快好知 kuaihz

中班教案

《蚕宝宝》中班教案

推荐度:

爱护环境中班教案

推荐度:

《病毒快躲开》中班教案

推荐度:

幼儿园中班教案

推荐度:

全国爱耳日中班教案

推荐度:

相关推荐

【推荐】中班教案范文十篇

作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的中班教案10篇,希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

一、目标

1。能仔细倾听故事,知道小兔做事的先后顺序。

2。懂得抓紧时间,立刻去做下一件事情,就可以做很多事情。

二、重难点

重点:在倾听故事后,能知道小兔做事的先后顺序,并懂得抓紧时间。

难点:通过实践,知道统筹安排时间的意义。

三、准备

挂图、幼儿活动材料、图标(果冻、饼干、蘑菇、草莓)、ppt

四、过程

1。导入,激发兴趣

(1)师:今天小兔家来客人啦,它会准备哪些好吃的来招待客人呢?(幼儿自由交谈)

(2)出示图片

师:看看到底有哪些呀?

师:哦~小兔呀准备做果冻、烤饼干,还要去树林里采草莓和蘑菇,这么多的事情,可要一件一件做,到底要怎么做呢?先做什么再做什么?我们来听听故事,可要仔细听哦。

2。倾听故事,知道小兔做事的`先后顺序

(1)出示挂图,幼儿仔细倾听

师:小兔做了哪些事情呀?(幼儿自主回答)

在它之前做了什么?之后又立刻做了什么事情呢?(引导幼儿了解不要等,立刻去做下一件事情)

师:朋友们见到小兔做了这么多的事情,说了什么?小兔又是怎么回答的呢?

(2)引导幼儿回忆小兔做事的先后顺序。

师:小兔做了这么多的事情,它先做了什么?再做了什么?

师:谁来给这些图片排排队。

师:如果我们把小兔做事的顺序换一换,行不行,为什么?(会花更多的时间)

师:小兔真能干,会做这么多的事情,还会合理安排时间呢!做完一件事情要立刻去做下一件事情,就能做好多事情了。

师:我们要不要向它学习?对,我们就要像小兔一样抓紧时间。

3。拓展经验,联系生活,讲述经验

(1)出示图片(起床、入厕、积木、吃饭)

师:我们生活中呀,也有很多事情要做,看看都有哪些事情呀?

师:我们应该先做什么事情,再做什么事情呢?

师:谁来给这些图片排排顺序

(2)出示图片(洗手、搬椅子、吃饭、看书)

师:刚才呀,我们说的是小朋友在家里做的事情,在幼儿园里也有很多事情呢,看看,我们应该怎么来做呢?先做什么?再做什么?

(3)小结

师:生活中有很多事情要做,要想好先做什么,再做什么,不要等,立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。

中班教案 篇2

活动目标:

1、引导幼儿感知认识秋天树的颜色、形状特征,学习大胆地用绘画方式表现秋天的树。

2、培养幼儿对美术活动的兴趣。

活动准备:

请家长带幼儿观察秋天的树;枫树、松树、果树等图片;幼儿用书、油画棒等

活动过程:

一、导入活动。

教师:上星期天,老师请爸爸妈妈带小朋友观察了秋天的树。请你告诉大家,你都认识了哪些树?它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么颜色?有的树上还有什么?老师小结并出示图片讲解。

二、讲解示范。

教师:下面我把我看到树在纸上画出来,粗粗的身体做树干,细细的手臂做树枝,头上带顶大帽子做树冠,我的树快画好了,可怎样才能让大家知道我画的是枫树呢?引导幼儿说出给它涂上相应的颜色(红、黄、绿色),树干涂上咖啡色,要按一个方向涂色,涂均匀。有的树上还结满了果实,小朋友也可以把果实画上去。

四、布置作业,老师巡回指导。

教师:今天请小朋友把自己看到的`树画出来,比比谁画得秋天的树最多、最漂亮。老师个别指导能力差的幼儿画出树轮廓再涂色。

五、展示评价幼儿作品。

组织幼儿欣赏说说自己画的是什么树,什么地方画的漂亮,什么地方还不够。

中班教案 篇3

活动目标:

1、幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数),幼教中班数学教案-计算课:复习2-9各数的相邻数。

2、让幼儿熟练地找出2—9个数的相邻数。

3、进行朋友间团结友爱的教育。

活动准备:

1、1— 10的数字头饰一套,1—10的数字卡一套。

2、已学会10以内的数字。

活动过程:

一、开始部分:

师:小朋友,我们知道每个数子都有自己的邻居,前面一个,后面一个,前面的"比它少1,后面的比它多1。今天,我们来做个游戏,看谁能快速的找出数字的邻居。

二、基本部分:

1、游戏:找朋友

将幼儿每十人分为一组,每组幼儿将1—10的数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时,全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和 4 找出来并按顺序站成一排,告诉大家,数字3的好朋友是谁和谁,为什么?

游戏前,教师请能力强的幼儿示范一遍,然后游戏继续,幼儿教案《幼教中班数学教案-计算课:复习2-9各数的相邻数》。

(这个游戏让幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系)

2、游戏:邻居拍拍手

每次请10名幼儿游戏,请10名幼儿任意选一张1—10的数字卡片站成一排,教师说:请数字5的邻居拍拍手,这是数字4的幼儿就拍4下手,数字6的幼儿就拍6下手,启发幼儿说出因为4比5少1,6比5多1,所以4和6是5邻居。(游戏继续)

(这一游戏能让幼儿熟练地找出2—9各数的相邻数。)

三、结束部分:

师:“今天,我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居,它们之间互相帮助团结友爱,快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样,大家团结友爱互帮互助。”

(练习生活,对幼儿进行团结友爱的教育。)

中班教案 篇4

教材简解:《秋天的画报》是一首朗朗上口、节奏明快的诗歌,给人脑海中呈现出一种秋天的景象。诗歌描写的是秋天果园的景色,独特而有韵味。丰收的水果,美丽的颜色,给人以视觉享受;叠音词的反复出现,在听觉上给人以美感;把风吹果树哗哗的响,写成风娃娃翻看秋天的画报,形象生动,极富童趣。

目标预设:

1.通过观看电子书,感知秋天的色彩美以及秋天的季节特点。

2.根据创作内容尝试创编诗歌。

设计理念:感知秋天,最好的办法就是让幼儿运动多种方式去感知,让幼儿在感知诗歌,绘画的基础上,选择了以涂色、创编为主的综合性教学活动,调动起幼儿的积极性。

设计思路:感知是幼儿认识事物的基础。首先组织幼儿认识秋天的水果,让幼儿通过各种感官认识秋天的特点,感受秋天的色彩美。然后通过听配乐朗诵,感受诗歌的意境美。利用提问、绘画,帮助幼儿理解诗歌的内容;并且通过自己的`制作的画报,尝试仿编诗歌。

教学过程:

一、教师展示“秋天的画报”电子书,幼儿欣赏。

师:小朋友们,老师这藏着一本有趣的书,你们想看吗?(电脑投影仪播放第一页)

师:你们看到了什么?猜猜这是什么季节?(接着 一页一页地翻下去,直至结束)

师:老师的书里都藏着些什么呀?

师:树立不仅藏着好看的图片,还给我们带来了一首好听的诗歌,我们一起来听一听吧1

教师配乐朗诵诗歌,介绍出诗歌的名称。

二、幼儿制作“秋天的画报”

师:你们喜欢老师带来的这本书吗?为什么?

(这时拿出事先装订好的本子)

师:看,这本空空的本子上什么也没有,小朋友,你们来帮助一下它吧,把它做成一本“秋天的画报”吧!

师:你们想一想秋天都有些什么?

教师小结:秋天有这么多的水果、蔬菜,我们赶紧把他们都画在画报上吧!

三、创编活动

师:小朋友们做的画报真美,里面有没有藏着诗歌呀?(如幼儿说没有,教师可以加以引导,教师可以说:“我听到了,它是这么念的”,给幼儿做示范)

师:现在请小朋友们说一说你画报里面藏着的诗歌。

四、结束活动

将每个幼儿制作的画报用展板展示出来。

中班综合活动:红旗飘飘

综合:红旗飘飘

目标:

1.知道五星红旗是中国的国旗,代表我们的国家,有热爱祖国,尊敬国旗的情感。

2.掌握词:五星红旗。国旗。尊敬。

3.能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。

准备:

1.国旗及各国国旗的图片。

2.歌曲图标:国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。

过程:

1.让幼儿找出我国国旗,激发幼儿的兴趣。

出示各国国旗的图片,让幼儿找出我们国家的国旗。

2.观察、认识五星红旗,知道五星红旗是我们国家的国旗。

国旗是什么颜色的?(红色)上面又什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星?

讨论:为什么要有国旗?国旗代表什么?

回忆:你有没有看到过升旗?(有,奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的;还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的,他们是敬礼的)是怎么样的?(他们都是看着国旗的,一动也不动的……)在什么地方见过国旗?(在电视上面,在小学里面……)

3.模拟升旗活动,知道升国旗时要立正,不讲话,向国旗行注目礼。

4.学习歌曲《国旗多美丽》

教师演唱,幼儿欣赏。

出示歌曲图标,理解歌曲内容。

听音乐拍节奏。

幼儿看图标学唱。

5.幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。

国 旗 国 旗 多美丽,天 天 升 在 朝 霞里,

国 旗 国 旗 多美丽,五 颗 星 星 照 大地。

小 朋 友 们 爱 祖国,向 着 国 旗 敬 礼 敬 个礼

祖 国 前 进 我 长大,我 向 国 旗 敬 礼 敬 个礼。

中班教案 篇5

活动目标

1 欣赏农村的田园风光,了解乡村生活。

2 感受农村的变化,萌发热爱农村的情感。

3 在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4 乐于探索、交流与分享。

重点难点

教学重点: 如何让幼儿感受家乡的美,培养幼儿热爱家乡,热爱自然的情感。

教学难点:培养幼儿如何感受家乡的美。

活动准备

收集有关农村田园风光录像片断,风景图片:高山溪流、小桥院落、田野果林、鱼塘、牛羊、等。收集过去的农村和现在的农村的"资料图片。

活动过程

1、把贴有图片的活动黑板放在教室的黑板的俩旁

2、投放有关录像片断

3、让幼儿看了录像和图片,教师可以对录像和图片做适当的讲解,指导幼儿对比观察图片,从房屋建筑,农作工具、农民着装、文化生活等方面感知对比农村的巨大变化。

4、教师提问:①稻谷是谁种的?②是谁把农村变得那么美丽富饶?③你生活在农村吗?

5、对比感知:通过学生回答问题,激发幼儿热爱农村、热爱家乡的情感,引导幼儿尊重农民的劳动果实。

6、主题谈话:让小朋友讲一讲自己的所见所闻。

7、走进乡村:走一走,看一看,让孩子亲自感受清新的空气,夏天到小河抓鱼虾;秋天上山上摘果实;玩泥土,玩溪水等,欣赏农村的清山绿水,感受大自然的美,萌发热爱农村的情感。

教学反思

1、在农村幼儿园中,在一个幼儿教学班里,幼儿的实际年龄常常是有区别的,这要求我们在备课时要根据幼儿的实际情况,年龄特点来进行备课,才能达到良好的教学目标。

2、注重对幼儿进行感受力、理解力、表现力的培养,能为幼儿提供适宜的空间,提供自主活动的机会,并适当的给予指导,重视对幼儿情感的培养。

3、幼儿在活动中情绪积极,主动性强,能够获得一定的技能。

4、由于幼儿的活动积极性强,所以在教学过程中,教师能很好地驾驭教学过程,较好地达成了活动目标。

5、教态自然,亲切,有情感交流,能理解和尊重幼儿。

小百科:农村具有特定的自然景观和社会经济条件,指以从事农业生产为主的劳动者聚居的地方,是不同于城市、城镇而从事农业的农民聚居地。

中班教案 篇6

【教学目标】

1.能够仔细观察、发现瓶口和盖子大小的不同。

2.能根据瓶口和盖子的大小、颜色进行配对。

3.积极参与到操作活动中,感受帮助别人的快乐。

4.有兴趣参加数学活动。

5.初步培养观察、比较和反应能力。

【教学过程】

一、谈话活动导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

1.教师出示瓶子,幼儿观看,鼓励幼儿和瓶子宝宝打招呼。

2.提问:冬天到了,天气变冷了,我们头上会戴什么呀?(帽子)那瓶子宝宝也需要什么呀?(幼儿讨论回答:帽子)

3.师:那今天我们一起来玩“瓶子宝宝找帽子”的游戏吧!

二、引导幼儿观察发现瓶口、盖子大小的不对,尝试进行匹配。

1.教师出示瓶口大小不同的瓶子,大大小小的瓶盖若干,组织幼儿观看。

2.提问:这些瓶子、瓶盖有什么不同的地方?

3.组织幼儿自由回答。

4.师:你们观察的真仔细,这些瓶子宝宝的瓶口大小不一样,瓶盖宝宝的大小不一样,那你们能帮它们来配配对吗?

5.教师示范操作,帮助一个瓶子宝宝找帽子,并进行要点的讲解,幼儿倾听。(根据大小进行挑选。)

6.组织个别幼儿上前进行匹配操作,教师指导帮助。

三、组织幼儿动手操作,帮助幼儿巩固掌握大小对应匹配的技能。

1.师:你们想不想玩“瓶子宝宝找帽子”的游戏呀?今天老师也给你们准备了很多大大小小的瓶子和盖子,请你们帮它们都来配配对吧!

2.教师分组发材料,组织幼儿动手操作,帮助瓶盖进行大小匹配,教师巡回指导帮助。

3.讲评幼儿操作结果。(检查是否有幼儿没有盖好盖子的。)

四、组织幼儿同时根据颜色、大小进行匹配,进一步加深游戏的难度。

1.师:刚刚我们根据瓶子和盖子的大小进行了配配对的游戏,那接下来游戏要变得更难了,你们想挑战吗?

2.教师介绍新游戏的玩法,幼儿倾听。(要求幼儿除了根据瓶盖的大小配对,还要根据颜色来配配对。)

3.组织幼儿自由动手操作、练习,教师巡回指导帮助。

4.组织幼儿互相进行检查,纠正。

5.总结:你们帮助瓶子宝宝找到了帽子,真棒,还是乐于助人的好孩子。

教学反思:

幼儿园的"数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

中班教案 篇7

活动目标:

1、通过观察讲述运动会场景,理解起点与终点的含义,能正确判断不同比赛项目的起点与终点

2、根据运动员距离终点的远近,尝试将小动物图片摆放在合适的领奖台,并运用7以内的序数词正确表述小动物的名次。

活动准备:

教具:实物平台、运动会PPT、领奖台图片、赛车比赛及爬杆比赛小动物图片各一套。

学具: 领奖台图片、赛车比赛小动物图片、爬杆比赛小动物图片每位幼儿各一套。

活动过程:

一、认识参加运动会的运动员

1、谈话活动进入情境。

师:小朋友们好!我是包包大人,自从青青草原上开展了羊族运动会之后,草原上的其他小动物都忍不住也要开运动会,想请你们做小裁判呢,你们愿意吗?瞧,运动员们坐着小火车来啦。

2、观看ppt,认识运动员,说一说小动物坐在第几节车厢。

提问:都有谁来参加运动会了?(小猴、小猪、小狗等)小猴坐在第几节车厢里?你是怎么知道的?我们一起用小手数一数。点数后ppt显示车厢号验证。

二、赛车比赛

1、认识起点与终点

师:包包大人宣布“运动会”开始了,第一个进行的"比赛项目是:汽车比赛。

提问:它们从哪里出发的?这个地方叫什么?

小结:小动物从最右边准备出发,这个地方叫起点。

提问:它们要去哪里?有小红旗的地方叫什么?

小结:比赛结束的地方叫终点。

2、比一比谁是第一名、第二名、第三名。

(1)观看课件:赛车比赛

师:我们一起给它们加油吧……时间到,请小裁判给运动员排名次,

(2)提问:谁是第一名?你从哪里看出来的?

小结:小猴离终点最近,排第一名

(3)谁是第二名?你怎么发现的?

小结:小老鼠比小猴落后一点点,除了小猴,小老鼠离终点最近,所以小老鼠是第二名。

谁是第三名?你怎么发现的?(方法同上)

3、将前三名运动员送到领奖台上。

(1)师:小猴、小老鼠、小牛分别获得了第一、第二、第三名,都想到领奖台上领奖呢。

(2)观察领奖台,发现标有数字1的是第一名的领奖台,标有数字2的是第二名的领奖台,依次类推。

(3)提问:谁愿意帮助小动物把照片贴到领奖台上?引导一名幼儿上前操作,如有误,请其他小朋友帮忙。

4、把所有的运动员都送上领奖台。

(1)老师介绍操作材料:我给每位小裁判准备了一个领奖台和小动物照片,请各位小裁判比较赛车比赛的名次,将七位运动员的照片都贴到相应的领奖台上。

(2)要求:小裁判要认真细心,做到公平公正。

(3)幼儿操作,教师巡回指导。

(4)请操作完成的幼儿再次检查,并与同伴相互讲述。

(5)实物平台展示2名幼儿操作结果,幼儿集体验证、纠错,用最好听的声音集体宣布运动员的名次。

5、小结:本次比赛,各位小裁判能公平公正的将小动物摆放至正确的领奖台,小动物们特别开心,谢谢各位小裁判。

三、爬杆比赛

1、观看ppt,认识参加爬杆比赛的小动物。

2、区分爬杆比赛的起点与终点。

提问:爬杆比赛的起点在哪里?为什么?

小结:小猴从下往上爬,所以最下面的红线是起点,最上面红旗处是终点。

3、幼儿操作,将每位爬杆比赛运动员的照片贴在领奖台。

师:比一比,爬杆比赛谁是第一名、第二名……给它们排出名次,将照片贴至领奖台相应位置上。

4、教师巡回指导,幼儿操作完成后相互讲述、讨论操作结果。

5、实物平台展示2名幼儿操作结果,幼儿集体验证、纠错,用最好听的声音集体宣布运动员的名次。

6、小结:我们在做裁判员的时候,一定要根据不同的比赛项目,先确定起点和终点,再比一比谁离终点近,就能正确给运动员排名次。

四、结束部分:

师:在两项比赛中,小裁判都能公平公正的做出判断,我宣布你们都被评为最佳小裁判!还有个好消息要告诉你们呢,大班的哥哥姐姐听说你们被评为最佳小裁判,也要请你们参加他们的运动会呢,我们一起出发啦。

中班教案 篇8

设计意图:

在进行“我们的身体”这个主题活动时,孩子们对自己的身体,对自己的长大、长高产生了浓厚的兴趣,有的说自己小时候的衣服现在穿不上了,有的说现在能够到以前够不到的东西了。于是,我有意识地投放了量身高的测量纸,结果孩子们很感兴趣,关于自己长大、长高的话题也越来越多,因此我觉得有必要开展一次集体活动,让孩子们一起分享自己的发现,共同体验成长的.快乐。同时,我把比较高矮及排序的数活动整合在教学活动中,让孩子们通过和同伴量一量、比一比,积累一些比高矮的方法以及按高矮排序的方法,进一步体验长大的快乐。我还通过做游戏、欣赏散文等多种方式,萌发幼儿想长得更高的愿望,努力实现整合的教育目标,促进幼儿的发展。

目标:

1.用量一量、比一比的方法体验自己在长高,并为自己在长大而高兴。

2.乐于与同伴分享和交流,体验与同伴共同游戏、成长的乐趣。

准备:

幼儿收集有关证明自己在长高的资料,实物投影仪。

过程:

一、交流分享

1.现在你们上中班了,都说自己长高长大了,请问你们是怎么发现自己长高的呢?(教师根据幼儿的回答适时小结和提升,并运用实物投影仪展示相关资料,让幼儿体验长大的自豪感。)

2.你们有的高,有的矮,比一比到底谁高谁矮好吗?

二、比高矮

1.幼儿自由结伴比高矮,并说说谁高谁矮。

2.你们是用什么方法比的?(幼儿介绍比高矮的方法:背靠背、面对面、眼睛看、看参照物等。)

三、游戏:排排队

1.想不想和更多的朋友比?我们一起来做一个排排队的游戏,看看谁最高谁最矮。

2.请5名同伴比高矮并按高矮排队。讨论:谁最高?谁最矮?某某小朋友是高还是矮?(原来高和矮是比出来的。)

3.分小组比高矮。

四、产生想长得更高的愿望

1.你们喜欢高还是喜欢矮?

2.请幼儿欣赏散文诗《长高》(见附)。

3.引导幼儿思考:怎样使自己长得更高?

附:

我刚生下来的时候,只有小老鼠一般高,后来我和猫咪一般高。现在我比企鹅还要高,将来我会像斑马一般高。慢慢地我会像长颈鹿一般高,也许最后我会比恐龙还要高。

妈妈说我在做梦,爸爸说我在吹牛。我不是做梦也不是吹牛,我真的是这样想,想起来就觉得快乐。

爸爸妈妈,让我想想行吗?

中班教案 篇9

一、教学要求:

1.学会本课10个生字,认识5个生字。

2.能正确读写要求学会的词语。

3.正确、流利地朗读课文。分角色表演课文内容。

4.了解课文内容,懂得应当全面地看待自己和别人。

二、教材说明:

这篇看图学文,讲的是骆驼和羊都只看到自己的长处,用自己的长处与别人的短处比,谁也不服谁,因而争论不休,最后找老牛评理的故事。这个故事告诉我们看问题要全面,要正确对待自己和正确对待别人,不能只看到自己的长处和别人的短处,要懂得自己也是有短处的。

课文有三幅图画和四段文字。三幅图画分别与课文的二、三、四段文字相对应。

学习生字新词,使学生懂得要正确对待自己和正确对待别人是本课教学的重点。

三、教学建议:

(一)课前准备:

生字卡片、词语卡片,教学挂图或投影片,课文朗读录音磁带。

(二)识字、写字教学:

1笔蹲纸萄А

注意指导以下生字的音和形。

驼:本音是二声,在“骆驼”一词中读轻声。

俩:不要读成liǎnɡ。

盛:翘舌音,不要读成sènɡ。“盛”是多音字,在本课读shènɡ,不读chénɡ。

窄:翘舌音,不要读成zǎi。

模:多音字,在本课读mú,不读mó。

理:声母是“l”,不要读成nǐ。

要求认识的字,也要注意正音。

“骆、驼、俩、盛、窄、理”几个,可以用熟字或学过的部件加偏旁的方法识记字形。

其他几个生字,可让学生说说自己是怎么记字形的。这样,同学之间可以相互学习记字的方法。

2.写字教学。

进行写字指导时,要注意提示容易写错的字,如“茂、摇、窄”。还要注意辅导写字有困难的学生,注意纠正不正确的执笔姿势和写字姿势。

茂:下半部不要写成“戍”。

窄:上面是穴宝盖,不是宝盖。

摇:不要漏写第八笔“撇”。

模:右边的三个部件要写紧凑。

(三)词句教学:

本课“围墙”、“茂盛”、“大模大样”、“评理”等词语,要根据二年级孩子的特点用多种方法去理解。如“围墙”、“茂盛”可用图文对照理解。“大模大样”可用动作去体会。还可以让学生根据自己喜欢的其他方法去理解。

第四自然段中老牛的话是学习的重点:“你们俩都只看到自己的长处,看不到自己的短处,这是不对的。”要让学生联系上文的具体内容进行思考:

(1)骆驼和羊的长处各是什么?短处呢?

(2)为什么说他们只看到自己的长处,看不到自己的短处是不对的`?让学生带着问题再读前文,并从中找到答案。

(四)朗读指导:

这是一篇富有寓意的童话故事。教师只要通过适当的点拨,学生就能在有趣的朗读中加深对课文的理解。朗读建议如下:

“长得高好。”“不对,长得矮才好呢。”要读出十分肯定而略带傲慢的语气。

“我可以做一件事情,证明高比矮好。”这句要读出自信肯定的语气。

“我也可以做一件事情,证明矮比高好。”要读出不示弱的语气。

读骆驼吃到树叶的句子和骆驼说的话,要表现出轻松得意的样子。读羊吃不着树叶的句子,要表现出着急的心情。

老牛的话,要读得稳重,有力。

朗读时要恰当运用范读、录音,让学生模仿体会。也可以针对学生特点采用个别读、小组读、男女生分读、找几个小伙伴一块儿读、分角色表演读等形式反复练读。可以相机穿插学生评判,鼓励学生大胆发表自己的意见。

(五)练习提示:

课后第一题是看图读课文,再把课文内容演一演。目的是图文对照理解课文内容,在理解的基础上培养学生的表演能力。看图读文在理解课文时进行,表演则应在学生熟读课文的基础上进行。可以几个人自由组合表演,也可以利用课后开展课本剧的表演赛。

第三题抄写课文最后一段,要在熟读课文的基础上进行。抄写时不但文字要抄写正确,标点也不能错。

第四题回答问题,可以有不同的答案。学生可以根据自己对课文内容的理解或自己的想象来回答,只要答得合情合理就行。写话要求不能太高,要允许学生多说少写,练习的重点是语句通顺,意思连贯。

(六)扩展活动:

1.学完本课,让学生找找身边有没有像骆驼和羊这样的情况?如果有,举例说说。

2.开展讲故事或表演课本剧的比赛。

(七)课时安排:

教学本课可用2课时。

四、教学设计举例:

例(一):

(一)、从图入手,初步了解图和文的意思。

1.先指导学生观察三幅图,同时提出问题:“这三幅图上分别画了什么?”让学生初步了解图意,并知道骆驼长得高,羊长得矮。

2.朗读课文,指导学生读准字音,了解课文的大意。能找到与三幅图相对应的段落。

(二)、指导仔细看图,逐段朗读课文。

1.读第一自然段,提问:“骆驼和羊在争论什么?”读课文,重点指导朗读骆驼和羊争论的话,注意读出骆驼和羊在说自己看法时自信的语气。

2.看图读第二自然段,提问:骆驼是怎样证明“高比矮好”的?引导学生仔细看图,结合“一……就……”这个句子,体会骆驼在吃树叶时的轻松神态;观察羊的动作,结合“抬、扒、伸”这几个动词,体会羊吃不着树叶时的着急心情。

指导朗读课文,注意读出适当的语气。可以让学生把这段课文的内容演一演。

3.看图读第三自然段,提问:羊是怎样证明“矮比高好”的?结合看图,用表演的方法理解“大模大样”的意思,体会羊进门时很容易,并让学生自己找描述骆驼进门时的有关词句,体会骆驼的费力。

朗读课文,表演课文内容。

4.看图读第四自然段。提问:骆驼和羊听了老牛的话会怎样想,怎样说?读老牛的话,让学生明白骆驼和羊各有长处,也各有短处,它们只看到自己的长处,而没有看到自己的短处,所以是不对的。

指导朗读课文,读出适当语气。表演这一段课文内容。

(三)、练习正确、流利、有感情地朗读全文,并把课文内容完整连贯地演一演。

(四)、学习生字,指导书写。完成课后第二题。

(五)、完成课后练习第三、四题。

例(二):

(一)、激趣导入。借助图画或多媒体课件,开课时让学生观看,初步感知课文内容。

(二)、自读全文,了解大意。齐读第一自然段,勾画找到骆驼和羊争论的焦点是:高好,还是矮好?反复读。

(三)、重点指导学生学习第二自然段,教师可先让学生自由读第二自然段,观察图画,思考:骆驼是怎样证明自己的观点的?在讨论发言后,引导学生抓住“一抬头就”、“伸得老长,还是吃不着”等词语体会骆驼吃树叶容易,羊吃树叶费力。最后再让学生读一读,归纳出学习方法:

(1)思考问题;

(2)讨论交流;

(3)朗读体会。

(四)、运用学习第二自然段的方法,分小组自学第三自然段。

(五)、读最后一段,勾画老牛的话,结合前文谈谈自己读懂了什么?

(六)、有感情地朗读全文。

(七)、进行识字、写字教学。

(八)、完成课后练习。

中班教案 篇10

活动目标:

1、学习拉手跳、合作走等基本动作。

2、复习巩固手脚、手膝钻爬的基本动作。

3、提高身体协调性,培养幼儿的合作能力。

4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备:

把纸箱板制成正方形的框,然后粘连在一起,五个一组

活动过程:

一、准备部分:整队带幼儿进入活动场地,随音乐《健康歌》进行热身运动。

二、游戏过程:

1、谈话法导入:小朋友都喜欢蹦蹦跳跳,那么你们能够拉手跳吗?

2、谈话法讲明游戏规则,并指出需要注意的安全问题。

玩法一:拉手跳

把两组纸箱板展开,并列平放在场地上,把幼儿分成两组,每一组的幼儿两人一组手拉手,一个在纸箱板里面跳,一个在外面跳,听老师的口令开始,先返回起点的一组为优胜组。

玩法二:合作走

把两组纸箱板展开,并列排放在场地上,五名幼儿一组,站在纸箱板内,抬起纸箱板,听老师的"口令开始合作向前走,返回起点后交给后面的幼儿,游戏继续进行,先完成的一组为优胜组。

玩法三:钻一钻

把纸箱板立起,稍微弯折,像一扇扇小门窗,把幼儿分成两大组,每一组的幼儿又分成六人一组,老师发令,游戏开始,三名幼儿扶好纸箱板,另外三名幼儿依次钻过,然后交换角色,游戏继续进行,先完成的一组为优胜组。

三、活动延伸:鼓励幼儿回家后跟家长一起玩纸箱板游戏,并创编更多的玩法。

四、带领幼儿做整理运动,并整理好活动器械,培养幼儿活动后整理器械的好习惯。

活动反思:

活动中成功之处是:选材挺适合中班的幼儿,纸箱是一种常见的废旧物品,它的安全,让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰,目标基本达到。不足之处是:当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候,对部分幼儿的关注不够,未能及时有效的与孩子进行很好的互动,教师的参与性不够,一些幼儿想出的玩法,我未能及时发现并给予肯定及鼓励。游戏的时间太短,应该让幼儿多练习几遍,然后还可以再进行一次比赛,这样就能更好地调动起幼儿积极参与游戏的兴趣。

本站资源来自互联网,仅供学习,如有侵权,请通知删除,敬请谅解!
搜索建议:中班教案  中班  中班词条  教案  教案词条  中班教案词条  
教案教案

 荷花教案

荷花淀教案推荐度:荷花教案推荐度:荷花教案推荐度:相关推荐【精品】荷花教案四篇作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方...(展开)

教案教案

 《桃花源记》教案

《桃花源记》读后感推荐度:爱耳日教案推荐度:大班教案推荐度:观潮教案推荐度:《穷人》教案推荐度:相关推荐《桃花源记》教案15篇作为一位无私奉献的人民教师,编写教...(展开)

教案教案

 《练习7》的教案

《7的分解组成》大班教案推荐度:转述句练习及答案推荐度:学习主题班会教案推荐度:修改病句练习题及答案推荐度:雅思雅思口语练习100个经典句子推荐度:相关推荐《练...(展开)