中班科学活动设计神舟飞船教案
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【必备】中班科学活动教案汇总10篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的中班科学活动教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班科学活动教案 篇1
活动目标:
1.发展幼儿对周围事物的观察能力。
2.幼儿能够把观察到的东西用语言清楚地表达出来。
活动准备:
1.课件:迎春花的变化。
2.课件:小蝌蚪的.生长变化。
3.课件:随着天气的变化而变化。
4.纸、笔人手一份。
活动过程:
一、谈话导入。
1.教师:小朋友,在我很小的时候,我的爸爸妈妈叫我宝宝,后来,我慢慢长大了,变成一个大姑娘,你们说我还会变吗?会变成什么样?
2.请小朋友寻找自身的变化。
二、找教室里的变化幼儿去教室四周围找,找到后逐一讲述。
三、寻找教室外的变化幼儿结伴商量后再讲述。
四、课件。
迎春花的变化通过课件演示,幼儿观察迎春花的变化。
五、课件。
小蝌蚪的生长变化
六、课件。
随着天气的变化而变化七、画渐变图幼儿画好以后互相交流。
中班科学活动教案 篇2
一、活动目标:
1、通过观察、了解几种剪刀的外形特征和用途,知道它们是生活中常用的工具。
2、发展幼儿手部肌肉的灵活性。
二、活动准备:
1、各种各样的"剪刀的实物或图片。
2、幼儿园使用的小剪刀,美工用的花边剪刀,彩纸、卡纸若干,胶水。
3、挂图。
三、活动过程:
1、谈话:小朋友今天老师给你们带来了什么?出示各种各样的剪刀和图片让幼儿认识。提问:这是什么?(剪刀)你认识这些剪刀吗?它们叫什么名字?是干什么用的?幼儿自由讨论,教师及时给予纠正和肯定。
2、教师出示实物剪刀让幼儿观察比较他们的异同。
3、出示图片引导幼儿讨论:
(1)、画面上的人物再用剪刀作什么?他使用的剪刀是什么样的?帮助幼儿感知各种剪刀的外形特征和用途。
(2)、了解各种剪刀的用途,知道它们是生活中常用的工具。
4、教幼儿练习正确使用剪刀。
(1)、想一想,我们可以用剪刀做些什么事情?
(2)、做一做,引导幼儿使用花边剪刀剪贴花朵等。
(3)、幼儿自由剪贴,教育幼儿使用剪刀时一定要注意安全。
(4)、展示、欣赏幼儿作品,感受使用剪刀的乐趣。
5、活动延伸:
将部分剪刀放在区域活动中,便于让幼儿自由操作。并提醒家长多给予幼儿支持和鼓励。
中班科学活动教案 篇3
活动目标:
1、探索动物睡觉的秘密;
2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。
活动准备:
1请幼儿收集有关介绍动物睡觉的图书、图片,互相说一说自己的发现。
2、幼儿用书第三册第22页
活动过程:
1、与幼儿谈话:小朋友,你是怎样睡觉的?让幼儿说一说、做一做。
2、那么你知道动物是怎样睡觉的?启发幼儿说出家养的小动物睡觉姿势(猫、狗······)
3、出示图片:引导幼儿观察发现动物睡觉的秘密。
(1)请幼儿分组活动,观看有关动物睡觉的图片、图书,互相说一说自己的.发现。
(2)讲故事:动物怎样睡觉?
4、游戏“谁在睡觉”
(1)看谁找得快:请幼儿仔细观察挂图,找出正在睡觉的动物。
(2)看谁说得对:请幼儿说出蝙蝠、老虎、丹顶鹤等动物是怎样睡觉的。
(3)看谁学得像:教师说出动物的名字,请幼儿模仿动物睡觉的姿势。
5、请幼儿阅读幼儿用书第三册第22页,看看讲讲小动物是怎样睡觉的。
6、教师可引导幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。教育幼儿热爱小动物。
活动延伸:
幼儿和爸爸妈妈一起模仿动物睡觉的姿势,比一比看谁学得像。
中班科学活动教案 篇4
活动准备
PPT课件、图片、字卡、记录卡、信封(人手一份)
活动目标
初步了解蔬菜的不同特征,对生活中常见的蔬菜感兴趣
善于发现问题并乐意按提供的线索积极思考,能大胆与同伴交流自己的想法。
活动过程
一、出示幻灯片
让幼儿根据图片内容猜测是谁的家?
1、提问:这是谁的家?(南瓜的家)
2、出示南瓜图片提问1:"你知道他是谁吗?"(南瓜爷爷)提问2:"你从哪里知道他是爷爷?"提示幼儿:年纪大了会有什么变化?(胡子、眉毛)教师小结:年纪大了胡子和眉毛、头发都会有变化
二、请客人
1、猜猜是谁来了(出示图片的背面)我们来猜猜这些客人可能是谁,你们说的东西在哪里可以买到?
2.数客人师:今天南瓜爷爷的家里来了好多的客人,请你数一数一共有几位客人?(图片背面围绕南瓜爷爷排成一个圈)
(1)幼儿自由"数客人"师:一圈客人数下来,有好几种答案。
(2)教师小结:平时我们数东西的时候都是排成一列小火车,一个一个数,今天这么多的客人排成了一个圆,我们有什么办法把一圈的东西数清楚呢?
(3)教师引导幼儿(以一直绕圈的形式让幼儿自己发现)找一个标志性物体的物体。
师:幼儿跟随教师的指引开始数数,教师以一直绕圈的形式让幼儿自己发现问题。
(4)教师小结:数东西时一定要先找一个容易记住的物品开始数,数过的就不能再数了。
(5)师:南瓜爷爷家来了这么多客人,我们给他们编上号。(教师在每个东西旁边都编上对应的数字)
3、"找邻居"
师:我们一起来想一想南瓜爷爷家里今天来了这么多客人,它到底有什么事呢?小朋友你们也想想你们家里什么时候会来很多客人呢?(过年)
(1)了解"邻居"的概念
师:出示图片,解释什么是邻居?(房子挨在一起,住在旁边的朋友)南瓜爷爷找谁做邻居呢?
师:南瓜爷爷要找蔬菜做邻居,请幼儿自由讨论什么是蔬菜,并出示卡片"蔬菜是种出来的,可以做成菜的植物"出示信封让幼儿把结果进行整理记录。
(2) 什么是蔬菜?
教师解释什么是蔬菜:蔬菜是种出来的`,可以做成菜的植物。
全班一起再一次将蔬菜找出来。并将找出来的蔬菜列出来。
师:所有的蔬菜我们都找出来了,我们一起来数一数一共有几种蔬菜呢?
三、给邻居分配房子
师:南瓜爷爷家附近有几间房子?可是房子只有3间而蔬菜却有6个,那该怎么办呢?
出示图片,让幼儿思考怎样分房子合适。
师:那谁和谁挤一起比较好呢?
师:老师放一个,土豆和黄瓜,你觉得我是怎么想的?
我这样放是有原因的。蔬菜的分发有很多,除颜色、形状、高矮,还有很多,我们回去好好想一想。
活动结束
中班科学活动教案 篇5
一、活动名称:《我说你来学》
二、活动目标:
进一步体验科技产品的神奇和为生活带来的便利,喜欢探索和操作。
发展幼儿的动手操作能力和分辨声音的能力。
了解录音机的主要用途,知道基本的操作方法,录音并分辨同伴的声音。
三、活动准备:
空白磁带一盘,录有故事及歌曲的磁带一盘。
双卡录音机、随身听。
四、活动过程:
n 开始部分:
请幼儿演唱一段喜欢的歌曲或讲一段自己喜欢的`故事,教师在幼儿未察觉的情况下录音。
n 基本部分:
1、教师:小朋友想听见自己的声音吗?
――播放刚才的录音,请幼儿猜一猜是谁的声音?由此引发幼儿的认识兴趣。
2、教师播放录音,让幼儿欣赏自己和小朋友的演唱或讲述,并分辨是谁的声音。
3、教师幼儿共同欣赏录音机播放的歌曲,了解录音机的主要功能、操作方法及主要种类。(教师注意提示幼儿需要时应请家长帮助)
n 结束部分: 在教师帮助下,请幼儿把自己最想说的一句祝福的话录下来,送给其他小朋友。
五、活动延伸:让幼儿在家与家长共同录音并一起分辨声音。
中班科学活动教案 篇6
活动目标:
1、运用各种感官去观察认识菊花,知道菊花的品种是多种多样的。
2、能用较形象的语言描述自己的观察发现。
3、了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉,知道要爱护花卉。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1、菊花课件。
2、每组一盆菊花。
活动重点难点:
活动重点:
运用各种感官去观察认识菊花。
活动难点:
能较形象的描述自己的观察发现,知道爱护花卉。
活动过程:
一、谈话导入
师:现在是什么季节?你看到的秋天是什么样子的`?(树叶变黄、掉下来、有好多水果)
师:秋天里还有漂亮的花。
二、播放《秋天的菊花课件》,激发幼儿观察菊花的兴趣。
师出示PPT课件这是什么花?(菊花)
这些菊花一样吗?都有些什么颜色,菊花长什么样子呢?
三、幼儿自由感知、观察菊花。
1、师:老师也为你们准备了菊花,我们一起来看看。
让幼儿自由地观赏菊花盆景,并与同伴互相交流。
2、师:菊花漂亮吗?你最喜欢哪一种?菊花有哪些颜色?菊花长什么样,和你的好朋友说一说。
3、让幼儿交流之后,请个别幼儿说一说自己喜欢的菊花。
四、教师根据幼儿的自由发现,引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观察菊花。
1、师:大家看看那面前的菊花是什么样的,都有哪些颜色?(各种各样)
2、师:菊花的花朵像什么?(像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等)我们看到了很多,但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢?
3、教师请幼儿闻一闻。
4、师:菊花除了长有花朵外,你还发现长有什么?(叶子)
5、师:菊花的叶子长在哪里,是什么颜色?是什么样的?(叶子的边缘有锯齿)
6、请幼儿观察叶子的颜色,并用手去摸一摸。
7、教师:教师总结幼儿的观察发现。
五、给幼儿介绍菊花的用途。
教师:菊花除了好看之外,还有什么用呢?
可以用菊花泡茶喝。清明节黄菊花和白菊花祭祀亲人、菊花茶饮料
六、让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉,知道要关心、爱护花卉。
教师:菊花美不美?我们该怎么去保护它呢?(花儿好看我不摘)
延伸活动:用纸杯剪菊花。
活动反思:
一次教学设计,也是教师的一次成长,就象在制作PPT课件的时候,我了解了菊花居然有那么多种颜色,有些菊花的颜色、花瓣的形状都是我以前所不知道的,可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。
在活动设计和进行中,观看菊花的时候,孩子们有些按捺不知心中喜悦,摸摸、闻闻、说说,参与的兴趣十分浓厚。但在交流时,孩子们只停留在颜色的表达上,对菊花的外形的描述不太会用语言表达,缺乏经验。因此,活动中,教师讲述的成分多了一些,可在课前告知家长,先带孩子观察了解一些菊花的知识,这样活动中,孩子参与的积极性会更浓,讲述更积极,效果更好。最后延伸活动用纸杯剪菊花,深受孩子的喜爱,发展孩子动手能力。
中班科学活动教案 篇7
活动目标:
1、通过"买菜"活动,了解常见菜的特点,体验买菜的快乐。
2、在操作与游戏中,使幼儿获得分类、数数及数物对应的经验,并促进交往能力的发展。
活动准备:
1、课前带领幼儿进行买菜的实践活动及开展买菜的角游活动。
2、若干蔬菜、肉类、水产品的实物。
3、幼儿用卡片、篮子、电话机等。
活动过程:
一、回忆交流买菜的经历。
(了解常见菜的特点,共同分享买菜的快乐)师:前几天,陈老师带我们一起到菜场上去买菜了,你们觉得开心吗?那让我们一起来看一看吧。
1、 播放课件师:看了刚才的录象,谁来说一说,你那天买了什么菜?为什么买这种菜?你是怎么买的呢?
2、 幼儿交流(教师引导幼儿从菜的名称、特征、营养、买菜的经验等方面加以交流)
3、师小结:菜场上的菜可多啦,有的买了蔬菜,有的买了鱼,有的.买了肉类。因为每样菜都有它不同的营养,所以,我们小朋友要样样菜都爱吃,我们的身体才能长得棒。
二、给菜宝宝分家。
1、师:今天,送菜叔叔把送往菜场上的菜都混在一起了,这样,买菜的人就觉得很不方便,你们有什么好办法吗?(让幼儿回忆菜场上的菜是怎么摆放的?引导幼儿说出把菜分类放开)师:按小朋友的办法要安好几个家,可陈老师只安了三个家,你们同意不同意?(与幼儿一起讨论,了解蔬菜类、肉类、水产品类中的常见菜。)
2、幼儿操作活动"给菜分家"师:现在请小朋友帮助叔叔把菜送到菜场去,送菜时看清楚你拿的是什么菜,应该放在哪个家?并把家里的菜放整齐。
3、 教师带领大家巡回检查
三、角游:买菜准备(创设菜场环境)
(一)协商4名幼儿为卖菜的叔叔阿姨,老师和其他孩子为买菜人
(二)"顾客"每人一蓝子,内有数物卡。
1、师:刚才我们把菜送到了菜场,可菜场上还没有叔叔阿姨卖菜呢?怎么办?(协商4名幼儿做卖菜人)
2、电话铃声介入:阿姨:"你是中2班的陈老师吗?我是厨房里的阿姨,今天厨房里的菜不够了,阿姨请中2班的小朋友帮帮忙、买点菜,行吗?"
3、阿姨给我们开好了购菜的"菜单"(老师出示两种"菜单"):看看菜单上说的是什么?看清楚了以后,你可以自己按菜单直接去买菜,不行的话可以问菜场上的叔叔阿姨怎么买?(引导幼儿观察讨论,理解菜单的含义)
4、幼儿游戏(对第一次很快完成任务的幼儿给其提供第二次机会,难度加大)
5、买完菜的幼儿相互交流:你买了什么菜?买了多少?也可相互检查是否正确。(还可以鼓励幼儿向客人老师去交流)
中班科学活动教案 篇8
活动目标:
1、进一步培养幼儿的爱心和保护大自然的意识。
2、让幼儿懂得砍伐树木对人类、动物造成的危害。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备:
1、画有小鲤鱼的两副不同的图。
2、画有小鸟的两副不同的图。
3、录音机、磁带。
活动过程:
1、师幼一起听音乐做律动以激起幼儿的兴趣。
2、出示画有小鱼的第一副图(小鲤鱼在水里高兴的游玩),问幼儿:这副图上都有一些什么?小鲤鱼高兴不高兴?
3、出示第二副画有小鲤鱼的图(水污染),问幼儿:这副图和上面那副图有什么不同?
4、通过比较引出以前学过的故事《伤心的"鲤鱼》
5、幼儿讨论:(1)鲤鱼为什么伤心?
(2)怎样才能不让鲤鱼伤心?
(3)怎样爱护水资源?
6、出示画有小鸟的第一副图(小鸟快乐),问幼儿:小鸟高心吗?师总结:小鸟在树林里又是唱歌又是跳舞非常快乐,可是过了一个月树林变成了这个样:出示画有小鸟的第二副图(树林被砍伐),问幼儿:小鸟在干什么?(哭、小鸟很伤心)
7、组织幼儿给这两副画有小鸟的图起个好听的名字,幼儿自由发言(小鸟哭了、伤心的小鸟------)最后老师以《伤心的小鸟》为名。
8、组织幼儿为小鸟想办法,怎样才能使小鸟高兴?对表现好的幼儿奖励“森林小卫士”帽子。
9、教师总结。
10、组织幼儿在展版上为小鸟画家,结束本课。
活动反思:
在这两次活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程,并乐于分享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心,基本做到孩子在前,教师在后;尝试在前,指导在后;操作在前,结论在后。
中班科学活动教案 篇9
活动内容:小雨点去旅行
活动目标:
1、通过实验使幼儿初步感知“雨水不见”的奥秘,并感受自然现象的变化。
2、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。
3、幼儿体验成功的快乐。
重点:通过实验使幼儿初步感知“雨水不见”的奥秘。
难点:激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。
材料创设:
1、电暖气1个
2、吹风机1个
3、小手帕14个
4、雨点图片4张
5、插线板
6、曾让幼儿感受雨天的快乐及变化
活动流程:故事导入——讨论、理解——动手操作——表达表现
活动过程:
一、故事导入
T:今天,我带来了你们的好朋友,和我们大家一起学本领、一起做游戏,你们能猜出来他是谁吗?
(出示雨点的图片)
S:小雨点(雨点宝宝)。
T:这里有好多的雨点宝宝。既然你们和雨点宝宝是好朋友,那他有困难我们应该怎么办呢?
S:帮助他。
T:小雨点呀,他很喜欢在外面旅行。可是呢,他已经旅行了好几天,他有点想云妈妈了,他想回家了。但是呢,他又不知道怎样才能从湿漉漉的地上回到云妈妈的.身边。所以呀,他就想到了你们,想请你们帮帮他,看看你们能不能想出好的办法来帮助他。
T:那你们就替小雨点想个办法吧,让他赶快回到妈妈的身边。
二、理解、讨论
T:你们可以互相讨论,也可以一个人想办法,然后把你们想出来的办法告诉小雨点,让他快点回家。
(幼儿讨论)
T:谁能告诉小雨点,你想出了什么办法?
(请3—4名幼儿回答,最好能说出用太阳,风等自然条件。)
小结:小朋友们想出了这么多的办法,帮小雨点回家,小雨点真开心。你们的本领真大,真聪明。
T:对了,我差点忘记了,还有许多的雨点宝宝呀,他们在旅行的时候,都跑到了我的小手帕上,你们能不能也把这些雨点宝宝送回家呢?要是他们回不去家也会很伤心的。
S:能。
T:那你们还能想出什么办法让雨点宝宝回家呢?
(请3—4名幼儿回答,最好能说出用吹风机,电暖气。)
三、动手操作
T:你们想的办法真多,真棒。
T:刚才呀,小朋友们想出来的办法都是不一样的,有的说用太阳照,有的说用吹风机吹,有的还说用电暖气烤一烤。那我们自己动手来试一试,看看你们想的办法能不能把雨点宝宝送回家,行不行。
T:老师呀,给每个小朋友都发一个小手帕,你们用自己相出来的办法把雨点宝宝送回家,好吗?
四、表达表现
T:你们把雨点宝宝都送回家了吗?
T:谁能告诉我,你是怎样把雨点宝宝送回家的呀?
(请幼儿说明、演示)
总结:雨点宝宝都回家了,你们高兴吗?那你想想,如果雨点宝宝跑到我们的身上,衣服上,鞋子上,我们应该怎么办呢?(作为延伸)
中班科学活动教案 篇10
活动目标
1.了解常见的落叶植物,让幼儿对树叶感兴趣。
2.积发幼儿想象力,进行制作活动。
活动准备
1.趣味练习-装饰秋天的树
2.树叶图片(梧桐、冬青、柏树)
3.幼儿用美术工具。
趣味练习
活动过程
一、认一认,这是什么树叶?
1.说一说:请你找一片你最喜欢的树叶。
告诉大家,这是谁的树叶?你为什么喜欢它?
2.你们知道你喜欢的树叶,是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗?
去找找,找到了就站在这棵大树的前面。
(站在树的图片前面)
3.请幼儿说说,你给自己的树叶找的大树妈妈是谁,你从哪里看出来的。
(梧桐树的树叶像爪子,冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺)
4.不认识的树叶
(1)教师:其实,我们周围还有很多别的树叶呢,这片树叶认识吗?
这棵树叫什么名字?它们都是在秋天里落叶子的.吗?
你们可以看看有关树叶的书,还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶,
让爸爸妈妈告诉你们。
(2)出示衫树、银杏树等树叶,让幼儿观察。
二、想一想:我把树叶当什么?
1.欣赏儿歌:秋叶
2.教师:除了你们喜欢的树叶,还有许多小动物也喜欢落叶呢。
3.提问:小动物们捡起落叶当什么?
4.想一想:你想把你的树叶变成什么?
三、做一做,秋叶玩具
1.想象制作:装饰-秋天的树
秋天的树非常漂亮,你们把它做出来把。
2.介绍自己的作品
四、游戏:秋天树叶飞
1.教师:你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。
我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗?怎么飞呢?你们看。
2.介绍游戏玩法:听到梧桐树叶飞,手执梧桐树叶的孩子,将树叶使劲网上抛,其他树叶玩法相同。