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大班美术教案

大班美术教案《我设计的小区》

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【精华】大班美术教案模板汇总七篇

在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的大班美术教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班美术教案 篇1

活动目标:

1、学习在曲线上添画成小鱼,并会用颜色和花纹来装饰。

2、尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

1、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》、《小金鱼》、轻音乐

2、画纸和水彩笔。

3、带幼儿参观园里布置的墙饰“海底世界”,感知画面丰富的色彩。

活动过程:

一、导入,吸引幼儿的注意力。

1、小朋友们喜欢跳舞吗?让我们一起跟着音乐动起来吧。师幼一起随音乐跳舞。幼儿兴致高涨,能用自己对音乐的理解,用肢体语言表现。

2、小朋友们会跳舞,今天薛老师带来了一条奇妙的线它也会跳舞,大家想不想看看它是怎样跳舞的。

二.教师在黑板上示范画奇妙的线,幼儿徒手练习。

1、师;有一条奇妙的线,它最爱在纸上快乐的跳舞,你瞧,它在这儿转了一个大圈,又在那儿转了一个小圈,在里面转了一个大圈,又在外面转了一个小圈,在每一块空地上都留下了它的痕迹。

2、你看奇妙的线跳的多好呀!它既会跳大圈,也会跳小圈。既会在里面跳,还会在外面跳,让我们一起跟着它也来跳舞吧。(幼儿在老师的.带领下徒手在空中进行练习)

三.教师引导幼儿观察奇妙的线并添画会跳舞的小鱼。

提问1、小朋友仔细观察你觉得这条奇妙的线像什么?线中又藏着什么小秘密?(幼儿开动脑筋大胆想象,并能用语言准确描述自己的观点。)

2、小朋友想的真好,想到了很多事物,像小鸡,像太阳,像花朵,像盘子,像皮球等等。有一个孩子说像小鱼,那小鱼的身体藏在哪里呢?(请孩子寻找在奇妙的线上)

3、我们找到小鱼的身体,那怎么样才能让小鱼更像小鱼呢?小鱼身体上还有什么?[还有眼睛,嘴巴,鱼鳍等]

4、小朋友很棒,把藏着的小鱼找到了。怎样才能使小鱼变的更漂亮?[给小鱼添上不同的花纹,涂上漂亮的颜色]

5、那小鱼的家在哪里?水里都有什么呢?(水草,小石子,好朋友)

四.师幼一起回顾会跳舞的小鱼的画法。(幼儿徒手练习)

五.幼儿作画,教师巡回指导。

现在爱跳舞的线要在小朋友的画纸上跳舞了,请你也来画一画小鱼吧。

六.幼儿作画,老师巡回指导。

幼儿作品完成后送小鱼回家。(老师在黑板上用粉笔画布置小鱼的家)

师:老师发现池塘里的小鱼有点孤单,请画完的小朋友把画好的漂亮的小鱼放回池塘里,让它们在池塘里快活的游来游去。

七.评析作品。(采取先让幼儿互相欣赏,评价作品,然后老师整体点评。)

八.活动结束。

小朋友们都知道小鱼在池塘里是怎么游的。现在我们一起到教室外面学着小鱼游一游,学着小鱼跳跳舞。(音乐《小金鱼》)

大班美术教案 篇2

活动目标:

1、借助图片和老师动作的表演,学习用简单的线条表现不同的人物动态。

2、尝试用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的运动项目。

3、体验将美术作品编成小故事的成功感。

活动准备:

1、幼儿人手一份油画棒、绘画纸、勾线笔。

2、老师示范动作以及与动作相符的简笔人物画1张。

3、网上收索运动场景片段。

活动过程:

一、观看录像片段,引发讨论:

1、里面的小朋友在做什么?他们在做哪些运动?

2、你们喜欢做哪些运动呢?你做过哪些运动呢?你来做做动作让大家来猜一猜那是什么运动吧。

二、观察运动者的四肢动作,学习简笔画运动身姿的技能。

1、老师也喜欢运动,看,老师喜欢的是什么运动?(老师示范跳绳的动作)

2、仔细观察,老师的手臂和腿是怎样的?弯的还是直的?

3、你会画跳绳时的老师吗?怎么画呢?

幼儿讲述自己的方法后老师出示范图,讲解简笔画运动身姿的要领:一画脑袋注意方向,二画身体跟随脑袋,三画双腿注意弯直,四画手臂看运动。

三、老师再次示范动作,个别幼儿上前示范。

巩固技能老师示范跑步的`动作请幼儿上前示范,幼儿示范时老师用语言帮助提醒:侧面的运动头应该怎样?腿呢?手臂是一个方向的吗?以此帮助幼儿巩固绘画技能。

四、幼儿尝试画出自己喜欢的运动或者参加过的项目,教师巡视指导。

1、你喜欢什么运动呢?你参加过什么运动呢?赶紧把它画下来吧。

2、鼓励能力强的画几个运动项目,注意能力弱的幼儿的个别指导。

大班美术教案 篇3

活动目标

1.感受作品的艺术风格,大胆表达对作品的认识和感觉。

2.能以变形、夸张的手法,大胆地想象绘画。

3.体验作品及创作绘画带来的乐趣。

活动准备

课前组织幼儿进行狂欢节巡游,作品《哈里昆的狂欢》4幅,狂欢节的

照片若干,4开画纸4张,记号笔若干。

活动过程

一、联系生活,感知狂欢时有趣的氛围。

二、幼儿欣赏名作《哈里昆的狂欢》,感受作品的风格,表达自己的认识。

1.介绍作品、画家。

2.幼儿分组欣赏、讨论,教师巡回指导。

3.集体交流对作品的感受和认识。

(1)引导幼儿从画面造型上欣赏,感受作品夸张、变形的手法。

(2)从作品色彩上欣赏体验作品的感觉。

三、幼儿分组绘画,进一步表现对作品的感受。

1.引导幼儿交流自己的创作意向。

2.幼儿进行小组合作绘画,教师巡回指导。

要求:将物品夸张变形;最想画的部分画得要大一些,把画面布置得丰富一些;小朋友要相互合作共同完成作品。

四、引导幼儿分享交流,体验创作的乐趣。

1.引导幼儿小组内交流绘画的内容。

2.集体交流,教师提升经验。

活动反思

大班幼儿处于对映像和符号认知的象征期,他们的绘画特点不是再现客观,而是表现主观化的.客观。这幅作品是符合幼儿的美术认知特点的,所以幼儿对作品会产生浓厚的兴趣,总有说不完的感想。活动中,幼儿通过语言、绘画等方式,自主表达自己对作品的理解和感受。采用小组绘画的形式,将幼儿的想象集合起来,表现出梦境般的构图形式,幼儿作品中表现的狂欢节热闹气氛也与作品《哈里昆的狂欢》的构图方式、表现形式相类似,使幼儿产生成功的喜悦心情。

大班美术教案 篇4

活动目标

1.感受设计师们设计的房子的奇特外形,尝试在画面中寻找房子的结构元素。

2.迁移欣赏经验,借助想象设计一座造型与众不同的房子。

3.尝试用清晰的语言表述自己的观察结果。

活动准备

1.幼儿事先了解过房子的简单结构(屋顶、屋身、门、窗等);在建构区有用积木拼搭房子的经验。

2.奇特的房子图片多幅。

3.勾线笔,水彩笔,画纸,人手一份。

活动过程

一、欣赏图片,感受设计师们设计的房子的奇特之处。

(1)回忆已有的经验。

教师:你见过什么样子的房子?

(2)重点欣赏几幅房子图片。

①教师:这座房子是什么样子的.?它像什么?它的门在哪里?窗户在哪里?什么样子的?有几个?

②教师:住在这样的房子里面会有什么感觉呢?你觉得它最特别在哪里?如果请你来设计,你会设计像什么一样的房子呢?

③教师:为什么设计师会把房子建在大山的中问呢?为什么设计师会把房子盖在高高的地方?

(3)欣赏更多的房子图片,幼儿两两交流自己的感受。

教师:这里还有一些房子的图片,你看它的外形是什么样子的?门和窗户在哪里呢?最有趣的是哪里?可以一边看一边和旁边的朋友说一说。

(4)鼓励幼儿对观察结果进行言语。

教师:谁来说说,你今天看到了什么样子的房子?你可以用句子“有的……有的……”来说。

二、想象与计划自己的画面。

(1)教师:请你来设计一座房子,你会设计什么样子的外形呢?看起来像房子?还是看起来像其他的东西?你希望你的房子带给别人是什么感觉呢?美丽、好玩、神奇、倾斜、还是被拉长了……

(2)教师:房子的门在哪里?窗户在哪里?什么样子的?有几个?

三、幼儿绘画,教师指导。

(1)教师:你的房子是建在哪里的?

(2)教师:画完的小朋友带着你的作品回到座位上,可以向旁边的小朋友介绍一下你的房子。

四、展览幼儿作品。

教师:你觉得哪一座房子最特别?

大班美术教案 篇5

活动目标:;

1、尝试画出运动小人的不同姿态,并用不同材料进行;2、知道运动可以锻炼身体,生活中有很多运动;3、体验做运动小人的快乐;活动准备:麦柴梗、彩色吸管、彩色纸、双面胶、笔、;活动过程:;(一)生活中的运动;1、你们喜欢运动吗?(喜欢);2、你为什喜欢运动?(可以玩,可以锻炼身体);3、你喜欢什么运动?;4、小结:对,运动可以锻炼我们的身体,让我们健康

活动目标:

1、尝试画出运动小人的不同姿态,并用不同材料进行装饰。

2、知道运动可以锻炼身体,生活中有很多运动。

3、体验做运动小人的`快乐。

活动准备:麦柴梗、彩色吸管、彩色纸、双面胶、笔、剪刀、废纸筐。

活动过程:

(一)生活中的运动

1、你们喜欢运动吗?(喜欢)

2、你为什喜欢运动?(可以玩,可以锻炼身体)

3、你喜欢什么运动?

4、小结:对,运动可以锻炼我们的身体,让我们健康的成长,让我们有一个强壮的身体。

(二)画画运动小人

1、你知道我们运动中有哪些动作吗?(幼儿说:打球,弯腰、跳绳)

2、请个别幼儿示范他的运动动作。你的动作真好看,我要把它画下来。

3、提问:刚刚老师是怎么画的?和你们平时画的有什么不一样?(是直线画的)

4、除了这个动作,还有那些动作?(幼儿示范)

5、这个动作真棒,谁愿意用老师的方法把它画下来?(请个别幼儿示范作画)

(三)摆摆运动小人

1、请你想象一下其他的运动,他的动作是怎样的?然后画下来。(画的大一点)

2、你画了一个在做什么运动的小人?

3、出示材料,介绍材料。老师带来了很多小棒,现在请你用这些小棒在桌子上摆出你画的运动小人。

4、你摆的时候遇到了什么困难?(小棒太长、太短、滚来滚去)

5、小结解决的方法:可以用剪刀剪短一点,或者找长的小棒。

(四)我的运动小人

1、介绍操作材料

2、现在请你用神奇的魔法把小棒请到运动场上去,不让它滚来滚去好不好?(展示教师的成品)

3、提出操作要求及方法

4、幼儿操作,教师指导

(五)讲讲运动小人

1、展示幼儿作品

2、请幼儿说一说,你的运动小人在做什么

3、我们也去外面做做运动好不好?

大班美术教案 篇6

活动目标:

1、积极尝试用各种线条、图案装饰树,激发对线描画的兴趣,增强艺术美感。

2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。

3、培养幼儿探索树的能力,通过感官观察并记录树的样子。

活动准备:

1、多媒体课件、电脑、电视机。

2、线描笔、画纸人手一份。

3、评选用五角星贴纸。

活动过程:

1.谈话导入,引起幼儿兴趣。

(1)师(点击课件,出示“树”):这是什么字?你认识吗?

(2)师:世界上的树有很多种,你知道的有哪些?

(3)师:树的种类多,形状也是各种各样,让我们一起来欣赏一下(点击课件)

(4)师生小结:有的树干粗、有的细;有的树冠大、有的小,有的树冠像三角形,有的像椭圆形,真是千姿百态、形状各异。

(5)师:我们到幼儿找一找各种各样的树。

2.讲解示范,掌握绘画要求

(1)师:今天我们就用线描的方法来画树,你想怎么画?

幼:用各种线条、图案……

(2)师:你们熟悉哪些线条?

幼:波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……(教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法)。

(3)欣赏线描画范作,感受线条变化带来的艺术美感 。

师:在这些作品中你发现了哪些线条?这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的?

(4)师:不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美,你们愿意来试试吗?你想怎么设计?和旁边的小朋友商量一下。

(5)幼儿自由交流,介绍自己的.想法。

(6)师(点击课件示范):如果添画上自己喜欢的图案,一定会更满意,你喜欢什么图案呢?

3.幼儿作画,教师巡回指导

(1)交代要求:在电脑中选一棵或者是平时看到过的树,在纸上画好外形(轮廓),要画得尽量大,布局合理。

(2)幼儿作画,提醒先画好的幼儿写好名字,将作品贴在展板上。

4.讲评作品,结束活动

(1) 引导幼儿互相欣赏,用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”

(2) 请幼儿说说喜欢的理由,并请其他幼儿提点意见 。

(3) 介绍线描画,鼓励幼儿自由尝试创作。

大班美术教案 篇7

活动目标

1、让孩子们了解蜻蜓的特征以及它们的习性。

2、学会利用洋葱皮制作蜻蜓。

活动准备

洋葱皮,木工胶

活动过程

[导入]1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜻蜓。

- 我是在秋天里飞翔的一种昆虫。

- 我有一双翅膀,大大的眼睛和长长的尾巴。

- 人们喜欢采集我做成标本,我是谁呢?

[展开]1、谈一谈蜻蜓。

- 你见过蜻蜓吗?

- 你在哪儿见过蜻蜓,它正在干什么?

- 见过蜻蜓后你有什么感想?

2、看看蜻蜓的照片,说说蜻蜓的特征。

- 蜻蜓长什么样子?

- 蜻蜓的翅膀长什么样子? 摸起来感觉怎么样?

- 蜻蜓的身子和尾巴长什么样?

- 蜻蜓的眼睛长什么样?蜻蜓的`眼睛为什么长得这么大?

(由于蜻蜓要一边飞一边觅食,所以它长了一双大大的鼓鼓的眼睛可以看清楚许多地方。)

3、谈谈蜻蜓的习性。

- 蜻蜓是怎样出生长大的?

(蜻蜓在水里产卵,然后在水里长成幼虫,最后再长成蜻蜓飞出水面。 )

- 蜻蜓以什么为食?

(蜻蜓只要吃对我们有害的昆虫,像蚊子或苍蝇。所以蜻蜓是益虫。)

- 蜻蜓是怎样飞的?

(蜻蜓虽然长得小,但是它可以飞得又快又远。)

4、制作蜻蜓的翅膀并研究自然产物。

- 如果要是制作蜻蜓的翅膀需要哪些材料呢?

- 用洋葱皮怎样制作蜻蜓翅膀呢?

5、用自然产物制作蜻蜓的翅膀。

① 掰开洋葱皮准备好。

② 把洋葱皮剪成蜻蜓翅膀的样子,或是用手撕出自然的效果。

③ 把完成的洋葱皮粘在蜻蜓身体的两侧,做出蜻蜓的翅膀。

[结尾]1、让孩子们把完成的蜻蜓介绍给朋友们

2、总结活动

[活动图片]

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