尝试根据相同的颜色进行配对

3、乐意参与操作活动,体验游戏的乐趣

活动准备:

1、长满苹果的大树

2、在椅子下贴上苹果

3、雪花片若干

4、操作盒

5、音乐

6、红绿两种贴纸

活动过程;

一、一色认知,学习配对

师(开小火车进入)“小朋友们,你们瞧,这里有什么呢?”这些苹果宝宝要来和蕾蕾班的小朋友做游戏,你们愿意吗

师;请你看你身上贴着什么颜色的贴纸呢?去找到和你身上贴的颜色一样的一个苹果,并把他摘下来。(幼儿摘苹果)

小结:教师检查幼儿是否有正确找对苹果

二、二色辨认,巩固配对

师:你们手上只有一个苹果宝宝,她觉得很孤单,那我们来变一个魔术,请多一点的苹果宝宝和我们一起玩吧(师与幼儿一起对着空气撒一些魔术粉)

师:苹果宝宝已经来了,但是她很调皮,躲在了椅子底下,我们一起把她找出来吧

师:每个小朋友手上都有两个苹果宝宝了,请你看看这两个苹果宝宝都是什么颜色的呢?也请你说给旁边的小朋友听听看。

师:苹果宝宝玩累了,要回家了,李老师这里有三个篮子,分别什么颜色的

幼:一个篮子是红色的,一个篮子是绿色的一个篮子是黄色的

师:红篮子说她是苹果宝宝的家,绿篮子是绿苹果宝宝的"家,黄篮子是黄苹果的家,那你们说,红苹果应该放在哪个篮子里?绿苹果呢?还有黄苹果呢?”

教师请个别小孩子来放,边放边说:“红苹果放到红篮子里,绿苹果放到绿篮子里。黄苹果放在黄色的篮子里。”

小结:幼儿有没有找对红苹果宝宝的家呢

三、三色区分,操作配对

“呜呜呜”你们听着是什么声音呢?

幼;幼儿在哭。

师;“原来是雪花片宝宝在哭呢,我来问问雪花片宝宝为什么会哭呢?原来是雪花片宝宝找不到自己的好朋友了,她想请我们小朋友来帮助她一下。”

师:“这里有哪些颜色呢?“

幼;“红绿黄”

师:当你找到红色的雪花片就将它放在红色的一栏,黄色还有绿色呢?”

幼:黄色放在黄色一栏,绿色放在绿色一栏。

请个别幼儿操作

师:其他的小朋友你们想试一试吗?请你到后面,找一个空的位置进行操作。

小结:将幼儿的操作卡放在黑板上进行展示,大家一起找一找那个雪花片宝宝找错了好朋友。

四、活动延伸

我们教室里还有许多雪花片宝宝呢,请我们小朋友回教室也给他们找找好朋友吧

小班教案 篇2

活动来源

本活动源自《幼儿园活动整合课程指导》(小班?上)《彩色世界》主题(南京师范大学出版社20xx年6月第二版)。

玩具汽车是幼儿常见并喜爱的玩具,把汽车作为绘画工具能激发幼儿参与活动的欲望。而通过控制车轮的滚动来画出不同线条轨迹的作画方式,也符合了小班幼儿尚未掌握精细手部动作的特点,体现了“玩中学”的教学理念。另外,在“彩色世界”这个主题中,幼儿已经认识了多种常见的颜色,逐渐对色彩产生了兴趣,此次活动能丰富幼儿的操作经验,加深他们对色彩的感知。

活动目标

1.体验用玩具汽车作画的方式,享受与同伴共同创作的乐趣。

2.观察不同车轮留下的不同纹路,感受操作中颜色的变化。

活动准备

玩具汽车若干辆,数张全开白包铅画纸,装满各色颜料的盘子(盘子中放有海绵以控制颜料用量),娃娃围裙若干件。

活动过程

一、激发兴趣――“玩具汽车怎样跳舞?”

1.幼儿穿上围裙,围圈而坐。

“今天有好多玩具到小4班来聚会,看它们跳起舞来了。”(展示玩具汽车)

“小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、脚、身体……)

“那这些玩具车跳舞用什么呢?”(用轮子)

“请你们玩一下这些汽车,试试怎样让它们用轮子跳舞。”

幼儿自由玩汽车。

2.请幼儿演示开汽车的不同方式。

“你是怎样让玩具车跳舞的?”

小结:汽车跳舞的路线可以直直的,也可以拐弯、转圈、扭来扭去……只要你觉得好看,让它怎么跳都行。

(评析:玩汽车的环节,拓展了幼儿让汽车留下不同轨迹的经验,使接下来的创作有了经验的铺垫。如果教师在导入活动时先安排一段律动,之后提“小朋友跳舞用什么跳的”这个问题,就会比较自然而不会让幼儿觉得突兀。)

二、示范作画――“把玩具车跳舞的路线画下来。”

1.“这里有一些盘子,里面装着颜料,看都有些什么颜色?”(一起辨认红色、黄色和蓝色)

“我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。先把玩具车的轮子在颜料盘里蘸一下,再小心地拎起汽车,在纸上滚动,汽车跳舞的路线就出来啦!”

2.请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色,在纸上滚动,引导幼儿观察两种车轮画出的.不同效果。

“这两条路线一样吗?你喜欢哪一条?”

3.再请几名幼儿滚动蘸不同颜色的玩具车,一起欣赏画出的效果。

(评析:教师通过示范讲解,引导幼儿习得基本的操作方法,这对于刚接触绘画的小班幼儿来讲是需要的。这样能使幼儿尽快掌握正确的操作方法,享受绘画的乐趣。当幼儿见到同伴用汽车“滚”出来的作品时,情不自禁地拍起手来,萌发了强烈的创作欲望。)

三、幼儿操作――“你来试一试。”

请幼儿选择自己喜爱的玩具汽车,分组与同伴合作,在铅画纸上作画。教师巡回指导幼儿操作,适度指点。

(评析:教师能提供给幼儿充分的探索空间,让幼儿自由尝试;全开的白纸足够多辆玩具车在上面“行驶”,便于幼儿大胆创作。教师通过细心观察,发现幼儿在操作中遇到了一些问题,进行了适时的引导。比如提醒不会把握画面整体的幼儿“将汽车往空的地方开”,把纸画满;鼓励用色单一的幼儿“让汽车试试不同颜色的衣服”,尝试使用不同的颜料;要求抢占位置的幼儿能“把身体让过一点”,谦让同伴等。用易于幼儿接受的语言促进了幼儿行为的调整,提升了幼儿的操作经验。)

四、欣赏作品――“瞧,我画得多棒!”

将铅画纸贴在活动室的墙,教师用彩纸剪成汽车状进行装饰,共同欣赏。

引导幼儿交流讲述:你用了什么颜色作画,画在了哪里,这幅画上有几种颜色,你最喜欢哪一幅作品。

(评析:展示作品和交流讲述,能帮助幼儿回忆创作过程,巩固操作经验,使幼儿体验到成功的喜悦。在交流时,有幼儿发现作品中出现了黑色的线条,可颜料盘中没有黑色。教师肯定了幼儿的发现,同时鼓励他们在区域活动中“看看颜色怎么变魔术”,观察几种颜色在一起的变化。)

幼儿园小班艺术教案:塑料小博士

制作意图:小班幼儿小肌肉动作发展不灵活,手眼协调能力差,他们对颜色及常见图形有了一定的认识,但还不能按某一特征进行分类(如按颜色、形状)及按一定规律进行排序。为了发展幼儿小肌肉动作的灵活性,提高手眼协调能力及分类、排序能力,制作了此游戏材料。

教育价值:

1.发展小肌肉动作的灵活性,提高手眼动作的协调性。

2.能按颜色、形状进行分类。

3.提高观察能力,能在老师的引导下发现规律并进行排序。

选用材料:大可乐瓶,呢绒绳,红、绿、蓝色踏踏迷,红、绿、粉色垫板,及时帖,大透明胶条,皱纹纸。

制作方法:

1、两个大可乐瓶剪去瓶口,把瓶身对接用大透明胶条粘牢瓶底向上,然后瓶身用及时帖装饰好,在瓶身的上半部分粘好五官,在瓶身的下半部分粘好用皱纹纸做的百褶裙,最好在娃娃头顶粘上压好摸并穿好五根呢绒绳的五角星即可。

2.红、绿、蓝色踏踏迷,红、绿、粉色垫板分别剪出三角形、正方形、圆形,用打孔机打好孔。

适用年龄:小班室内活动

操作方法:

1、能力弱的幼儿按图形,不分颜色进行穿接。

2、能力较强的幼儿按图形、颜色分别进行分类穿接。

3、能力强的幼儿在完成以上的操作后,教师引导他们按一定的顺序进行穿接。(如按圆形的红绿、红绿规律穿接等)

小班教案 篇3

活动目标:

1、能用感官知道蛋的味道、颜色、形状。

2、初步学会剥鸡蛋。

活动重点:

了解蛋的形状会剥鸡蛋。

活动准备:

人手一只鸡蛋或鹌鹑蛋、毛巾、小盘

活动过程:

1、猜猜这是什么:

“请幼儿猜测蛋里面有什么”

2、剥鸡蛋:

鼓励幼儿敲碎蛋壳剥开来看看,描述自己看到的情况。

3、 品尝交流:

与幼儿边吃边聊:鸡蛋的味道、颜色、形状、告诉幼儿鸡蛋有丰富的营养。

4、提出问题:

“蛋还可以怎么吃?”

活动二:

活动名称:母鸡下蛋喽(音乐活动)

活动目标:

1、熟悉歌曲的旋律和内容,初步学唱歌曲。

2、能用有节奏的叫声和动作表现母鸡下蛋。

活动重点:

理解歌曲内容,能边唱歌曲边做动作。

活动准备:

1、布置活动室场景:草地、花丛、小木屋等。

2、音乐录音、幼儿用书《母鸡下蛋》

活动过程:

1、游戏—母鸡下蛋:

角色游戏:

方法:教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小小鸡,在音乐的伴奏下出去玩。

一会儿来到花丛里,一会儿走在草地上,玩得真高兴(注意要跟着音乐节奏进行简单的动作表演)。在游戏中,“鸡妈妈”拍拍翅膀,大声叫“咯咯咯咯哒,咯咯咯咯哒。”然后“生”下一个大鸡蛋。

2、熟悉音乐的"旋律和内容:

(1) 幼儿欣赏歌曲:

—“母鸡妈妈带小小鸡们出去玩得时候,有一段非常好听的音乐,你们听到歌曲里唱了些什么?”

“你觉得母鸡妈妈下蛋的时候,心里什么样?”

(2)幼儿发表自己的见解。

(3)教师示范演唱歌曲:

—“母鸡妈妈生蛋的时候是怎么叫的?好像在说什么话?”

(4)幼儿练习有节奏地念母鸡下蛋时的叫声:

咯咯咯咯 哒 ,咯咯咯咯哒,咯哒 咯哒 咯咯哒

3、幼儿学唱歌曲:

(1)幼儿轻声跟着教师演唱歌曲,注意示范、提醒幼儿开始两句都有休止符,要停顿。

(2) 幼儿分组演唱,一组幼儿唱歌,一组幼儿做动作,然后轮换。

(3) 引导幼儿找一个自己喜欢的地方生蛋:

—”妈妈生蛋时,地方不能太小太挤,否则蛋要挤破的。”

(4) 示意幼儿在游戏时人要适当地分开:

—“你是在什么地方生蛋的?”“生了几只蛋?”

(5) 幼儿边唱边用动作表演。

活动三:音乐厅

组织幼儿到音乐厅,玩各种乐器并学会整理。

小班教案 篇4

活动名称:小斑马穿新衣

班级:小班

执教者:

设计思路:

斑马线是幼儿十分常见的,一次在让幼儿看动物世界里的斑马的时候,孩子们第一反应,斑马身上的花纹像马路上的斑马线,可见,斑马身上的花纹是比较容易让幼儿观察到的。在本次活动中,我创设了一个“小斑马穿新衣”的情景,幼儿在教师的鼓励下,通过自己给小斑马画上黑白条纹,进行一次线条练习。同时,帮助幼儿初步了解斑马身上条纹的特点与作用,明白自己的事情可以自己做。

活动目标:

1、尝试在轮廓线内画纵向横向的条纹,了解小斑马身上条纹的特点与作用。

2、在“小斑马穿新衣”的情境中,感受自我服务的快乐。

活动准备:斑马图片、画好斑马轮廓线的图画纸、构线笔等

活动过程:

一、谜语导入——感知斑马的主要特点

谜语导入:说它是马猜错了,穿的.衣服净道道,把它放进动物园,大人小孩都爱瞧?是谁呀?斑马长的是怎么样的?

小结:斑马穿的衣服很特别,只有黑、白两种颜色,让人一眼就认出它来了。

二、教师示范――共同给小斑马穿新衣,感受自我服务的快乐

情景过渡:妈妈对小斑马说:“宝宝,妈妈给你穿新衣服吧!”小斑马说:“不要,我们长大了,可以自己穿衣服了。”

教师示范重点:在小斑马的轮廓内从上到下画直线。

关键提问:你们知道小斑马的条纹衣服有什么特殊的作用吗?

小结:小斑马的衣服黑白相间,一根根竖起来的条纹,真漂亮,在森林里,黑白条纹的衣服可以迷惑敌人,不容易被发现,这是保护自己的一种好方法。

三、幼儿操作——尝试在轮廓线内画黑白纵向条纹

观察指导重点:幼儿是否能在轮廓内画纵线横线。

小结:认真给自己穿上衣服的小斑马真漂亮,自己的事情自己做,真了不起。

活动延伸:

用斑马装饰主题墙,让幼儿感受自己作品能够装饰的快乐。

小班教案 篇5

活动前评析

一个民族的卫生状况,不仅关系到这个民族的健康水平,也标志着这个民族的文明程度。同样,一个人有没有良好的卫生习惯,不仅关系到他的身体健康,也是文明礼貌的标志。而且新《纲要》中也提出要教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。然而,幼儿园的.孩子在日常生活中大多不太注意讲卫生,经常出现饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不好的卫生习惯,需要家长反复督促才能勉强做到,这完全是因为他们没有意识到爱清洁讲卫生对身体健康的重要性,更不知道爱清洁讲卫生还是一个人文明礼貌的标志。因此,很有必要对幼儿进行讲卫生的教育,使他们从小养成爱清洁讲卫生的好习惯。

活动目标

1、使幼儿懂得保持身体清洁的重要性,知道大家都喜欢干净的孩子。

2、培养幼儿初步的生活自理能力,养成爱清洁讲卫生的好习惯。

活动准备

情景歌曲《找朋友》、《讲卫生》,课件《小猪变干净了》,人手一份洗手用具(水盆、香皂、毛巾)。

活动过程实录

一、激趣导入

师:孩子们,听!什么声音?(播放录音《找朋友》)是谁在找朋友呀?他找到朋友了吗?我们一起来看看。

(评析:此环节有效利用“幼儿好奇心强”的特点,引起了孩子们的注意,并激发他们猜想的兴趣,从而激起了幼儿的观看愿望。)

二、看课件《小猪变干净了》

1、师:小猪找到朋友了吗?

幼儿:没有。

2、师:为什么小兔子和小白鹅都不愿意跟小猪玩?

幼儿:因为小猪太脏了。

3、师:小猪该怎么办呢?咱们来帮他想个办法吧。

幼儿A:自己玩。

幼儿B:自己玩多没意思。再找别人去。

幼儿C:别人也会嫌他脏,不跟他玩。小猪应该洗干净。

师:咱们来看看小猪是怎么做的。

继续看课件后提问:

4、师:小猪是怎样变干净的?

幼儿:洗澡!

5、师:小猪变干净后,小兔子和小白鹅愿意跟它玩了吗?

幼儿:小兔子和小白鹅都愿意跟小猪玩了,他们玩得可开心了。

6、师:你喜欢跟什么样的朋友玩?脏的,还是干净的?

幼儿:我喜欢干净的朋友。

小结:小兔子和小白鹅愿意跟干净的小猪玩,我们喜欢跟干净的朋友玩,大家都喜欢干净的孩子。

(评析:在这一环节,我采用孩子们最感兴趣的动画课件,通过视听结合调动幼儿的感官参与,以提问的形式引导幼儿思考,并利用幼儿乐于帮助别人的特点启发他们帮小猪想办法。在此过程中,孩子们能够认真观看,主动思考。)

三、洗澡

1、师:大家都喜欢干净的孩子。小猪用洗澡的方法变干净了,我们也来洗洗澡,做个干净的孩子吧。从哪儿开始洗呢?

幼儿A:洗脸。

《小班健康活动教案:“爱清洁、讲卫生”》摘要:生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。然而,幼儿园的孩子在日常生活中大多不太注意讲卫生,经常出现饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不好的卫生习惯,需要家长反复督促才能勉强做到,这完全是因为他们...

小班教案 篇6

一、活动名称:童话《一朵小花》

二、活动目标:

1、初步感知理解故事的主要内容,丰富词汇:爱护。

2、借助教师的体态及画面中小花与小熊大小的对比,初步学习有表情地讲述故事。。

3、体验动物们爱护小花的情感,产生爱护大自然的情感。

三、活动准备:

1、知识经验:歌曲《我爱小动物》

2、可移动的图5张;小花一朵。

3、花坛有开着的小花。

四、活动过程:

(一)、出示背景图及小花移动图,引出主题。

1、这是什么地方?这是什么?

2、草地上开出了一朵美丽的小花,小花小花这么小,谁能看见它?谁会爱护它?

(二)、出示其他移动图,老师边讲述故事边让幼儿想问题。

1、草地上开出了一朵美丽的"小花,哦!小小的蜜蜂看见了,它说了什么?

2、小小的蟋蟀看见了,它说了什么?(小花,小花,我爱你!)

3、小小的青蛙看见了,它说了什么?(小花,小花,我爱你!)

4、哇!一只巨大的脚板正向小花踩来,谁的脚,怎么办呢?蜜蜂、蟋蟀、青蛙会怎样?(“嗡嗡嗡!”“蛐蛐蛐!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。)

5、大狗熊听见叫声,会怎样做呢?说了些什么?(“着儿出什么事啦?” 大狗熊听见叫声,停下脚步仔细瞧:“啊,这儿有美丽的小花!还好,还好,我没踩着她。” 大狗熊绕开小花走远了。)

6、小花结果怎样?(小花还是那么美丽,朋友们还是那么爱她。)

(二)、老师边出示图片、边完整地讲述故事,幼儿跟述。

师生共同给故事取名字。

(三)表演故事《一朵小花》

幼儿带上头饰,边说边表演故事一遍。

(四)、丰富情节,还有谁会看见小花呢?

1、请你象故事里那样说:哦!××看见了,说了什么。

2、你看见了会怎样做?会说什么?怎样关心爱护她呢?

3、我们一起去看看,花坛里的花开了没有,去跟他们说一句话,好吗?

小班教案 篇7

活动目标:

1.初步理解画面的主要情节,能在老师的引导下讲出故事的主要内容。

2.了解救生圈的作用,认识常见的会游泳的动物。

活动准备:ppt

活动过程:

一、感知理解画面的主要情节,尝试运用已有经验大胆讲述。

图一提问:谁来了?小猫去干什么?他发现了什么?(引导幼儿说清楚地点、人物,及发生的事件)

小结:小猫去河边钓鱼,它发现了一个救生圈。

图二提问:小猫看见了谁?它会怎么对青蛙说?青蛙又回怎么回答?小猫又看见了谁?它会怎么说?他们又会怎么回答?(引导幼儿运用不同的语气、表情说说小猫与朋友间的对话)

图三提问:这到底是谁的呢?谁在和小猫说话?他们会说些什么?

小结:小鸡着急得赶来了,小猫问:"小鸡,这是你的游泳圈吗?"小鸡说:"是的,谢谢你,这是我丢的。"

图四提问:小鸡在干什么?小鸡怎么会游泳的`?

小结:戴上游泳圈,小鸡也会游泳啦!

二、老师完整讲述故事。

师:这四幅图连起来讲了一个好听的故事,想听吗?

1、完整欣赏故事

三、找一找:哪些动物?谁要救生圈?

(一)出示PPT,看看谁来了?(逐一出示动物)

乌龟、螃蟹、青蛙、兔子、小猫

(二)哇,来了这么多的小动物。真热闹啊,接下来,老师请小朋友们一起做游戏,我请你们一起来做这些快乐的小动物。(发放头饰,人手一份)

想一想你会不会游泳呢?会游泳的先去海水里面,不会游泳的我们一起想个办法。

小结提升:会游泳的动物不需要救生圈,不会游泳的动物才需要救生圈。

四、体验游戏:

儿歌:小朋友,快快来,套上漂亮的救生圈,扑通扑通跳进水,哗啦哗啦一起游,向前向前游一游,向左向左游一游,向右向右游一游,仰起身体往后游。

小班教案 篇8

活动目的

1、初步了解中秋节的意义,感受节日的气氛。

2、体验和同伴、家长一起表演、品尝月饼的快乐。

活动准备

1、 请每位幼儿带一些月饼及其他食物。

2、 发邀请书,邀请家长参加活动。

活动过程

1、谈话,导入活动。

师:今天,小朋友都带来了月饼和很多好吃的食品,还请来了自己的爸爸、妈妈,你知道今天是什么节日吗?为什么在中秋节要吃月饼呢?引导幼儿自由谈一谈。

教师小结:中秋节是我们中国传统的节日,在中秋节人们都会吃月饼,表示团团圆圆。

2、节目表演。

师:今天,我们的爸爸、妈妈都来到了幼儿园,和我们一起过中秋节,你们高兴吗?让我们为他们表演一些节目吧!

幼儿个人、集体表演,鼓励幼儿和爸爸、妈妈一起表演。

3、品尝月饼。

大家一起品尝月饼。鼓励幼儿相互介绍月饼的`形状、味道等,并鼓励他们相互赠送月饼。

活动反思

中秋节是我国的一个传统节日,为了使幼儿更好地感受节日的气氛,我们特地邀请了各位家长一起参加活动。家长们为孩子准备了各种月饼和食品,并且都能积极参与到活动中去。通过本次活动,幼儿对中秋节有了一个初步的认识,并且体验到了和同伴、家长一起分享的快乐。

内容评析

陆海霞老师组织的小班道德启蒙教育活动《月儿圆,中秋乐》

今天的活动,开展得很成功,幼儿和家长都很投入,而且家长的到会率也很高,只有个别家长没有参加。

有个别幼儿不能较好地遵守规则,影响了整个活动的效果。应加强幼儿规则意识的培养。

整个活动的气氛很活跃,只是幼儿表演的节目还可以更丰富一些,质量还可以更高一些。还可适当的玩一些游戏,增强活动的乐趣。

由于参加活动的人员较多,所以,应选择更大的活动场所,以得到更好地效果。

小班教案 篇9

活动目标:

1.学习用盆、盖、杯子来敲敲打打,激发幼儿参加打击乐活动的兴趣。

2.喜欢参加打击乐活动,从中体验乐趣。

重点与难点:

1.尝试用“盆子”、“盖子”、“杯子”敲出好听的声音。

2.学习创编节奏型。

材料与环境创设:盆子、盖子、杯子、筷子若干只(根)。(幼儿人手一只)

设计思路:幼儿有了用正规小乐器演奏的经验,尝试用日常生活用品,如“盆子”、“盖子”、“杯子”来敲敲打打。既激发了幼儿敲打的"兴趣,又发现生活中可利用的东西,变废为宝,对幼儿进行了一次保护环境的教育。

活动过程:

一.演唱歌曲

1. 集体用好听的声音演唱一遍。

2. 一位幼儿唱前两句,幼儿分组演唱“盆子”、“盖子”、“杯子”。

二.选择“乐器”,敲出好听的声音。

1. 出示“乐器”,问:“这是什么?”

2. “它们也会唱歌,想办法让它们唱得好听些。”(老师巡视,背景音乐)

老师用语言肯定幼儿的演奏。

3. 请拿一种“乐器”的幼儿坐在一起,三种“乐器”逐一练习。

每种“乐器”请1-2位幼儿示范,其余幼儿模仿、练习。(敲“乐器”或拍手打节奏。)

三.完整演奏。

1. 老师演唱,幼儿敲打。

2. 幼儿完整地边演唱边敲打。

四.幼儿交换“乐器”,再表演一遍。

五.个别幼儿创编节奏,幼儿模仿。

小班教案 篇10

活动名称:萤火虫

活动目标:1、初步了解萤火虫的习性

2、感应乐句 短短长

3、玩固节奏

4、初步了解唱名

活动准备:1、唱名卡2、音乐3、萤火虫图片4、手灯

活动过程:

一、教师幼儿互相打招呼

老师:小朋/友--/早上/好--/

幼儿:丁老/师--/早上/好--/

老师:小--/朋友/小--/朋友/早上/好--/

幼儿:丁--/老师/丁--/老师/早上/好--/

二、故事导入

老师:“我们上次陪着宝宝来到了郊外,我们和宝宝一起帮助妈妈搭帐蓬,在夏天,下过雨的晚上好舒服呀!宝宝和妈妈在郊外做起了烧烤,有丁老师爱吃的烤面包,还有你们小朋友爱吃的烤鸡翅,小动物们闻到香味也都过来了,宝宝和它们开心的玩到好晚呀!动物们都回去睡觉了,宝宝也好累了,于是她想坐在帐蓬的旁边休息一下再去刷牙睡觉,宝宝发现郊外的天空中有好多好多的星星,一闪一闪太漂亮了,可就在这个时候,这些星星都掉了下来,小朋友们你们知道这些星星为什么掉下来了呢?(幼儿回答)我们听是是什么掉下来了?”教师播放音乐。

老师:“小朋友们,是什么掉下来了?”(萤火虫)

老师:“噢,原来是萤火虫提着灯茏一闪一闪的从天空中飞过来!现在我们来认识一下我们今天的朋友萤火虫吧!”

三、了解萤火虫的特征和习性

老师打开萤火虫书中的图片介绍萤火虫的习性和特征

1、师:“萤火虫、提灯笼?为什么说它提灯笼呢?因为它的腹部里有个发光体,也就是说它的肚子里有个发光体,所以看起来萤火虫它会发光,像星星一样”

2、师:“小朋友们萤火虫生活在什么地方吗?(故事导入中有提到夏天下过雨后),它喜欢住在比较潮湿的地方,北方就很少有萤火虫,因为北方的.气候比较干燥,不适合萤火虫生长,所以它一般都在南方,在郊外的夜晚,天气比较好的时候才会有萤火虫”

3、师:“小朋友们猜一猜,萤火虫它吃什么?”(吃蜗牛和喝叶子上的露水),萤火虫喜欢一群一群的活动

老师展示收集萤火虫的图片,老师:“我们再听一次音乐,小朋友们一起唱”

四、乐句

1、听音乐,手指飞舞

老师:“我们又听了一遍萤火虫,请小朋友们跟我学,飞来一只萤火虫,它在天上飞,飞来飞去它会觉得很累,它需要停下来休息一下,停到我们的身上,休息好了,继续飞(老师边唱边做动作,在乐句末停下来休息一下再飞),最后飞走了”

(动作:伸出一只小手指在空中飞,停在身体的一部位,最后飞起时手指飞向身后)

播放音乐,再来一次,边唱边做动作

2、感应乐句,短短长

老师:“萤火虫总是停在这个地方,老师告诉小朋友,因为这段音乐很长,小朋友们很难唱下来,唱出来也不好听(示唱),很累吧,所以在音乐中,把一段旋律分成一句一句又一句,这么几句连在一起就构成了一段优美的音乐,我们今天的音乐分成了六段(边唱边演示分成了六段),”

请小朋友跟着老师一起边唱边做,再听音乐做一次(注意:要按照音乐的乐句来停)。

3、音乐游戏

(1)、灯光游戏:利用灯光点做游戏,规则:老师按照乐句开关灯,灯光走到哪小手指到哪,灯关后小手指收起来。

(2)、纱巾游戏:利用纱巾当作萤火虫的翅膀,规则:根据音乐飞停,乐句末时停住。个人示范再集体游戏

(3)敲棒游戏:利用敲棒打出乐句句尾,规则:在乐句的句尾处敲打一下。

以上先口唱示范,再跟音乐。

五、了解唱名

(1)老师打开音乐用书P页:“萤火虫飞来了,小朋友看,萤火虫每次飞是有一定的路线,就是萤火虫飞过的地方,(按照书上内容,指、唱,适时出示唱名卡,简音介绍唱名)。

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