中学三年发展计划
中学三年发展计划
一、背景分析
（一）学校概况
滨海县达明中学位于滨海县城达明路28号，系江苏省三星级公办高中。学校创办于xx年，由原县二中和县六中合并而成。因在合并过程中得到台胞顾怀祖先生的资助，故定名为“滨海县达明中学”。20xx年学校被评定为市重点高中，20xx年被评定为省三星级重点高中，20xx年顺利通过省三星级高中复检。
学校现有50个班级，在校学生共2500多人，教职工272人，其中教师259人。学校坐落于滨海县城北区，学校目前占地82.66亩，校舍建筑面积17552平方米。学校基础设施完善，教辅设施齐全。每个班级都配备了实物投影、电脑等多媒体教学设备。学校拥有雄厚的师资力量。现有高级教师84人，一级教师101人。
学校贯彻国家教育方针，秉承“以人为本，立德树人”的办学理念，坚持科学发展、内涵发展、多样发展，积极实施素质教育，着力打造艺体教育特色，取得显著成效。
（二）办学优势
“脚踏实地、精益求精”是达明中学全体教职工的共同追求。学校努力为学生的发展创造一流的软硬件条件：
1.完善的教辅设施
达明中学现有教学楼、办公楼、实验楼、宿舍楼等共8幢，微机室、阅览室、图书室、心理咨询室、理化实验室等教辅用房齐全，各种配套设施一应俱全，每个班级均配备实物投影仪、电脑等现代化教学设备。
2.优质的师资力量
达明中学师资力量雄厚，在259位专任教师中，中高级职称占60%以上，市、县学科带头人和教学能手有70人，市教坛新秀7人。达明中学的教师们敬业乐教，爱生如子，传承了“尽力、用心、合作、高效”的优良教风。
3.独特的区位优势
达明中学校区地处滨海县城，地理环境优越。30多万人口的滨海县城已具备了沿海中等城市的文化储备力、视野开阔度，到县城学校读书深造，这是农村学校无法比拟的。达明中学是全县重点建设的三大“标准化考场”之一。高考、“小高考”、英语听力测试、信息技术等考试在达明中学校园里进行，有利于学生发挥最佳水平。
4.规范的常规管理
达明中学推行全天候管理、精细化管理，优化管理流程，加强对学生的法制教育和文明礼仪教育。认真贯彻省教育厅“五严规定”，坚持规范办学，狠抓教育教学常规和教科研工作，促进了办学质量的持续提升。学校先后被表彰为市模范学校、县文明学校，并连年被表彰为县“项目化管理先进单位”。
5.一流的校风学风
达明中学始终坚持以人为本，依法治校，以德治校，注重学生的学习习惯和行为习惯的养成教育。经过全体达明师生的共同努力，学校形成了“求真、创新、争先、奉献”的校风，“博学、多思、勤练、活用”的学风。校园里环境和谐优美，学习氛围浓郁，活动秩序井然。
6.鲜明的办学特色
立足学校实际，达明中学作出“错位竞争，多样发展”的决策，努力打造艺术教育办学特色，加大对播音、主持、传媒等人才的培养力度，让所有学生的综合素质得到充分发展。学校组织美术写生、才艺表演,提升学生艺术素养。我校学生自编自演的心理剧《越过生命的暗礁》、《青春梦绽放》荣获省特等奖，心理剧《回家吧，孩子》荣获省一等奖。王韵茹、孟炜、左楠等多名学生在省市美术考试、书法比赛中创佳绩。学校先后获得“江苏省诗教先进单位”、“盐城市艺体教学先进单位”、“盐城市书写经典活动优秀组织奖”、“高中艺体教学质量优秀奖”等荣誉。
7.多彩的校园文化
达明中学校园文化建设颇具特色，校园里的一景一物都被赋予文化内涵。到达明中学就读的学生除了可以受到良好的校园景观文化、班级文化、宿舍文化熏陶外，还可以通过与省市教育名家对话、参加励志报告会、聆听国防知识报告、练习健身气功、参加美术音乐兴趣小组、参与文艺汇演等丰富多彩的文化活动，尽情享受愉快的校园生活。一年一度的“校园艺术节、科技节、体育节”、“校园达人秀”活动已经成为展示学校师生风采的亮丽名片。
8.优良的办学质量
近年来，达明中学的教育教学质量一直居全县前列、三星级高中之首。近几年高考中,学校本科达线数、艺体类录取数均居全市同类学校前列。学校先后荣盐城市“三星级高中教学质量优秀奖”、滨海县“高考特别贡献奖”、“有效教学推进奖”。因工作实绩突出，学校连续三年荣获“高中教育工作综合奖”。近三年，达明中学的毕业生高校录取率都在90%以上。
（三）发展困难
尽管学校近年发展成效显著，但是与县内外名校相比，还存在较大差距。学校发展也面临诸多困难，主要表现在以下几个方面。
1.生源质量不稳定，不少学生学习信心不足。
我县八滩中学升四星后，该校由与我校平行录取，变为优先录取。导致我校优质生源数量明显下降。每年录取新生中有相当一部分学生文化基础不扎实，学业成绩提升难度大；部分学生认为考本科无望，学习信心不足，学习态度不端正，有自暴自弃的心理。
2.少数教师工作缺乏激情，青年教师专业成长不能适应学校发展要求，老教师工作热情减弱。
受市场经济中拜金主义等不良思想影响，少数教师工作态度不够端正，工作积极性不高，制约学科成绩的提升。一线教师中，没有特级教师和市级以上名教师，名师引领作用难以发挥。部分教师教学思想陈旧，没有认真贯彻课改要求，教学研究热情不高，还存在“满堂灌”现象。一些老教师在高级职称评下来后，不肯参与教研，不愿意写论文，教科研能力下降。
3.学校管理工作未能引领学校发展，管理水平还需进一步提升。
学校信息化管理水平还不高，数字化校园建设和信息化管理模式构建需要加快步伐。现代学校制度建设还不够完善，引进社会和社区硬件资源开门办学、开放办学的力度还要加大。教育教学评估与考核、常规管理、后勤服务管理等管理机制还有待健全。
4.学校债务负担重，一定程度上制约学校的发展。
由于历史的原因，学校因建设、发展需要，通过融资弥补教育经费不足，加上多年利息，形成了一笔较大的债务。每年学校需支付数额不菲的融资利息。进一步造成学校建设资金不足，严重影响了学校的可持续发展。
（四）挑战与机遇
分析当前教育发展形势，根据滨海县教育发展十二五规划，我校未来三年发展既有着难得的发展机遇，又将面临种种严峻挑战。
1.挑战：
（1）在优质生源不足、两极分化严重的情况下，如何树立学生信心，促进学生全面发展，不断提高办学质量。
（2）在绩效工资实施背景下，如何发挥绩效工资的考核激励作用，调动广大教职工争创一流的工作热情。
（3）在深入贯彻“五严规定”的背景下，如何进一步转变教育观念，改革教学模式，推进校本教研，实现教育教学质量的新跨越。
2.机遇：
（1）国家大力推进素质教育，高校自主招生重视选拔素质全面发展的优秀学生，为我校加强内涵发展、多样发展增添了新的动力。
（2）当地政府和教育行政部门关心教育发展，支持学校改善硬件设施条件，为学校全面发展提供了物质保证。
（3）达明中学广大师生和家长团结一心，支持学校建设，对学校未来发展满怀信心，产生巨大的凝聚力和向心力。
二、办学理念
办学理念是学校文化的核心，是学校管理和发展的精神支柱。根据时代对教育发展的要求，结合我校的实际情况，我们确立了“以人为本，立德树人”的办学理念。既彰显了“明德修身，忠恕达人”的达明校训，又体现了为国育才的办学目标。
一是坚持以人为本。现代教育强调人本思想，要求把重视人，理解人，尊重人，爱护人，提升和发展人的精神贯注于教育教学的全过程、全方位，它更关注人的现实需要和未来发展，更注重开发和挖掘人自身的禀赋和潜能，更重视人自身的价值及其实现，并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，不断提升人的精神文化品位和生活质量，从而不断提高人的生存和发展能力，促进人自身的发展和完善。学校致力于关注每个学生的成长，努力为每个学生成人成才创造良好的条件。
二是坚持立德树人。教师要弘扬爱生敬业的师德，兢兢业业做好本职工作，关爱学生，指导学生，不让任何一个学生掉队。学校要开展丰富多彩的德育活动，开展爱国主义、集体主义、精神文明和法治教育，提升学生的思想道德修养和法律素质，增强他们的公民和社会责任感，把他们培养成积极进取、品学兼优的合格接班人。
三、发展目标
（一）办学目标
通过三年奋斗，深入学校管理体制改革，提升管理和师资队伍素质，不断提高办学质量，打造艺体办学特色，成功创建四星级高中。
具体来说，综合办学水平，要确保列全县三星级高中第一，缩小与四星高中滨海中学、八滩中学的差距。教育教学质量各项指标要力争达到全市同类学校上游水平。学校管理规范，制度健全，秩序优良。学生人文素质、思想素质、身体素质全面发展，学校办学特色鲜明，赢得社会广泛认可。各项考核指标，全面达到四星级高中标准和要求。
（二）培养目标
把学生培养成体魄强健、品行优良、全面发展的合格公民。
一是体魄强健，要求学校开展“阳光体育”运动，重视体育课教学和常态化体育活动，锻炼和增强学生的体质，指导学生掌握部分球类运动、中华武术等方面技艺，组织心理健康教育，使每个学生拥有健全的人格、健壮的体魄。
二是品行优良，要求学校坚持立德树人，加强爱国主义为核心的民族精神教育和以集体主义为原则的社会主义精神文明教育，开展诚信、守法、守纪教育，使每个学生具有良好的道德修养和基本的公民素质，有爱国之情，立报国之志。
三是全面发展，要求学校不仅要抓好文化课教学，提高学生的科学文化素养；还应该挖掘学生潜力，发展学生的个性特长，打造艺术、专业技能等发展平台，促进学生综合素质全面发展。
四、领域目标
领域 现状 目标
学校建设
学校目前占地82.66亩，校舍建筑面积17552平方米。学校现有教学楼3幢，综合实验楼1幢，办公楼2幢，学生宿舍楼2幢。学校拥有图书室、阅览室、电子阅览室，以及音乐教室、微机房、画室、实验室、器材室、心理咨询室、医务室等教辅用房。校园布局合理，环境良好。拥有400米田径场一块（正在建中），户外篮球场6块，双杠10副，单杠3副。
存在的问题为：无多功能体育馆，体育设施不配套，不能满足教学需要。学校洗手间配比不足。学生宿舍设施较差，无空调。生均校舍面积不足。食堂设施老化，部分用房属于危房。
1．新建一栋教学楼、学生食堂。
2．新砌一个厕所，从根本上解决数量不足的问题。
3．新建一个学生浴室，彻底解决学生洗澡问题
4．给学生宿舍安装空调，改善学生生活环境。
5．改造教室饮水系统，减少学生饮用桶装水的问题。
6．改造水电、网络线路，确保用电用水安全。
7．改造医务室，增加医药用品。
8．新建体育馆、塑胶跑道、运动场。
学校装备
学校教辅设施和设备总体齐全，每个班级都配备了实物投影、电脑等多媒体教学设备。学校图书室有藏书70342万册，阅览室有各类期刊100多种。
理化生实验室8个，物理实验室两个，准备室一个，化学实验室两个，准备室一个，生物实验室一个，准备室一个，目前实验设备基本能满足学生实验的需要。但是仪器柜老化，数量偏少。在多媒体教学方面：学校共有投影仪65台（含旧的投影仪），展台65台，台式计算机316台，笔记本150台。
学校有校园广播网、视频监控、校园网络中心、电子白板教室一座。
存在问题为：多媒体设备老化、损害较严重；音响系统需要加强检修和维护。
1.为学校特色打造做好相应的物质文化建设，维修书架的设施，添购图书1-2万册。
2.增建理化生实验室3个，通用技术室1个，逐步添置新的仪器柜，管理人员增加到位。
3.化学演示准备室内建通风橱，危险品室增加通风管。室验室内增加人文装饰，标牌更新。
4.图书室改造到位，达到省1类标准，建成科目齐全的的教学资料库，完善电子图书阅览室。
5.建成录播教室，建成成远程视频教研系统。
6.改造校园路灯、音响系统。
7.加强教室多媒体教学设备维护保养工作。
学校管理
学校各类管理制度、考核机制基本健全。坚持依法治校、以德治校，推行全天候管理，校园常规管理秩序较好，文化氛围浓郁。新形势下，部分管理规章制度需要进一步修订、创新和完善。
抓实安全教育管理，健全安全保卫制度，落实岗位责任。学校水电有专职水电工管理维护，各类教辅设施及多功能教室都由专人负责管理。
1.完善全天候管理制度，修订考勤制度，落实岗位责任制。
2.修订《达明中学奖励性绩效工资考核方案》，制定考核类别，明确各类岗位人员的考核办法。
3.修订、完善家长学校制度，推进社区、家长参与学校管理，健全开放办学制度。
4.加强办公制度管理。组织办公室卫生情况大检查，评比卫生文明办公室。
5.推进教育现代化，加强学校管理信息网络建设。
6.加强教育宣传管理，加大教育宣传力度，办好校园网站和广播站。
教师队伍
学校现有专任教师259人，其中高级教师84人，一级教师101人。有市中学学科带头人4人，市教学能手12人，市教坛新秀7人，县中学学科带头人19人，县教学能手35人。毕业研究生、教育硕士6人，奥赛一级、高级教练员5人。近三年有80人次获市、县级基本功竞赛和优质课评选一、二、三等奖。但是学校年轻教师多，教学能力参差不齐，教师专业发展意识还不够强，名、特、优教师偏少，教师运用新课程理念教育育人的能力还不够强。部分教师敬业意识、奉献意识不够强。
1.完善教师考核制度及机制，提高教师学历，进一步增加研究生学历或教育硕士的教师人数。
2.建立拔尖人才激励机制，壮大名特优教师队伍。
3.进一步提高青年教师在市县基本功竞赛和优质课比赛中获奖的人数。
4.加强学习和培训，邀请省、市专家来我校举办讲座或报告，提高老师的师德修养和理论水平。定期举办青年老师经验交流活动。
5.有计划地对教师进行专业培训，组织教师进行外出学习和观摩活动，开展与其他学校的协作交流活动，创造一切机会，让更多的教师转变为科研型教师。
6.教师教育教学水平提升。一线教师具有全新的教育教学理念，熟练使用现代教育技术。
德育工作
坚持以“科学发展观”为指导，坚持“以人为本”的教育理念，认真贯彻落实我校德育方案。针对当前中学生身心成长的特点，积极探寻中学生思想道德建设规律，开展并实施了文明礼仪课程、安全法制课程、心理与生理健康课程、七种文明习惯（安全习惯、礼仪习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯、卫生习惯）养成课程、社会实践课程，促进了学生的学习素养、培养了学生的意志力、也明确了学生自身的价值观和提高了学生的综合素质。重视学校、家庭、社会三位一体的育人功能，家校合一运作正常。但相关德育工作人员与集体的考核和评比制度需要进一步完善，特色教育的一些项目没有在省市范围内造成广泛影响。
1、重视班级文化建设与班风建设，力争一半以上的班级考评获校先进班级，任课老师的满意度达95%以上。
2、德育评价科学化。力争用三年的时间，完善学生的行为规范和班主任工作规范量化考核的标准。消灭学生违法犯罪行为，并有95%以上的学生量化考核为优良以上，班主任有50人次以上受到上级有关部门的表彰。
3、进一步强化学校、家庭、社会三位一体的育人功能，多渠道进行家校联系，并成绩显著。
4、进一步强化我校已获的特色教育项目，并力争三年内增加2个特色教育项目。
5、强化德育研究。有50篇以上的德育论文发表、、获奖或在市级以上会议上交流。
6、加强法制、安全和卫生教育，促进学生全面健康成长。
7、完善学生自主管理网络，强化学生的自主管理功能，使学生自主管理成为学校德育工作的亮点。
8、重视体艺工作，继续使我校体艺成绩位列盐城市前茅，并使一大批学生能在市级以上体艺比赛或科技比赛中获奖。
9.大力发展足球运动，以班级为单位，组建足球俱乐部，力争使我校学生普及率达90%以上。
课程建设
我校按照教育部规定开设了相应课程，同时根据我校的实际情况开设了一系列的校本课程。但是还存在一些不足，校本课程、研究性学习和综合实践活动课程的序列化还有待完善。
1.完善课程实施方案，制订课程考核办法。
2.针对我校学生实际和学校的实际，大力开发适合我校校情和学情的校本课程。
3.围绕德育类课程、活动类课程和科学素养课程经常举办讲座。
4.校合唱团、管乐队、书画艺术社团、高水平运动队等体育艺术类活动正常开展。
5.扩大课程交流范围，加强校际交流，开阔师生眼界。
6.加大校本课程开发力度。加强课程的建设和管理，三年内新增课程2-4门，编撰校本教材、师生论文方案集。
教学改革
高效课堂教学实施方案开始启动，学科带头人、教学能手的示范课正常开始，每周定时、定点开展学科组教研活动，教学常规检查常态化检查。但是教师教学考核评价机制有待进一步完善，增强其合理性、激励性，还没有形成具有我校特色的课堂教学模式，教学质量有待进一步提高，教师研究教学问题的能力有待提升。
1.逐步形成具有我校特色、适合我校特点的高效课堂教学模式。
2.建立健全课堂教学质量的监控体系。
3.各学科形成既适合我校学生实际，又具有传承性的教学案。
4.逐年提高文化本科的上线人数。
5.选择某一学科为突破口，打造1—2门学科的整体实力位于我县一流的学科，甚至在市里具有一定的知名度。
6.加强校际交流，和兄弟学校开展同课异构活动，每学期和某些方面先进的学校举行相应主题的教学教研活动。
教育科研
学校坚持以教科研为先导，走科研兴校，内涵发展之路。制定《达明中学教科研奖惩条例》《师徒结对管理条例》《名师培养计划》。近三年来，教师在省级报刊发表论文122篇，有80篇论文在国家、省、市、县获一、二、三等奖，并有3篇在核心期刊上发表，申报2个国家级课题、3个省级课题、5个市级课题、10个县级课题，有5个已结题，并对周边学校进行辐射，对青年教师进行指导。但学术氛围还不够浓厚，教师参与还不够广泛，教科研意识还不够强，有时还存在被动应差式。
1.制定《达明中学校本教研制度》，每学期期末对教师进行考核，建立完善的教师科研网络，壮大科研队伍。
2.围绕“达明课堂教学模式”进行课题研究，形成学校教学模式和特色，提高教育教学效率。申报2个国家级课题、3个省级课题、5个市级课题、10个县级课题，并对周边学校进行辐射，对青年教师进行指导。大多数教师能参与课题研究，对5个已经结题的课题运用其研究成果指导教育教学改革。
3.建立国家、省、市、县级课题研究的管理考核办法，每学期围绕课题开设研究课，并收集过程性研究材料，扩大参与课题研究队伍，邀请上级相关部门指导检查。
4.不断增强教师研究意识和探索精神，鼓励教师加强理论研究，积极撰写论文，计划教师在省级报刊发表论文100篇。支持教师参与国家、省、市、县论文评比，争取更多获奖。鼓励教师著书立说。
特色建设
学校坚持以人为本，关注每个学生发展，注重发挥学生个性，培养特长，全面提升素质。经过多年努力，学校坚持多样化办学，形成了心理健康教育、艺术教育、体育教育方面的办学特色。学校美术、音乐、播音、主持、传媒、空乘、篮球、书法、武术等兴趣小组活动开展得如火如荼，“校园心理健康节”、“校园艺术节、科技节、体育节”、校园达人秀等活动精彩纷呈，成为展示达明学子风采、学校形象的亮丽名片。
1.以美术、声乐、器乐、播音、主持、传媒、空乘、篮球、武术等形式多样的兴趣小组为载体，发现和培养学生个性特长。
2.成立了美术工作室、舞蹈队、合唱团、演讲团、文艺表演队、田径队、足球队等文化团体，平时加强培训和管理，提升成员的艺术素养和身体素质，不定期地组织他们参加校内外各类文体活动，利用“校园三节”、达人秀、文艺汇演等平台锤炼技艺，展示了达明中学艺体教育的风采。
3.指导学生自编自演校园心理剧，参加省校园心理剧比赛并获奖。
4.与滨海县中等专业学校联合举办综合高中班，向高等院校输送机械、机电一体化、旅游管理、烹饪、艺术设计等专业人才。
五、重点领域及主要措施
1.队伍建设
（1）总路径：以新课程理念的学习为纽带、以教研活动为抓手，促进教师的专业发展，在此基础上，进一步提升教师的教育教学水平，从而实现我校教育教学质量的整体提高。
（2）主要措施：
加强学习和培训，通过“请进来”和“走出去”相结合的方式，提高师资整体素质。一方面，邀请省、市专家来我校举办讲座或报告，更新教师教学理念，提高老师的专业水平；另一方面组织各年级教师尤其是青年教师，到外市县名校交流学习，汲取他校先进教学经验和方法。
加大名特优等拔尖人才的培养力度，借助外力，激发我校老师发展的内在动力，促进青年老师的快速成长。
发挥我校市县学科带头人、教学能手的辐射引领作用，以老带新，结合青年教师专业技能竞赛等，促进青年教师快速成长。
积极开展课题研究，根据老师在教学过程中出现的问题和一些具体思考，组织申报省市级课题研究，一次来解决教育教学中出现的问题以此来突破我校教学质量提高的瓶颈。
2.德育工作
（1）总途径：
进一步加强和改进我校德育工作，进一步落实教育、管理与服务的德育功能，建设好学生品德提升工程，逐步构建学生德育日常生活化、德育校内课程化、德育校外社区化、德育资源特色化、德育家庭同步化的德育新格局，使我校初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育资源化的工作局面，打造平安校园、绿色校园、文明校园、和谐校园，营造积极、创新、和谐的德育氛围。并着重培养学生“安全、礼仪、诚信、勤俭、学习、健体、卫生”等方面的行为习惯，使学生得到全面发展，为国家输送合格的建设者和接班人。
（2）主要措施：
夯实基础，注重两支队伍建设:一是加强班主任队伍建设。建立一支高素质班主任队伍始终是我校德育工作的重心。因此，继续加强班主任的培训和管理，坚持量化考核制度，定期召开班主任会议，强化理论学习，规范管理行为。适时召开班主任班级管理工作培训会、经验研讨会。二是加强学生干部队伍建设。充分发挥学生干部的作用，抓好学生干部的培养与使用，强化学生干部工作责任制，加大学生自我监督。并培养一批有能力、能吃苦、有担当同时又能兼顾学习的榜样型学生。以培养优秀干部为契机，在学生中形成良好的影响，带动良好学风的推进。
课程引领。根据学生年龄的特点和学生成长现状，重新梳理学校的人文素养类德育课程，完善“文明礼仪课程、安全法制课程、心理与生理健康课程”等德育课程，提升学生的综合素养。
丰富内涵，构建特色校园文化。学校是培养人才的地方，它既是教育形式活动本身内含的隐性影响，又有学科非课程环境的影响，良好的校园文化是一门潜在的隐性课程，对学生的思想教育和非养成教育起着巨大的作用。我们要在校园文化建设的每个环节中，力争站在“艺术”这个视角上，营造高品位、高和谐的德育氛围。
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