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【精选】小班社会教案集锦九篇

在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的小班社会教案10篇,希望对大家有所帮助。

小班社会教案 篇1

活动目标

1、学会使用“你好、您好”向其他人打招呼,培养幼儿的情感抒发。

2、为幼儿提供自由表现的机会,体验自由表现和表达的机会。

3、使幼儿懂得你好的作用和词语理解。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

重点难点

教学重点:通过音乐律动让幼儿学会与他人打招呼。

教学难点:让幼儿在活动中参与集体合作和交流能力。

活动准备

你好音乐、你好图片。

活动过程

1、出示小熊图片,“今天我们班来了一位新朋友,大家想不想知道他是谁呢?”“和他打个招呼吧”“嗨,你好”

2、欣赏音乐“小朋友们在音乐中听到了什么?”

3、老师表演打招呼的各种形式。

4、幼儿集体学习表演打招呼,“小朋友们表现的`非常好,一起拍手鼓励一下自己吧”

5、个别幼儿表演,并播放音乐您好,引导幼儿在活动中共同创编打招呼动作,其他幼儿学会欣赏他人表演。

6、活动延伸“回家给身边的人打个招呼吧。”

教学反思

1.幼儿学习方法的认知情况需细心观察并引导。

2.对活动过程需连贯,要与环境材料、同伴以及教师的互动并得到自主发展。

3、在教学过程中对师幼配合情况,教师要依幼儿的需要及时调整教学。

4、 如果让我重新上这节课,你会让幼儿多发言出主意。

小班社会教案 篇2

设计意图

时常听到有些入园迟到的孩子家长抱怨,孩子在家挑衣服,今天要穿这件,明天要穿那件,天冷了却还要穿单裙。孩子爱美,无可非议,但如何积极引导孩子树立正确的审美观与健康的情怀,是一个值得思考的问题。本次活动从孩子的问题人手,层层深入,将教育活动与日常活动结合起来,让幼儿来发现、思考、寻找问题的答案。

活动目标

1.知道要合理选择衣服。

2.乐意适时穿衣。

活动准备

情境表演:丽丽穿衣服,四季图片与各类服装。

过程建议

1.观看情境表演,启发孩子们思考。

(1)情境表演:一天,下起了雪,丽丽要穿布裙。妈妈说天冷,要穿棉袄。丽丽不肯,结果花裙子穿上了,丽丽却感冒了。

(2)组织孩子讨论:丽丽为什么病了?你觉得冬天穿单裙是不是很漂亮?

教师小结:天冷穿单裙,人的身体受不了,所以生病了。生病难受没精神,可就说不上漂亮。

2.了解服装的"不同种类、功用。

(1)出示各类服装,发现寻找。

①有些什么衣服?哪些是童装、哪些是成人服装?请指出来。

②小孩能穿成人的衣服吗?穿上方便吗?

(2)孩子尝试配对:我该穿什么?

①依季节配对:夏天――短裤、冬天――棉袄

②依活动配对:如果你要运动,请选――运动装、球鞋。

教师在活动中积极引导孩子适时着装。

3.帮助孩子理解、认识真正的美。

(1)思考:漂亮就是穿新衣服吗?

(2)师生共同表达对“美”的感受。(美是健康、美是舒适、美是干净整洁。)

延伸提示

1.家长配合,为幼儿选衣时,不能一味讲究衣服的华美。

2.在班上举办服装展示会,让幼儿自己设计漂亮的衣服进行展示。

小班社会教案 篇3

活动目标:

1、欣赏故事知道遇事应想到别人,不能光顾自己。

2、体验与同伴共同分享的快乐。

活动准备:

1、猪八戒木偶或图片。

2、幼儿带一样自己喜欢的东西。

活动过程:

1、出示猪八戒木偶或图片,引起幼儿兴趣。

2、幼儿听教师讲述故事《猪八戒吃西瓜》,了解故事内容,知道遇事应想到别人,不能光顾自己。

提问:(1)猪八戒开始是怎样分西瓜的?;师最后有没有这样做?

(2)猪八戒是怎样独自一人吃掉一个大西瓜的?

(3)孙悟空是怎样教训他的?

(4)猪八戒做对了吗?为什么?

3、鼓励幼儿与他人分享自己的物品。

(1)幼儿互相介绍自己带来的物品名称、玩法、吃法。

(2)启发幼儿与别人共同分享,体验快乐。

教师:你有好看的.书、好玩的玩具、好吃的东西,自己一人享用,有意思吗?怎么办?(与别人一块玩、一块吃)

(3)幼儿共同分享。

教师:你觉得大家一起玩、一起吃开心吗?为什么?

活动反思:

小班幼儿大多不愿意与他人分享,很重要的一点就是他们认为分享就是失去。在他们看来分享就是:我好吃的东西给别人吃了,我没有了;我好玩的玩具给别人玩了,我暂时没有玩了。所以,我通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为,让幼儿真正认识“分享”的意义。通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往,这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。

小班社会教案 篇4

设计意图

声音常常能吸引幼儿的注意。水声富于变化,小溪流水、雨水滴嗒、大雨滂沱都能给幼儿留下深刻的印象。本活动旨在通过让幼儿感受不同的水声引起幼儿对周围世界的关注,初步了解事物也是多样的。

活动目标

1.感知不同的水声。

2.能敏感地关注周围事物的变化。

活动准备

1.录音磁带“美妙的水声”。

2.水桶、盆、杯子、雨伞、雨衣。

活动建议

1.听“美妙的"水声”,辨别是什么声音,有什么感觉?

2.下雨天聆听窗外的雨声,辨别雨落在树叶、房顶、地面上的声音。

3.打伞或穿雨衣,亲身感受。

4.在走廊上放置水桶、盆、杯子、木制品及充气玩具等,辨别、感知雨落在不同物体上的声音。

5.小朋友喝水时,倾听和感知喝水与咽水的声音,说说玩水时,水还可发生什么声音?

延伸提示

1.在玻璃瓶里装入不同量的水,用小木棒敲击出高、低不一的声音。

2.寻找生活中有趣的声音。

小班社会教案 篇5

活动目标:

1、认识几种常见的萝卜(红萝卜、白萝卜、青萝卜等),能根据其外形特征的不同说出它们的名字。

2、能根据萝卜的颜色、形状等特征由外到内有序地观察认识萝卜。

3、愿意在集体面前大胆表达自己的想法和猜测。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动准备:

1、请幼儿准备3种不同的.萝卜(胡萝卜、白萝卜、青萝卜)

2、萝卜制品(如:萝卜干)

3、记录表、勾线笔。

活动过程:

一、猜谜导入活动

1、今天,老师给大家准备了一个谜语,请大家来猜一猜:“红公鸡,绿尾巴,钻到地底下,出来要人拔。”这是什么呢?猜一种很好吃的蔬菜。

2、老师来告诉你们吧。(揭示谜底:胡萝卜。)

二、观察认识萝卜的外形特征。

1、出示食物(白萝卜):原来是萝卜呀!你认识萝卜吗?

2、萝卜是什么样子的呢?它是什么颜色的?记录颜色

3、你还见过什么样萝卜呢?

4、出示:红萝卜、青萝卜

5、我们一起来认识这些萝卜吗?

6、这个萝卜叫什么名字?它是什么颜色的?长得什么样?记录颜色

7、青萝卜:它叫什么?它是什么颜色的?记录颜色

三、引导幼儿观察萝卜的内部特征。

1、如果吧萝卜切开,里面会是什么颜色的呢?

2、幼儿猜测

3、教师切开萝卜,幼儿观察。

4、刚才老师是怎么切开的。

5、白萝卜的里面是什么颜色的?

6、(1)胡萝卜、白萝卜的肉又是怎么样的呢?

7、你猜对了吗?

8、小结:原来胡萝卜的皮和肉都是橘黄色的,白萝卜的皮和肉都是白色的,青萝卜的皮是绿色的,肉是白色的。

四、品尝萝卜制品

1、萝卜吃到嘴里是什么感觉?你喜欢吃什么萝卜呢?

2、幼儿说一说。

活动反思:

本次活动中,以谜语导入活动,增加了活动的趣味性,也能让幼儿更积极的参加学习活动。在认识萝卜的过程中,我出示了实物的萝卜,白萝卜以教师组织幼儿集体观察记录,这也是给幼儿一些观察的方法。接着教师放手,给每一组准备2种萝卜,让幼儿自己来观察学习,并把自己的发现来告诉幼儿,这也符合了幼儿直观性思维。

小班社会教案 篇6

【活动目标】

1、引导幼儿按顺序观察兔子,认识兔子的外形特征和初步了解其生活习性。

2、在观察、谈话活动中,萌发幼儿喜欢小白兔、愿意亲近小白兔的情感。

【活动准备】

1、精神准备:创设宽松的活动氛围。

2、物质准备:

①实物兔子和兔笼;

②背景图一张,音乐。

【活动重难点】

重点:认识兔子的外形特征。

难点:由兔子的局部特征寻找小兔子。

【活动过程】

1、教师带领幼儿学兔跳进活动室。

2、教师以情景故事形式引出本节活动小白兔,引导幼儿说说讲讲小白兔的外形特征和生活习性。

(1)幼儿自由观察小白兔

出示小白兔,引起幼儿的兴趣。幼儿自由观察小白兔的外形特征,亲近小白兔。

(2)师幼一起说说讲讲小白兔的外形特征和生活习性并学习它的动作。

兔子的外形特征(兔子的颜色、耳朵的形状、尾巴的长短等等);生活习性(小兔吃什么?小兔走路的样子等等);同时渗透数的概念(如,小兔几只眼睛?几只耳朵?几条腿?几条尾巴?等等)。教师利用儿歌概括兔子的特征(小白兔白又白,两只耳朵竖起来,红眼睛,三瓣嘴,短尾巴呀四条腿,前腿短来,后腿长,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。)。

3、根据兔子的局部特征来寻找小白兔,进一步加深幼儿对兔子外形特征的认识。

幼儿玩游戏《找兔子》。把藏在图画中、露出明显特征的兔子找出来,进行经验再现,进一步加深幼儿对兔子的认识。

4、提问:小兔子都是白颜色的吗?还有什么颜色?幼儿发散认知,欣赏不同的兔子。

(小兔是有各种颜色的,它们的眼睛也是有不一样颜色的`。那是因为它们身体里有一种叫色素的东西。含有灰色素的小兔,毛和眼睛就是灰色的;含黑色素的小兔,毛和眼睛是黑的。小白兔身体里不含色素,它的眼睛是无色的,我们看到的红色是血液的颜色,并不是眼球的颜色,所以它的眼睛自然就是红色的了。)

5、师幼一起跳《兔子舞》结束。

【活动延伸】

请幼儿回家和爸爸妈妈一起寻找小兔走路为什么会一蹦一跳的?

小班社会教案 篇7

活动目标

1、知道长大后还要学习更多的本领。

2、感知长大的变化,知道自己在慢慢长大。

3、在判断、观察、对比中知道自己的身体、学习、生活能力都在变化。

4、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

1、收集幼儿小时候的衣服、物品。

2、幼儿不同时期的照片若干。

活动过程

一、试穿自己小时候的衣服,感受自己身体上的变化

1.自己动手试穿衣服。

师:这里有一些东西,请你们来试试、穿穿,看看你们发现了什么?

2.讨论:为什么穿不上了?

师:这些是你们自己的衣服,为什么你们会穿不上呢?

小结:这些你们小时候的东西,现在你们都长大了,所以都穿不上了。

二、判断、观察、对比中发现自己的变化

1.幼儿观看照片,发现自己身体的变化

师:这里有些小朋友的照片,让我们找一找这些照片里都有谁?!..教案网!他们有什么变化?

(1)让幼儿观看小时候身体的照片,再比较现在自己的`身高、体重,知道自己在渐渐长大。

(2)让幼儿通关观看小时候没有牙齿头上光秃秃的照片,再比较摸摸自己的头发,感受自己的变化。

(3)师:看看我们身体上还有哪些变化呢?(同伴间相互讨论)

2.观看视频,让幼儿知道自己学习、生活能力的变化

(1)师:我们的好朋友巧虎也有话想对我们说,让我们来看一看吧!

(2)师:视频上的小朋友会做什么事了?

(3)师:那你们还会做哪些事情呢?

小结:我们小时候什么事都要找爸爸、妈妈帮忙,现在,我们长大了,能自己穿衣服、叠被子、走路、和伙伴一起搭积木,还会画画、玩油泥……学会了许多本领。

三、绘画活动《不同的自己》

1.激起兴趣:

出示范例,引起幼儿兴趣。

师:这是老师小时候和现在的样子,我用画画的形式告诉了大家,你们能不能也画出来呢?

2.请幼儿操作,教师巡回指导。

要求:用简笔画的形式,不涂色,能画出明显的不同之处。

3. 教师与幼儿一同欣赏《不同的自己》

师:让我们来介绍自己小时候是什么样的,长大了又是什么样?

小班社会教案 篇8

计划意图

当幼儿穿上本身喜好的衣服,都市不由自主地说:“我的衣服真悦目”。确切,幼儿喜好的衣服能给他们带来无尽的高兴。何不让我们一路来存眷本身、存眷生存,发明美的奇妙。运动的预备事情由家长们资助完成,以引发孩子对本身喜好的衣服的努力情绪。同时,创设与搭档的交换时机,自动实验表达本身的意愿。运动中,要多为幼儿、特殊是怯弱的幼儿创设表达、交换的时机,使幼儿的说话表达本领在不停交换、分享中得到生长。

运动目的

1、能勇敢形貌本身喜好的衣服。

2、愿意表达本身的意愿。

3、感觉打扮的美。

运动预备

1、家长预备:为孩子穿一件最喜好的衣服入园。(若气候、打扮范例不相宜,就带入园)

2、摄像机一部、音乐磁带。

历程发起

1、激发爱好:本日你们都把本身喜好的衣服穿来了,我们一路来看看是什么衣服?

2、熟悉种种衣服:

(1)看一看、摸一摸。幼儿自由旁观、观赏种种衣服。勉励幼儿勇敢表达本身的感觉。

(2)问一问、说一说。本日你们真美丽,谁来报告各人?

凭据幼儿的爱好点,引诱孩子说说:我的.衣服上有……、我喜好衣服上的……,勉励孩子在团体眼前勇敢自动表述。

3、找一找。西席引诱幼儿说说衣服由哪几部门构成?衣服上有什么?西席可以加入者的身份亲热、天然的到场到幼儿的攀谈中,特殊是与白话表达本领较弱的孩子攀谈。

4、打扮演出会

部署打扮演出会,幼儿自由结伴举行打扮演出(可自选演出道具)。

延长提醒

回放“打扮演出”的录像,与搭档分享展现交换的快活。

小班社会教案 篇9

我今日选取讲课的主题内容为《天气凉了》。我的教育对象是幼儿园小班孩子。幼儿园小班孩子他们的思维是具体形象的,在学习过程内要着重于了解东西的显然特点,并尽可能与他们自我拥有比较强体会的生活经验融合起来,所以,为幼儿园小班布置的教学内容更需易接近孩子的日常生活。我在“天气凉了”这一个大主题的背景下,选取了“秋季的水果”这一个小主题。

大伙儿都明白,秋季是种种水果丰收的时节,秋季的水果是数种丰富多彩的,它们不单单有不一样的名字,另外还有外形的不一样,色彩的不一样,味道的不一样等。相对于幼儿园小班的孩子,他们的认知是具体的,唯有依照外在的特点来区分东西,水果内的不一样最直观的是形状,孩子对于这一点已经有了一定的经验认知,可是水果中除外在的不一样,它的内在也藏有很多的教育机会。

教学目标:

1、在教学里,养成爱动手动脑的习性。

2、能使用数种感观了解苹果、橘子的特点。

3、愿意用语言表述自个儿的体会。

教学流程:

1、过程:观测和察看苹果、橘子。

2、过程:游戏“摸水果”。(加强对苹果、橘子的认知。)

3、过程:品尝苹果、橘子。

1、过程,“观测和察看苹果、橘子”。幼儿园小班的小孩有意留意的时间比较短,在整节课的开始,我就充足运用小孩的这一段有意留意时间,让孩子观测和察看苹果与橘子有那一些方面的不一样,这就是整个教学的关键过程。我要勉励孩子去观测和察看,去发现这两样水果的不一样,并勉励孩子勇敢地用语言述说自个儿的发现。起初时,幼儿教师与孩子围坐于大桌子旁,告知孩子:秋季到啦,水果收获啦。这儿均有哪一些水果哩?它们均是怎样子的?让孩子找找苹果与橘子的不一样,告知教师你是怎样找着的?苹果是圆形的,橘子亦是圆的`;苹果是红色的,橘子是黄色的。

幼儿园小班孩子他们早先表述的肯定是他们直看到情况,大多以单词的表述模式出现,例如圆的,红红的,等等。这就是教师的作用除协助小孩表述清晰明了,亦能通过顺口溜的模式,把外形与小孩日常生活中部分相像的物品关联起来,例如:“苹果苹果红红的,橘子橘子黄黄的”等等。与此同时,为让孩子进而观测和察看苹果与橘子的不一样,能用刀子将苹果与橘子切开后开展比较。

2、过程为游戏“摸水果”。幼儿园小班的小孩们好动、好玩,对学习的认知非常大的程度依靠于行动。“摸水果”的游戏,便可满足小孩们好动的本性,在游戏中让孩子体会学习的愉快。此过程,我将水果装于一只布袋里,让孩子蒙住双眼后伸进一只手开展探索,并回答摸到了啥水果,接着取出来开展验证,看回答得是不是准确。

这一过程的要点是着重重审创造一個快乐、快乐、自由自在的游戏氛围,让小孩们充足体会到游戏的愉快,让小孩们有充足表现自我的机会。

3、过程为“品尝苹果、橘子”。经过上面一阵子对苹果与橘子开展比较,孩子的神色应获得一定的放松,这个时候让孩子品尝苹果与橘子,比较一下它们的味道有何不一样,例如“苹果是甜甜的,另外还有点酸酸的;橘子不单单甜甜的,并且水份还多多的。”

整个教学是萦绕着水果展开的,以充足展示呈现小孩们自己独立的表述,并在快乐、愉快的游戏中学习、了解。满足小孩们的好奇心,又能启发孩子喜欢吃水果的兴致。在教学里,幼儿教师是启发者,孩子是主体。我会关心每个小孩在教学内的情况,并协助胆怯的小孩能勇敢地去游戏,去表现;亦要保卫敢讲敢做的小孩的踊跃性,施展他们的联想力,并予以肯定;还需留意那一些一般普通的小孩,发掘他们的潜能,使不一样能力层面的小孩获得进一步提高,,教学完结时还需勉励孩子们多吃水果,這樣方可使我们小孩们的身体长得棒棒的。

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