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作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的小班音乐教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班音乐教案 篇1

设计思路:

本活动是在小班《熊的故事》这一主题背景下开展的,幼儿在前期已经对大小比较有了一定的经验,并且对《三只熊》的故事有极大的兴趣,因此结合音乐活动,将内容延伸到音乐中的低音与高音,通过熊爸爸与熊妈妈的形象,使幼儿在游戏中熟悉、辨别低音与高音。

活动目标:

1、在到小熊家做客的游戏情境中,试着根据听辨音的高低表现三只熊的特征。

2、愿意跟唱歌曲,感受家庭的甜蜜。

3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

1、经验准备:能够进行大小比较2、材料准备: PPT、音带3、重难点:听辨音的高低

活动过程:

媒体操作:播放第一张PPT一、小熊出来玩1、小小熊来了·今天有个好朋友要来和我们一起做游戏学本领,看看是谁呀?

(出示小熊,并与幼儿打招呼)·今天的天气可真好啊,小熊们,让我们一起出去玩吧!

媒体操作:点击第一张PPT上的喇叭按钮,旋律律动·小熊玩累了,我们回家休息吧。

2、小熊的家·今天老师要带你们一起去熊宝宝家做客,想不想去呀?我们先来看看熊宝宝的家。

媒体操作:在第一张PPT上点击,直到小熊行进到小屋前,点击进入第二张PPT·小熊的家里可能住着谁?

小结:在这幢美丽的"大房子里住着三只小熊,熊爸爸,熊妈妈,熊宝宝,他们相亲相爱的生活在一起。

二、到小熊家做客1、熊爸爸来开门·我们一起来敲敲门,听听小熊家的谁会来开门呢?

(教师带领幼儿模仿敲门,学说"你好,请问有人在家吗?")(教师在钢琴低音区演奏旋律)·你觉得可能是谁走出来开门?

小结:声音听上去低低的、重重的,果然熊爸爸走出来开门了。

媒体操作:点击第二张PPT,出现熊爸爸·熊爸爸长得什么样?

熊爸爸长得那么胖,它会怎么走路?(请个别幼儿学学)

小结:熊爸爸胖胖的,肚子圆滚滚的,走起路来慢悠悠。我们一起来学学熊爸爸走路。(幼儿模仿,教师钢琴低音伴奏)2、熊妈妈来开门·我们再敲敲门,听听这次谁会来为我们开门。

(教师带领幼儿模仿敲门,学说"你好,请问有人在家吗?")(教师在钢琴高音区演奏旋律)·这次可能是谁走出来开门?为什么?

小结:声音高高的、很好听,熊妈妈来了。

媒体操作:点击第二张PPT,出现熊妈妈·熊妈妈长得什么样?

小结:熊妈妈很苗条,走起路来扭扭扭。" (幼儿模仿,教师钢琴高音伴奏)

三、三只熊来表演

1、三只熊唱起来·小熊一家请我们到他们的房子里去玩。

媒体操作:进入第三张PPT后,先点击PPT中的喇叭,紧接着再播放PPT中的FLASH·听,熊宝宝一家还为我们唱起了歌呢。

媒体操作:进入第四张PPT,点击PPT中的喇叭(教师先念歌词后范唱)

2、三只熊跳起来·三只熊相亲相爱在一起,还跳起了舞(教师示范)·你最喜欢三只熊里的谁?

3、小小熊跳起来。

想不想和熊宝宝一起来跳跳舞呢。(教师带领幼儿模仿)·这首好听又有趣的歌的名字就叫做《三只熊》。下次再到小熊家去做客吧!

四、结束活动附歌曲歌词:

有三只小熊住在一起熊爸爸 熊妈妈 熊宝宝熊爸爸胖胖的熊妈妈很苗条熊宝宝很可爱一天一天长大了。

小班音乐教案 篇2

预设目标:

1、学唱歌曲,体验歌曲欢乐的情绪。

2、培养幼儿自我服务的`能力。

活动准备:小乐器:三角铁、碰铃、串铃。

活动预设:

1、学做《拍手跺脚组合节奏练习》的动作。

(1)欣赏乐曲,让幼儿找出拍手节奏,听音乐拍手,并进行练习。再找出跺脚节奏,并进行练习。

(2)在动作熟练的基础上,分两组进行练习,一组拍手,一组跺脚,拍、跺出和谐的节奏。

2、即兴表演。第一遍教师念歌词,幼儿根据歌词表演;第二遍教师演唱歌曲,幼儿再次即兴表演,让幼儿通过动作体会劳动人民的辛苦,体验歌曲表达的情绪。

3、学唱歌曲。

(1)幼儿感受节拍,按节拍念歌词。

(2)用整体教唱法教唱歌曲,提醒幼儿用自然的声音唱歌曲。

(3)幼儿每人拿一件小乐器,边唱边为自己伴奏。

4、复习舞蹈《花蝴蝶》。

小班音乐教案 篇3

一、活动目标。

1、学唱歌曲,并学会一问一答地接唱歌曲。

2、通过游戏创编简单歌词并演唱歌曲。

二、活动准备。

进场音乐《手指家庭》;手指娃娃手套;各种小动物胸饰;地垫。

三、活动过程。

(一)进场。

放进场音乐《手指家庭》幼儿与教师做动作走进教室围坐地垫上。

(二)发声练习。

用歌曲1115665—33221—来问候幼儿,幼儿用歌声回答。

(三)用“手指娃娃手套”介绍小客人,引起幼儿兴趣。

教师戴上“手指娃娃手套”分别用各种角色的声音来介绍五根手指的名称,为歌词做铺垫。

(四)引出歌曲《大拇哥》。

天手指娃娃还给我们带来一首好听的歌儿呢,名字叫《大拇指》。

教师跟着钢琴范唱歌曲,教师一边范唱歌曲一边出示相应的手指娃娃。

(五)幼儿与教师唱歌曲。

1、今天赵老师找不到我的“五根手指娃娃”了,小朋友们,你们和我一起唱把它们一个一个找出来好吗?

2、分别唱五根手指,唱到“我在这里”时,教师出示手指娃娃,表示已经找到了。

3、当小动物来演唱歌曲。教师可请幼儿幼儿自由选择当什么小动物,当老师唱到哪个或哪些小动物时,这些小动物就起立歌声回答,“我在这里,我在这里,你好不好”。

4、教师唱幼儿名字,幼儿接唱歌曲。老师用歌曲唱到哪位小朋友的.名字,哪位小朋友就接唱歌曲。

(六)游戏《找朋友》。

请全体幼儿起立围成一个大圆圈,圆圈中间有个小舞台,教师示范:站在小舞台上去找朋友,如:把歌词中的大拇指改成想找朋友的名字来唱并要求幼儿做动作,唱到名字的小朋友唱歌做着动作回答他并与他拉手交换位置,再由他演唱传给下一个小朋友。

(七)结束。

小朋友们都找到了自己的好朋友,可是我的“五个手指宝宝”又不知道去哪玩了找不到它们了,小朋友们我们开着小火车一起再唱歌把它们找出来好不好?跟着钢琴一起唱着歌曲走出。

小班音乐教案 篇4

活动目标:

1.初步熟悉曲调,会用自然地声音唱歌。

2.能大胆地用动作表现歌曲的内容。

3在表演过程中知道如何热情待客和有礼貌地做客。

活动准备:

1.音乐磁带。

2.事先编排好的情景表演剧。

活动过程:

一、谈话导入

1.师:小朋友,平时你们去过别人家里做客吗?别人也到过你家做客吗?

2.现在,我们来看一看二段表演,请大家仔细看一看小姑娘是怎样去别人家做客的.,在自己家是怎样做主人的,来招待自己的小客人?

二、帮助幼儿初步理解歌词内容。

师:小朋友们看完了,客人来的时候她是怎么做的呀?

师:那她是怎么说的呢?

幼:阿姨请喝茶。

师:客人要走了,她又是怎么做的呢?

师:那她是怎样的一个小朋友呀?

三、学唱歌曲

1.边做动作边范唱。

师:刚才我们看了客人来了,现在老师把客人来了编成一首歌,先听老师来唱一遍。

2.引导幼儿跟着老师学唱。

3.引导幼儿跟着老师边表演动作边唱。

四、初步集体表演。

集体边表演动作边唱歌曲。

师:以后家里来客人了,小朋友是不是都知道该做了呀!

小班音乐教案 篇5

目标:

1.尝试模仿学习视频中的舞蹈动作,丰富舞蹈动作语汇。

2.感受眼随音乐舞动身体的乐趣。

3.愿意和同伴共享活动空间。

准备:

从网络上或幼儿舞蹈碟片中选取适合3~4岁幼儿模仿学习的幼儿舞蹈片段4~5个,保存于u盘中,并通过“超链接”的"方式制作电脑PPT节目菜单,以便幼儿点击相应图标播放视频。

玩法说明:

幼儿在教师的协助下用鼠标点击PPT节目菜单,播放自己喜欢的舞蹈视频,并跟随视频一起跳舞。

指导要点:

1.在活动初期,幼儿可能只观看视频,不跟随视频跳舞,教师要给幼儿时间充分欣赏、感受,当发现个别幼儿开始跟随视频学习舞蹈动作时,教师要及时表扬,并鼓励其他幼儿也一起跳舞。

2.鼓励幼儿大胆说出自己想要观看、学习的舞蹈视频,当幼儿因意见不同发生争执时,教师可引导他们学习协商、轮流。

3。在交流、分享环节,可以邀请几名当天参与该活动的幼儿在全班幼儿面前表演,给予他们展示的机会。

小贴士:

1.在制作PPT时,可在每个舞蹈视频的图标旁专门制作一个喇叭形图标,点击后可单独播放音乐而不显示视频画面。在幼儿通过反复学习熟悉了视频中的舞蹈动作后,教师可引导幼儿只播放音乐,一是为了保护幼儿视力,二是有利于幼儿自由表现。

2.教师日常要注重收集一些适合3~4岁幼儿模仿学习的舞蹈视频,要求时间短,动作简单、重复。如,幼儿类综艺节目中出现的简短的舞蹈,适合低幼观看的动画片(如《天线宝宝》)中主人公跳的舞蹈等。

3.可将收集的舞蹈视频每4~5个制作成一组节目,每组节目时长是8~10分钟,小班幼儿每次最多选择两组节目播放学习,即活动时间为15分钟左右,以防止幼儿因长时间活动而出现兴奋扩散的现象。

4.随着幼儿能力的增强,教师可在鼠标左键上贴一个标记,以帮助幼儿明确点击哪个键,从而实现自主点播。

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