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关于中班教案范文合集六篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的中班教案6篇,欢迎大家分享。

中班教案 篇1

[设计意图]

儿童对周围的世界充满着强烈的好奇心,当他们对一件事物产生兴趣的时候,就会很投入地去探究,但同时也是比较盲目的。如何把握幼儿的兴趣,引导幼儿向更广泛、深入的层次发展,是老师教学活动设计中很值得重视的问题。玩贴纸就是根据大班孩子的特点,在出现贴纸热后所设计的一个活动。

[活动目标]

1.认识贴纸的特点和作用,引导幼儿合理有效地利用贴纸。

2.培养幼儿想像力和创造力,引导幼儿自己尝试创作贴纸。

3.帮助幼儿树立正确的消费观。

[活动准备]

故事图画与字卡,各种贴纸及各种美工材料与工具。

[活动过程]

1.布置贴纸展。发动幼儿将自己搜集的贴纸根据其不同的材料和图案进行分类,并利用区域活动时间,师生共同布置贴纸展览。

2.观察欣赏:参观贴纸展览,引导幼儿观察各种贴纸的特征。

师:这里有各种各样的贴纸及贴纸照片,你们看看,贴纸应该贴在哪里?有什么作用?(教师留出充分的时间,让幼儿进行自由观察和讨论。

3.交流讨论:分组观察后,让幼儿讲述贴纸的特征。教师帮助幼儿了解贴纸的否同质地、图案和作用。

师:你看到的贴纸是用什么做的?它的图案有什么特点?

教师帮助幼儿了解:贴纸有纸做的、有塑料做的、有布做的……图案丰富多彩,有对称的、有不对称的、有民间艺术的、有卡通的、有线条的……

师:你在哪里看到过贴纸?贴在这些地方有什么作用?选一种你喜欢的贴纸,你想用它做什么?为什么? 教师帮助幼儿了解:贴纸贴在不同的地方有不同的作用。贴在衣物上可以作为商标、标志来用;贴在家具、电器、手机上可以用来装饰;贴纸还可以作为礼物送给小朋友等等。

教师将幼儿的谈话内容,以海报的形式记录下来,并张贴在主题墙面上。

[活动延伸]

设立“请来帮帮我一专栏,记录幼儿提出的关于贴纸的各种问题。引导幼儿探索问题、发现问题,启发幼儿相互帮助,齐心协力解决问题。

活动二:《贴纸的心事》

[活动过程]

1.教师出示图文,声情并茂地讲述故事《贴纸的心事》。

2.讨论:贴纸为什么开心?为什么烦恼?

3.怎样帮助贴纸解除烦恼?启发幼儿续编故事。

师:谁能想出办法,帮忙解决贴纸的烦恼呢?(培养幼儿动脑筋解决问题的习惯。)

4.讨论:谁的办法最好?为什么?

引导孩子在辩论中,积极应对同伴的意见。提示幼儿着重思考可行的办法,并能运用语言清楚地表述理由。(重点引导幼儿树立正确的消费观。)

5.启发幼儿用图文并茂的形式记录和展示自己续编的`故事。

[活动延伸]

社会调查:贴纸的作用和好处,贴纸带来的问题及其解决方法。

活动三:自制贴纸

[活动过程]

1.再次引导幼儿仔细观察贴纸上的图案和制作材料。

2.让幼儿按自己的意愿和想像大胆制作一套装饰贴纸。

3.欣赏自制贴纸,说说内容与用途。

[活动延伸]

用孩子自己创作的贴纸布置展览,装饰环境。鼓励幼儿将自制的贴纸义卖,将义义卖 款项捐给动物协会,以表达孩子们爱护动物的情感,并让孩子体验自己的价值。

[设计评价]

这个活动要求教师及时把握幼儿的兴趣点,引导幼儿发现和分析问题,帮助幼儿在接受新事物时克服自己的弱点。

整个活动以幼儿为主体,从收集贴纸、举办贴纸展览,到开展社会调查,进行讨论和创作贴纸,都是让幼儿在自己动手、自己参与、自己思考的基础上进行的。

中班教案 篇2

一、活动内容:

好东西要分享

二、活动目的:

1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

2、培养幼儿与他人友好相处的能力

3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理,学习分享的经验。

三、重难点分析:

重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。

难点—现实生活中分享好东西

四、活动方式:

集体教学

五、活动准备:

知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。

物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的"剪纸窗花,折纸作品.家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》

六、活动过程:

一、导入

提问:你有朋友吗?他(她)是谁?

二、展开

1.教师出示与朋友的合影,介绍自己的好朋友,并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

2.与幼儿讨论:什么叫做朋友,和朋友在一起应该怎么样,知道朋友要好东西一起分享。

3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花,折纸作品,幼儿之间相互交流。

4.幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享,体会分享的乐趣)

5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受?

三、结束

请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处,分享快乐。

中班教案 篇3

活动目标

1.鼓励幼儿大胆讲述自己的所见所闻,培养幼儿的语言表达能力。

2.激发幼儿身为兰州人的自豪感,培养幼儿爱家乡的情感。

活动准备

1.请家长带孩子游览兰州,帮助孩子收集兰州著名景点的图片。

2.课件《美丽的兰州》或图片(兰州的著名景点、特产、特色小吃)。

3.《幼儿用书》中班上2第10页~11页,快板一副,响板若干个。

活动过程

1.复习歌曲《兰州美》,引出活动主题。

(1)复习歌曲《兰州美》。

(2)请幼儿选择一张搜集到的图片将其粘贴到《幼儿用书》中班上2第11页。

2.欣赏图片。

(1)幼儿展示自己收集的资料,向大家介绍自己认识了兰州哪些著名景点、特产、小吃等。

(2)教师分类,帮助幼儿把照片(景点、特产、小吃)摆放在展板上。

(3)选择几处有标志性的`地方或特产,让幼儿来介绍。如:黄河铁桥、白塔山、黄河母亲、百合、

黑瓜子等。

3.请幼儿欣赏课件——《美丽的兰州》。

(1)你还看到了什么?

(2)教师向幼儿大概介绍兰州的地形特点。(狭长地形,南北都是山,美丽的黄河穿城而过)

4.夸夸自己的家乡。

师:我们已经欣赏了这么多的景点,兰州可真美呀!小朋友都很爱自己的家乡,今天,我们就

来夸夸自己的家乡吧!

(1)幼儿用连贯的语言,大胆清晰地讲述。先说家乡在哪儿,再说景色如何,最后觉得怎样。

(2)教师提示幼儿,可以夸家乡的迷人风光,可以夸家乡的丰富物产,也可以夸家乡的变化和

家乡的未来,还可以说说居住地周围的建筑或市场的景象。

教师小结:今天小朋友学会了如何夸自己的家乡,我们家乡很美,我们都爱自己的家乡。我们

要学好本领,长大为家乡做出自己的贡献。

5.出示快板,欣赏快板诗《夸兰州》。

(1)教师引导幼儿熟悉快板诗的内容,进一步激发幼儿爱家乡的情感。

(2)带领幼儿练习快板的节奏,初步学习诗歌。

6.教师讲评、总结,活动结束。

活动建议

1.在区角提供快板,让幼儿练习打快板。

2雇活动前让幼儿搜集一些有关家乡的特色资料。

中班教案 篇4

活动目标:

1、学习拉手跳、合作走等基本动作。

2、复习巩固手脚、手膝钻爬的基本动作。

3、提高身体协调性,培养幼儿的合作能力。

4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备:

把纸箱板制成正方形的框,然后粘连在一起,五个一组

活动过程:

一、准备部分:整队带幼儿进入活动场地,随音乐《健康歌》进行热身运动。

二、游戏过程:

1、谈话法导入:小朋友都喜欢蹦蹦跳跳,那么你们能够拉手跳吗?

2、谈话法讲明游戏规则,并指出需要注意的安全问题。

玩法一:拉手跳

把两组纸箱板展开,并列平放在场地上,把幼儿分成两组,每一组的幼儿两人一组手拉手,一个在纸箱板里面跳,一个在外面跳,听老师的口令开始,先返回起点的一组为优胜组。

玩法二:合作走

把两组纸箱板展开,并列排放在场地上,五名幼儿一组,站在纸箱板内,抬起纸箱板,听老师的口令开始合作向前走,返回起点后交给后面的幼儿,游戏继续进行,先完成的一组为优胜组。

玩法三:钻一钻

把纸箱板立起,稍微弯折,像一扇扇小门窗,把幼儿分成两大组,每一组的幼儿又分成六人一组,老师发令,游戏开始,三名幼儿扶好纸箱板,另外三名幼儿依次钻过,然后交换角色,游戏继续进行,先完成的一组为优胜组。

三、活动延伸:鼓励幼儿回家后跟家长一起玩纸箱板游戏,并创编更多的玩法。

四、带领幼儿做整理运动,并整理好活动器械,培养幼儿活动后整理器械的好习惯。

活动反思:

活动中成功之处是:选材挺适合中班的幼儿,纸箱是一种常见的废旧物品,它的安全,让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰,目标基本达到。不足之处是:当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候,对部分幼儿的关注不够,未能及时有效的.与孩子进行很好的互动,教师的参与性不够,一些幼儿想出的玩法,我未能及时发现并给予肯定及鼓励。游戏的时间太短,应该让幼儿多练习几遍,然后还可以再进行一次比赛,这样就能更好地调动起幼儿积极参与游戏的兴趣。

中班教案 篇5

活动目标:

1、会用多种方法玩雪球,锻炼臂力,提高躲闪、抛接能力。

2、不怕寒冷,勇敢地参加冬季体育活动。

活动准备:

把废纸团紧,制作许多雪球。

活动过程:

一、热身运动。

小朋友,让我们跟着音乐,一起运动运运动吧!

二、怎样玩雪球。

1、出示制作的纸球,告诉幼儿今天我们要把这些当作雪球玩。

2、启发幼儿提出多种玩雪球的方法。

三、大家一起玩雪球。

1、幼儿自抛接“雪球”。

2、幼儿两两相隔3~4米,相互抛接“雪球”。

3、幼儿分成两组,相距5~6米,面对面站好,互投“雪球”,打雪仗。

4、设置一个球门,幼儿把“雪球”,踢进球门。

5、组织幼儿稍事休息,再说说“雪球”有哪些玩法。

四、玩玩雪球真暖和。

1、幼儿充分活动后,共同收拾四散的`纸团。

2、与幼儿交谈:玩过“雪球”后,身体感觉怎么样?

3、玩雪球开心吗?到了下雪天,如果请爸爸妈妈和你们一起玩真的雪球,一定会更加开心。

五、放松运动。

跟着音乐做放松动作。

中班教案 篇6

前言:

过新年了,年货摊位上丰富的年货真是多啊,今年妈妈带着我来到幼儿园的年货摊位上选年货。通过本次幼儿园教案让孩子们感受新年的气息,了解春节在中国人心里的重要性。

教案目标:

1.充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。

2.乐意参与活动,能大胆地表达自己的想法。

3.通过欣赏故事,了解“年”的来历,知道我国过年的几种习俗。

教案准备:

1.幼儿操作材料:记号笔、纸。

2.课件:“年”的来历。

3.收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字,放烟花,买年货,穿新衣,压岁钱,拜年,包饺子,放鞭炮,全家团聚吃年夜饭,看春节联欢晚会等),并把这些图片集中布置在教室里。

4.音乐:《喜洋洋》。

教案过程:

1.参观“过年”图片展,了解我国过年的几种习俗。

“今天,带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。”

(1)幼儿自由参观展览,放背景音乐――《喜洋洋》。

在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。他们边看边聊:“包饺子,我奶奶会的。”“这是‘福’字,我家门上也贴过的。”“这张图片上讲的是超市里,大家在买过年用的东西。”“我知道照片上说的`是过年的事情”……

(2)说说自己参观后的感想,说说自己最喜欢过年时的哪项活动?提问:“谁看出来了,今天我们参观的展览的主题是什么?”(“过年”)[这个问题在参观过程中加加已经发现了:图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。]

“过年了,大家是怎么庆祝的?”[幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验,所以,大家都非常愿意发言。]

(3)小结:过年真热闹。

“过年真热闹,到处部是喜事。”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了,真是个细心的孩子。

2.看课件,了解过年的来历。

(1)“可是,很久很久以前,人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗?”请幼儿猜一猜,说一说。

豆豆想到的是因为当时人们没有钱;东东说是因为过年的时候很冷,人们怕冷;龙龙的猜想是因为有怪兽――他是个“奥特曼”迷,所以想象也和怪兽联系起来了。他的想法和问题的答案是相近的……幼儿想法奇特,这也说明他们的思维活跃,有主见。

“到底是什么原因呢?我们来看一段有趣的动画。”幼儿看课件前半部分,了解人们害怕的原因。[孩子们带着各自的猜想在课件中寻找答案,所以观看的过程中鸦雀无声。看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。小朋友们,你们快帮这些人想想办法,怎么对付‘年’这个怪兽吧。”幼儿讨论,发表意见与想法。[孩子毕竟是孩子,很快被漂亮的动画带入了故事情境。对怪兽“年”的憎恨和对人们的怜悯之情溢于言表,一个个都积极地献计献策,为打败怪兽“年”而开动着小脑筋。]

(2)继续看课件,了解人们战胜“年”的故事。“大家想的办法都不错,但最后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢?我们一起来继续看下去,看看是谁帮助了这些人们?”“白胡子老爷爷。”“白胡子老爷爷是用什么办法对付‘年’这个怪兽的呢?为什么他用这些办法?”[观看课件有助于幼儿对故事的理解。因此对老师提出的问题,幼儿思维活跃,想象丰富。]

(3)“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声,所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。”

“从此以后,每年过年的时候,人们部穿红衣服,贴红对联、红福字,放爆竹,亮灯,一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。”

[解决问题的同时也帮助幼儿认识到了过年喜庆气氛的来历。幼儿对我国的传统节日――“春节”有了进一步了解。]

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